2022最新线上授课教学心得.docx

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1、2022最新线上授课教学心得对于隧然而来的网络教化，须要家校合作、师生共同探究，但至少应明确，对不同年级、不同需求的学生有不同的教学方式与课程内容，在探究中能经由反馈动态调整，才能以最适合的方式保证甚至提升教学质量。下面是为你细心整理的最新线上授课教学心得五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。最新线上授课教学心得1由于此前对于“停课不停教、停课不停学”未有明确指引，部分学校为满意“主动开展线上授课和线上学习等在线教学活动”的要求，出现了一些形式主义或增加学生负担的行为。例如，一刀切地要求老师备课新学期内容并为全部年级的学生上课，要求老师、家长和学生每日在线打卡，亦有学生埋怨老师为了填充被延长的寒假

2、而布置了3倍的作业，这些行为都不符合“保证疫情防控期间教学进度和教学质量”的初衷。当然，对于毕业年级的学生尤其是即将面临高考的高三学生而言，在毕业考试甚至高考的压力下，面对开学时间和教学安排的不确定，焦虑和担忧都是完全可以理解的，“停课不停学”也应当就不同年级、不怜悯况的学生实行不同的措施。例如，广东省教化厅规定，针对一般中学和初中毕业年级，各地各校在原安排的正式开学日之后，在保证全员参加和学习效果的前提下，可开展新学期课程网上教学;其他年级开学前原则上不讲授新课，开学后根据“零起点”实施教学。而广东省试验中学则支配高一高二学生以在家自学为主，并让老师拍摄针对高三毕业班的教学视频，这样可以令高

3、三学生每人都有一个具体的课程表，在家按时观看视频进行学习，老师亦将在线上对学生进行答疑辅导。“停课不停教、停课不停学”不只是一句口号，怎么教、怎么学应当有明确的规划。对于隧然而来的网络教化，须要家校合作、师生共同探究，但至少应明确，对不同年级、不同需求的学生有不同的教学方式与课程内容，在探究中能经由反馈动态调整，才能以最适合的方式保证甚至提升教学质量。最新线上授课教学心得2时间过得总是毫不客气，一溜烟，我们给学生线上授课也已经快两个多月了。在这两个多月里，本人也从不太适应走到了现在这个适应得特别好的阶段，可以说，已经把线上授课完全接受并且应用下去了。假如要给我们班的学生现在做测试的话，我信任我

4、教授的线上课程肯定也可以有一个特别好的结果。线上授课，这四个字在最起先，对我来说是一个令人头大的事情。我们学校也不是没有进行过线上授课，但这样长时间的线上授课，可以说还是第一次，这不仅要求我们每一位老师有基本的授课技能，还要我们每一位老师有现在流行的网络主播的技能，这样才可以在线上授课的过程中，始终带着学生们走，也始终让学生们跟着我们走，不然一节课45分钟下来，大家都会在对互联网的适应过程中奢侈了珍贵的学习时间。值得庆幸的是，在一种为了把教学做好，为了把工作做好，也为了让学生们学到学问的责任感中，我习得了这两项技能。第一项我们老师都有的基本的授课技能是一起先就已经具备了的，其次项技能是我为了不

5、让教化从今走下坡路，努力提升的。为了吸引我的学生们在一节网课里始终保持爱好，我还是做了许多功课的。最终既没有把网上授课上成了主播在线直播，也没有把学生们对学习的求知当成是一种对八卦的新奇。这是我自己感到特别庆幸以及荣幸的事情。在这两个多月的线上授课过程中，我也意识到了学生们对学问的渴望，并不是我们过去想的那么稀有。或许是学生们都关在家里很无聊也是一个缘由吧，总之在这一次的线上授课过程中，我发觉我的学生们都变得酷爱学习了。有许多学生在上课的时候，不仅能够学得特别仔细，而且他们在课下也常常在教学软件里面对我提问，这让我发觉了学生们还是特别爱好学习的，这在过去线下的教学过程中是没有的，至少是没有这么

6、多的。过去线下学习，问问题的学生虽然有，但没有现在这个时期的多。这也算是一个特别好玩的现象吧!两个多月的线上授课经验，让我初尝了线上授课的收获吧!假如以后正式开学了，这种线上授课的方式也可以一并纳入教学过程中的话，或许也是可以提高学生们对于学习的主动性的。最新线上授课教学心得3自打教化部“停课不停学”的通知下达下来，我们学校的老师算是主动响应了国家的号召吧!对此，本人在这段线上教学的过程中，做出了很多针对“停课不停学”此举的变更，也深深体会到“停课不停学”中的“学”字让我们全部人都重新相识了学习这件事。说实话，在过去的教学过程中，本人也没有意识到“学”字的意义深远。通过这次疫情期间的线上教学，

7、我发觉学习这件事儿是一件让老师和学生们一起可以成为挚友的事情。因为疫情是我们全部人第一次遇见，我们在这个维度下，学生和老师是处在同一个水平线上的，我们对于疫情的感受，都是簇新的，也都是相像的。这让我这个老师在线上教学的过程中，每天都会花一点时间和学生们探讨关于疫情的问题。让我感到惊异的是，我所教授的初中学生中，有许多学生是真正有自己独立思想的个人，你在和他们探讨问题的同时，你会发觉或许自己在某些方面还须要跟这些孩子们学习，他们了解的不见得比我们多，但他们的新奇心让他们了解的比我们要深。或许我们浅尝辄止的一件事情，在他们新奇心的驱动下，他们会向很深的地方去深挖了解，这就值得我们去学习了。在这次的

