2022幼儿园留守儿童心理关爱培训心得体会.docx
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1、2022幼儿园留守儿童心理关爱培训心得体会留守儿童”问题始终在我国居高不下,许多学校都有必要建立针对“留守儿童”问题的机制,呵护儿童的健康成长,下面是我带来的有关幼儿园留守儿童心理关爱培训心得体会,希望大家喜爱。幼儿园留守儿童心理关爱培训心得体会1随着改革开放的不断深化,中国广阔农村已发生了很大的改变,外出务工人数逐年增加,使农村留守儿童增加起来。这些学生有的缺少长辈的关爱,心理挫伤较大,性格内向。还有一少部分学生缺乏家庭的温馨,长辈的引导,从而走上犯罪的道路。因此,农村学校校长工作也面临着新的挑战。怎样才能做好留守儿童的管理工作,当好农村学校的校长呢?以下是笔者在实践中的一些心得体会。要充分
2、相识到生活问题,是留守儿童管理要解决的首要问题。与其他孩子相比,留守儿童缺少父母的照看,在家里生活起居没有规律,吃饭也可能是饥一顿、饱一顿,简单在养分卫生状况、身体健康等方面受到影响。特殊是在年少的阶段,孩子的哺育、爱护显得更为重要。笔者所在学校的八百多个留守儿童,一半与老年人一起生活,20%根本就没有监护人,这些独自一人在家的孩子生活状况极其令人担忧,他们在家里有时候完全靠便利面度日。由于缺乏必要的爱护,行为得不到有效的约束,留守儿童出现平安事故的比例较高。未成年人的自我爱护实力和意识都不强,遇到危急时缺乏必要的自救阅历,对自己的很多危急行为也缺乏足够的相识,由此导致留守儿童频频出现平安事故
3、。据不完全统计,在全部未成年人损害事故中,属于留守儿童的要占80%左右。心理问题,这是严峻影响留守儿童健康成长的重要问题。由于亲情的缺少,很多孩子缺少倾诉和寻求帮助的对象,又很少与外界接触。在调查中我们发觉,这些孩子其实特殊想和家人在一起,这是他们最大的心愿。由于不能和父母一起生活,久而久之,有的孩子就与家人产生了隔膜和生疏感,内心的封闭、情感的冷漠甚至行为的孤僻等也不同程度地存在。教化问题,是对留守儿童具有深远影响的问题。由于父母外出打工,临时监护人对孩子学习的督促帮助不够、方法不当,也简单使孩子产生厌学、弃学现象。有的由于家长不断在农村、城市之间奔波,孩子也会随之由“留守”到“流淌”再到“
4、留守”,不能刚好接续学业,所学教材有时也无法统一,这些因素都不同程度地影响了孩子的学业水平。针对上述留守儿童中所存在的问题,经过长期的视察与实践,我们学校实行了如下措施:一是建立“留守学生”档案,配备“代理家长”,设置“亲情电话”。在学校的统一组织下,我们对留守儿童进行了仔细的摸底调查,弄清了当前存在的全部问题,建立了档案。同时,在各位任课老师的协作下,我们给每个留守儿童的支配了“代理家长”,设置了“亲情电话”,使留守儿童无论在哪里都能感受到家一样的暖和。二是要留意加强对他们的教化,对他们的学习和德育要特殊关注,解决他们成长中遇到的困难,为他们供应必要的帮助。三是要加强周末的管理与服务,比照档
5、案与其代理监护人取得联系,不能放任他们在外面为所欲为。关切他们的生活问题、平安问题、心理问题,对学校和老师而言虽说是负重前行,但是教化的本质是成就人、发展人、健全人,农村学校有责任让全部远离父母的孩子找到家的感觉。在今后的工作中,我将不断完善关爱“留守儿童”学校工作机制,总结阅历,推陈出新,狠抓工作落实,把关爱“留守儿童”工作逐步推向深化,为留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、欢乐地成长。幼儿园留守儿童心理关爱培训心得体会2作为一名新老师,能参与这次“留守儿童心理关爱”国培,我感到特别荣幸。听了许多教授的课以后,我的心豁然开朗,对心理学的爱好也更深厚。在这里,我想和大家共享一下。
