了解自我-价值观探索.ppt

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1、第四章了解自我价值观探索主要内容主要内容了解价了解价值观的基本概念的基本概念了解了解职业价价值观理理论掌握价掌握价值澄清理澄清理论与价与价值拍拍卖探索自己的价探索自己的价值观类型及适合的型及适合的职业范范围课前引言：关于工作的“价值”你认为工作是你认为工作是在一分在一分钟内尽可能地写下你内尽可能地写下你对工作的工作的“价价值”的理解。的理解。你想要在工作中得到什么？你想要在工作中得到什么？你判断工作你判断工作“好好”与与“坏坏”的的标准是什么？准是什么？一、什么是价值观价价值观是指个人是指个人对客客观事物（包括人、物、事）及事物（包括人、物、事）及对自己的行自己的行为结果的意果的意义、作用、效

2、果和重要性的、作用、效果和重要性的总体体评价，是价，是对什么是好的、是什么是好的、是应该的的总看法，是推看法，是推动并并指引一个人采取决定和行指引一个人采取决定和行动的原的原则、标准，是个性心准，是个性心理理结构的核心因素之一。构的核心因素之一。内容上：关于价内容上：关于价值判断的判断的观念念形式上：构成信念、信仰、理想系形式上：构成信念、信仰、理想系统来源上：因人而异，并反来源上：因人而异，并反应人的社会存在人的社会存在功能上：作功能上：作为“评价价”标准系准系统而存在而存在马斯洛的需求层次理论马斯洛提出人有五个斯洛提出人有五个层次的需求：生理需求，安全需次的需求：生理需求，安全需求，求，归

3、属需求，尊重需求，以及自我属需求，尊重需求，以及自我实现的需求。的需求。只有当低只有当低层次的需求基本次的需求基本满足以后，足以后，个人才有可能关个人才有可能关注并致力于下一注并致力于下一层次需求的次需求的满足。足。这些需求体些需求体现在我在我们的生活中，就成的生活中，就成为我我们的价的价值观。它它们具有具有强大的大的驱动力。力。马斯洛的需求层次理论马斯洛的需求层次理论价值观的分类 马美国心理学家美国心理学家Milton Rokeach，在，在人人类价价值观的本的本质（The Nature of Human Values）提出十三种价）提出十三种价值观：成就感：提升社会地位，得到社会成就感：提

4、升社会地位，得到社会认同；希望工作能受到他人同；希望工作能受到他人认可，可，对工作的完成和挑工作的完成和挑战成功感到成功感到满足。足。美感的追求：能有机会多方面地欣美感的追求：能有机会多方面地欣赏周周围的人、事、物，或任何自的人、事、物，或任何自己己觉得重要且有意得重要且有意义的事物。的事物。挑挑战：能有机会运用：能有机会运用聪明才智来解决困明才智来解决困难。舍弃。舍弃传统的方法，而的方法，而选择创新的方法新的方法处理事物。理事物。健康（包括身体和心理）：工作能健康（包括身体和心理）：工作能够免于焦免于焦虑、紧张和恐惧；希望和恐惧；希望能能够心平气和地心平气和地处理事物。理事物。收入与收入与财

5、富：工作能富：工作能够明明显、有效地改、有效地改变自己的自己的财政状况；希望能政状况；希望能够得到金得到金钱所能所能买到的到的东西。西。独立性：在工作中能有独立性：在工作中能有弹性，可以充分掌握自己的性，可以充分掌握自己的时间和行和行动，自，自由度高。由度高。价值观的分类爱、家庭、人、家庭、人际关系：关心他人，与关系：关心他人，与别人分享，人分享，协助助别人解人解决决问题；体；体贴、关、关爱，对周周围的人慷慨。的人慷慨。道德感：与道德感：与组织的目的目标、价、价值观和工作使命能和工作使命能够不相冲突，不相冲突，紧密密结合。合。欢乐：享受生命，：享受生命，结交朋友，一同享受美好交朋友，一同享受美

