2022做四有教师心得体会精选范文5篇.docx

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1、2022做四有教师心得体会精选范文5篇“老师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。”下面给大家共享一些关于做四有老师心得体会，便利大家学习。做四有老师心得体会1伦老师扎根乡村教化12年，始终静默耕耘、无私奉献、细心育人，在教书育人上取得显著成果，深受学生爱戴、家长敬重、学校认可。20_年7月27日下午，在烟台金沙滩公园旅游景区，暑期携幼子旅游的伦学冬目睹一名11岁男孩失足落水，他坚决果断地跳入大海施救，拼尽全力托举男孩，避开男孩呛水窒息。最终，男孩被胜利救起，伦学冬同志却因力竭和呛水过多，经全力抢救无效，献出了年仅35岁的生命，伦老师以大爱精神挽救了别人家的孩子，却恒久地离开了自己的两个可爱

2、孩子。伦老师用生命为学生上好最终一堂课，让崇高的师德和不朽的师魂熠熠生辉。伦老师的先进事迹，感人肺腑。他用生命的托举，向世人诠释了“老师”这个职业的深刻内涵，书写了“行为世范”的真谛，他用英勇壮举书写了一个大写的“爱”字，彰显了他不凡的人生价值，他用生命为学生上了最终一堂课，让崇高的师德和不朽的师魂熠熠生辉。习近平总书记指出，做一名好老师要有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。伦老师在生疏孩童生命受到威逼时感天动地的壮举,在生与死的紧急关头，他的价值推断是利他、是助人、是忘我，展示了一个平凡人不平凡的精神境界，是他一以贯之对教化事业无比酷爱、对学生常怀仁爱之心的体现与升华，他用生命谱

3、写人间大爱，闪烁人性光辉。我们要以伦老师为榜样，学习他扎根乡村教化、爱岗敬业、爱生如子的高尚师德，学习他心怀大我、无私忘我的至诚情怀，学习他为人师表、行为世范的品行风范，学习他奋不顾身、舍己为人的大爱精神，以对教化事业的忠诚与酷爱，立足本职岗位,践行立德树人使命，常怀仁爱之心，做德才兼备的新时代好老师，培育社会主义合格建设者和牢靠接班人。做四有老师心得体会2通过学习习近平总书记的讲话精神，我相识老师重要，就在于老师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。只有认清肩负的使命和责任，才能努力使自己成为师德高尚、业务精湛、充溢活力的高素养专业化老师，为培育社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。第

4、一，要有志向信念。老师肩负着培育下一代的重要责任。正确志向信念是教书育人、播种将来的指路明灯。忠诚于党和人民的教化事业，自觉把党的教化方针贯彻到教学管理工作全过程，肃穆仔细对待自己的职责。做中国特色社会主义共同志向和中华民族宏大复兴中国梦的主动传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让学生成为实现我们民族幻想的正能量。其次，要有道德情操。老师的人格力气和人格魅力是胜利教化的重要条件。老师对学生的影响，离不开老师的学识和实力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。要领先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特殊是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。执着于教书育人，对所从事职业的

5、忠诚和酷爱。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成果。第三，要有扎实学识。扎实的学问功底、过硬的教学实力、勤勉的教学看法、科学的教学方法是老师的基本素养，其中学问是根本基础。在信息时代做好老师，自己所知道的必需大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业学问，还要有广博的通用学问和宽敞的胸怀视野。始终处于学习状态，站在学问发展前沿，刻苦钻研、不断充溢、拓展、提高自己，在各个方面给学生以帮助和指导。第四，要有仁爱之心。爱心是学生打开学问之门、启迪心智的起先，爱心能够滋润浇开学生漂亮的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美妙的事物。要用爱培育爱、激发

6、爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好挚友和贴心人。把自己的暖和和情感倾注到每一个学生身上，用观赏增加学生的信念，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受胜利的喜悦。在今后的教学中，我们将进一步深化学习贯彻总书记重要讲话精神，把全部精力和满腔真情献给教化事业，在教书育人的工作中不断创建新业绩，为教化事业做出更大贡献.做四有老师心得体会3作为一名一般老师，在新中国的第_个老师节之际，面对学生及社会各界的祝愿，家长的期望，既感到暖和，又感到责任重大。习近平总书记北师大的讲话，更是让我们不敢懈怠，而讲话中的“四有”老师理念，为我明

