五年级课件班家长会.ppt

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1、五年级五年级(1)班家长会班家长会会议议程：一、家长签到二、班主任致欢迎辞三、学校领导讲话四、班主任汇报班级情况及语文学习情况五、数学老师讲话六、英语老师发言七、学生家长与教师交流八、家长建言献策家校携手家校携手 共同进步共同进步 尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：你们好！你们好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示感谢！感谢你们对我班学生的关心和爱护，次家长会表示感谢！感谢你们对我班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。孩子的教育一直感谢你们对我们班级工作的大力支持。孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成

2、才也是我们家都是我们非常关心的问题，把孩子培养成才也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。召开这次家长会的长和学校的共同责任，共同的愿望。召开这次家长会的目的是为了家长更好的了解学校及班级工作，同时加强目的是为了家长更好的了解学校及班级工作，同时加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。来。一、五年级的变化一、五年级的变化 五年级是小学阶段中

3、一个关键性的年级。在这个阶五年级是小学阶段中一个关键性的年级。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。为什么会出现这种情形呢？我认为五生很严重的影响。为什么会出现这种情形呢？我认为五年级主要出现了以下几个方面的变化：年级主要出现了以下几个方面的变化：1 1、学习内容、学习内容 从五年级开始，孩子们的学习内容变了。低年从五年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，级主要是一些非常基础

4、的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了高年级，学习的知识由简单到一般不成问题。到了高年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，实地掌握，2 2、心理方面、心理方面 孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交

5、流，如果你关心他了，重视喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习和生活。这阶段的孩子这样就无法指导他的学习和生活。这阶段的孩子自尊心逐渐增强，所以各位家长在教育孩子的时自尊心逐渐增强，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。候要把握好尺度。3 3、思想意识、思想意识 思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己的意向，自己有自己的打算和想法，也开始有自己

6、的意向，自己有自己的打算和想法，也就是有些家长在说的：就是有些家长在说的：“我们孩子很犟，不听我们我们孩子很犟，不听我们家长的话了家长的话了”。但是他们的辨别力弱，不能把社会。但是他们的辨别力弱，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，但在这方面需要的是大人做，以给他明确的方向，但在这方面需要的是大人的的“口风口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么

7、说，爷爷必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。4 4、学习难度、学习难度 说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时，有的学生在课堂上来越不好辅导了。在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业成绩。现在学习的内容难度加大了，各门功课

8、的作业量相对多了，但也不至于说要写到晚上十一、二点，量相对多了，但也不至于说要写到晚上十一、二点，主要是学习方法改变了。学生的学习不应是一种被动主要是学习方法改变了。学生的学习不应是一种被动学习，而应是一种主动学习。但我们的孩子，大多数学习，而应是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。比都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年如，最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现

9、在进我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入五年级以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己入五年级以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是主动的去学习，是“我要学我要学”，而不是，而不是“要我学。要我学。”5 5、成绩方面、成绩方面 虽然说一次考试成绩不能代表孩子的全部学业，虽然说一次考试成绩不能代表孩子的全部学业，但至少反映了孩子这一段时间的学习态度和学习情但至少反映了孩子这一段时间的学习态度和学习情况。在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：高况。在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：高年级，学生分数的波动还是相当大的，不能一看到年级，学生分数的波动还是相当大的，不能一看

10、到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长在冲孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。所以，对待孩子的考试成动之下对孩子大打出手。所以，对待孩子的考试成绩，我们家长不应该只盯着不如意的分数，不能光绩，我们家长不应该只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而应该耐心地、心平气和地与冲孩子发火和打骂，而应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。只是衡量学生学习的一个指标

11、，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。更重要。因为以上改变，所以会出现一部分同学成绩越因为以上改变，所以会出现一部分同学成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，成绩没有起色，这一点务必引起家长性，怕辛苦，成绩没有起色，这一点务必引起家长们的足够重视。们的足够重视。二、工作思路二、工作思路 我们的工作思想是：先教学生做人，后教学生我们的工作思想是：先教学生做人，后教学生做文。我认为，学生成长发展，做人是根本。学做做文。我认为，学生成长发展，做人是根本。学做

12、人比做学问更重要。有人说，学校培养出德智体美人比做学问更重要。有人说，学校培养出德智体美劳全面发展的学生是劳全面发展的学生是“正品正品”，才能欠缺是，才能欠缺是“次品次品”，身体不行是，身体不行是“废品废品”，心理不良是，心理不良是“危险品危险品”，而思想不好是，而思想不好是“危害品危害品”。而学生要想做一个而学生要想做一个正品，必须有一个良好的班级氛围，使班级有一个正品，必须有一个良好的班级氛围，使班级有一个正确的舆论导向正确的舆论导向 ，形成班级的凝聚力。，形成班级的凝聚力。三、班级工作三、班级工作 我们班共我们班共68人。男生人。男生34人，女生人，女生34人，人，大部分同学学习比较努力