6、好时光。光。权力：能力：能够影响或控制影响或控制别人，使他人照着自己的意思行人，使他人照着自己的意思行动。安全感：能安全感：能够满足疾病需要，有安全感，足疾病需要，有安全感，远离突如其来的离突如其来的变动。自我成自我成长：能：能够追求知性方面的刺激，追求知性方面的刺激，寻求更求更圆满的人生，的人生，在智慧、知在智慧、知识与人生的体会上有所提升。与人生的体会上有所提升。协助他人：体助他人：体认到自己的付出到自己的付出对团体是有帮助的，体是有帮助的，别人因人因为你的行你的行动而受惠而受惠许多。多。为什么要关注价值观？价价值观在人在人们的的职业生涯生涯发展中起到极其重要的、决展中起到极其重要的、决定

7、方向性的作用，甚至往往超定方向性的作用，甚至往往超过了了兴趣和性格趣和性格对我我们的影响。的影响。当我当我们有矛盾冲突、或妥有矛盾冲突、或妥协与放弃与放弃时，常常也是出于，常常也是出于价价值的考的考虑。二、职业价值观理论舒舒伯伯认为职业价价值观就就是是一一种种工工作作目目的的表表达达，是是个个人人对其工作其工作赞同与尊重的渴望。同与尊重的渴望。罗斯斯从从终极极状状态和和信信念念的的角角度度认为职业价价值观是是人人们从从某某种种职业所所能能取取得得的的终极极状状态(如如收收入入高高)或或行行为方方式式(如与同事一起工作如与同事一起工作)的信念。的信念。施施瓦瓦茨茨从从工工作作目目标和和报酬酬的的

8、角角度度将将职业价价值观看看成成是是人人们通通过工工作作而而达达到到的的目目标或或取取得得的的报酬酬，它它们是是更更一般的个体价一般的个体价值观在在职业生活中的表生活中的表现。赫兹伯格的激励理论著名工著名工业心理学家赫心理学家赫兹伯格提出：伯格提出：员工的工作工的工作满意度意度取决于内外部激励因素之取决于内外部激励因素之间的平衡。的平衡。外部激励因素包括工外部激励因素包括工资、工作条件、公司政策和晋升、工作条件、公司政策和晋升机会等机会等满足生理和安全需求的因素。足生理和安全需求的因素。内部激励因素内部激励因素则包括承担包括承担责任的大小、所完成的工作任的大小、所完成的工作类型，得到的型，得到

9、的认可和取得的成就等。可和取得的成就等。赫兹伯格的激励理论职业价值观的种类收入与财富收入与财富兴趣特长兴趣特长权利地位权利地位自由独立自由独立自我成长自我成长自我实现自我实现人际关系人际关系身心健康身心健康环境舒适环境舒适工作稳定工作稳定社会需要社会需要追求新意追求新意分析：当代大学生职业价值观特点职业价价值观念念趋于理想化、模糊化、于理想化、模糊化、现实化。化。在在职业价价值目目标上上过分分强调自我价自我价值而忽而忽视社会价社会价值。职业价价值取向的自主性与矛盾性并存。取向的自主性与矛盾性并存。职业价价值实现手段多元化。手段多元化。确定职业价值观应处理好的几个关系：确定职业价值观应处理好的几

10、个关系：处理好理好职业价价值观与金与金钱的关系。的关系。处理好理好职业价价值观与个人与个人兴趣和特趣和特长的关系。的关系。处理好理好职业价价值观的排序与取舍的的排序与取舍的问题。处理好理好职业价价值观中个人与社会的关系。中个人与社会的关系。处理好淡泊名利与追逐名利的关系。理好淡泊名利与追逐名利的关系。讨论：大学生应树立什么样的价值观三、个人价值观澄清个人由于所个人由于所处的生涯的生涯发展展阶段、社会段、社会环境的不境的不同，他的需求会同，他的需求会发生改生改变，从而可能，从而可能导致价致价值观的的变化；化；当今多元社会中多种价当今多元社会中多种价值观的冲的冲击也会也会导致原致原有价有价值观体系

