高三生物一轮复习基因的分离定律 学案.docx

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1、 生物一轮复习专题5 遗传的基本规律 编号：学号： 。 20 班级：_ 姓名：_ 考点1 基因分离定律的发现说明P具有_性状F1全部表现为_性状F2出现_现象，且分离比为_1.一对相对性状的杂交实验为什么F1都是高茎而没有矮茎的呢？为什么F2中矮茎性状又出现了呢？F2中出现3:1的性状分离比是偶然的吗？生物的性状是由_决定的。决定显性性状的 遗传图解为_遗传因子，用_表示；决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母表示。体细胞中遗传因子是_存在的。生物体在形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子_，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的_。受精时，雌雄配子的结合是_的。按照假说推测，若进行

2、_，即让F1与_ 遗传图解 杂交，后代会出现_分离比。孟德尔用杂种子一代高茎豌豆与隐性纯合子矮茎豌豆杂交，在得到的64株后代中，30株是高茎，34株是矮茎。实验结果与预期结果一致，说明假说_，即升华为_定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_存在，不相_；在形成配子时，成对的遗传因子发生_,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_遗传给后代。【易错辨析】判断关于一对相对性状杂交和测交实验说法的正误（ ）杂交实验过程中运用了正反交实验，即高茎()矮茎()和矮茎()高茎()。（ ）两亲本杂交所得F1表现为显性性状，这一结果既否定了融合遗传又支持了孟德尔的遗传方式。（ ）某植物红、白花亲本

3、杂交，F1全为粉红花，说明此花色的遗传为融合遗传。（ ）在对实验结果进行分析时，孟德尔运用了数学统计学的方法。（ ）F1测交子代表现型及比例能直接真实地反映出F1配子种类及比例，但无法推测被测个体产生配子的数量。【难点突破】假说-演绎法（ ）（1）孟德尔根据豌豆杂交实验现象提出了超越当时时代的假说，其主要内容包括生物的性状是由遗传因子决定的 遗传因子存在于细胞核中 体细胞中遗传因子是成对存在的 配子中只含每对遗传因子中的一个 每对遗传因子随同源染色体的分离而分别进入不同的配子中 受精时，雌雄配子的结合是随机的A. B. C. D.（2）判断正误：（ ）在豌豆杂交、F1自交和测交的实验基础上提出

4、问题。 （ ）“一对相对性状的遗传实验中F2出现3:1的性状分离比”属于假说内容。 （ ）孟德尔所作假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”。 （ ）孟德尔的演绎过程：若F1产生配子时成对的遗传因子分离，则F2中三种基因型个体的数量比接近1:2:1。（ ）为了验证所作出的假说是否正确，设计并完成了正、反交实验。 （ ）演绎推理是指孟德尔对测交实验的设计与对结果的预测。（ ）“若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，则测交后代会出现高茎和矮茎两种性状，且高茎和矮茎的数量比接近11”属于推理演绎内容。（ ）“进行测交实验”是对推理过程及结果进行的检验。（ ）“假说-演绎法”由“作出假设

5、演绎推理检验推理得出结论”四个环节构成。（ ）（3）摩尔根研究白眼雄果蝇基因的显隐性及其在染色体的位置时，经历了若干过程，其中：白眼性状是如何遗传的，是否与性别有关；白眼由隐性基因控制，仅位于X染色体上；对F1红眼雌果蝇进行测交。以上三个叙述中A.为假说，为推论，为实验 B.为观察，为假说，为推论C.为问题，为假说，为实验 D.为推论，为假说，为实验2.基因分离定律的实质_细胞学基础实质_适用范围真核生物 有性生殖 核基因 一对基因原核生物 无性生殖 质基因 多对基因 【易错辨析】（ ）基因分离定律的细胞学基础是减数第一次分裂时染色单体分开。（ ）基因分离定律中“分离”指的是同源染色体上的等位

