2022幼儿园匡欣培训心得体会.docx

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1、2022幼儿园匡欣培训心得体会常言道：“百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师大计，师德为本。”党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教化的根本任务”，不但体现了党中心对教化事业的高度重视和优先发展教化的坚决决心，而且抓住了教化的本质要求，明确了教化的根本使命。下面是我带来的有关幼儿园匡欣培训心得体会，希望大家喜爱。幼儿园匡欣培训心得体会1通过对高效课堂有关内容的学习，我懂得了，作为一名语文老师，在语文课上我们不仅要好好讲课，更要注意教的方法和学生学的方法，培育学生的主动性和主动性。语文课堂的发展是快速，困难多样的。不过，我认为，无论语文教学被注入什么样的新精神，有一点应当是不变的，那就

2、是语文课堂教学应当是务实高效的。从高效课堂的理论中我有以下的体会：全日制义务教化语文课程标准针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而详细的规定。这就要求我们要仔细研读标准，严格根据标准的要求比照执行。教学目标的定位。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丢失了信念；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目标时，要充分考虑到三维目标的统一。学问与技能、情感看法与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不行。否则就会导致语文课程性质定位的偏差，造成工具性与人文性的分别。教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。依

3、据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避开一概而论。要保证课堂上80%以上的学生驾驭80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延长一些略带挑战性的练习；而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们按部就班。就阅读课来说，教学环节的设计基本采纳“四步导读”的模式。第一步，在老师诱导下学生初读课文，让学生感知课文语言。其次步，在老师引导下学生细读课文，让学生理解课文语言。第三步，在老师指导下学生精读课文，让学生品评课文语言。第四步，在老师辅导下学生进行综合训练，学会运用语言。在这个过程中，学生的阅读实践活动始终处于课堂教学的

4、中心地位，老师的一切启发引导都是为训练学生创建性地进行语言实践供应服务。老师的“导”与学生的“读”相互渗透、相得益彰，充分体现了师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的互动反馈。“四步导读”模式符合标准提出的教学理念，这样的流程的设计是合理的。当然，对于不同类型的课文也可以依据实际状况予以适当调整或删减，形成敏捷的教学风格，但其核心理念是不变的。课堂提问是语文教学中不行缺少的一个重要环节，是启发学生思维、传授基本学问，限制教学过程，进行课堂反馈的一个重要手段。它贯穿于课堂教学的始终，干脆影响着课堂教学的成败。老师必需细细揣摩，问到关键处，问到有用之处，问到学生心里去，问出水平来，才能更好的促

5、进我们的教学，利于学生的发展。老师在课堂教学中，要通过问的技巧与艺术，体现出教学新理念。幼儿园匡欣培训心得体会2常言道：“百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师大计，师德为本。”党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教化的根本任务”，不但体现了党中心对教化事业的高度重视和优先发展教化的坚决决心，而且抓住了教化的本质要求，明确了教化的根本使命。作为一名一般的中学老师，我们有责任、有义务做好教书育人，为人师表，努力弘扬“以爱育人，立德树人”的科学精神，把崇高的师德播撒在教书育人的各个环节，以爱心传道授业解惑，葡京玩法让学生德智体美全面发展。Www.Tz365.cN 滕州生活“学高为师，身正为

6、范”，我们每个老师的师德就犹如“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说老师是旗帜，学生如影随形般地追着走;老师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深刻地相识到加强师德师风建设的重要性。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。光阴荏苒，风霜雪雨，我从事教化工作已经二十多年了。在这二十多年的工作中，有迷茫、有懊丧，也有欢乐和喜悦。但无论是哪种感受，让我庆幸的是，我始终和孩子们在一起。我更体会到：在教化孩子工作中，能用爱心拨动一颗颗娇嫩的心弦，弹奏出一曲曲动人的乐章，是一件多么欢乐的事呀!那么

7、作为老师，怎么才能成为一名新时代的好老师呢?一、确立崇高的师德榜样要加强老师自身的师德修养，葡京玩法必需提倡多元化学问的终生学习，因为当一个人的学问越丰富，他对行为道德的意义理解得越深刻，辨别善恶的实力越强，所以，无论是道德品质的进步，还是个人道德品质的升华都是同科学文化的提高相联系的。WwW.Tz365.cN生活百科要提高自身的师德修养，必需有反思改造精神。学问对道德的作用并不是肯定正向的。所以，一个人要形成高尚的道德品质，只有一般的科学文化学问或一般的道德学问是不够的，还要在学习政治理论和社会伦理理论的基础上，进行“反思”与“改造”，反思改造就是表现为新的道德要求和新的环境条件中能动地做出

