2022幼儿园教师网络培训心得体会.docx

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1、2022幼儿园教师网络培训心得体会通过这次远程研修课程的学_，给我们供应一个多样化的学_平台，是对教化观念的不断更新，也是对教化教学方法的改进和提高。下面是我带来的有关幼儿园老师网络培训心得体会，希望大家喜爱。幼儿园老师网络培训心得体会1时间飞逝，短短3个月的网络研修已接近尾声。这段时间里，网络研修就像一股清泉走进了我的生活，让我在家中就能倾听名师的训诲，接受新的教化理念的洗礼，从而驾驭更深层次的幼教学问，开阔了我的视野，丰富了我的教学学问，为今后更好的从事幼儿教化工作打下了件事的基础。网络研修带给了我许多的感受，让我收获颇丰，现总结如下：一、主动进取，珍惜这次学_的机会作为一线的幼儿老师，外

2、出培训的机遇还是不少的，可网络研修还是我第一次参加，很是兴奋，我坚持每天进行网上学_，仔细观看各个专家的视频讲座。并做好记录，主动撰写反思。通过学_，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升;驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教化理论，丰富了教学阅历,为今后从事幼教工作，打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充溢了自己。网络研修从无到有，从少到多，对学前教化的发展起到了极大的推动作用。随着教化改革的深化和网络教研的蓬勃开展，网络研修项目已成为推动教改，推动素

3、养教化的强大动力，成为提高保教质量的重要手段。它的跨时空沟通的特性，突破了专家、教研员与老师，老师与老师之间小范围、短时间互动的局限性，使一般老师与异地的同行、专家们一路同行。专家与老师之间的互动，使一线老师的理论与一线老师的实践相互促进;老师与老师之间的互动，使一线老师之间的阅历和优势能得到互补。我特别荣幸的参加到这样的活动中，怎能不珍惜这样的机会呢?二、转变角色，重新找准幼儿老师的定位。什么是专业?幼儿园老师职业是不是专业?幼儿园老师专业标准解读，对这些问题进行了一一的剖析与解答，幼儿园老师是履行幼儿园教化教学工作职责的专业人员，须要经过严格的培育培训，具有良好的职业道德，驾驭系统的专业学

4、问，所以幼儿老师职业是专业。但也由于种种缘由，我国的幼儿老师专业门槛低，社会声誉低，经济待遇低，所以有时导致我们自己都没信念去做这项工作，怎样才能解决这些问题呢?首先政府应当重视，现在国家以及各级政府已经起先意识到这一问题，第一个学前教化3年行动规划已经完成，其次个行动规划也已经出台，学前教化的春天已经到来。其次，最主要的是我们，我们的幼教团队，我们自身提高自己的专业化水平，紧跟时代发展的步伐，以专业标准为标准，规范自己的培育培训安排，努力学好保教常识，提高保教实力。树立学_典范，摈弃那些颜艳红之类的虐童事务，以幼儿为本，重视幼儿平安，将一切的担心全因素解除干净，专心呵护每一个幼儿，让事实来说

5、话，赢得社会的认可，提高幼儿老师的专业地位。三、更新教化观念，以幼儿为本，做好幼儿教化工作。网络研修中，通过细致倾听教化专家的讲座，高级老师的教学阅历之谈，让我学到了更多更丰富的专业学问，进一步更新了教学理念，树立新的教化观念。纲要指出老师应成为幼儿的支持者、合作者、引导者，那么我们怎样才能扮演好这些角色呢?必需具备先进的教化理念，才能更好的授之以渔。孩子是好动、好嬉戏的，那么就须要老师在组织活动中了解幼儿学_的特点并赐予相宜的教化。开放课程就是这样一个典范，何为开放教化，即是幼儿在开放的生态环境中运用各种感官充分感知和体验真实自然，创建性的表达自己的愿望，在充溢乐趣的活动中体验欢乐，感受华蜜

6、。开放教化活动定位于让每一平方米的环境都产生教化价值，主见特性表达与创建，强调特性化、体验性学_，允许支持“试误”中获得真知，关注探究，操作中表现也重视幼儿的结果获得。强调以观赏的看法评价同伴值得确定的方面，以友好的方式为同伴提出建议，老师在与幼儿的互动中或赐予充分确定，已建议的方式对作品须要提升的方面赐予引导，帮助幼儿为下一次的活动供应阅历打算。多数的莘莘学子受益于开放教化，我们也要向新的教化观念靠拢，让农村的幼儿也享受开放教化的普照。在工作中做到敬重幼儿，同等的对待每一名幼儿，赐予幼儿充分的自由，陪伴幼儿多彩成长。四、要敬重、理解幼儿，让幼儿在嬉戏中发展嬉戏是儿童运用肯定的学问和语言，借助

