幼师事业编考试题库-全部.pdf

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1、单项选择题单项选择题1 1、是幼儿园重要的合作伙伴。、是幼儿园重要的合作伙伴。（B B）A、家长 B、家庭 C、社会 D、自然2 2、教师应成为幼儿学习活动的（、教师应成为幼儿学习活动的（B B）A、支持者、合作者、学习者 B、支持者、合作者、引导者C、支持者、帮助者、引导者 D、教育者、引导者、合作者3 3、尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损、尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿（害幼儿（A A）的行为。）的行为。A、身 心 健 康B、身 体 健 康C、心 理 健康 D、思想健康4 4、在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各

2、种样品，如绘画、纸工、在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了(B)(B)A、示范法 B、范例法 C、观察法 D、参观法5 5、教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的、教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，集体，让儿童深入其中，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、从而培养儿童关爱、互助等良好品质，互助等良好品质，该教师运用了该教师运用了(C C)A、直观形象法B、参观法C、环境体验法D、演示法6 6、在幼儿园实践中某些教师认为幼

3、儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，才是传授知识，发展智力的唯一途径，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，不注意利用各环节的教育价值，这种做法这种做法违反了违反了(A )(A )A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则7 7、2020 世纪世纪 9090 年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于(B )(B )A.儿童平均发展 B.儿童全面和谐发展C.创造力的培养 D.儿童智力的开发8 8、学前教育的

4、基本活动是、学前教育的基本活动是(B )(B )A.上课 B.游戏 C.作业 D.户外活动9 9、幼儿园教育工作的评价以（、幼儿园教育工作的评价以（B B）为主。）为主。A、管理人员评价B、教师自评 C、家长评价D、社会评价1010、纲要中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，、纲要中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（艺术是（C C）。）。A、感受能力B、表现能力 C、创造能力D、思维能力1111、对幼儿发展状况评估的目的是（、对幼儿发展状况评估的目的是（D D）。）。A、筛选、排队B、教师反思性成长C、提高保教质量D、了解幼儿的发展需要11212、是园

5、所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说、是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。（是园所的灵魂。（C C）A、生源B、师资 C、园所文化D、信誉1313、对于我国大部分的幼儿园来说，对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是课程的整合首先应该关注的是（B B）。A、领域间的整合 B、领域内的整合C、超领域的整合 D、多个领域之间的整合1414、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（从身边的小事入手，培养初步

6、的（B B）和行为。）和行为。A、感性认识 B、环保意识 C、人文意识D、自然规律1515、健康领域的活动要（、健康领域的活动要（C C）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。A、发挥B、结合 C、充分尊重D、关注爱护1616、幼儿发展评价的方法不包括（、幼儿发展评价的方法不包括（D D）。）。A、作品分析法B、谈话法 C、问卷调查法D、家长评价1717、选择教育内容的依据是（、选择教育内容的依据是（D D）。）。A、教材顺序B、教学计划的安排 C、幼儿园的要求D、幼儿的兴趣与水平181

7、8、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（D D），使之），使之体验自由表达和创造的快乐。体验自由表达和创造的快乐。A、认识水平B、情感体验 C、创造思维D、审美经验1919、语言能力是在（、语言能力是在（D D）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机

8、会说并能得到积极应答的环境。A、一日生活B、交往 C、活动D、运用2020、幼儿园教育指导纲要（试行）是（、幼儿园教育指导纲要（试行）是（C C）颁布的。）颁布的。A、1996 年 7 月B、1996 年 9 月 C、2001 年 7 月D、2001年 9 月2121、儿童（、儿童（A A）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。思维力等。A.智力 B.智商 C.想象 D.能力2222、（C C）是个性中最重要的心理特征，代表个体个性的本质。）是个性中最重要的心理特征，代表个体个性的本质。A.品质 B.人格 C.性格

9、D.气质2323、自我意识萌芽的时间（、自我意识萌芽的时间（C C）。2A.5 岁 B.4 岁 C.3 岁 D.2 岁2424、3 3 岁左右，幼儿已经能够掌握（岁左右，幼儿已经能够掌握（D D）个词。）个词。A.500 左右 B.800 左右 C.900 左右 D.1000 左右2525、（A A）是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。）是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。A.道德感 B.理智感 C.美感 D.依恋感2626、不属于儿童口吃的原因是（、不属于儿童口吃的原因是（C C）A.心理原因 B.生理原因 C.暗示 D.模仿2727、下列属于新生儿条件反