6、基因的分离。（ ）F2的表现型比为31的结果最能说明基因分离定律的实质。（ ）杂合子中的等位基因均在形成配子时分离。（ ）孟德尔遗传定律不适用于肺炎双球菌。（ ）人体细胞中的遗传物质在通过有性生殖传递给后代的过程中都遵循孟德尔遗传定律。3.性状分离比的模拟实验步骤及原理取两个小桶，编号为甲、乙，分别模拟_。取桶编号在甲、乙两小桶内均放入两种彩球（记为D和d）各10个，分别模拟_。分装彩球【思考】每个小桶中两种彩球数量有何要求？两个小桶中彩球总量是否一定要相等？摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混匀。用左手、右手分别从甲、乙两个桶中随机抓取一个彩球，组合在一起，模拟_，并记录字母组合。随机抓球将抓

7、取的彩球_，摇匀，按上个步骤重复做30次以上（重复次数越多，模拟效果越好）。重复试验小组和全班分别统计DD、Dd、dd出现的次数，并计算出现的概率约为_。统计结果4.验证基因分离定律的方法具有相对性状的纯合亲本杂交F1自交F2性状分离比为_ 遵循基因分离定律自交法测交法杂合子与_杂交后代两种表现型比例为_ 遵循基因分离定律单倍体育种法取杂合子的_离体培养获得_用_处理所得植株两种表现型比例为_ 遵循基因分离定律花粉鉴定法取杂合子的花粉染色后镜检两种颜色花粉比例为_ 遵循基因分离定律【思考】以上四种方法中，最直接证明基因分离定律的是哪一种方法？【练习】某单子叶植物的非糯性（A）对糯性（a）为显性

8、，抗病（T）对染病（t）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对等位基因位于三对同源染色体上。非糯性花粉遇碘液变蓝，糯性花粉遇碘液为棕色。现有四种纯合子，基因型分别为：AATTdd；AAttDD；AAttdd；aattdd。若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，杂交时应选择的两亲本为_（填序号）。5.孟德尔获得成功的原因（1）正确的选用实验材料【比较】遗传实验常用的材料及特点山柳菊不适合作为遗传实验材料的原因：_豌豆作为遗传实验材料的优点：_ 玉米作为遗传实验材料的优点：_ 果蝇作为遗传实验材料的优点：_ （2） 采用_因素到_因素的研究方法（3） 运用_方法对实验结果进行分析（4） 科

9、学地设计实验程序：_法（发现问题_得出结论）（5）扎实的科学知识、严谨的科学态度、勤于实践、敢于向传统挑战6.基本概念（1）性状类相对性状：_生物_性状的_表现类型；显性性状：具有_性状的两纯种亲本杂交，杂种F1中表现出来的性状；隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，杂种F1中_出来的性状；性状分离：杂种后代中，同时出现_性状和_性状的现象；（2）基因类等位基因：位于_染色体_位置上控制_性状的基因；显性基因：控制_性状的基因，用大写英文字母表示，如D；隐性基因：控制_性状的基因，用小写英文字母表示，如d；（3）个体类表现型：生物个体所表现出来的性状；基因型：指与表现型有关的_，如豌豆子叶的

10、颜色对应三种基因型，分别为黄色子叶基因型YY、Yy，绿色子叶的基因型yy；纯合子：指遗传因子组成_的个体，如遗传因子组成为DD的高茎豌豆；杂合子：指遗传因子组成_的个体，如遗传因子组成为Dd的高茎豌豆；（4）交配方式类含义用途杂交基因型_的生物体之间的相互交配过程，一般用“”来表示探索控制生物性状的基因传递规律；将不同优良性状集中在一起，得到新品种；显隐性的判定 自交基因型相同的生物体之间的相互交配，一般用“_”来表示可不断提高中群体中纯合子的比例；可用于植物纯合子、杂合子的鉴定测交杂合子和_相交，是一种特殊方式的杂交验证基本规律理论的解释的正确性；可用于高等动物纯合子、杂合子的鉴定正交、反交