8、评价与选择，并依据自己的须要反作用于外部环境，主动地接受或排斥。表现为对自己的思想行为能动地进行限制和调整，即自我教化、自我指责、自我鼓舞、自我分析、自我誓约、自我禁止和自我监督。二、以“奉献师爱”为育人目标德育为先，坚持正确育人。“德”与“才”作为人才的两个基本要素，它不是平行、并列的，德更具有统率和支配作用。因而学生成长的首要前提是成人的思想道德教化。因此，我们老师肯定要把立德树人作为根本任务，始终坚持“五育并举，德育为首”的原则，坚持社会主义方向，坚持正确的教化观、人才观和价值观，在全方位、全过程的德育中，指导学生树立正确的价值观、是非观、感恩观、劳动观、法制观，酷爱真善美，痛恨假恶丑，

9、做到教书育人、实践育人、环境育人、管理育人、服务育人，以培育学生健全、完备的人格，开创立德树人工作新局面。三、以身作则，做好学生楷模老师工作具有“示范性”，学生学习具有“向师性”。老师的一言一行、一举一动对学生的思想、葡京玩法行为和品质具有潜移默化的影响，学生总是把老师看作学习、仿照的对象。为此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是要求学生做到的，老师首先应当做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。只有牢记“身教重于言教”的道理，严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把老师当成良师益友。爱心呵护，教育学生成长。师德的核心问题就是“爱”，师爱是师德的灵魂。崇高的师爱要做到“三

10、心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上，还是学习上，葡京玩法时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习、品德的困难生，更要多给他们一份爱心、一声赞美、一个微笑，少一些说教。要允许学生出差错，更要赐予学生改正的机会，切忌言行过激、教化简洁化。对学生微小之处的变更也要擅长发觉，发觉他们“闪光点”，多加确定与激励，让师爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光。四、师德为本，重在修养滕州生活网点点滴滴都是爱，一枝一叶总关情。在平常工作中，我时时刻刻向老老师学习，向名老师学习，葡京玩法以优秀老师的标准严格要求自己，充分发挥模范带头作用。在日常生活中，团结同事，不计较个人得失，关爱每一位学生，从教之初，我就以

11、“教书育人，为人师表”为宗旨，把加强师德修养视为安家立命之本。我酷爱学生，敬重、信任、理解学生，以宽容之心，关爱之心去感染学生，打动学生。动之以情、晓之以理，以老师的感情做媒介，以谈心的方式，注意沟通艺术，借助爱的力气撞击学生的心扉。由于对学生公允、公正，一视同仁，倾注了巨大的爱心。在班级管理中留意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。转载请注明文章来源Www.Tz365.cN为了充溢自己，我从不放弃学习的机会，广泛阅读教化教学理论书籍，锲而不舍地向有阅历的老师学习，葡京玩法并全身心投入到工作实践中去。主动参与政治学习，仔细学习老师法，时时以老师职业道德规范要求自己，鞭策自己，真正做到“学高

12、为师，身正为范”。我始终从事初中英语教学，爱阅读，好读书始终伴随着我的整个成长过程。极大的丰富了我的良好师德素养，常常在工作之余，读一些教化专著，摘抄大量的读书体会，刚好写一些读后感想。平常我也注意培育学生的阅读习惯，比如：在每天的午饭之后半个小时，我会要求学生在班里看一本课外书，这不仅能使学生养成每天阅读的好习惯，还让学生知道饭后乱跑乱跳会影响健康，这样一举多得的事比比皆是。师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教化理念提升自己，葡京玩法坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教化教学的全过程。不忘初心，方得始终

13、;老师素养，师德为本;立德树人，铸造师魂。在今后的教书育人生涯中，我肯定会带着美妙的师德，一路前行，努力成为“政治坚决、思想过硬、学问渊博、品行高尚、精于教化、擅长育人”的好老师。幼儿园匡欣培训心得体会3参与了此次网络学习培训，我倾听了专家们新奇的观点，观精辟的案例，深化浅出的解读，让我这名奋斗在教学一线的小学音乐老师受益匪浅，豁然开朗，以下是我参与此次培训学习的一些感受。一、有效课堂教学实施应选择实际目标和相宜形式方法1.擅长因学定教。我们在教学前须依据课程标准，年段要求，深化探讨同学们实际，真正做到为同学们发展服务。脱离同学们实际，一味追求时髦教学，不是我们追求目标。其实细想，现在各种公开