7、各种物品，通过身体运动和心智活动，反应并探究四周世界的活动。嬉戏强调自愿、自主、自由欢乐的活动。嬉戏适应儿童的须要和身心发展水平，因此使儿童感到满意和开心。我园立足于农村现状，主动开展自制玩具伴嬉戏的模式，例如用八宝粥箱子、PVC管做成的独轮车，有接力、绕障碍、运输物品等玩法;旺仔牛奶瓶做成的高跷，梅花桩，可以单独玩，也可以合作完，像是“踩高跷”，有蛇形走、跨椅子走、跨轮胎走等;“梅花桩“有走桩、跳桩、绕桩、一层桩、多层桩、用桩围迷宫等。还可以踩高跷走梅花桩，形式多样，幼儿百玩不厌。还有很多用废旧物品做成的玩教具，如纸箱做成的长龙，八宝粥罐做成的举重器、编织袋做成的担架、呼啦圈与彩绸做成的彩绸

8、洞，果汁瓶做成的跨栏，呼啦圈做成的弹弹乐，饮料瓶做成的抛接乐，报纸卷成的纸棒等等，为了让这些玩具发挥他最大的效应，让孩子们和这些宠爱的玩伴摩擦出更亮的火花，我园的老师们集思广益，大胆探究，站在孩子的角度用孩子的眼光去谛视、探讨，从活动中来，到活动中去，刚好捕获孩子的点滴创想，充分发挥幼儿的想象，调动幼儿的主动性和主动性，在预设与生成的相互交融中实现一次次创新，探究总结出了一系列新奇好玩的嬉戏玩法，丰富的操作材料和具有挑战性的玩法为幼儿的健康成长和多元发展架起了一道五彩缤纷的彩虹桥，大大促进了幼儿体能、智能以及社会性的发展，对幼儿的成长具有深远意义。接下来的日子里，我们会接着持续我们的自制玩具伴

9、嬉戏活动，并将更加努力的去探究，让我们的嬉戏活动更加绚丽。让孩子们的童年更加的多彩。五、关注幼儿一日生活，关注幼儿细微环节教化幼儿园一日生活是构成幼儿生活的重要组成部分，其中，既要满意幼儿基本的生理须要，还应供应各种生活阅历，熬炼独立生活的实力，发展德智体美等各方面的素养。幼儿园一日生活包含了多领域、多学科的学问，也包涵了幼儿情感看法和行为发展的机会。我们要关注一日生活，用一双擅长发觉的眼睛和一颗细腻的心去发觉每一个细微环节，关注细微环节教化。我们面对的是一群缺乏自我爱护实力，须要正确引导和教化的弱势群体。因此老师必需对每一个孩子进行细心呵护和真心关爱，要对保教工作仔细负责，还要和家长耐性、刚

10、好的沟通和沟通。比如，集体活动时，确定孩子的眼神;户外活动时，活动场地的选择，整理，生活活动时，孩子们的不良_惯，都须要我们刚好的发觉问题，解决问题。我们的工作虽然琐碎，但责任却很重大，我们要在以身作则的前提下，潜移默化地去影响幼儿，抓住每一个教化细微环节，每一个教化机会，以小见大，专心教化。六、勤视察，善反思，树立终身学_的观念。我们所从事的幼教工作要求我们具有一双敏锐的眼睛和细致的心灵，和年幼的孩子们在一起，要擅长视察，视察每一个孩子，发觉他们的特点，发觉他们的进步，关注他们的心理，关注他们的心情并随时记录，随时反思，总结阅历，和孩子一起成长。另外，通过学_，我知道，我们一天不学_，就会被

11、时代淘汰。所以我要树立终身学_的思想，多读书，读好书，从最喜爱的一本书读起，建立自己的阅读日志，驾驭阅读的辩证法，把读书作为终生的精神旅行，在流行的时尚中紧握经典的永恒，把阅读经典作为思想修炼。其次虚心地向专家、同行学_，使自己不断上进，另外，在每学期初制定自己的发展安排，学期末做好总结反思，主动参与各种政治、业务学_，不断地更新自己，超越自己，成为学识渊博、教学理论丰富的专业老师。网络研修给了我一个支点，给了我一种激励，我要以这次网络研修为基点，在深思中不断改进自己，在教学中不断完善自己，在幼教工作中不断丰富自己，使自己在今后的教学中，幼教工作有新的起色，在教学事业上再上新的台阶。通过理论学