11、是相对而言的，正交中父方和母方分别是反交中母方和父方,如：假设甲乙为正交，则_就为反交检验是常染色体遗传还是性染色体遗传；检验是细胞核遗传还是细胞质遗传回交F1与_相交【易错辨析】（ ）某植物的红花植株与白花植株杂交，后代既有红花又有白花，表明发生了性状分离现象。（ ）一条染色体上的朱红眼基因cn、暗栗色眼基因cl为一对等位基因。（ ）摩尔根将孟德尔的“遗传因子”这一名词重新命名为“基因”。（ ）能稳定遗传的个体一定是纯合子。（ ）性状分离比的模拟实验中小球组合DD:Dd:dd的数量比接近1:2:1，这是生物杂交过程中基因重组的结果。考点2 基因分离定律重点题型突破1.基因型和表现型的推断2.

12、显、隐性性状的判断（1）根据子代性状判断具有一对相对性状的亲本杂交，子代只出现一种性状子代所出现的性状为_性状；具有相同性状的亲本杂交，子代出现不同性状子代新出现的性状为_性状。（2）根据遗传系谱图判断（3）“实验法”判断性状的显隐性3.纯合子和杂合子的鉴定【思考】判断一株高茎豌豆是否为纯合子最简单的方法是？_判断一头栗色公马是否为纯合子可用什么方法？_4.自交与自由交配问题（1）基因型为Aa的个体连续自交n代，在Fn中Aa基因型的个体占_，AA基因型的个体占_。（2） 基因型为Aa的个体连续自交，且逐代淘汰隐性个体，在Fn中Aa基因型的个体占_，AA基因型的个体占_。（3）基因型为Aa的个体

13、自由交配n代，在Fn中Aa基因型的个体占_，AA基因型的个体占_。（4）基因型为Aa的个体自由交配n代，且逐代淘汰隐性个体，在Fn中Aa基因型的个体占_，AA基因型的个体占_。【题1】纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米子粒，而非甜玉米果穗上却无甜玉米子粒，原因是（ ）A.甜是显性 B.非甜是显性 C.相互混杂 D.相互选择【题2】将基因型为Aa的豌豆连续自交，在后代中的纯合子和杂合子按所占的比例做得如图所示曲线图，据图分析，错误的说法是（ ） A.a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例 B.b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例 C.隐性纯合子的比例比b曲线

14、所对应的比例要小 D.c曲线可代表后代中杂合子所占比例随自交代数的变化 【题3】已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，基因位于常染色体上。将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交，F1全为灰身。让F1自由交配产生F2，将F2中的灰身果蝇取出，让其自由交配，后代中灰身和黑身果蝇的比例为（ ） A11 B21 C31 D81 个体致死AaAa若AA致死，则子代_若aa致死，则子代_若aa有50%的致死率，则子代_配子致死若A配子致死，则子代_若a雌配子致死，则子代_若50%的a雄配子致死，则子代_AaAa5.致死问题【题4】假设某植物种群非常大，可以随机交配，没有迁入和迁出，基因不产生突变。抗病基因R对感病基

15、因r为完全显性。现种群中感病植株rr占1/9，抗病植株RR和Rr各占4/9，抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占（ ）A.1/9 B.1/16 C.4/81 D.1/84【题5】某植物Aa杂合子自交，子代中相应概率不正确的是（ ）A.子一代中显性杂合子与隐性性状个体的比例为3:1B.若连续自交三代，子三代中杂合子与纯合子的比例为1:7C.若含a的花粉有一半致死，则子一代中显性性状与隐性性状的比例为5:1D.若含a的雌雄配子都有一半致死，则子一代中显性性状与隐性性状的比例为8:16.不完全显性具有相对性状的纯合亲本杂交后，F1表现介于显性和隐性亲本之间的性