6、在已经过去的一周里,我听了许多教授的课,每个老师的课都有他的特色,都使我学到了许多心理学学问。但是,给我印象最深的课,是宋志英教授的“老师心理成长工作坊”。工作坊,就是利用团体心理辅导的方法,对老师进行心理辅导。她的课别出心裁,和我们平常上课差别很大她的课操作性很强,注意实际,特别好用,不像我们高校学习中比较重视理论学问和书本学问。宋教授上课时,教室里没有课桌椅,学员坐在垫子上。上课前期,宋教授为了让学员能更好地融入到这个新的集体,做了许多打算活动。比如说,她让我们全部学员围成一个圆圈,当她说“西伯利亚的大风刮啊刮,刮到穿红色衣服的身上”时,穿红色衣服的人要离开自己原来的座位,找到空位。假如最
7、终谁没找到座位,就要表演一个节目。再比如说,为了让我们更加熟识,宋教授支配了一个小嬉戏“石头,剪刀,布”。每个学员主动找人出拳,输者要跟着赢者,并且,输者要把手搭在赢者的肩膀上,一个接一个,最终连成一条长“龙”。上课时,更是精彩纷呈。举个例子,宋教授让我们全体学员男女各站成一排,男女一一对应,先用遮眼布把男学员眼睛遮住,女学员当男学员拐杖,扶着男学员下楼梯,又上楼梯。后来,女学员的眼睛被遮住,男学员当女学员拐杖,扶着女学员下楼梯,走过草坪,又上楼梯。在整个活动中,所以学员不行以说话,但可以用动作提示对方。通过这次活动,了解我们是否信任他人。假如被遮住眼睛的人走得稳,心理不胆怯,不惊慌,那么,说
8、明他信任“拐杖”。反之,则说明他还没有完全把心交出去,不太信任“拐杖”。当我的眼睛看不见,被人搀扶着,一起先我的心理一点底都没有,不知道前面是不是平坦的大道,我不敢走下去,只是被人拽着走,但是走了一会儿之后,感觉也不那么胆怯,心却没有完全放下来。这个活动让我们了解了盲人的难处,痛处,我们应当更多地关切他们,帮助他们,尽我们的力气去爱护他们!再举个例子来说,宋教授让我们写“人生五样”,这“五样”对于一个人来说,是一生中最为重要的,可以是人,物,抽象的东西,等等。写好之后,去掉一个,并且用黑笔涂掉,直到看不见。一次去掉一个,直到最终只剩下一样,是最宝贵的。取舍之间,真的很难。许多学员最终留下了孩子
9、,因为对他们而言,孩子是希望,是将来。有的学员最终留下了父母,像我,因为我觉得,父母生育了我,又哺育了我,所以,我宁愿牺牲自己,也要爱护父母。有的活动很残酷,比如,宋教授说,假如我即将离开这个世界,允许你在最终时间做五件事。当听到这里,许多学员的心一下子暗淡下来,有的学员甚至忍不住流下泪来。有的说想给父母洗一次脚;有的说,平常工作忙,没时间和家人出去玩,在生命终点,想陪家人出去好好地玩一次;还有得说,想给学生上最终一节课。我们静静地听着,很感动,觉得似乎真要离开这个世界了。的确,正如宋教授所说,人生中许多事都是未知的,所以,在我们有生之年,应当抓紧行动,应当珍惜现在,珍惜身边的亲人、挚友,善待
10、每一个人。作为老师的我们,往往忽视了儿童的心理感受,这次培训给我们敲响了警钟,我们不仅要重视儿童学习成果,身体状况,而且要关注他们的心理改变,使他们在德、智、体、美等方面全面发展。幼儿园留守儿童心理关爱培训心得体会3随着生活的质量慢慢提高,生活得压力也渐渐加大。为了家庭能够解决温饱和奔向小康,有好多的人起先了外出打工的生活。一方面为了生活,一方面为了家里的经济,只有先放下家里的小孩,外出挣钱,为孩子的学业家庭的生活而艰苦奋斗。殊不知家中的孩子有的在爷爷奶奶身边长大或者在亲戚家里寄住的苦楚。孩子们从小就跟着爷爷奶奶长大,由于观念跟志向不一样,在童年时间里,缺少了父母的陪伴,为此回乡高校生志愿者们
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