7、确了努力的方向，身体力行，学习“四有”老师精神，做党和人民满足的好老师。一、做好老师，要有志向信念老师应当是富有志向的老师，有志向的老师才能引领和创建将来。蔡元培指出，教化者，非为已往，非为现在，而专为将来。教化必定是立足于现在，面对于将来，为将来社会培育所须要的人才服务的。老师要依据自己对将来社会的理解和推断以及自己对美妙生活的志向追求，来确立一个志向的目标，并从人类发展的光明前景的战略高度来构建自己的教化哲学，通过自己的教化活动传播志向，培育将来社会所须要的人才，因此，面对将来的老师必定是志向主义的;然而所实施的教化行为又是在现实条件下进行的，因而他又是现实主义的。在志向与现实之间如何保持

8、合适的尺度，这就是老师所面临的一个难题。为此，他必需考问教化的终极意义和近期目标，必需对自己所教学科的特点和特有的教化意义、对自己正在讲授的内容在整个学科体系中的位置和它们怎样整体地显示其教化意义、对全部这些怎样通过自己的每一次教学活动在自己的学生身上得到实现有醒悟的意识。意义的考问和意识的唤醒，使他从日常大量的事务性工作和阅历性行为中摆脱出来，成为教化实践的自觉探讨者和主动反思者，成为自己教化思想和理论的构建者和创建者，成为面对将来的专业发展主体。教化教学活动也因为有了科学学问和理论的指引，趋向对因材施教、化民成俗、立德树人的价值追求，滋生并孕育出各种各样的教化阅历与教化理论。二、好好老师，

9、要有道德情操学高为师，德高为范，师者为师亦为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师师德师风的修养，很大的一块内容就是学生，学生可以说是一面镜子，学生身上就能折射出老师师德师风的好坏，用什么样的工作看法来处理学生中发生的问题，就很大程度影响到老师在学生心目中的地位。要成为师德师风过硬的老师，首先得过学生关，只有我们老师得到学生的宠爱，我们才有资格去谈论自身师德师风修养。学生是我们的服务对象，我们首先须要学生认可，方可得到社会、家长的认可。作为一名合格老师必需具备多种素养，而具备老师职业道德素养，是重中之重，他是一位合格人民老师灵魂的体现。对学生而言，老师一般都具有自然的影响力。

10、但我们必需认清，假如这种影响力是建立在老师身份所给予的权力基础之上的，那是不稳固的，而假如这种影响力是靠老师的人格魅力赢得的，那就相当长久而强大了，这种影响甚至可以强大到影响学生的一生。老师高尚的德行和追求，会随着他的教学深化学生心田，从而为学生奠定坚实的精神基础。而作为老师，要想真正培育出新一代的栋梁之材，就必需随时随地以提高自身修养，增加人格魅力，使学生在一种和谐自然的气氛中，不知不觉地接受教化，而这种教化将会使学生学到在课堂上学不到的东西。因此，师德,不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!“云山沧沧,江水泱泱,先生之风,山高水长”让我们全部的老师都能传承夫

11、子遗风，以良好的师德，共同撑起教化的蓝天!三、做好老师，要有扎实学识有人说：“好老师是在课堂上显得比平常更美丽的人”。明显，这美丽的源泉就是老师的学识。一名优秀的老师应当努力让自己的学生憧憬真理、憧憬学问，能够激发学生剧烈的求知欲，能够让学生学会用自己的眼睛看世界。一名学问缺乏、在课堂上捉襟见肘、在学生的问题面前支支吾吾的老师，即使无限付出，即使是学生真诚的挚友，也不算是一名优秀的老师，更算不上是一名师德高尚的老师。对老师而言，提升学识魅力的途径是不断学习、不断积累。老师要让学习成为习惯，成为生命的一部分，像生活中的阳光、空气、水一样不行缺少。老师要勤读书，读书时一个人精神成长的母乳，的书可以

12、修身，读书可以养性，读书可以让我们的明天比今日更有才智，更有眼界，更有力气。老师读书要持之以恒，并且博览群书，坚持看各类教化理论书籍、名家著作等。四、做好老师，要有仁爱之心回想我们自己的学生时代，我们也最希望自己的老师是一个亲善可亲的人，是一个擅长理解和敬重学生人格的人，是一个对学生有着一颗仁爱和宽容之心的人。但是，随着从教年龄的增长，教书激情的减退，教学乏累感的增加，社会“阅历”的丰富，处世城俯的加深;还有，一些自己应当享受的待遇得不到落实，职务或职称的晋升受到阻碍，家庭生活的客观压力，周边社会不良风气的负面影响。导致了许多老师身上原本美妙的东西，原本纯真的情感在流失，在丢弃，变得功利、虚伪

