3.3细胞核的结构与功能教案--高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

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1、第三章第三节细胞核的结构与功能教案教学目标知识与技能目标1、 通过对探究细胞膜功能实验的学习，说出细胞核的功能2、 观察细胞膜的立体图，说出细胞膜的结构过程与方法目标1、 通过对克隆牛实验的分析，说出其余四个实验的结论、不足点，培养学生举一反三的能力2、 通过对四个实验的梳理，总结出细胞核的功能，培养学生的归纳总结能力情感态度与价值观目标1、 通过对克隆猴“中中”“华华”的介绍，学生认同中国科技的的进步，增强对中华民族的认同感和荣誉感2、 树立结构与功能相统一的观点教学重难点教学重点1、 细胞核的结构2、 细胞核的功能教学难点1、 细胞核功能的探究实验2、 细胞核的结构3、 认同细胞是一个统一

2、的整体，只有完整的细胞结构才能正常的进行生命活动教学过程【创设情境】在以往实验中，我们用光学显微镜观察细胞，最容易观察到的细胞结构是谁？（细胞核）提问1、所有的细胞都有细胞核吗？（不是，例如原核细胞）2、有细胞核的细胞一定只有一个细胞核吗？（不是，例如草履虫）探究克隆猴“中中”“华华”实验过程（得出结论：细胞核控制猴的性状、实验不严谨、克隆猴是无性生殖）细胞核还有怎样的功能呢？【新课讲授】小组讨论根据克隆猴实验过程的思路小组讨论资料1-4，4个实验所得结论、不足之处。取核去核重组细胞资料一：美西螈核移植实验结论：美西螈的皮肤颜色由细胞核控制该实验严谨吗？（不严谨，再设一组，白色美西螈取核，黑色

3、美西螈去核重组）资料四：伞藻嫁接与核移植实验伞藻为单细胞生物，由帽、柄、假根三部分组成，探究帽的形态由谁控制？作出假设：由帽控制、由假根控制、由柄和假根共同控制假根决定柄决定假根和柄共同决定菊花帽 伞形帽伞形帽 菊花帽其他形状的帽设计实验：结论：伞藻伞帽的形状由假根控制思考2：帽的形状主要与假根中的核有关，还是与质有关呢？能否设计实验进行探究？ 结论：伞藻的伞帽形态由细胞核决定无核分裂不分裂开始分裂发育（快）发育（慢）有核资料2：蝾螈受精卵横缢实验结论：细胞核控制着蝾螈细胞的分裂、分化死亡资料3：变形虫去核及核移植实验结论：变形虫的分裂、生长、再生、对刺激的反应等生命活动是由细胞核控制的。思考

4、 实验发现细胞核或细胞质单独存在时，都很快死亡，这说明什么？细胞核与细胞质是相互依存的，细胞只有保持结构的完整性，才能完成正常的生命活动。细胞核控制细胞的遗传小结美西螈核移植实验 美西螈的肤色是由细胞核控制的伞藻嫁接与核移植实验 伞藻伞帽的形态由细胞核控制的细胞核控制细胞的代谢蝾螈受精卵横缢实验 蝾螈的细胞分裂和分化受细胞核控制变形虫切割及移核实验 变形虫生长再生应激性等生命活动受细胞核控制结论 细胞核是遗传、代谢的控制中心细胞核为什么有这样的作用呢？本着结构与功能相适应的原则，我们要从结构入手，接下来我们具体来学习一下细胞核的结构核膜：（双层膜，把核内物质和细胞质分开）核孔：（实现核质之间频

5、繁的物质交换和信息交流）核仁：（与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关）（与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关）染色质：（主要由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体）（与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关）核膜：双层膜，平行不连续，有核孔；离子小分子一般通过核膜进出细胞核，不通过核孔。核孔：a.作为生物大分子（RNA、蛋白质等）选择性进出细胞核的通道；代谢旺盛的细胞，核孔数多。核仁：代谢旺盛的细胞，核仁大。染色质：染色质容易被碱性染料染成深色；由DNA和蛋白质组成。提问 染色体与染色质什么关系？染色质（丝状）（分裂间期）染色体（圆柱或杆状）（分裂期）高度螺旋化、缩短变粗解开螺旋 、变细变长 染色质和染色体是同一物质在细胞不同时期的两种存在状态（是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心）思考 什么结构决定了细胞核可以作为细胞遗传、代谢的“控制中心”？为什么？DNA细胞核染色质（遗传）通过复制，由亲代细胞传递给子代细胞，保证亲子代细胞遗传性状一致性。控制中心遗传信息储存着（代谢）控制着物质合成、能量转化等，完成生长、发育、衰老、凋亡等生命活动【课堂小结】【板书设计】细胞核的结构与功能资料一：资料二：资料三：资料四细胞核是遗传、代谢的控制中心一、 细胞核的功能二、 细胞核的结构【教学反思】略学科网（北京）股份有限公司