10、射的是（、下列属于新生儿条件反射的是（C C）A.抓握反射 B.惊跳反射 C.对喂奶姿势的吸吮反射 D.游泳反射2828、下列关于动作发展规律的说法正确的是（、下列关于动作发展规律的说法正确的是（B B）A.从分化动作到整体动作 B.从上部动作到下部动作C.从小肌肉动作到大肌肉动作 D.从有意动作到无意动作2929、幼儿掌握概念的方法，不正确的有（、幼儿掌握概念的方法，不正确的有（C C）A、排除法 B、分类法 C、观察法 D、守恒法3030、幼儿想象的基本特点说法不正确的是（、幼儿想象的基本特点说法不正确的是（B B）A、幼儿的无意性，再造性想象为主 B、想象的主题稳定C、有意想象和创造性想

11、象刚开始发展 D、想象常常脱离现实与现实相混淆3131、对出生头、对出生头 4 46 6 个月的孩子，最好的食物和饮料是个月的孩子，最好的食物和饮料是(D D)A.牛奶B.羊奶 C.鲜果汁 D.母乳3232、乳牙共、乳牙共 2020 颗，于颗，于(C C)出齐出齐。A.1 岁半左右 B.2 岁左右 C.2 岁半左右D.3 岁左右33.33.阳光中的紫外线照射到皮肤上可生成阳光中的紫外线照射到皮肤上可生成(D D)A.维生素 AB.维生素 B1 C.维生素CD.维生素 D3434、下列做法中符合营养科学要求的是、下列做法中符合营养科学要求的是(C )(C )A.6 岁左右儿童每日进食 5 次 B

12、.在每餐食物中加赖氨酸 C.干稀搭配、粗细粮搭配 D.菠菜和苋菜含钙量高，可用作儿童摄取钙的来源3535、儿童体格发育最重要及最常用的形态指标是（、儿童体格发育最重要及最常用的形态指标是（C C）A.手长、足长 B.上下肢长度 C.身高和体重 D.头围和胸围3636、患有“夜盲症”的人可能是体内缺乏维生素（、患有“夜盲症”的人可能是体内缺乏维生素（A A）A.A B.B1 C.C D.D3737、流行性乙型脑炎是由乙脑病毒引起的急性中枢神经系统传染病，一般流、流行性乙型脑炎是由乙脑病毒引起的急性中枢神经系统传染病，一般流行于（行于（B B）A.春夏季 B.夏秋季 C.秋冬季 D.冬春季3838

13、、自病原体侵入人体至出现症状的这段时间称作（、自病原体侵入人体至出现症状的这段时间称作（A A）3A潜伏期 B前驱期 C表现期 D正常期3939、3-63-6 岁儿童每日户外活动时间应有。（岁儿童每日户外活动时间应有。（B B）A1 小时 B2 小时 C2-3 小时 D3-4 小时4040、动静交替、劳逸结合地组织活动，符合了大脑皮质活动的（、动静交替、劳逸结合地组织活动，符合了大脑皮质活动的（B B）A.优势原则 B.镶嵌式原则 C.动力定型规律 D.抑制原则4141、健康是指人的（、健康是指人的（D D）的健全状态。）的健全状态。A心理与社会适应 B心理适应 C身体与心理的适应 D身体、心

14、理与社会的适应4242、以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是（以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是（D D）。A生活习惯与能力 B保护自身安全C身体活动的知识和技能 D能听懂并理解多重游戏规则4343、幼儿园健康教育活动的基本形式是（、幼儿园健康教育活动的基本形式是（A A）。）。A正规的健康教育活动 B日常生活活动 C户外体育活动 D早操活动4444、要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿、要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是（身体练习时身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是

15、（A A）。）。A适量的运动负荷原则 B全面发展的原则 C经常化原则 D多样化原则4545、小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在（、小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在（B B）分钟之内。）分钟之内。A30 B 20 C 40 D154646、在幼儿交谈中，常听到一幼儿说了“鸡肉是肉”，另一幼儿马上说“牛、在幼儿交谈中，常听到一幼儿说了“鸡肉是肉”，另一幼儿马上说“牛肉也是肉”，这是经常发生在幼儿初期的（肉也是肉”，这是经常发生在幼儿初期的（A A）。）。A即时的、完全的模仿 B延迟模仿 C创造性模仿 D即时的、不完全模仿4747、幼儿语言实践的最佳途径是（、幼儿语言实践的最佳途径是（C