12、_和与同事们的研讨、沟通、思维的碰撞及对自己在教化过程中的反思，发觉了教化教学过程中存在很多不足，也找到了很多解决问题的方法和自己努力的方向。老师要充分信任孩子，信任孩子完全有学_的实力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，同等参加孩子的获得。老师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学_的过程，老师也就可以自如开展教学活动。同时，老师要"解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间",给他们想、做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当让孩子充分思索，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可

13、能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到发展。幼儿园老师网络培训心得体会2又一轮的网络学_已接近尾声，耳边好像还萦围着专家们的精彩讲座。在实践中渗透着理论，再不断提高自己的教化实践活动，所以我们也和孩子们一样，在不断的进步着。我们常说幼儿园教化要“以嬉戏为基本活动”，所以在网络学_中我也特殊关注幼儿的嬉戏活动。印象最深的是华爱华教授的讲座，她运用实例给我们讲解幼儿区域嬉戏活动的空间设置、材料打算、活动规则、实施指导等组织要点，让我们对区域嬉戏活动的组织有了更深层次的了解。其实许多时候，我在打算区域嬉戏时都很模糊，怎样能够在有限的空间内让幼儿

14、能有无限探究的空间，能让幼儿的嬉戏得到无限的欢乐呢?一个班级好几十个孩子，怎样做又能兼顾每一个人呢?我们在摸索中前进。我想，首先就要解决教室中的拥堵显现。想要把区域设置好，可以将教室四周划分一个个区域，投放相应材料，区域间用矮柜或者KT板隔开。但是实际生活中却会发觉有些区域幼儿很少进入导致闲置，一些区域幼儿又特别喜爱，对于这些极左极右的现象，我们是否可以打破区域界线，依据须要创设肯定的情景，将这些受欢迎的区域延长到其他闲置区中。以_班的建构区为例：建构区中能容纳幼儿的数量非常有限，更多的孩子只能选择别的区域，而我们老师在区域布置时又不行能霸占其他区域的空间。为了解决这一问题，老师们实行的做法是

15、：将建构活动区细分为搭建区、拼插区等，搭建区设在走廊内，主要以废旧材料，例如各种纸盒、易拉罐的投放为主;教室内设拼插区，但只有放置材料的矮柜及背景图，并没有设置详细的界线，想加入的幼儿可自己选择积木参加拼插建构。这样就将建构区域延长到教室外走廊及一些闲置区域，也满意孩子活动的须要。其次，老师要正确把握材料的选择、投放和运用。仍以建构区为例，老师想要让幼儿建构的物体，必需自己亲自体验幼儿在建构过程中可能会遇到的问题，分析并解决问题，这样才能做到心中有数，才能对活动中的突发事务敏捷应变。另外，建构不是简洁的拼搭，而是组合造型，因此对建构材料都的选择和投放要有肯定的目的性。所以要从数量、种类等方面为

16、幼儿的建构活动供应相宜的材料，更应从实际状况动身，供应平安的废旧材料。老师可以组织幼儿一起来探讨：废旧材料可以用来做什么?等话题，帮助孩子拓宽思维。例如：旺仔牛奶瓶、薯片罐就是建构区所需的柱子;饼干盒或者废旧的纸箱可以用来搭房子等;生日蛋糕的底盘可以做花园等。这些都是孩子自己搜集、自己动脑的成果，孩子们也会特别的珍惜，成品也会丰富多彩。归根究竟，老师要在主题背景下开展有效的、有目的性的区域嬉戏。孩子们在这样有限的空间内才会有无限的嬉戏乐趣!幼儿园老师网络培训心得体会3首先，我特别感谢高培培训学院的老师们傍晚时分从遥远的地方来到我们幼儿园给我们上课，也要感谢我们的园领导给我们支配这样难得的机会参

17、与这次培训课。总的来说，参与这次培训课让我获益良多。我所学的专业是英语教化，对幼儿教化方面一窍不通，从事幼儿教化工作已有一年多了，自己从没想过要当幼儿园老师，或许是与自己所学的专业有关吧。当我听到有几位培训老师说：“其实能当幼儿园老师是最了不得的”我觉得她们说的这番话也挺有道理的，因为幼儿园老师是培育幼儿良好行为_惯的启蒙老师，幼儿园老师的辛勤付出也是值得广阔人民的确定和赞扬的!慢慢地，我也会不由自主地觉得自己很了不得，一股骄傲感在心底油然而生了!记得还有一节课，那位老师对我们幼儿园各级老师做出了评价：小班级老师是细心的，中班级老师是有耐性的，而大班级老师是充溢才智的。”听了这位老师的这番话，