14、课我们最担忧什么?是这个班同学们水平适应不适应自己教学设计。肯定程度上，假如同学们学力与自己教学设计合拍，教学顺当推动;反之，难顺当进行。因此，有效教学首先不是考虑我们用什么一鸣惊人的新招，而是首先探讨同学们，然后探讨相宜的内容与目标，最终才是方式方法问题。一句话，同学们的实际是我们教学设计起点。2.选择教学目标。我们不要以为有目标就行，只有目标相宜同学们，教学才可能有效。目标制定必需依据同学们年龄实际和课标要求，无论目标数量和难度细致斟酌。不能依据个人偏好，随意制定。3.教学形式选择。我们要增加成对小组学习在一节课的比重。当我们提出明确详细可操作性问题之后，可以留出一段时间让我们同学独立思索

15、，先采纳全班个人独立学习的形式，然后再让我们同学同桌或相邻四人一组比一比，议一议，评一评，让每人都用语言表述自己思索过程和结果，最终在我们指导下全班探讨订正，由我们小结。采纳这种方式，能使绝大多数同学获得思维训练机会。防止走过场的低效课堂思维训练，真正提高效率。4.选择相宜方法。方法为目标服务，要探讨怎样方法?我想应按我们同学学习起点，启动学习需求，不断促进学习深化发展。我们要擅长创设引发我们同学思维的情感情境，并把组织形式，学习方式、内容、目标、主体等整体起来考虑。方法选择是否有效，要看我们同学是否进行深层学习活动。依据课堂生成实际，不断调整，绽开教学。特殊我们同学学习发生困难，须诊断，敢调

16、整，敢引导(师德师风学习心得体会)，敢追问，敢讲解，把思维和情感引向深化。有时我们设计问题往往会不适合同学们，要敢调整学习坡度，发挥我们的主导作用。二、有效课堂教学实施应调整好教与学的关系1.把和谐师生关系带进课堂。和谐师生关系有助于发挥同学们学习主动性和主动性，反之，同学们学习主动性和主动性就会受到压抑。我们对同学们抱有期望，通过看法表情与行为等方式传给同学们，同学们受到鼓舞，更加信任我们，给我们主动反馈。2.把学习主动权交给我们同学们。我们必需对自身角色进行正确定位，即学习引导和组织者。我们要设计一些紧扣教学内容的问题，找最简便方法给同学们，不说废话，要有效统领教学，让同学们有效学习，指导

17、学会学习，主动主动创建性学。给同学们独立思索时间。教室宁静，说明我们同学集中思索，要珍惜这样时刻。在实际工作中，我们在许多时候在提问后立刻叫同学回答，不给同学们时间去思索。如回答不出，不是请优生包办代替，就是过早地把现成答案和盘托出。试想，在这极短时间内,我们同学思维能进行多深?他们为了迎合我们心理，匆忙找寻片言只语回答，表面气氛活跃，实际答非所问，惘然揣测。因此，抓住时间给同学们多一点动脑筋时间，才能激起灵感，点燃思维火花，产生良好效果。给同学们相互探讨沟通机会。课堂教学中经常会出现这样局面，当我们提出一组细心设计的问题时，少数尖子撑局面，多数同学当听众。其缘由主要是因为学习的主体当中，一部

18、分是主动参加学习，另一部分是被动参加学习。如何让这些被动参加者也主动参加学习?我们课堂教学可设计同桌沟通或三人小组探讨的环节，探讨沟通结束，会回答问题的同学请举手，但是答案必需由你同桌或小组内其余两位同学告知。这样，以往在学习上依靠别人，缺乏学习自觉性的同学看法就有明显的改变，课堂气氛非常活跃。思维活跃同学兴奋地把自己的见解告知组内同学，思维不活跃同学细致地听，因为他有责任帮对方把见解告知大家。怕开口同学参加探讨，因人人都有任务，要让别人知道自己看法，同时也要正确地表达别人看法有效教学培训心得体会有效教学培训心得体会。因此，探讨一结束，很多同学纷纷举手，表现深厚表达欲望。我认为这种相互探讨沟通

