2022语文优质课听课心得最新精选范文5篇.docx

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1、2022语文优质课听课心得最新精选范文5篇大力提倡课外阅读，老师要向学生举荐合适的读物，并组织学生沟通阅读后的感受，通过课外阅读巩固识字，提高阅读实力，养成爱读书的习惯。下面给大家共享一些关于语文优质课听课心得，便利大家学习语文优质课听课心得14月14日-17日，滨州市小学语文优质课评比在滨州市第六中学实行，我有幸听取了这三天的18节课，这18节课给了我很大的触动，震撼了我的内心与灵魂，让我学到了许多，无论是老师们的语言还是精神风貌，无论是他们的思想还是教态，有许多都给我们起了模范带头作用，下面我就谈一下自己的学习体会。一、 作为语文老师肯定要有自己的教学信仰。我们在多数的影视作品中看到了许多

2、光辉的共产党形象，在那么严酷的刑法面前，大义凛然，毫不畏惧!都是肉躯之身是什么在支撑着他们?那是共产主义的高尚信仰!而我们老师除了刚参与工作的时候，对工作有一种极度的热忱，可是随着时间的推移，为什么我们就职业倦怠了呢?就再也没有当时的激情了呢?归根结底是因为我们缺乏一种支撑我们下去的信仰。而我们的教学信仰是什么呢?-培育善读会写的文化人和文明人。那我们小学语文干什么?是为培育善读会写的文化人和文明人奠基!因为我们的教学对象是人，而人的发展是特性、多元、困难的!这也就注定了我们工作的琐碎与困难。当我们明白了这一点就知道自己工作努力的方向。市教研员的理论指导使我们有一种在黑暗中看到光明的感觉，也让

3、我们找到了工作的动力。二、 团队的力气是巨大的。讲优质课的每一位老师素养都很高，可是他们胜利的背后却是全校老师共同努力的结果!在一次次的磨课过程中，年轻老师在进步，在成长。在一次次的反复推敲下，每一个小小的细微环节，过度都是如此的完备!一节课的精彩呈现，却是凝合着一群人的汗水。与我们同去的有试验一小的一名老师，邱老师在谈这一个问题时，深有体会地说：“我讲优质课的时候，我们语文组陪着我上了12遍，改了12遍，真是脱了一层皮!即使这样，我们校长还是找到我，说飞飞，我觉得有一个地方还是不够好，要不然我们再上一遍?”通过这一件事，我就很艳羡她，遇到一群这样的同事与领导，这是一种华蜜!三、语文课程标准是

4、每一节课的动身点和中心。语文要教什么?怎么教?是我们始终在思索的问题。这18节课就完备的'给我们呈现了这一点。作为低年级的语文教学，紧紧围绕课标，每一个环节的设置，都是必要的，也是符合学情的。低年级语文教学主要就是识字、写字。在课上老师对每一个字的读音都要求读准，无论是音调、多音字，轻声字还是儿化音。老师都处理的恰到好处。如：在棉花姑娘这节课中，“花”与“娘”本身读一声，二声。可是在“棉花姑娘”这个词中就读轻声，老师还反复领着孩子体会，落实到位。在女娲补天这篇课文中，“露”作为一个重点的多音字，几乎每一个老师都做了强调，而且讲解非常细致，在口语中读LOU,在书面语中读LU,当名词讲的时

5、候读lu,当动词讲读lou.这样的例子数不胜数。从中我们可以感受到老师作为学问的传授者，力求精确。写字环节也是形式多样，书写现在不仅强调工整、正确。还多了一条，那就是整齐。在丑小鸭这节课上，老师就把学生写的字用实物投影仪放了出来，让孩子来视察，评价。意识到字不仅要写的美丽，还要留意整体的效果。写字的整齐，第一次作为要求出现在了课堂上，我觉得这一点是非常必要的。而且每一位老师在上课的时候，都注意了写字方法、写字姿态的指导，到处渗透了对孩子的人文关怀。由此也可以看出18位老师都对课标做了深化的探讨。三、 注意对孩子学习方法的指导。这次听课感受很深的一点就是这18节课，几乎都注意了对孩子学习方法的指

6、导。其实我们知道，“授人以鱼不如授人以渔”，让孩子学以致用这才是一位才智的老师应当做的。例如在田老师的女娲补天中就告知孩子想象读是一种有利于理解课文，理解人物感情的好方法;抓重点词语是理解人物性格的一种好方法。而在周老师的女娲补天中则告知孩子“题目扩展法”是读课文整体把握课文的好方法。姜老师也告知孩子边读边想象画面是读神话故事的方法等。写字方法的指导就更多了，像“一看、二写、三比照”，“先描后写”“同桌相互评价，评价后再写”等等。一句教化名言说得好：“什么是教化，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，很多年过去之后孩子们或许不记得他们今日上课的内容，或许渐忘了上课的老师，可

