五年级语文下册说课稿.ppt

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1、走走 在在 语语 文文 的的 路路 上上-北师大版语文五年级下册解说稿北师大版语文五年级下册解说稿解放小学解放小学 樊彩玲樊彩玲语文是一条河，语文是一条河，绵绵流淌的是上下五千年的智慧；绵绵流淌的是上下五千年的智慧；语文是一座山，语文是一座山，巍巍挺立的是纵横几万里的尊严；巍巍挺立的是纵横几万里的尊严；语文是一首诗，语文是一首诗，字里行间悸动的是独行的灵魂；字里行间悸动的是独行的灵魂；语文是一幅画，语文是一幅画，色彩光影调和的是缤纷的世态；色彩光影调和的是缤纷的世态；语文是一位纯洁的天使，语文是一位纯洁的天使，她闪闪的光芒招引着我们与她同行她闪闪的光芒招引着我们与她同行走走 在在 语语 文文

2、的的 路路 上上-北师大版语文五年级下册解说稿北师大版语文五年级下册解说稿解放小学解放小学 樊彩玲樊彩玲解说流程解说流程钻研课标钻研课标明确方向明确方向研读教材研读教材明确目标明确目标整合教材整合教材提高效率提高效率巧用策略巧用策略提高质量提高质量第第三三学学段段课课标标要要求求 阅阅 读读 习习 作作 口语交际口语交际与人交流能尊重与人交流能尊重,理解对方；乐于参与讨论理解对方；乐于参与讨论,敢于敢于发表自己的意见；听他人说话认真耐心发表自己的意见；听他人说话认真耐心,能抓住能抓住要点简要转述。要点简要转述。综合活动综合活动尝试写简单的研究报告、活动计划和活动总结；尝试写简单的研究报告、活动

3、计划和活动总结；对大家共同关注的问题对大家共同关注的问题,组织讨论和专题演讲；组织讨论和专题演讲；初步了解查找资料、运用资料的基本方法初步了解查找资料、运用资料的基本方法.有独立识字的能力；认识常用汉有独立识字的能力；认识常用汉3000个个,其中其中2500个个左右会写；书写有一定的速度；会用毛笔书写楷书。左右会写；书写有一定的速度；会用毛笔书写楷书。识字写字识字写字默读有一定的速度默读有一定的速度；在阅读中体会作者的思想感情，；在阅读中体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法领悟文章的表达方法；学习浏览；学习浏览,根据需要搜集信根据需要搜集信息；诵读优秀诗文息；诵读优秀诗文,不少于不少于60（

4、篇）；尝试进行探究（篇）；尝试进行探究性阅读；课外阅读总量不少于性阅读；课外阅读总量不少于100万字万字.积累习作素材；能写简单的记实作文和想象作积累习作素材；能写简单的记实作文和想象作文；修改自己的习作文；修改自己的习作,并主动与他人交换修改；并主动与他人交换修改；课内习作每学年课内习作每学年16次左右次左右.教材前后联系教材前后联系 教材编排内容教材编排内容 教材编排特点教材编排特点年级年级单元主题单元主题一年级上册一年级上册五年级下册五年级下册劳动劳动一年级上册一年级上册一年级下册一年级下册三年级上册三年级上册五年级下册五年级下册梦想梦想愿望愿望幻想和想象幻想和想象心愿心愿五年级下册五年

5、级下册六年级下册六年级下册破除迷信破除迷信科学的精神科学的精神五年级下册五年级下册六年级上册六年级上册六年级上册六年级上册我们去旅行我们去旅行母亲河母亲河遗迹遗迹五五年年级级下下册册 龙龙 书书我们去旅我们去旅行行劳动劳动）心愿心愿礼物礼物真诚真诚角度角度破除迷信破除迷信火与光火与光 文化含量大教学要求高生字生字课文课文提纲提纲摘录笔记摘录笔记习作习作正确流利有感情的朗读课文，理解课文、正确流利有感情的朗读课文，理解课文、背诵古诗、题目下划线课文、课文片段、背诵古诗、题目下划线课文、课文片段、名言警句等。名言警句等。词语词语 独立识字学词。认字独立识字学词。认字150个，写字个，写字230个。

6、个。理解每课重点词语在课文中的意思。理解每课重点词语在课文中的意思。会写下面加线的词语，积累成语。会写下面加线的词语，积累成语。继续学写简单的提纲。继续学写简单的提纲。继续坚持写摘录笔记。继续坚持写摘录笔记。按要求完成习作，会给同伴习作写评语。按要求完成习作，会给同伴习作写评语。周次周次单元单元教学内容教学内容 第一、二周第一、二周 第一单元第一单元 龙的传人大人们这样说叶公好龙龙的传人大人们这样说叶公好龙 第三、四周第三、四周 第二单元第二单元 神奇的书忆读书走遍天下书为侣神奇的书忆读书走遍天下书为侣 第五周第五周 第三单元第三单元 献你一束花微笑献你一束花微笑 第六、七周第六、七周第四单元

7、第四单元用目光倾听信任修鞋姑娘用目光倾听信任修鞋姑娘 第七、八周第七、八周第五单元第五单元幸福在哪里古诗二首劳动的开端幸福在哪里古诗二首劳动的开端 第九、十周第九、十周第六单元第六单元凡卡种子的梦凡卡种子的梦 第十一、十二周第十一、十二周 第七单元第七单元普罗米修斯的故事奇异的激光灯光普罗米修斯的故事奇异的激光灯光 第十三、十四周第十三、十四周第八单元第八单元牛和鹅古诗二首牛和鹅古诗二首 第十四、十五周第十四、十五周 第九单元第九单元西门豹治邺活见鬼西门豹治邺活见鬼 第十六、十七周第十六、十七周 第十单元第十单元阅读大地的徐霞客少年旅行队阅读大地的徐霞客少年旅行队1、识字、学词、练句识字、学词

8、、练句2、阅读教学阅读教学 4、综合性学习综合性学习3、习作教学习作教学 自主学习完成自主学习完成积极引导有所作为积极引导有所作为联系阅读和写作的联系阅读和写作的实际实际 搞好读书活动搞好读书活动快速阅读快速阅读古诗文阅读古诗文阅读 学习记叙的学习记叙的顺序和人称顺序和人称与作者对话与作者对话培养学生培养学生质疑的能力质疑的能力阅阅 读读 教教 学学自测阅读质量自测阅读质量把作品放在社会把作品放在社会背景中理解背景中理解写好自读笔记写好自读笔记习习作作教教学学修改自己修改自己的习作的习作 炼字、炼字、炼句、炼意炼句、炼意与读者与读者 换位思考换位思考交流后的学习交流后的学习综合性学习综合性学习

9、内容安排根据学生的内容安排根据学生的意愿和能力决定意愿和能力决定整体设计组织整体设计组织综合性活动综合性活动活动总结与活动总结与自我评价相结合自我评价相结合 语文是生活，语文是生命，语文是生活，语文是生命，语文是思想的巡礼，语文是精神的漫溯，语文是思想的巡礼，语文是精神的漫溯，无论我们怎样的招展了语文的旗帜，无论我们怎样的招展了语文的旗帜，我们都当从语言文字着眼，我们都当从语言文字着眼，平平淡淡教语文，简简单单教语文，平平淡淡教语文，简简单单教语文，扎扎实实教语文，轻轻松松教语文，扎扎实实教语文，轻轻松松教语文，真真切切教语文，真真情情教语文，真真切切教语文，真真情情教语文，让我们一起走在语文的路上，让我们一起走在语文的路上，同风雨，共成长同风雨，共成长!