13、。通过与学生的大部分同学学习比较努力。通过与学生的交流，也让我们师生结下了深厚的友谊。交流，也让我们师生结下了深厚的友谊。作为班主任和语文老师，我对我的学生充作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。大部分学生已养成了独立完成和满信心。大部分学生已养成了独立完成和检查作业的好习惯，但也不可否认，孩子检查作业的好习惯，但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的毅力，在学习的过程差，缺乏持之以恒的毅力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，们在座的

14、各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！共同打造您孩子的美好明天！光光 荣荣 榜榜通过第一次月考，再加上通过第一次月考，再加上全体师生的共同努力，班全体师生的共同努力，班上也涌现出了不少学习标上也涌现出了不少学习标兵及进步大的同学。兵及进步大的同学。成绩背后的问题：成绩背后的问题：成绩背后的问题：成绩背后的问题：1.1.1.1.有些学生作业马虎，出错多，老师讲评过的有些学生作业马虎，出错多，老师讲评过的有些学生作业马虎，出错多，老师讲评过的有些学生作业马虎，出错多，老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，练习部分学生始终没有养

15、成及时订正的习惯，练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。导致已做过的练习屡做屡错。导致已做过的练习屡做屡错。导致已做过的练习屡做屡错。2 2 2 2、竞争意识不强，时间观念较差，尤其是中等、竞争意识不强，时间观念较差，尤其是中等、竞争意识不强，时间观念较差，尤其是中等、竞争意识不强，时间观念较差，尤其是中等的学生自我满足，部分学生成绩波动较大，偏的学生自我满足，部分学生成绩波动较大，偏的学生自我满足，部分学生成绩波动较大，偏的学生自我满足，部分学生成绩波动较大，偏科现象较突出。科现象较突出。科现象较突出。科现象较突出。3 3 3 3、部分同学不认真听课，不能够投入到

16、学习中、部分同学不认真听课，不能够投入到学习中、部分同学不认真听课，不能够投入到学习中、部分同学不认真听课，不能够投入到学习中去，不参与讨论，不积极举手回答问题。在课去，不参与讨论，不积极举手回答问题。在课去，不参与讨论，不积极举手回答问题。在课去，不参与讨论，不积极举手回答问题。在课堂上只是陪着别的学生学习。堂上只是陪着别的学生学习。堂上只是陪着别的学生学习。堂上只是陪着别的学生学习。成绩背后的问题：成绩背后的问题：成绩背后的问题：成绩背后的问题：4 4、学习不扎实、学习不扎实、学习不扎实、学习不扎实,不能落实到实处。不能落实到实处。不能落实到实处。不能落实到实处。部分同学平部分同学平部分同

17、学平部分同学平时课堂效率不高，处于被动学习状态，纪律也时课堂效率不高，处于被动学习状态，纪律也时课堂效率不高，处于被动学习状态，纪律也时课堂效率不高，处于被动学习状态，纪律也不好，导致学习不好，导致学习不好，导致学习不好，导致学习“事倍功半事倍功半事倍功半事倍功半”。5 5、对作业或错题订正应付了事，一知半解的、对作业或错题订正应付了事，一知半解的、对作业或错题订正应付了事，一知半解的、对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上答案；问同学只问答案，不问个就填上答案；问同学只问答案，不问个就填上答案；问同学只问答案，不问个就填上答案；问同学只问答案，不问个“为什为什为什为什么么么么”。6 6、

18、个别同学没有明确的目标，缺乏学习的动、个别同学没有明确的目标，缺乏学习的动、个别同学没有明确的目标，缺乏学习的动、个别同学没有明确的目标，缺乏学习的动力。力。力。力。成绩背后的问题：成绩背后的问题：7 7、部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，、部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，缺乏主动性。缺乏主动性。8 8、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草等等。等等。9 9、学习自觉性较差，做什么事都要老师或家长看着。、学习自觉性较差，做什么事都要老师

19、或家长看着。一、建立良好的家庭环境一、建立良好的家庭环境 每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。并不是指富裕的家庭环直接影响孩子能否健康成长。并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。境，而是指家风好。二、关心孩子的学习二、关心孩子的学习 一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的关心的,我每天都问孩子有没有做作业我每天都问孩子有没有做作业,在学校表现好在学校表现好不好不好,那是不是真正的

20、关心呢？我看未必那是不是真正的关心呢？我看未必.也许有的家也许有的家长会说长会说,题目我自己都不会题目我自己都不会,叫我怎么教叫我怎么教 ，对这些情况，对这些情况,家长应当怎样辅导孩子呢家长应当怎样辅导孩子呢？第一、热情支持第一、热情支持 第二、认真督促第二、认真督促 第三、仔细检查第三、仔细检查 第四、积极配合第四、积极配合三、帮助孩子提高学习成绩三、帮助孩子提高学习成绩 有的父母见到孩子学习松懈有的父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想成绩一时不够理想,便十分焦急便十分焦急.有的时常抱怨、斥责有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩甚至对孩子进行惩罚罚.这样做是十分错误的这样做是十分错误的.殊