16、C）。A语言教学活动 B 早期阅读 C游戏活动 D欣赏文学作品4848、学会安静地听同伴说话，不随便插嘴是对（、学会安静地听同伴说话，不随便插嘴是对（B B）年龄段的要求。）年龄段的要求。A小小班 B小班 C中班 D大班4949、在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言发展比较迟缓的孩子来说，、在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言发展比较迟缓的孩子来说，选用指导方法合理的是（选用指导方法合理的是（D D）。）。A直接指导的运用要多于间接指导 B运用直接指导C运用间接指导 D间接指导的运用要多于直接指接指导导5050、关于幼儿园科学教育的方式与方法表述不正确的是（、关于幼儿园科学教育的方式与方法

17、表述不正确的是（A A）。）。A幼儿园科学教育的方式方法不包括协助成人劳动B种植、饲养是重要的幼儿园科学教育的方式方法C非正式测量与正式测量都是幼儿园科学教育的重要方式方法D观察是幼儿科学探索的主要方法。45151、幼儿科学探索活动的时间，大班一般不超过（、幼儿科学探索活动的时间，大班一般不超过（C C）分钟。）分钟。A.10 B.20 C.30 D.355252、教师说出秋天，要求幼儿接一句表明秋季特征的短句如“树叶枯黄”等，、教师说出秋天，要求幼儿接一句表明秋季特征的短句如“树叶枯黄”等，这游戏属于（这游戏属于（C C）A.实物游戏 B.图片游戏 C.口头游戏 D.情景性活动游戏5353、

18、认识、认识 1010 以内序数，这是（以内序数，这是（B B）的教育内容。）的教育内容。A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班5454、活动室、活动角、活动区的各种教育活动属于（活动室、活动角、活动区的各种教育活动属于（B B）A.集体教育活动 B.自选教育活动C.个别教育活动 D.幼儿自发活动5555、学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是、学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是(B)(B)。A、普通测量 B、观察测量 C、正式量具测量 D、非正式量具测量5656、要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在、要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进

19、行分类发生在（B B）。A、23 岁B、34 岁 C、45 岁D、56 岁5757、从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是（、从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是（A A）A、挑选分类 B、感知分类C、二元分类 D、多元分类5858、事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来、事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是（测试幼儿发展水平的一种方式是（A A）。A、情景观察 B、情景评价 C、自然观察D、自然评价5959、以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是（、以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的

20、是（A A）。A、绳子 B、秤 C、直尺 D、钟表6060、自然”作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中是由谁提、自然”作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中是由谁提出的（出的（D D）。A、雷震清 B、陶行知 C、张雪门 D、陈鹤琴6161、学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造（、学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造（B B）A.平面物象B.简单立体物象C.结构复杂物象D.物象主要特征和细节6262、学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体、学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的（的（C C）A.

21、轮廓特征 B.基本形态 C.基本结构和主要特征D.动态结构6363、对于幼儿来说美术是他们的（、对于幼儿来说美术是他们的（D D），所以人人都喜爱。，所以人人都喜爱。A.活动B.课程 C.兴趣 D.游戏6464、关于学前儿童美术欣赏课程目标的表述，错误、关于学前儿童美术欣赏课程目标的表述，错误的是（的是（D D）A.应让幼儿对某些名画有初步的印象B.应培养具有知觉美的某些基本要素的能力5C.应让幼儿有叙述和谈论艺术作品的能力D.应让幼儿能开展高质量的艺术批评6565、日常生活用品经过艺术化处理，成为具有强烈审美价值的产品，这种产、日常生活用品经过艺术化处理，成为具有强烈审美价值的产品，这种产品

22、就被称为品就被称为（C）A.绘画 B.雕塑 C.工艺美术 D.建筑艺术6666、在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是（、在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中，错误的一种是（C C）A.学前儿童美术教育是一种情感教育B.学前儿童美术教育是一种创造教育C.学前儿童美术教育是一种知识和技能教育D.学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育6767、自由画运动是儿童美术教育史上的改革运动，它发生在（、自由画运动是儿童美术教育史上的改革运动，它发生在（C C）A.美国B.奥地利 C.日本 D.中国6868、达尔文指出：、达尔文指出：“我真不明白为什么对艺术爱好的丧失会引起心

23、灵的另一部“我真不明白为什么对艺术爱好的丧失会引起心灵的另一部分能力的衰退。分能力的衰退。事实上，事实上，失去这种兴趣和能力就意味着失去了幸福，失去这种兴趣和能力就意味着失去了幸福，而且还而且还能进一步损害理智，甚至可能会因为本性中情感成分的退化而危及道德之心。能进一步损害理智，甚至可能会因为本性中情感成分的退化而危及道德之心。”他的意思是（他的意思是（B B）A.艺术能代替理智和道德活动B.艺术与人格的完整性有密切关系C.艺术只是生活的点缀和装饰D.艺术教育是为道德教育服务的6969、当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师的正确做法应该是、当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师的正确

