高考高频考点 授受之「もらう・いただく」讲义--高考日语复习备战.docx

《高考高频考点 授受之「もらう・いただく」讲义--高考日语复习备战.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考高频考点 授受之「もらう・いただく」讲义--高考日语复习备战.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高考高频考点 授受之在近十年的高考日语卷中，授受表达一共考察了23次之多，可以说是高考必考的最重要的考点之一！其中，又以和考察得最多，分别在近十年考察了9次。授受的基本意义顾名思义，“授”即“授予”，也就是“我或己方给别人”；“受”即“接受”，也就是“别人给我或己方”。在授受关系句中，我们既可以表达“物的授受”，也可表达“动作的授受”。物的授受：A。（A给B某物）A私（人）。（A给我某物）A。（A从B那得到某物）动作的授受：A。（A为B做某事）A私（人）。（A为我做某事）A。（A让/请求B为自己做某事）由于日语表达中注重上下等级及长幼尊卑关系，因而在授受关系动词和补助动词也有尊敬和简慢的区别。

2、为比较简慢的说法， 主要用于晚辈、动物、植物。为比较尊敬的说法，主要用于晚辈、下级对长辈、上级。一、基本用法【基本句式】A。（A从B那得到某物）A。（A让/请求B为自己做某事）【解说】指主语从他处得到，前为物品动作的接受者，前为物品动作的发出者。【例句】、高校入学、兄辞書。（我上高中的时候，从哥哥那得到了一本词典。）犬、吠。（狗想要狗粮，正嗷嗷叫着。）昨日、中田年賀状書方教。（昨天，我请中田告诉了我新年贺卡的写法。）山本日本写真見。（我让山田给我看了日本的照片。）【注意】当物品动作的发出者为学校、公司等团体组织时，一般只用表示。表示从同辈、同级或晚辈那得到某物（某事），表示从上级、长辈等需要尊

3、敬的人那得到某物（某事），但亲人之间一般只使用。二、可能态用法【基本句式】【解说】在疑问句、请求句、希望句中，表达“能否请您（帮我）”时，应使用的可能态。【例句】（店選）少大見。（能否请您拿件稍微大点的？） 4階押。（能否请您帮我按一下4层的按钮？）名前住所書。（能否请您在这里填写一下您的名字和住址？）、塩取。（抱歉，能不能帮我拿一下盐？）实战技巧在考试时，找出题干中的两个人物，判断谁是动作（物品）发出者，谁是动作（物品）接受者，在A（）句式中，前为动作（物品）发出者，只要记住这一点，我们就能判断题干大意。而且，在题干中人物团体名词后接时，选择的概率很大。其次，我们需要判断句中是否为从“长辈、

4、上级”那里得到，如是，则需使用，但亲人之间一般不使用。另外，的可能态考察频率很高，大家需要记住在否定句、疑问句、希望句中，需用表示“能否请您”最后，为避免和混淆，大家可以将记忆为“得到”，前为“从谁那儿得到”。（使役授受，即也为重要考点，大家可以参阅我们的往期解说之【高考高频考点使役】哦）真题详解1.、。社長奥様（ ）。（2012年45题）A. B.C. D.答案C解析题干句意为“这条连衣裙真漂亮啊。谢谢，是从社长夫人那里得到的。”该句“得到连衣裙”的人是“我”，“送出连衣裙”的人是“社长夫人”，社長奥様后的格助词，即表示“连衣裙”这一物品的发出者，加之“社长夫人”为自己的上级，因此需要使用的

5、尊敬说法，所以我们选择选项C。2.指導教官紹介（ ）人結婚。（2014年41题）A. B.C. D.答案D解析题干句意为“我要和指导教官介绍给我的人结婚了。”该句中省略了主语私，我们可以判断“要结婚”的人是“我”，所以“介绍”这一动作的发出者是“指导教官”，在A句型中，前为动作（物品）的发出者，加之“指导教官”为“长辈、上级”，所以我们可以锁定选项D。3.今夜、電話（ ）、詳聞。（2022年41题）A. B. C. D.答案B解析题干句意为“今晚能否给我打个电话？我想了解详细情况。”题干中的动作为“打电话”，而且是“我给家打电话”，所以这一动作的发出者只能是“对方”，那么接受者就是“我”，即可翻译为“能否请你为我做某事”，所以应该使用，加之题干为疑问希望句，而且出现了这一否定表达，只用其可能态进行否定表达，所以我们可以锁定选项B。来看看自己有没有掌握吧知言葉人教（ ）。（2018年41题）A、B、C、D、学科网（北京）股份有限公司