21、不知殊不知,学习习惯的养成是学习习惯的养成是有一个过程的有一个过程的.家长应当从哪里入手提高孩子的学习家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢成绩呢?第一、抓作业第一、抓作业.第二、抓态度第二、抓态度 第三、关注孩子的学习过程第三、关注孩子的学习过程 第四、帮助孩子制定学习计划、确定学习目标第四、帮助孩子制定学习计划、确定学习目标 四、培养孩子良好的学习习惯和行为习惯四、培养孩子良好的学习习惯和行为习惯 英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运、命运决定人生。生动的阐述了习惯的性格决定命运、命运决定人生。生动的阐述了习惯的重要性，所以家长要

22、从小注重培养孩子的习惯。重要性，所以家长要从小注重培养孩子的习惯。第一、培养孩子良好的学习习惯第一、培养孩子良好的学习习惯 第二、注重培养孩子的劳动观念第二、注重培养孩子的劳动观念 第三、培养孩子良好的行为习惯第三、培养孩子良好的行为习惯五、给家长的十条建议：1 1、多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。问题及时督促。2 2、多帮助孩子听写生词。多帮助孩子听写生词。3 3、要求背诵的课文检查背诵。要求背诵的课文检查背诵。4 4、多教育孩子养成勤俭节约的好习惯，不乱花钱。多教育孩子养成勤俭节约的好习惯，不乱花钱。孩子来学校之前防止把零食

23、、零钱、玩具等带到学校孩子来学校之前防止把零食、零钱、玩具等带到学校来，影响学习。来，影响学习。5 5、严格管理时间，科学安排时间严格管理时间，科学安排时间6 6、培养良好的学习习惯。（预习与复习的习惯；培养良好的学习习惯。（预习与复习的习惯；勤于思考与全神贯注的学习习惯；参与课堂学习活勤于思考与全神贯注的学习习惯；参与课堂学习活动的习惯；多动脑，勤动手的习惯；大胆发言，敢动的习惯；多动脑，勤动手的习惯；大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯；独立完成于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯；独立完成作业与自我评价的习惯；课外阅读的习惯。）养成作业与自我评价的习惯；课外阅读的习惯。）养成了良

24、好的学习习惯，将会受益一生。了良好的学习习惯，将会受益一生。7 7、家长要经常询问一下孩子一天的学习情况家长要经常询问一下孩子一天的学习情况,督促督促孩子独立孩子独立,认真认真,快速地完成每天的家庭作业。最重快速地完成每天的家庭作业。最重要的是仔细检查。并不是所有的父母都能看得懂孩要的是仔细检查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业子的作业,但也要仔细检查孩子的作业本但也要仔细检查孩子的作业本,因为作业因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草草,乱涂乱画乱涂乱画,甚至不完成作业甚至不完成作业,父母就要及时追问父母就要及时追问原因原因,要

25、求孩子重新做好。这样要求孩子重新做好。这样,可以逐步培养孩子可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。第四是积极配认真严谨的学习态度和良好的习惯。第四是积极配合。合。有些父母认为自己不懂有些父母认为自己不懂,由学校去教好了由学校去教好了,这种态度是不对的。正确的态度应是主动这种态度是不对的。正确的态度应是主动,经常地与老师联系经常地与老师联系,了解孩子的学习情况了解孩子的学习情况,倾听老师的意见倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况把孩子在家中的学习情况告诉老师告诉老师,并根据孩子的特点和短处并根据孩子的特点和短处,采取采取相应的措施相应的措施,帮助孩子把学习搞好。帮助孩子把学习搞好。8

26、 8、周一升旗仪式要求全体同学必须穿校服、周一升旗仪式要求全体同学必须穿校服、戴红领巾，请家长准备。戴红领巾，请家长准备。9 9、做好孩子的安全教育工作做好孩子的安全教育工作1010、有事、有病家长必须及时请假。有事、有病家长必须及时请假。最后，我想用美国人的一段话，与各位家最后，我想用美国人的一段话，与各位家长朋友们共勉。孩子在生活中所学到的，与其长朋友们共勉。孩子在生活中所学到的，与其生活环境有关：生活环境有关：如果孩子生活在批评之中，他就学会谴责；如果孩子生活在批评之中，他就学会谴责；如果孩子生活在讽刺之中，他就学会自卑；如果孩子生活在讽刺之中，他就学会自卑；如果孩子生活在恐惧之中，他就

27、学会忧虑；如果孩子生活在恐惧之中，他就学会忧虑；如果孩子生活在敌意之中，他就学会打架；如果孩子生活在敌意之中，他就学会打架；如果孩子生活在羞辱之中，他就学会内疚；如果孩子生活在羞辱之中，他就学会内疚；如果孩子生活在忍受之中，他就学会忍耐；如果孩子生活在忍受之中，他就学会忍耐；如果孩子生活在表扬之中，他就学会感激；如果孩子生活在表扬之中，他就学会感激；如果孩子生活在鼓励之中，他就学会自信；如果孩子生活在鼓励之中，他就学会自信；如果孩子生活在认可之中，他就学会自爱。如果孩子生活在认可之中，他就学会自爱。欢迎常常联系欢迎常常联系！英语老师双老师（手机：衷心感谢各位家长的光临衷心感谢各位家长的光临 祝各位家长：祝各位家长：工作顺利！家庭幸福！工作顺利！家庭幸福！