锋与天气学案--高二地理湘教版（2019）选择性必修1.docx

《锋与天气学案--高二地理湘教版（2019）选择性必修1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《锋与天气学案--高二地理湘教版（2019）选择性必修1.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课题名称：第二章第三节第1课时锋与天气 讲课时间：姓名： 课时：1个课时一、 课标分析【课标要求】运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。【课标分析】课标中的行为条件是“运用”，对教师教学提出的要求就是要“运用简易天气示意图”，课标中的行为动词是“分析”，“分析”属于更高层次的要求，要求学生能够理解且表达出锋面天气系统的特点。二、 教材分析【教材地位与作用】本节课位于人教版高中地理必修一第二章第三节常见天气系统第一课时锋与天气，是本章知识结构中重要的一环。在前一节“大气运动”基础知识的铺垫下，本节内容是在前两节的基础上，从生活实际出发，论述影响我国天气变化的常见天气系统。本节

2、内容还可以为后面气象灾害台风、寒潮等的学习提供理论基础。教材文字内容不多，配备了大量的立体图和简图，因此，在教学过程中要充分组织学生阅读地图，挖掘地理信息，培养学生的分析能力，最后安排的活动，既可以让学生运用所学知识解决问题，又突出了对生活有用的地理。三、 学情分析高一的学生，在观察、阅读、表达等方面的能力都有了一定的发展。本节学习中学生对大气运动的原理已经掌握，日常接触过各类天气现象，收听天气预报是学生在日常生活中了解天气的主要途径，他们对于天气的成因很感兴趣，有较强的求知欲。学生在初中已经学习过天气和气候的知识，读过常见的天气符号，但是锋面理论的学习比较抽象，再加上这部分知识在教材上呈现的

3、比较简洁，学生不易理解。所以如何消除学生学习锋面的畏难情绪，激发学生的学习兴趣是本节课设计教学时必须考虑的因素。四、 教学目标 1、 说出气团的概念及其性质特征2、 能够说出锋的概念与分类。3、 通过阅读和分析简易天气图，解释锋面天气系统控制下的天气现象。五、 教学重难点【重点】锋面系统类型及对天气的影响【难点】锋面系统产生的天气变化过程的描述六、 教学方法【教法】讲授法、多媒体辅助教学法、分组讨论读图法【学法】学案学习法、图形绘制法、对比归纳法七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入近段时间南宁的天气变化无常，前一天还穿着短袖，第二天可能就得穿上厚外套了。我们先来近期的一则天气预

4、报。提问：天气预报中说到，冷空气来临，使得气温急剧下降，在这个过程中，气温会发生比较明显的变化。在冷空气到来前、到来时、冷空气走之后，气温是怎么变化的呢？学习完本节课的知识，相信同学们就能够解答这个问题了。观看视频通过导入生活实例，学生感受更加强烈，激发学生的学习兴趣和求知欲。转：我们先来看一下刚才提到的冷空气到底是什么？同学们已经预习过了，现在我要考考大家，什么是气团？追问：按照热力性质的差异，气团可以怎么分类呢？学生回答：冷气团和暖气团教师讲解：冷气团的气温一定比暖气团的气温高吗？冷气团和暖气团有什么样的性质特征呢？（强调冷暖气团的气温、气压、湿度的差异）一般情况而言，在单一气团的控制下，

5、天气是晴朗的。如果冷暖气团相遇，会产生什么样的现象呢？冷气团和暖气团能够完全混合在一起吗？学生回答：不能教师讲解：不能完全混合在一起，也就是说冷暖气团相遇时，会形成一个交界面或者是过渡带，现在请同学们判断一下，形成的交界面应该是以上哪种情况呢？提问：为什么交界面会向冷空气一侧倾斜？学生回答：冷气团密度大，冷而重，暖气团密度小，暖而轻，当冷暖气团相遇时，因此交界面上方是暖气团，下方是冷气团。回答教师的问题。请两位同学说出冷暖气团的性质气团和锋的概念比较简单，通过锋的形成及分类展示锋面的形成过程，并讲解。教师讲解：我们把这个倾斜的交界面称为锋面，锋面与地面的相交的线，称为锋线。锋面和锋线统称为“锋

6、”。刚才我们说到，单一气团控制下的天气一般是晴朗的，锋是冷暖气团交界的地区，锋面附近的天气还会是晴朗的吗？请同学们齐读课本41页剩下的三段文字，“由于锋是冷暖气团交界地区”预备读。提问：锋面附近会出现什么天气现象？学生回答：云、大风、降水点评：同学们说的非常好，由于锋面两侧的温度、湿度、气压有明显的差别，因此锋面附近常伴有云、大风、降水等天气。转：冷暖气团相遇时，一定是两个气团同时主动运动吗？学生回答：不一定追问：还会有什么样的情况出现呢？学生回答：冷气团主动向暖气团移动，暖气团向冷气团主动移动的情况。教师点评：我们先来看冷气团主动向暖气团移动的情况。思考锋面附近天气变化的原因，全班齐读课本4

7、1页的内容。冷锋的形成及其对天气的影响教师点评：我们把冷气团主动向暖气团方向移动的锋称为暖锋。我们用双三角符号表示冷锋，冷锋的移动速度比较快，由于冷气团的势力比较强，当冷气团迅速插入到暖气团下方，暖气团被迫抬升，在抬升的过程当中水汽容易凝结成云，当暖气团当中的水汽含量足够大的时候，可能会带来雨雪天气。由此，雨区的位置是在锋后。冷锋对天气有什么影响呢？在上课前，我们看到的天气预报视频当中提到，桂林地区在冷空气到来的几天里气温的变化。同学们想一下，为什么会有这样的变化呢？南宁这几天同样也受到了冷空气的影响，现在我们以南宁为例，分析天气的变化过程。在冷锋过境前，是受到什么气团的控制呢？学生回答：冷气

8、团、暖气团.教师引导：同学们想一下，在举行校运会的那两天，气温比较_?气温高，气压就_？天气_?可见，在冷锋过境前，南宁地区受到_气团的控制，气温比较高，气压低，天气晴朗。过境时，受到冷锋的控制，会出现降温、阴天、刮风、雨雪的天气现象，在南宁，主要表现的是降温和_？可见，冷锋过境不一定下雨，当暖气团含有大量的水汽时才有可能产生降水。过境后，冷锋过境后，受到的是冷气团控制，因此气温还是比较低，气压升高，天气转晴。在这里，我们可以看到，过境前和过境后受到单一气团控制时，天气往往是晴朗的。学习完冷锋的相关知识之后，同学们能够举出受冷锋影响的天气实例吗？学生回答：.请同学们参考冷锋的学习过程，分析暖锋的特点及对天气产生的影响，并填写完导学案上的表格。暖锋移动方向锋的符号移动速度天气状况雨区位置特点请一个小组派代表回答讲一下暖锋的特点，暖锋对天气的影响。教师讲解：学习完冷暖锋，依据上面的两幅图，同学们找一下冷锋与暖锋有什么不同吗？学生回答：.教师点评：八、 板书设计 九、 指导教师审阅意见指导教师签名：_ 年 月 日学科网（北京）股份有限公司