7、是他们却学会了运用老师所教的这些方法去阅读、去写作。我们的教化，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的实力，留下他们真正须要的，我想这些也就是我们追求的“高效”吧!孩子只有学会了方法，即使在没有老师的时候，他们也可以像小鸟一样在蓝天中自由翱翔。四、 老师的语言有自己独特的魅力。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。特殊是在语文课上，语文老师用自己语言独特的感染力能够带动学生，使作者、文本、读者之间达到情感上的共鸣。在17日最终一节刘老师的女娲补天中，使我们深深的体会到了这一点，刘老师朴实的外表下却蕴含着波涛汹涌的感情，而这种感情正是通过老师的语言传递

8、给学生，引起全班学生和全部听课老师的共鸣，这种课对每一个孩子是一种心灵的震颤，对每一位听课的老师是一次精神的洗涤，情感的享受。课后，我们会不由自主的感叹：原来语文可以上的这么美!这与老师平常的积累与学习是分不开的，我们或许不会达到这样的高度，但是我们却可以朝着这个高度去努力，“不做下一个谁，只做第一个我!”五、 细微环节确定成败。在这些课上每一位老师的教学环节都是分紧凑，过度非常的自然。当时坐在我身边的是黄山试验小学的张苏老师，我看了一下她写的教案，那种具体的程度令人乍舌。老师在每一个环节说什么，学生回答什么，老师做什么样的评价(每一个评价都是不一样的)，甚至在什么时候点击课件，做什么手势在教

9、案上都有具体的体现。不打无打算之仗。这全部的一切都是老师看法的再现，由此及彼，我们可以想象这18位老师背后付出了多少，“台上一分钟，台下十年功。”不忽视每一个细微环节正是他们胜利地缘由之一。特殊让我记忆深刻的是讲完课之后，教研员问她“张老师认为这篇文章的体裁是什么?”因为前面全部讲西门豹的老师都说这篇文章是民间传闻，可是张老师一上课就说这篇文章是“历史故事”，或许教研员是想给她个下马威，因为前一天他刚毅调了“你连文章的体裁都搞不清晰，还怎么教学生?”可是令人想不到的事，张老师对这个问题做了充分地打算，她引经据典，夸夸其谈，足足说了10分钟，最终她说“基于以上几点我们认为这篇文章应当属于历史故事

10、而不是民间传闻。”教研员听后缄默了一下，最终说“你们团队的力气太大了，从中也可以看出你的教学看法特别严谨。”由此可以推及其他方面也是如此，关注细微环节，开启胜利。六、 注意了朗读的指导。低年级语文教学要重视学生的朗读体验，课程标准中指出：学生的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是其次位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟看法，指导了感悟的方法。在寓言两则这节课上，有一句话是“他一变喘着气一边说”老师让孩子们做了一下喘气的动作，分析了一下喘气的缘由，最终尝试孩子用刚才的动作来试着读这句话。在女娲补天中“上山找石”这一过程中，孩子们通过自读感悟到女娲的艰辛

11、、坚毅，英勇。老师就引导孩子应当用什么与语气读才能体现出女娲的这种精神，然后再让孩子尝试，学生相互评价，然后再来试读。在读中我们就看到了孩子的进步，这也是教化的胜利之处。七、 注意读写结合。在这些课上许多老师都注意了写话的训练，虽然针对年级的不同，形式不同，但是却不同程度的体现了读写结合。而且孩子们通过写作进一步理解了文章里面主要人物的思想感情，还熬炼了孩子们说话的实力，使语文的听说读写有机结合了起来，并达到了志向的效果。这18节课令我学到了许多，不仅仅是上面几点，其实我也明白你感受到了，领悟到了，这不是最重要的，“学以致用”同样适用于我们老师，“学人之长，补己之短”，我们应当多学习理论学问，

12、娴熟驾驭课标要求，不断学习，不断反思，不断进步。语文优质课听课心得21. 课前打算充分，充分利用了多媒体教学，为学生创建了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热忱，调动了学生的学习主动性。2. 教学重难点突出，板书清楚有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，按部就班。3.老师基本功扎实，学问讲解精确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组沟通探讨，上台沟通展示等形式，师生协作默契，取得了较好的学习效果。4. 对问题的阐述简练精确，重点突出，思路清楚。5. 对课程内容娴熟，运用自如。6. 老师组织课堂教学效果好，语言清楚，能注意学法指导，培育学生的创新实力，问题设计富有启发性。7. 教学环节