24、做法应该是（A A）A.提供纸张让儿童自由涂抹B.问他画的是什么，告诉他要画得像C.把画纸收掉，免得他浪费纸张D.问他想画什么，教他怎样才能画得像7070、学前儿童美术欣赏的主要意义在于（、学前儿童美术欣赏的主要意义在于（C C）A.学会鉴赏美术作品的质量和价值B.学会美术批评的技能C.开阔眼界，提高美的知觉和选择能力 D.扩大知识范围，知道美术作品时代背景7171、新生儿出生时脑重量约为（、新生儿出生时脑重量约为（B B）。A 300350 克左右 B 350400 克左右 C 400450 克左右 D450600 克左右7272、在良好的教育环境下，、在良好的教育环境下，3 3 岁幼儿集中

25、注意的时间是在（岁幼儿集中注意的时间是在（B B）。A 1-3 分钟 B 3-5 分钟 C 10 分钟 D 20 分钟7373、幼儿想象的一个突出特点是（、幼儿想象的一个突出特点是（C C）。A 独立性 B 新颖性 C 夸张性 D 形象性7474、儿童最初掌握的句型是（、儿童最初掌握的句型是（D D）。A 疑问句 B 祈使句 C 感叹句 D 陈述句7575、教师对幼儿告状的时间、频率等进行观察、记录，分析其告状行为的原、教师对幼儿告状的时间、频率等进行观察、记录，分析其告状行为的原因，因，得出幼儿告状行为是否有年龄、得出幼儿告状行为是否有年龄、性别等差异的结论，性别等差异的结论，这属于以下哪种

26、学前教这属于以下哪种学前教育研究方法（育研究方法（C C）。A 调查法 B 实验法 C 观察法 D 个案研究法67676、.训练儿童对同伴热情、有礼貌，能友好地与别人交往与合作，这属于陶训练儿童对同伴热情、有礼貌，能友好地与别人交往与合作，这属于陶冶儿童情感的（冶儿童情感的（B B）方面。）方面。A 个性 B 社会性 C 认知 D 知觉7777、家庭教育中，应寓教于乐，使家长在较为轻松、愉快的气氛中，丰富教、家庭教育中，应寓教于乐，使家长在较为轻松、愉快的气氛中，丰富教育孩子的知识，发展教育孩子的能力，这属于家庭教育指导的（育孩子的知识，发展教育孩子的能力，这属于家庭教育指导的（C C）原则。

27、）原则。A 尊重性 B 针对性 C 艺术性 D 直观性7878、学前儿童卫生学是一门研究保护和增进学龄前儿童，特别是（、学前儿童卫生学是一门研究保护和增进学龄前儿童，特别是（B B）幼儿）幼儿健康的一门学科。健康的一门学科。A 06 岁 B 36 岁 C 26 岁 D 05 岁7979、发育性语言障碍是学前儿童中的一种因发育迟缓而造成的语言障碍，它、发育性语言障碍是学前儿童中的一种因发育迟缓而造成的语言障碍，它的两种类型是（的两种类型是（D D）。A 接受性语言障碍和发泄性语言障碍 B 理解性语言障碍和发泄性语言障碍C 接受性语言障碍和表现性语言障碍 D 接受性语言障碍和表达性语言障碍8080

28、、学前儿童健康教育的内容应该包括身体、心理和（、学前儿童健康教育的内容应该包括身体、心理和（A A）。A 社会适应 B 心理适应 C 身体适应 D 情感适应8181、婴儿头与身体的比例与成人不同，出生时头占身体的（、婴儿头与身体的比例与成人不同，出生时头占身体的（A A）。A 1/4 B 1/5 C 1/6 D 1/88282、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的反映，其反映的是事物、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的反映，其反映的是事物的（的（C C）。A 一般属性 B 特殊属性 C 个别属性 D 整体属性8383、下列不属于儿童想象萌芽时期的特点是（、下列不属于儿童想象萌芽时