19、的合作方式，能够训练同学们表达实力，培育我们同学良好看读听说习惯，促使我们同学主动参加学习的主动性，重要的培育了我们同学团结合作相互竞争的精神。总之，通过这次培训学习，使我开阔了视野，转变了观念，在以后的工作中，肯定把学到的新理念整合到教学中去，使课堂教学更有效，更高效。幼儿园匡欣培训心得体会420_年9月13日至9月15日三天,在_副校长的带领下,我们一行四人,带着激烈,带着神奇,带着虔诚,奔向学习目的地-怀化湖天试验中学.多年前，就听说过洋思，杜郎口等学校的先进办学模式，也在网络上特地观看过他们的一些新闻。尤其是近年来，我校下决心深化教化教学改革，作出了走出去，请进来，学先进，打造我校精品

20、教化等诸多战略决策。继暑期“河北衡水二中学习”后，又一次外派学习，一次请进来“家门口”的学习，机会难得，我很珍惜之。三天的学习，我们一共听了四场报告，其中一场教学观摩课。在更新教学理念，加强教化管理方面颇有收获。我个人最感爱好的有二:一是导学案课堂教学模式;二是在教学中如何既能高效课堂，又能减轻师生负担的学校教化管理模式。事实上，我们学校早几年前就已经起先过类似的课学教学探究活动，也积累了一些阅历，比如说:数学导学案教学模式，物理导学案教学模式，其他如历史，化学，英语等学科均有这方面的尝试。在课学教学效果上有肯定胜利，尤其是对扶弱，扶差方面起到了很大的作用，惋惜由于种种缘由，未能坚持下去，其中

21、最主要的缘由我认为:一是缺乏学校管理配套跟进制度作保障所造成的，二是真正缺少一支强有力的科教老师团队。因此，我个人认为，导学案教学模式值得推广，应当坚持。只是肯定要有强有力的管理制度跟进保障之。导学案式教学模式要把高效课堂放在第一位，不能走形式，要务实，要探讨学情，班情，因地制宜，不能放空炮，不能只下载资料，要精探讨，精选例题，精选习题。这就要真正把“集体备课制”落到实处。在高效课堂教学，大面积提高教化教学质量后，就要真正解决减轻学生作业负担，同时也要把老师从繁重的备课中，批改作业中解脱出来，让老师们欢乐工作，让学生欢乐学习，让老师们与学生多有时间“打成一片”，让老师们真有时间探讨学情，让老师

22、真正有时间与学生，家长沟通，而不是“疲于奔命”式的应付学校的教化教学工作。这就是我最感爱好之二了。学情在变，学案也要变，教学保障制度更要跟进与时俱进，故加强有效的课堂管理势在必行。比如说教学常规评价制度，捆绑一个备课团队评价，不能口说，要用制度固定下来，不过我个人认为，既然有集体备课的集体才智，就可象工厂生产线一样-集体运用同一备课上课，条件成熟时，可一个学期每名老师发一本本校“教学案集”，老师只要在上课前依据学情适当增减，修订，更新相关教学内容即可，不用抄袭别人的教案，这样轻松上课，轻松提高质量(让老师把精力投入到培优扶弱，师生沟通中去，反过来，学生与老师感情深了，学生爱屋及鸟，也会更加宠爱

23、老师这门学科)，这是我始终以来的一个幻想-老师们运用本校统一编著的教案上课。不用像以往哪样“俯首甘为儒子牛，蜡烛成灰泪始干”了。学生作业也在课堂完成，或由学习小组批阅完成，真正解放老师和学生，师生可在校内内有更多的时间、培育各方面的才能，使广阔师生真正生活在欢乐中。这样实现高效课堂教学，老师乐教，学生乐学，才会直正大面积提高教化教学质量。在学习过程中，最令我观赏的是南京市东庐中学的史正红老师。不是他的教学模式新，也不是他的教学水平高，而是他擅长学习，不断创新，敢于批判，敢于反思，特性显明，尤其是他的教化理念，令我耳目一新的同时，好象自己也曾经用过，或正在运用他的教学理念和方法，真有点想见恨晚的

24、感觉，只是总觉得自己的理论水平跟不上，想说又说不好，不成条理。因此，就以史老师的经典教化教学名言作为我今后工作的理念吧。参与了此次网络学习培训，我倾听了专家们新奇的观点，观精辟的案例，深化浅出的解读，让我这名奋斗在教学一线的小学音乐老师受益。幼儿园匡欣培训心得体会5为促进我校教化事业的发展，提高老师对小学课程改革的相识，我校组织了部分老师赴上海国际大宁学校学习，我特别有幸的成为了其中的一员。学习期间，我们不仅参与了队会，还去听课学习。在与专家、老师的互动沟通中，学到了新的教化理念，提升了对教化本质的相识，在上海培训学习了一周，了解到了上海的教化现状，深受启发，令人耳目一新，受益匪浅。下面我就对

