2022幼儿园小班教师个人工作心得体会 .docx
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1、2022幼儿园小班教师个人工作心得体会 高尔基曾经说过:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才可以教化孩子。”在以后的工作中我将专心去爱每一个孩子。下面是由我带来的有关幼儿园小班老师工作心得体会5篇,以便利大家借鉴学习。幼儿园小班老师工作心得体会1时间飞逝,转瞬间,一个惊慌而又充溢的学期又过去了。我班有些孩子特性活泼开朗,但特性显明,透过一学年的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际,回首所做过的工作,总结阅历,反思不足,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将纲要精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长,现将本
2、学期工作总结如下:一、思想工作本人能专心参与政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,酷爱群众,听从安排,对班级工作仔细负责,在工作中努力求真、求实、求新。以专心热忱的心态去完成园里支配的各项工作。专心参与园内各项活动及年级组教研活动,做好各项工作,专心要求进步。爱岗敬业,做到耐性、爱心、公允、敬重地对待每一个孩子。二、教化工作在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课。为了上好课,我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。关注全体幼儿,注意个别教化,使其持续相对稳定性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产生开心的心境,创建良好的课堂气氛。多看对业务有帮忙的书籍,不断扩宽学问面,为教学资料注入新的活
3、力。在教化教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,带给足够的操作材料。在一日活动中,留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历,培育幼儿独立解决问题的潜力。在教化教学活动中仔细备课,做好课前的物质打算和学问打算工作。留意将理论贯穿于教学实践中,擅长总结阅历,每月撰写教化随笔,以提高自身潜力与写作潜力。在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位,以多种形式引导幼儿有爱好地参加活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教。三、保育工作在日常生活中引导幼儿了解自己与群众的关系,让幼儿明白自己是群众中的一员,并乐于参与群众活动。教化幼儿关切群众,关切同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德教化,使幼儿养成有道德
4、、有才智、有礼貌的好孩子,并同家长亲密联系,听取家长看法,依据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一齐订正幼儿不良的习惯。加强了幼儿一日常规的养成教化,加强幼儿各种行为习惯的培育和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了必需的发展。做好了班级园舍的环境卫生工作,做到地上无灰尘、纸屑,窗明几净,被褥整齐舒适。严格卫生保健制度,按制度要求给各种玩、用具仔细地进行清洗消毒工作,保证了玩、用具的卫生、平安运用。专心协作幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。强化幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情开心。注意培育幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒。勤为
5、幼儿剪指甲,避开抓伤的平安事故发生。留意视察幼儿不同的破坏性行为,老师赐予刚好的制止,并进行随机教化。加强了幼儿午睡的管理及巡察,保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯,进入午睡室后,不吵闹,尽快入睡,会整理床铺,衣服折叠整齐放好。四、平安工作平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安,是每一个老师的职责和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长,我做到了以下几点:1、教给了幼儿一些平安学问,强化了幼儿的平安意识和自护潜力。不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃生人的东西,不跟生人走,发生危急时,会大声呼救。2、加强一日活动各个环节的
6、管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。3、做好交接班工作,仔细填写交班资料。幼儿园小班老师工作心得体会2虽然已有4年时间没有教小班了,对小班幼儿的年龄特点,课程渗透都不及别的老师,但既然接手了这个班,我想我有责任把这个班级管理好,服务好。每个学期初,每年新生入园,解决幼儿的分别焦虑是老师的重要工作。为了使幼儿尽快熟识幼儿园,喜爱上幼儿园,我在历年阅历的基础上不断进行探究与实践,在深化了解幼儿的心理特点及家庭状况的基础上,尝试采纳幼儿园教化趋于家庭化的方法,收到了良好的效果。(一)做好新生入园适应年龄小的孩子,用小食品转移其留意力很有效。当孩子哭闹较厉害时,老师将事先
7、打算的小食品分发给他们,孩年龄小的孩子,用小食品转移其留意力很有效。孩子吃着自己平常熟识的食品时,就像生活在家中一样,一个个喊着:“老师给我,我不哭了。”(二)良好常规的培育1、设立规则明确、要求统一。良好的常规是在不断巩固中建立的,两位老师的要求肯定要一样,孩子们就有了标准。2、要留意自身的演示和行动,创设良好的学习氛围。如小班幼儿收玩具,总是随意乱放,玩具筐里的玩具跟什锦菜一样,每一种都有,老师详细提出要求并做示范,不是把玩具全部推倒,而是干脆一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后,我再逐步要求幼儿快,并学习收得快的方法:两只手同时收;将几块相同的积木叠在一起收;先收自己面前的,再帮别人收。3
8、、要留意常规设立目标的按部就班。常规培育不能只追求即时效果,如培育幼儿穿脱折叠衣服的常规培育我实施的“序”是这样的。小班上学期的培育目标是:相识自己的衣服和正反,会脱衣服,知道放在固定的地方。小班下学期的培育目标是:在老师帮助下会穿脱衣服,初步学会扣纽扣,初步有放整齐的意识。小班幼儿的生活常规的培育我们提出的要求也是这样的,小班上学期的前半学期:以适应、熟识为主;后半学期:以初步遵守为主。小班下学期的前半学期:以巩固、提高为主;后半学期:以乐意遵守为主。4、采纳儿歌等艺术形式培育良好的常规。在培育和训练孩子们正确洗手环节中,孩子们不是把先后依次弄错,就是细微环节达不到要求。我和孩子们一起编了洗
9、手歌:“吃饭之前要洗手,轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿,再用肥皂搓搓手。搓手心,搓手背,甩甩小手真干净。”这样既可让孩子娴熟地驾驭要领又可把握动作的先后依次。5、不要吝啬表扬和激励。我很注意情感教化,常常与孩子谈“爱”,我们把“爱”融进一天活动当中,如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子,老师常常会说:“珍宝,真乖,老师爱你”。我还留意捕获幼儿在园一点点的进步,刚好在孩子的父母面前表扬他,亲亲他的小脸或摸摸他的头以表示激励或嘉奖小贴贴。此外,我在幼儿常规培育时常常采纳一些嬉戏的方法,教会孩子怎样做,懂得遵守每条常规的道理。良好常规的建立须要我们老师做个有心人,平常加强检查,坚持不懈。幼儿园小
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