11、的混乱乃至改体系的混乱乃至改变。因此，价因此，价值观需要不断地需要不断地审视和澄清。和澄清。价值观澄清七步骤Louis Raths指出一个指出一个“价值价值”需要具备以下基本要素：需要具备以下基本要素：阶阶段段准准则则选择选择（choosing）1 自由的自由的选择选择。2从不同的情境中选择。从不同的情境中选择。3 经过考虑后才选择。经过考虑后才选择。珍珍视视（prizingprizing）4重重视视和珍和珍视视自己的自己的选择选择。5公开表示自己的选择。公开表示自己的选择。行行动动（actingacting）6根据自己的根据自己的选择选择采取行采取行动动。7 重复实施重复实施课堂活动：价值拍

12、卖1 1目的：目的：协助学生澄清个人的工作价助学生澄清个人的工作价值观2 2道具：小道具：小锤子，价子，价值拍拍卖清清单3 3过程：在价程：在价值拍拍卖清清单中，列有十五个与工作有关的价中，列有十五个与工作有关的价值项目。目。请根根据据这些工作价些工作价值在自己心目中的在自己心目中的优先地位排序，先地位排序，1 1表示最重表示最重视，1515表示表示最不重最不重视，填在下表中的第一，填在下表中的第一栏内。假内。假设你手里有十万元，你手里有十万元，对于各个于各个工作价工作价值项目，你愿意花多少目，你愿意花多少钱买？请将自己将自己预估的数估的数额在下表中第在下表中第二二栏内填写。内填写。4 4注意

13、事注意事项：（1 1）不必每）不必每项都都买。（2 2）拍）拍卖时，如你想，如你想对某一某一项出价，起价不得少于一万元。出价，起价不得少于一万元。（3 3）拍）拍卖时，可以更，可以更动原定的价原定的价码，但如你想加价，每次加价至少一千，但如你想加价，每次加价至少一千元。元。课堂活动：价值拍卖1.1.为大众福利尽一份力为大众福利尽一份力2.2.追求美感与艺术气氛追求美感与艺术气氛3.3.寻求创意、发展新事物寻求创意、发展新事物4.4.独立思考，分析事理独立思考，分析事理5.5.有成就感有成就感6.6.独立自主，依己意进行独立自主，依己意进行7.7.受他人推崇并尊敬受他人推崇并尊敬8.8.发挥督导

14、或管理他人的能发挥督导或管理他人的能力力9.9.有丰厚的收入有丰厚的收入10.10.生活安定有保障生活安定有保障11.11.良好舒适的工作环境良好舒适的工作环境12.12.与主管平等且融洽相处与主管平等且融洽相处13.13.与志同道合的伙伴一起工与志同道合的伙伴一起工作作14.14.能选择自己喜爱的生活方能选择自己喜爱的生活方式式15.15.工作富有变化不单调工作富有变化不单调课后练习：价值观探索与分享1 1我重我重视的价的价值观是什么？是什么？2 2我所我所选择的五个价的五个价值观是我一直都重是我一直都重视的的吗？如果曾？如果曾经有改有改变是在什是在什么么时候？候？3 3有哪些价有哪些价值观

15、是我父母是我父母认为重要的，而我却不同意的？有哪些价重要的，而我却不同意的？有哪些价值观是我和父母共同是我和父母共同拥有的？有的？4 4价价值观的改的改变是否曾是否曾经改改变我安排生活的方式？我安排生活的方式？5 5我理想的工作型我理想的工作型态与我的价与我的价值观之之间是否有任何关是否有任何关联？6 6我是否因我是否因为谁说的一句的一句话或某件事或某件事 ，例如考，例如考试的成的成绩，而，而对自己的自己的价价值观感到感到怀疑？疑？7 7以前我曾以前我曾经崇拜哪些人？他崇拜哪些人？他们目前目前对我有什么影响？我有什么影响？8 8我的行我的行为是否反映我的价是否反映我的价值观吗？例如重？例如重视工作的工作的变化、成化、成长与突破与突破的你能适的你能适应一成不一成不变的工作的工作吗？你会在父母的期待下？你会在父母的期待下选择他他们认为理理想的工作想的工作吗？