25、这一周的学习谈谈本人的点滴收获和体会。一、我们应当追求什么样的教化。人格培育是教化之本。顾路中学学生的养成教化特别胜利，学生对师长很有礼貌，学生朴质，学风严谨。“原委什么样的教化才是我们所追求的。”这是上海市顾路中学校长杨冬华在发言中提到的一个问题，他说到“一些外来务工子女，学习成果好且很聪慧，但由于种种缘由，中途辍学，现在都无所事事。”我觉得为他们惋惜，作为老师，对于学生我们应当做持续关注，不仅要传授学问、培育实力，还要关注学生学习过程和方法，重视情感教化，培育学生主动地人生观、价值观，我认为，无论是老师还是家长，都不能只关注学生的考试成果，还要看他们每天学习是否开心，生活是否快乐。只有时时

26、处于愉悦心境的学生，才是一个具有真正生命意义的人，只有成为社会的有用之人，他的一生才是华蜜的。二、如何打造高效课堂，做“专业型”的老师。专业化是老师成长的必由之路。“老师是师德的表率，育人的模范，教学的专家。”作为老师，我们不仅把这个职业当做一种谋生的手段，而应当去追求更高的精神境界。专业型的老师要有专业素养，要有扎实的学科功底，丰富的教学阅历，良好的理论素养，开阔的实践视野。同时，我们要学会反思，养成教学反思的习惯，反思教学中的成果与不足，这样才能成为一个专业型的老师。学校以学生发展为本，确立全面科学的教学质量观。同时，还实施了一系列的教学质量监控体系。大宁学校视教学质量为生命线，是各项工作

27、的重中之重。该校各项成果在闸北区排名前茅。我听了两节全英语课堂的英语课，师生的英语水平都很高，而较为落后的我区相比之下，差距很大。我们在打造高效课堂上还有待提高。该校全新的指导思想是：以课程为指导，以老师为探讨主题，以课堂为主阵地，以教学过程中老师面临的各种详细问题为对象，以行动探讨为主要方式，以促进老师专业成长为宗旨，改进教研工作，使教研工作成为老师学习的共同体。谈到教研，该校能将校本教研落到实处。围绕课题，老师花了大量的时间进行调查和探讨。整个过程，不仅仅是老师教书本上的学问，更注意培育学生的创建性思维和实践实力。对老师的发展，学校开展了名师工程、育秀工程等，增加了老师工作的主动性和主动性

28、。三、办学要有特色，特色是提高学校竞争力的有效手段。(1)美丽的校内环境：上海是个寸土寸金的地方，学校虽然不大，但精致、绿化，是具有人文环境的校内，园内苗木错落有致，雕塑小景散落有间，布局层次分明，特殊是教学楼楼道设计科学合理，避开学生进出拥挤。校内每个角落都很干净、整齐，学校文化氛围浓郁。(2)基础与特色兼顾：上海的二期课改促进了每所学校特色教学的形成，艺术、体育、科技等形式多样、多而不杂。学校注意发掘民族传统文化并践行于行为规范教化中，打造顾中文化品牌，有自己的办学理念和特色，应当说在特色教学上，学校花了很大力气，投入了许多经费，虽然我区经济远远滞后于上海，但是他们擅长琢磨学生的特长发展的

29、思路还是值得我们学习的。(3)关注学生的发展：上海的教化关注的是孩子学习的过程。学校本着以教化好每一位学生都能在自信、欢乐、胜利中得到主动发展为理念。以生为本，在活动中开发学生潜能的实践与应用，促进学生多元智能发展，培育学生的创建性。“小班化”的教学模式，便于老师的个别辅导，每个学生都能得到老师的关爱，老师能走下讲台，蹲下身子，“溶”入学生，互动学习。学生的考试成果在公布时，只写名次和成果，不写姓名，学生自己比照着成果找自己，爱护了学生的隐私，维护了学生的自尊心。对学困生实行激励和帮扶为主，大力推行胜利教化。学校对学生拔尖帮困，追求胜利卓越的思想值得我们借鉴。此外，学校很注意学生身体素养的熬炼，上午和下午均有眼保健操和广播体操。这许很多多的努力都在践行一句话“用爱心关注学生成长，关注学生健康成长，关注学生学有所成，关注学生学有所长。”幼儿园匡欣培训心得体会本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页