13、、麻木、苛刻。失去了待人待事的友善、公正、热忱和真诚。老师的一言一行都是学生的榜样，对学生的影响是潜移默化的。老师要想教化学生做一个真人，首先自己就应当是一个大写的人。陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。老师被誉为“人类灵魂的工程师”，灵魂的工程应当是全部工程之中最艰难、最精细、水平的工程。作家柳青说过：“人生最关键的只有几步，这几步走的好坏将影响到整个人一生的发展。”幼儿时期应当是最为关键的一步，灵魂在此期间塑造尤为关键.幼儿时期是学生生理、心理都在发生较大改变的时期，而且对外界的事物极其敏感。在这个成长期,假如老师能站在一个极专业的高度从幼儿的心理成长、生理发展方面去了解他

14、们成长的特征，为他们一生的发展奠定良好的基础，对他们的主动影响无疑是终生的。我会身体力行，学习“四有”老师精神，做党和人民满足的好老师。做四有老师心得体会410月31日下午，华家小学开展“不忘初心牢记使命”学习习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编党员学习体会沟通活动，活动由柳斌书记主持。本次沟通活动任务明确，要求详细，每位党员在活动之前都认仔细真读原著、学原文、悟原理，让学习活动往深里走、往心里走、往实里走。党员们结合“不忘初心、牢记使命”主题教化要求，从不同角度畅谈了学习的体会。发言中，每位党员结合学习感受和自身实际谈学习，谈师德修养，谈立德树人，谈爱岗敬业每一位党员的沟通，就是对每位党

15、员同志的教化和反思;每一位党员的发言，就是对每位党员同志的促动和提示。这样的沟通活动加深了全体党员对初心和使命的理解，均表示将接着以饱满的精神状态、严谨的工作作风，仔细研读习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编，扎实推动主题教化，用实际行动践行教书育人的初心和使命，做新时代“四有”好老师。做四有老师心得体会5“老师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。”适逢第_个老师节，全国教化大会20_年9月10日在北京召开，中共中心总书记、国家主席、中心军委主席习近平出席会议并发表重要讲话，全面总结了党的十八大以来教化改革发展实践中形成的新理念新思想新观点，围绕培育什么样的人，怎么培育人，为谁培育人这

16、一根本问题，提出明确要求，作出战略部署，为民族教化事业发展指明白方向。百年大计，教化为本。“教化是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。”习近平总书记指出，教化对提高人民综合素养、促进人的全面发展、增加中华民族创新创建活力、实现中华民族宏大复兴具有确定性意义。教化大计，老师为本。古往今来，老师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。在中华民族5000多年的文明发展，无论是流芳千古的风云人物还是静默无闻的平民百姓，都与老师的辛勤耕耘是分不开的。新中国成立以来，党和国家高度重视教化事业，建成了世界上规模的教化工程，保障了亿万人民群众受教化的权利，推动了社会发展。习近平总书记

17、指出，“全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高老师政治地位、社会地位、职业地位，让广阔老师享有应有的社会声望”。他站在党和国家事业发展全局的战略高度上，对我们广阔老师为国家发展和民族振兴作出的重大贡献赐予了高度评价，对建设一支宏大的高素养专业化老师队伍寄予了殷切希望，对加强老师队伍建设提出了明确要求，极大鼓舞和激励着我们广阔老师在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。今日，我们新中国1600多万人的老师队伍，这是一支无法估计的力气。长期以来，广阔老师贯彻党的教化方针，教书育人，呕心沥血，静默奉献，自觉担当起传播学问、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，为

18、党和人民培育了一批又一批优秀人才，赢得了全社会广泛赞誉和普遍敬重。习近平总书记指出，老师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播学问、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。这是对新时代老师“时代重任”的重大推断。一曰“传播”，一曰“塑造”，前者关注学问、思想、真理，后者聚焦灵魂、生命、新人。“塑造新人”一词值得关注。从十九大报告提出“培育能够担当民族复兴大任的时代新人”，到全国宣扬思想工作会议提出“育新人”，再到全国教化大会要求“塑造新人”，培育人的问题始终是首要问题。习总书记指出，我们的教化必需把培育社会主义建设者和接班人作为根本任务，培育一代又一代拥护中国共

19、产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义而奋斗终身的有用人才。“经师易得，人师难求”。一个人一生遇到好老师，这是一个人的幸运;一个学校拥有好老师，这是这个学校的光荣;一个民族拥有源源不断的好老师，这是这个民族发展的根本依靠、将来依托。在这个意义上说，对老师提出高标准、严要求，是天经地义的，既是对学生负责，也是对民族负责。在总结“我们就教化改革发展提出一系列新理念新思想新观点”时，习总书记将“坚持把老师队伍建设作为基础工作”列为9个“坚持”之一。当前，建设社会主义现代化强国对老师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。通过学习习总书记的讲话，我更加坚决了自己要