13、设计支配清楚明白，过渡自然。8.老师教态自然，语调亲切，并不断激励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了学问的驾驭和智力的发展，达到了良好的教学效果。9. 老师精确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的爱好，使学生进入主动的的思维状态。语文优质课听课心得3老师能让学生在理解中背诵，逐步驾驭本文的重点难点，但气氛少活泼。老师留意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能肯定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧学问，分析精当。本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合休戚相关的课题，老师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能亲密结合校内内及学生身边熟识

14、的事务开展教学，深化浅出，启发学生进行思索，开展探讨。老师语言表述清楚精要幽默。建议老师要对学生的分析提炼总结问题的实力加强培育，提高要求。这节课老师通过图片、录像、课文等多种形式来使学生相识漂亮的小兴安岭，使学生对小兴安岭的景色、物产有了深刻的印象。老师先带领学生一块分析描写春天的部分，并总结出学习方法，然后让学生分小组来学习课文的其余部分，这样充分体现了学生的主体地位小学语文听课评语小学语文听课评语。在讲课过程中还设计了几处让学生读自己喜爱的语句，让学生选择会在什么季节去小兴安岭旅游等环节，都体现了老师重视学生的学习感悟，体现了人文主义的精神。导入部分的录像资料只是让学生看了一遍，看完就过

15、去了。我觉得这个地方应让学生依据预习的状况，联系录象资料来说说小兴安岭有哪些景物，给自己留下了什么样的印象，然后再去理解课文。在第三个环节配乐朗读并让学生观看动画课件时，课件的内容并不能和课文完全相符，事实上限制了学生的想象。这里可只留背景音乐，让学生边听朗读边去想象。在最终对课文中心思想的理解和感悟上，还缺乏进一步的提升。小兴安岭向人们奉献出了丰富的物产，作者对小兴安岭的酷爱之情，没有引导学生去体会，进而激发学生酷爱祖国大好河山的感情。老师教态自然，语调亲切，并不断激励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了学问的驾驭和智力的发展，达到了良好的教学效果。能按常规

16、教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练;能充分利用多媒体展示有关资料，使学生直观感受学习内容;能利用网络培育学生搜集资料、分析信息的实力，以及共享成果，获得胜利喜悦的情感、看法，并促进师生互动，提高课堂效率;建议：在现代化教学中，还应留意充分发挥老师的语言，肢体动作等情感艺术，加强师生沟通，活跃课堂气氛，以提高课堂教学质量。教学设计思路清楚，学问由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现老师主导，学生主体地位，培育学生分析例子，解决问题的实力，较好体现新课程的“三 维目标”;教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新老师来说教学基本功较扎

17、实;建议：可以给学生更充分的时间探讨，适当限制教学节奏; 创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维;备课要考虑多种因素，上课要敏捷。语文优质课听课心得4作为一名工作十余年的老师，我却不太会听课和评课。经过参与怎样听课和评课的学习活动，收获颇丰。在此谈一下自我的心得体会。听评课的目的能够概括为两种：一是为了观摩学习，二是为了商榷指导。后者经过发觉问题，指出不足，总结推广阅历，培育典型，示范带动，共同提高，其实质都是为了学习。听课应售摩学习，弃其糟粕，吸取精华的活动。每位老师都有自我的特长，也有自我的不足，每堂课都有他的胜利之处和不足，我们听课的目的就是要多发觉特长，加以总结提炼构成自我的风格

18、，或提高自我的课堂教学技巧，或推广沟通，促进专业成长。一、关于听课：在听课中，应能做到翔实记录，进取推敲。听课者要综合运用自我的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，仔细做好听课记录。必需要听看结合，具体记录。听课记录是重要的教学资源，是评课的依据。依据现代教学理论，教学是涉及老师与学生双边的活动过程。所以，听课时不仅仅要关注老师教的活动，还要关注学生学的情景。看教者对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学生参加的心情，学习的习惯。由于教学是一种学习活动，其本质是学而不是教，并且老师教学活动是围绕学生的学习活动绽开