8、线上教学过程中，我和我的学生们把“停课不停学”的“学”字做了深刻的探讨。我很庆幸我的学生中，许多都告知了我“学习是对未知的探究”，他们都有一种对这次疫情的自觉，自觉去了解关于这次疫情的新闻，也自觉去探究关于蝙蝠或者其他野生动物的相关学问。还有许多学生对于自己的学习成果，做了学习报告给我，这让我感到特别的欣慰，终归这样的孩子才是真正明白“学”字为何的孩子，他们的这种意识会带着他们走去将来他们想去的任何地方。我记得还有一个学生在课下向我问了好多关于疫情期间可以如何去帮助他人的问题，我也特别惊异于一个学生有这方面的意识。我想这跟这个孩子的家庭教化有很大的关系吧!没有这样的想法没什么惊奇的，但有这方面

9、的想法，这个孩子的家庭肯定是特别懂得如何引导孩子的吧!通过这个突发的疫情，我意识到自己在学习方面还有许多的不足，我想我也得像我们班的学生一样，主动去探究和求知了!最新线上授课教学心得42022年的春节过得别出心裁，一场突如其来的新型冠状病毒疫情的发生，变更了我们的生活，人们起先足不出户宅在家里。很多的医生护士奔赴前线救援，而学生们的学习方式也发生了变更，教化部为了保证学生“停课不停学”的理念开启了新的教学模式网络课堂。这一个多月的网络课堂学习中，让我们深深体会到了那句话“老师成了资深主播，家长成了资深班主任”，老师竭尽所能传道授业解惑，家长全程服务督促学习，保证神兽学习效果。总之，网课学习中我

10、们也在不断反思、总结、改进，详细如下：一、严格要求制定合理的学习安排即使在家进行网络学习我们也要有生活仪式感，按时起床上课，定时让孩子休息眼睛做眼保健操，定时在家进行必要的体育活动，让孩子养成良好的生活学习习惯。二、家长全程监督学习过程起先的两周网络课程，因为在家上课时间自由，孩子完全不在状态，坐姿懒撒总想着各种偷懒，不能跟着老师的思路走，老师让用笔记录或是思索孩子也在一边发呆。每节课后，老师讲的内容还是不理解甚至不懂。作为家长，我们才慢慢明白孩子平常在学校就是这样上课的，差距也是这样渐渐拉开的。我很庆幸，有这样一次当自己孩子班主任的机会，在各种网课中全程视察自己孩子的学习状况。针对孩子的种种

11、学习问题，私底下也询问请教了陈老师，我们软硬兼施，全程陪伴监督，最终让她网课全程投入，完全跟着老师的思路来。每天下来也会依据孩子的实际状况拔高一些学习内容，我们以身作则，丰富了她的每天学习内容，引领她自觉学会学习，现在孩子的状态也在进步。三、按时完成老师布置的作业除了当天的学习内容，我们让孩子自己安排作业的完成时间，做自己学习上的小主子。定时让她查看老师对自己学习的评语，刚好订正，明白学习不足在什么地方。四、空闲时间练习大提琴和业余爱好每天抽出时间让她练唱谱子，熟识五线谱，尽量坚持每天练习三非常钟。对于孩子的爱好，每天让她自己安排时间来完成，所谓师傅领进门，修行靠个人。尽我们所能帮助，让孩子自

12、己学会学习，学会自律。总之，这段网课学习利大于弊，的确让家长体会到老师的不易，明白孩子存在的不足，让我们能更好的有的放矢，抓住机遇，帮助孩子提高成果。待疫情过去，让孩子们重返校内，开启欢乐的学校生活!最新线上授课教学心得5开学以来，受疫情影响而采纳的网络授课方式，对我们老师不仅是对教学实力的考验，更是我们对网络技术驾驭和运用的考验。通过网络直播授课，体会到信息信息技术的便利，同时也存在网络卡顿、沟通不畅的不足。但是总体感觉虽是网络授课，但是学生能在老师指导下有安排的学习。结合我自身的体会，在批改作业方面感受颇深。这是我第三次在线上批改作业，尽管长时间看电脑，眼睛有点酸疼，但是心里却有说不出的欢

13、乐。今日，全班同学全部按时上交作业，从总体来看，这次作业比前两天作业质量有明显提升，书写仔细、卷面整齐、字体工整、规范，内容完整，得两颗星(优)的同学越来越多。第一次作业只有五、六个学生得到两颗星，内容较乱，书写不够仔细，改作业很费劲，其次次十多个学生得两颗星，批改到了晚上11点多，这次作业有大约30位同学得到两颗星。我为学生的进步感到快乐，尤其是大部分学生没有课本，自制手写课本，书写是一笔一画，工工整整，预习时用彩笔圈画词语，让我感到学生们在家里和在学校一样，学习特别刻苦、用功、专心，学生学习的状态越来越好，感谢家长的专心陪伴。写作业不仅仅是收获学问，更重要的是面对学习中的困难，有锲而不舍的

14、精神，有战胜困难的决心和信念。希望我们班的同学面对作业挑战，能不断战胜自己，每天都要交一份满足的作业，做的自己。我会更加专心备课，多查阅资料，深化探讨教材，把重难点精确讲解清晰。学生不在眼前，不能师生互动，老师也不能看到其听讲状态，这就促使我深化思索怎样从老师的教转变为学生的学，如创设真实情景，提出大任务，给出学法指导及完成学习任务的步骤，学生开展自主探究式学习，并用小视频等形式提交学习状况，老师再结合学生学习反馈进行强调、讲解、归纳、提升等，真正体现先学后教，从探讨教到探讨学的思维转变。最新线上授课教学心得本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页