18、觉得心里美滋滋的，因为我始终都是担当大班级的老师，这也是我第一次听到这么高的评价，这句话也给了我信念，激励，让我充溢信念战胜一切困难!俗话说：“你一句微乎其微的赞美，对别人的意义非凡。”还有一位老师告知我们：当你踏进教室门口的那刻起，你就要把你全部的烦心事，不快乐的事全都抛到九霄云外去。我牢牢地记住这番话，每当我走到教室门口时，我就告诫自己：肯定要以饱满的热忱，打起十二分精神投入到教化教学工作中去，面带微笑接待小挚友们除此之外，我还学到许多护理幼儿的方法，有关幼儿传染病的预防方法千言万语汇成一句“感谢”，感谢高培的老师们，感谢园领导俗话说：养兵千日，用在一时。”参与这次培训课的主要目的是要通过

19、考试。最终，我希望我们幼儿园的全体教职员工都能顺当通过考试!加油吧!幼儿园老师网络培训心得体会4通过理论学_和与同事们的研讨、沟通、思维的碰撞及对自己在教化过程中的反思，发觉了教化教学过程中存在很多不足，也找到了很多解决问题的方法和自己努力的方向。老师要充分信任孩子，信任孩子完全有学_的实力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，同等参加孩子的获得。老师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学_的过程，老师也就可以自如开展教学活动。同时，老师要"解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间",给他们想、做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟

20、通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当让孩子充分思索，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到发展。幼儿园教化指导纲要，进一步突出了让幼儿主动学_的思想。为了保证和促进幼儿的主动学_，老师必需变更传统的角色定位，担负起纲要所要求的新角色幼儿学_活动的“支持者、合作者、引导者”。老师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上变更传统的教化观念，不断改进教化教学方法，提高自身素养;敬重幼儿的人格，了解幼儿的学_特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。通过学_使我清晰地相识到老师教

21、化教学与幼儿之间真正的关系。在平常的教学中，我还将留意以下几个方面：一、坚持以幼儿学_爱好为目标，正确引导幼儿学_。二、擅长视察，做好幼儿的支持者。三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。幼儿园老师网络培训心得体会5网络研修为老师打开一个放开、光明的世界，让老师畅谈教化的心得体会，争论教学中存在的问题，思索让教学更有效的对策。从这里，我学到了许多。对于踏上幼教岗位的我，各方面的实战阅历还很缺乏，须要不断地学_与反思，不足之处总会给工作带来困惑，会走许多弯路。当孩子之间发生冲突时，我不知道该怎样处理才是对他们的一个正确引领，对于各个年龄段孩子的特点，处理问题的方式方法还很模糊。然而网络研修，

22、为我们创建了一个学_、沟通很好的平台，开拓了一条与知名教化专家零距离接触的通道，在这里，感受着这些名师、专家们的精彩的同时，我也会被一些不知名的一线老师们的真实、鲜活的反思案例所感动，课程改革的酸甜苦辣在那里都可以品尝到。通过学_，我知道了：孩子虽小，却也是一个独立的个体，有他们自己的愿望、要求爱好和爱好。我们要学会洞察他们内心世界，要用商议、引导、激励的语气与孩子沟通，要多站在孩子的角度去考虑，而不是将自己的意志强加给孩子，不能因为孩子小，而随意斥责、指责，要敬重他们。然而“要敬重孩子”这句话常常挂在我们的嘴边，但有时我们却没能很好地做到。在这方面，我还得不断地学_与进步，提高自身的素养与修

23、养，不断修正工作中的不足。老师给孩子的影响是无可厚非的，老师就是幼儿学_的榜样，是仰慕和崇拜的对象，老师说的每一句话，每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响。在真诚对待孩子的同时，真诚对待每位家长，加强家园沟通，老师与家长互动效果干脆影响班级经营的成效，家园沟通，老师与家长协力解决教化问题，提升对幼儿的关怀，共同分担教化责任。然而在这方面，我还须要作许多的努力，目前我只能单纯地给家长说说孩子在园类似吃饭睡觉这类的问题，涉及到专业的孩子教化问题上，我还是全然不知，当然这跟我自身专业水平有限的水平是分不开的，分析事情的思维角度我可能还很欠缺。总之，在这里，我成长了许多，收获了许多，有许

24、多与孩子一起的华蜜画面，这些很珍贵，同时我也会渐渐地补充自身的不足，争取以后在组织孩子们活动时，我的语言能够很好的吸引他们;在孩子发生冲突时，我还能以正确合理的方法引领他们，与家长的沟通以及论坛里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解决，学_到的许多理论学问以及教化方法尽可能多地去实践，这些，都是我在以后的工作道路上须要努力的地方，一点点的积累，一点点的渉取，让自己成为一名合格优秀的幼儿老师!幼儿园老师网络培训心得体会本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页