19、的，所以在关注教与学双边活动时，更要关注学生的活动。老师听完课后应进行反复的琢磨。在分析总结时要留意比较、探讨，取长补短，精确地评价各种教学方法的特长和短处，并结合自我教学实际，汲取他人有益阅历，改善自我的教学。二、关于评课：(一)以正确的理念为指导1.评课的目的在于“增值”。评课的主要目的不是水平甄别，而是促进老师改善教学实践，促进老师专业发展。2.评课的标准趋向“多元”。俗话说，教学有法，但教无定法。评课的角度能够使多种多样的。如，叶澜教授在针对“什么样的课才是一堂好课”中提到五个标准，一、有意义的课;二、有效率的课;三、有生成性的课;四、常态下的课;五、有待完善的课。做到以教促学，以学论

20、教。把普适性的理论至于详细背景中。3.评课的作用重在“诊断”。留意突出重点，充分挖掘亮点，避开吹毛求疵，力求深化浅出。4.评课的方式强调“对话”。评课的过程应是一种沟通，沟通对话的过程。5.评课的成效须要行为跟进。(二)明确新课程对评课的要求1、评课要“以学生的发展为本”。评课要从学生全面发展的须要动身，注意学生的学习状态和情感体验，注意教学过程中学生主体地位的体现和主体作用发挥，强调敬重学生人格和特性，激励发觉、探究与质疑，以利培育学生的创新精神和实践本领。2、评课要从有利于对教学的诊断和正确的导向动身。正确评价一堂课，既要着眼于课堂教学的全过程，又不能四平八稳，要突出对体现素养教化课堂教学

21、不行缺少的基本要素的考查，以便于在评价中进行有针对性的诊断，确保正确的导向。3、评课要坚持评教与评学相结合，把评课的重点放在“评学”上头。4、评课要提倡创新，培育特性。5、评课要从实际动身。“教学要回来生活”。评价一堂课要坚持一分为二的观点，既要确定成果，也要指出缺点;要实事求是，以理服人，不要以势压人;要允许有不一样看法，尤其是在教学方法上要提倡百花齐放。教学工作中的听课与评课，强调相互学习、借鉴提高。作为新时代的合格老师，既要做好执教者，也要扮演好听评课的主角。要不断提高自身素养，从实际动身，学习先进的理论学问，更新课堂教学观的同时，也要更新课堂教学评价观。不断加强业务理论学习，构成自我的

22、理念，然后经过不断实践，以检验、提高自我的理论水平，以先进的观念和过硬的理论、实践本领来实践、带动教化教学。语文优质课听课心得5听课后，感觉受益非浅，让自己学到了一些好用的东西。如第一堂课跨越式跳高，在教学中运用自主探究、小组合作等多种教学方法，体现学生的主体地位，充分激发学生的学习爱好，发展学生的学习实力，形成主动的学习看法。通过趣味短绳，从而引导出跨越式跳高。再如成桥中，注意发展欢乐体育，教学内容设计时层层推动、按部就班，既让学生学得扎实，又让学生有簇新感，体验胜利并获得欢乐。这次来上课的三位老师，可以算得上是阅历丰富，他们的教学功底扎实，阅历丰富，挥洒自然，擅长驾驭课堂，擅长运用课堂嘉奖

23、机制，适时表扬，注意培育学生的创新思维实力。课堂教学中，三堂体育课教学内容丰富多彩，可以说是达到情境交融，充分激发出学生的学习爱好。1、课堂常规规范，学生精神饱满。从课堂中表现出的学生的精神面貌中，可以看出老师在平常的教化实践中很重视学生的队列练习，无论是课堂中的原地三面转法，还是原地踏步，齐步走，学生的动作到位，精神饱满。2、老师基本功扎实，课堂驾御实力突出。教学中，无论是老师的身体姿态，语言表达，还是老师的教学风度，都表现的特别的精彩，老师的主导作用充分发挥，老师的每一个动作，每一句话都在引导学生的自主活动中起到画龙点睛的作用。3、新奇的更激发了学生的探究学问的热忱。老师都引导学生采纳新奇

24、的学习方法，注意全体学生的探究性学习和合作学习。每一组里的学生都在为了小组的成功而努力。当小组竞赛时，各组的加油声更是此起彼伏，学生上课的主动性被完全激发。但是，我们也应当相识到，学习别人的东西，只能是去学习那些好的方法，好的阅历，不肯定完全照搬，不能盲目的效仿，由于条件因素、地域环境等方面的缘由，我们在应用的同时，必需考虑到当地的生活环境实际，班级基础，学校授课条件等因素，不能一味地把那些条条框框照搬进来，因为地域环境不同，他们那里适用的东西，到我们这里未必就都用得上。语文优质课听课心得最新精选范文5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页