2022幼儿园小班教育心得体会.docx

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1、2022幼儿园小班教育心得体会在幼儿教化中，我们要开展丰富多彩的活动，吸引孩子的留意，潜移默化地影响孩子。你知道幼儿教化心得的写法？在写幼儿教化心得之前先来学习一下写法吧。下面是我为大家收集有关于幼儿园小班教化心得体会，希望你喜爱。333713幼儿园小班教化心得体会1老师充分利用室内边角设置各种适合于幼儿嬉戏活动与动手操作的区角，满意孩子们动手操作的愿望和爱好。可设置娃娃家、操作区、科学试验区、美工区、纸工区、玩线区等。使孩子们在各个区角中通过动手试验并操作美化室内环境。如：小班在老师的引导下剪剪贴贴;中班老师启发孩子设计选型并完成作品;大班则完全放手让孩子自己独立构思，创作完成作品。看：在孩

2、子们一双双小手的装饰下，水果娃娃不仅有了眼睛、鼻子、还有了美丽的发型和帽子，有的还穿上了上衣、裤子、裙子。而萝卜则做成了小船，黄瓜变成了鳄鱼，土豆与火柴棒结合变成了刺猬;透亮的鱼缸贴上了绿色纸剪成的水草和蓝色纸剪成的泡泡，给人置身于大海的感觉;再看养花的盆子，有的用皱纹纸包了一层层的花边，有的在四周贴上了花纹和图案，还有的则剪出了各种花的形态插在花枝中，真真假假混在一起，好一派“百花齐放满园春”的美景。不仅发展了幼儿的创建力、想象力和审美实力，而且还提高了幼儿的动手实力，培育了幼儿的责随意识和合作精神。333708幼儿园小班教化心得体会2我国宏大的教化家陶行知老先生是我国儿童创建教化的开拓者，

3、他首先喊出了儿童创建教化的宣言，创立了儿童创建教化的理论和实践体系。他指出：创建是祖先历代相传的珍贵财宝，是人类的才能的精华，人一降生下来就秉承了人类的创建潜能，在适合创建才能发展的环境里，他们的创建性就能萌芽、开花、结果。那么，如何培育孩子的创建力和创建精神呢?儿童的每一步成长都离不开创建，包括对父母、老师、同伴及四周的亲朋好友的交往，对家庭、校内、社会的相识和熟识驾驭各种日常工具的运用等，儿童的创建潜能从诞生就起先萌芽，他的成长已不完全依靠本能。如：三个月大的婴儿会看懂大人因逗他笑，和他说话，虽然还不会讲话，但能发出信号让大人理解，并且帮他做一些事情。周岁以后，孩子就学会运用语言简洁的沟通

4、。在嬉戏中孩子都能表现出他的创建性。比如：一块泥巴、一堆沙、一盆水等就成了孩子们最喜爱的材料，他们会尽情的玩耍、尽情的摆布，不一会儿功夫，在孩子们的手里会变成有有样的飞机、大炮、大山、丘陵.幼儿的创建性还表现在其他方面,如:他们依据儿歌进行续编;依据图卡编出各种不同的新颖的故事;依据歌曲内容编出美丽的舞蹈动作幼儿的创建性稚嫩的，却有着无限的发展价值。333707幼儿园小班教化心得体会3宽松和谐的学习氛围，有利于孩子大胆的表达自己的见解，发挥想象力和创建力。因此，老师要能够宽容地对待孩子的想法和创作，逐步的引导他们丰富和完善自己的创作，在评价孩子们的作品时不能用成人的眼光来评价，不能单纯地说“好

5、不好”“像不像”“对不对”，而应当考虑幼儿融入其中的创作思维和情感，不能损害孩子的主动性和自尊心。幼儿对许多东西都充溢新奇，想尝试一下，因此幼儿启蒙教化最重要的就是要做好玩的工作，在玩中激发灵感，在玩中自主创作，在玩中增长学问，如：我们在开展主题活动风筝时：在“观赏风筝收住风筝画风筝制作风筝放风筝”一系列活动中，孩子们无时无刻的沉醉在兴奋中，对收集到的各种信息、运用语言、图像加以梳理，使脑海中的形象更加清楚，丰富的感性材料，激发了他们的创作欲望。于是，他们画出了自己心目中最美丽地风筝，形态各异，惟妙惟肖，但毫无造作之感，这才是真正的儿童画。在制作风筝时，他们剪、粘、折、捆乐此不疲、奇思妙想，制

6、作出不同风格的燕子风筝、悟空风筝、金鱼风筝、奥特曼风筝等。在风筝展示会上，孩子们一边观赏着自己的杰作，一边赞美他人的成果。同时不断思索如何改进自己的风筝，激发了他们不断的进取心。333704幼儿园小班教化心得体会4因为小班孩子小，做事又缺乏耐性，整理玩具对于小班幼儿来说是有肯定难度的，往往是整理了一部分就又想去玩了，那些掉在桌子底下、凳子底下的不太惹眼的玩具，就更无人问津了。为了让幼儿养成一个良好的行为习惯?我利用嬉戏的方法组织幼儿整理玩具。我说孩子们你们喜爱玩具吗?想和玩具成为好挚友吗?孩子们都点点头说“想!”借机对孩子进行教化：玩具宝宝也喜爱许多小挚友在一块玩，不喜爱自己躺在地上玩，会感到

7、很冷。孩子们听了都赶快把玩具收回玩具橱!例如：玩插片时，幼儿掉的满地都是，孩子收起来困难大，我就让幼儿以“帮小插片找家的嬉戏”，看哪个幼儿能尽快的帮小插片找到家。并嘉奖那些先帮小插片找到家的小挚友，幼儿的主动性很高，不一会儿，地上的小插片就被幼儿送回了家，我刚好表扬了幼儿。这样一来，玩具整理的又快又好。孩子们的动手实力得到了熬炼，孩子的良好习惯也在潜移默化中得到了培育。#333705幼儿园小班教化心得体会5小班孩子年龄小，基本的日常生活都不能自理，假如一味帮他们做，就会使孩子养成依靠心理，使他们失去熬炼机会，要是让孩子们都自己做，孩子们又实在做不了。为此，在日常生活中我实行了从“留一半给孩子”

8、的做法，逐步培育他们的生活自理实力。比如在午睡起床时，大部分孩子不会穿鞋，都嚷嚷着让我帮他穿，我就帮每个孩子穿上一只鞋子，并要求他细致看老师是怎样穿的，留下另一只让他自己学着穿，看谁先学会穿鞋子，孩子们的爱好一下就有了，都抢着自己穿另一只鞋子，我一边帮助指导，一边刚好激励和表扬每个孩子，不长时间，孩子们就会自己穿鞋子了。生活方面不管做什么事情都发挥幼儿的主体作用，老师正确引导，留一半让孩子自己做，让每个幼儿都得到充分的发展，促进了孩子们的成长，培育了孩子的自理实力。幼儿园教化体会本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页