16、状，如等位基因A和a分别控制红花和白花，在完全显性时，Aa自交后代中红：白_；在不完全显性时，Aa自交后代中红(AA)：粉红(Aa)：白(aa)_。【题6】一对灰翅昆虫交配产生的91只后代中,有黑翅22只,灰翅45只,白翅24只,若黑翅与灰翅昆虫交配，则后代中黑翅的比例最可能是（ ）A.33% B.50% C.67% D.100% 【题7】广东省是地中海贫血症高发区，该病属常染色体隐性遗传病，分重型和轻型两种类型。重型病人为隐性纯合体，轻型病人为杂合体。患有轻型地中海贫血症的女子与一位正常男子结婚，生育正常孩子的几率是（ ）A.13 B.12 C.14 D.34 7.复等位基因若同源染色体的同

17、一位置上的等位基因的数目在_以上，称为复等位基因。如控制ABO血型的IA、IB、i基因。IA对i是显性，IB对i是显性，IA和IB是共显性。表现型A型B型AB型O型基因型【思考】复等位基因的遗传是否遵循基因分离定律？是否遵循基因自由组合定律？【题8】喷瓜有雄株、雌株和两性植株，G基因决定雄株，g基因决定两性植株，g-基因决定雌株。G对g、g-，g对g-是显性。如：Gg是雄株，gg-是两性植株，g-g-是雌株。下列分析正确的是（ ）A.Gg和Gg-能杂交并产生雄株B.一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子C.两性植株自交不可能产生雌株D.两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子

18、【题9】人类常染色体上珠蛋白基因(A)既有显性突变(A)又有隐性突变(a)，突变均可导致地中海贫血。一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的孩子，这对夫妻可能（ ） A.都是纯合子 B.都是杂合子 C.都不携带显性突变基因 D.都携带隐性突变基因8.表型模拟指生物的表现型不仅仅取决于基因型，还受_的影响，从而导致基因型相同的个体在不同环境中表现型有差异。实验材料实验处理结果长翅果蝇幼虫A25条件培养长翅果蝇长翅果蝇幼虫B3537处理624h后培养残翅果蝇【题10】果蝇的长翅与残翅是一对相对性状，且长翅(V)对残翅(v)为显性。遗传学家在不同温度下培养长翅果蝇幼虫，得到不同的结果，如下表。人们将

19、果蝇B的残翅性状称为表型模拟，若现有一残翅果蝇，如何判断它是否是表型模拟？请设计鉴定方案。方法步骤：A._。B_。结果分析：A._。B._。9.从性遗传是指由_染色体上基因控制的性状在表现型上受个体性别影响的现象，这种现象主要通过性激素起作用。项目BBBbbb男非秃顶秃顶秃顶女非秃顶非秃顶秃顶【题11】人类的秃顶和非秃顶由位于常染色体上的一对等位基因B和b控制，结合下表信息，相关判断不正确的是（ ）A.非秃顶的两人婚配，后代男孩可能为秃顶B.秃顶的两人婚配，后代女孩可能为秃顶C.非秃顶男与秃顶女婚配，生一个秃顶男孩的概率为1/2D.秃顶男与非秃顶女婚配，生一个秃顶女孩的概率为0【题12】已知绵

20、羊角的表现型和基因型关系如下表。 下列各项说法正确的是（ ） 基因型HH Hh hh 父本的表现型 有角 有角 无角 母本的表现型 有角 无角 无角 A.若双亲无角，则子代全部无角 B.若双亲无角，则子代全部有角 C.若双亲基因型为Hh，则理论上子代有角与无角的数量比为11 D.绵羊角的性状遗传不符合孟德尔的基因分离定律 10.种子与种皮、果皮【题13】番茄的果实颜色有红色和黄色，且红色对黄色为显性。让纯合的红果番茄和黄果番茄杂交，所得后代自交，则要统计到3:1的性状分离比，则应是_代所结的果实。11.蜜蜂的基因型【题14】若某蜂群中蜂王基因型为AA，雄蜂基因型为a。则后代蜂王基因型为_，工蜂基因型为_，雄蜂基因型为_。9学科网（北京）股份有限公司