20、做一名合格的“四有老师”的信念。首先，我们要不忘初心，树立人民老师无上光荣的志向信念。我从教32年以来，始终珍惜这份光荣，疼惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。老师不能只做传授书本学问的教书匠，而要成为塑造学生品行、品德、品尝的“大先生”。我始终认为我们既然选择了这个老师这个神圣的职业，我们就应当为它奋斗终身，无怨无悔。我从小的志向就是做一名老师，一名受人敬重的优秀老师。为了志向我始终在努力着，奋斗着。我认为只为一份薪水毫不情愿地工作着，只会使自己越来越走向退化和堕落。与其成天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费时间，消磨生命，不如专心去感受一下四周的一切：当你面对学生那一双双崇敬、期盼、信任的目光

21、时，当你看到刚刚严厉指责了的学生又阳光绚丽的围着你叽叽喳喳说过不停时，当你看到学生在各方面有那么一点点的进步时，这些都是我们作为老师欢乐的源泉，这就是我们当老师的价值所在。其次，优秀老师要有高尚的道德情操，是受学生仰慕的“风范”。老师要带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。道德情操，是好老师践行教化使命的核心品质。有一句话说得好：“学校无小事，事事是教化;老师无小节，节节是楷模”。老师的职业特性确定老师必需是道德高尚的人。学生对于老师不仅是听其言，更观其行，老师在学生眼中是为人的模范。要想把学生培育成什么样的人，自己先得做什么样的人。老师的一言一行都会对学生产生巨

22、大影响，言传身教，身教重于言传。一个老师假如在是非曲直、善恶义利等方面都有问题，怎么能担当起立德树人的责任呢?我认为，孔子有一句说得特别好：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。当老师自身端正，作出表率时，不用下吩咐，学生也就会跟着行动起来。从教32年中，我多次被评为优秀老师，2022年我被评为永州市道德模范，2022年被评为全国孝老爱亲之星，2022年再次被评为全国爱老敬老模范人物，对学生起到了潜移默化、润物细无声的教化作用。相反，假如老师自身不端正，而要求学生端正，那么，纵然三令五申，学生也不会听从。第三，我们必需有扎实的学识，一颗酷爱学生的心，这是一名老师最基本的素养。有人说：“老师

23、要给学生一杯水，老师就必需有一桶水”，但我认为老师的学问应更加渊博，应是一条滚滚流淌的小河(流量大，不断更新)，不应只是一桶水。老师要走在时代的前列，就必需要不断更新学问结构，树立并实践终身学习的理念，做一个有渊博学问的老师。今日的学生，对一切新事物都充溢着新奇，因此，只有了解各方面的学问信息，才不会落后，才能够利用所学的学问加上自己的思想引导他们往正确的方向走。而有了学问，还要有创新和探究的精神。假如一味地根据原来的教法不变是行不通的，必需将扎实的学问基础，再加以正确的教学方法，才能适应新时期的教学需求。所以，每上一节课，我都要静下心来，好好反思一下，刚才上的那节课哪些地方上得比较好，而哪些

24、地方不太志向，怎么讲解学生会更简单理解。然后，思索该怎样改进，下次该怎么上，该制定哪些方法措施等等。只有擅长分析自己的教学方式的老师，才能成为有得、有阅历的老师。其实，我们从事第一线的老师有进行教化科研的优势，因为我们拥有丰富的、鲜活的教化案例，记载、整理和思索自己的教化案例，就是的教化科研。我们只要专心去探讨教学的得与失，找出闪光点，指出不足之处，就能在探讨中不断进步，获得更多的教学阅历。仁爱之心这更是一名老师必需具备的。因为爱，能产生力气;因为爱，自己乐意去做，自己愿做的事不觉得累。一名老师只有酷爱自己的学生，才会把教化当作自己一生的事业来经营，才会同等地对待每一名学生，才会专心来和学生交

25、挚友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有方法与学生进行正常的沟通，也就没有方法真正的去了解学生，从而帮助学生。因此，我认为做一个完备的老师，最重要的就是要有一颗酷爱学生的心。我爱教学，因为它让我有了追求与幻想!我爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱!从第一天当老师起，我就有这样的信念?同等的教学、同等的爱，公允对待绝不偏心，不管哪位学生思想上有“疙瘩”，我都情愿帮助解开;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声激励，送去一片挚爱。我认为偏爱“优生”，卑视“差生”，忽视“中间生”都不是完备的教化。没有一朵花儿不漂亮，没有一个孩子不行爱。有一位教化家说得好：“老师的爱是滴滴甘露，

26、即使枯萎的心灵也能醒悟;老师的爱是暖暖春风，即使冰冻的感情也会消融”，爱心是学生打开学问之门、启迪心智的起先，老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱。通过真情、真心、真诚拉近同学生之间的距离，滋润学生的心田，用信任树立学生的自信，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受胜利的喜悦。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页