29、期的特点是（C C）。A 记忆表象的复活 B 简单的相似联想 C 做梦 D 无情节组合8484、美国心理学家华生认为，婴儿从出生开始至少存在三种情绪（、美国心理学家华生认为，婴儿从出生开始至少存在三种情绪（A A）。A 怕、怒、爱 B 哀、怒、乐 C 爱、怒、乐 D 怕、怒、哀8585、幼儿园里自由活动时，有的幼儿选的是阅读区、有的选美工区、有的选、幼儿园里自由活动时，有的幼儿选的是阅读区、有的选美工区、有的选科学区，这表明儿童发展有（科学区，这表明儿童发展有（C C）。A 文化差异 B 地区差异 C 个体差异 D 性别差异8686、幼儿社会化的内容主要包括道德社会化、认知社会化、政治社会化、

30、职、幼儿社会化的内容主要包括道德社会化、认知社会化、政治社会化、职业社会化和（业社会化和（A A）。A 性别角色社会化 B 情感社会化 C 个性社会化 D 情绪社会化8787、幼儿教师培训的课程主要有（、幼儿教师培训的课程主要有（A A）。A 必修课和选修课 B 专业课和实践课 C 专业课和必修课 D 理论课和实践课8888、学前儿童的脑对氧的需要量较大，在基础代谢状态下，儿童脑的耗氧量、学前儿童的脑对氧的需要量较大，在基础代谢状态下，儿童脑的耗氧量为全身耗氧量的（为全身耗氧量的（A A）左右。）左右。A 50%B 30%C 20%D 70%78989、影响身体健康，这种氨基酸叫做（、影响身体

31、健康，这种氨基酸叫做（C C）。A 赖氨酸 B 色氨酸 C 必需氨基酸 D 蛋氨酸9090、托幼机构的环境卫生包括（、托幼机构的环境卫生包括（C C）。A 生态环境和社会环境 B 物理环境和生态环境C 心理社会环境和物理环境 D 物理环境和社会环境9191、“视而不见”“视而不见”，“听而不闻”体现了注意的（“听而不闻”体现了注意的（B B）。A 指向性 B 集中性 C 选择性 D 稳定性9292、人对美好事物所产生的情感体验是（、人对美好事物所产生的情感体验是（B B）。A 道德感 B 美感 C理智感 D 责任感9393、“死记硬背”属于（“死记硬背”属于（A A）。A 机械记忆 B 意义记

32、忆 C 有意记忆 D 无意记忆9494、儿童最初的思维方式是（、儿童最初的思维方式是（B B）。A 具体形象性思维 B 直观行动思维 C 抽象逻辑思维 D 象征性思维9595、教师利用一对一的师生关系，帮助儿童确立学习目标、筛选学习内容，、教师利用一对一的师生关系，帮助儿童确立学习目标、筛选学习内容，鼓励儿童自由安排学习进程、运用学习方法。这属于（鼓励儿童自由安排学习进程、运用学习方法。这属于（C C）。A 小组教育 B 小班化教育 C 个别教育 D 平行教育9696、幼儿游戏多种多样，以不同的尺度为标准，可有不同的分类，从教师的、幼儿游戏多种多样，以不同的尺度为标准，可有不同的分类，从教师的

33、指导上分，包括（指导上分，包括（D D）。A 结构游戏和智力游戏 B 联合游戏和合作游戏C 功能游戏和建构游戏 D 幼儿自发游戏和规则游戏9797、教师在于幼儿进行相互作用的过程中，不仅使教师和幼儿彼此成为对方、教师在于幼儿进行相互作用的过程中，不仅使教师和幼儿彼此成为对方的信息源，的信息源，而且还使幼儿彼此之间都成为同伴的信息源，而且还使幼儿彼此之间都成为同伴的信息源，这种交往模式为这种交往模式为（B B）。A 多项交往模式 B 交叉交往模式 C 双向交往模式 D 单向交往模式9898、运动系统由、运动系统由 3 3 部分组成，包括骨、关节和（部分组成，包括骨、关节和（C C）。A 肌肉 B

34、 血液 C 骨骼肌 D 韧带9999、大脑皮层的工作超过了其工作能力的界限，就会产生（、大脑皮层的工作超过了其工作能力的界限，就会产生（A A）。A 保护性抑制 B 始动调节 C 动力定型 D 镶嵌式活动100100、骨骼中有机物多，无机盐少，外层骨膜较厚，在外力作用下可发生“折、骨骼中有机物多，无机盐少，外层骨膜较厚，在外力作用下可发生“折而不断”而不断”的现象，称为（D）。A 单纯骨折 B 复杂骨折 C 闭合性骨折 D 青枝骨折101101、在良好的教育环境下，、在良好的教育环境下，3 3 岁幼儿集中注意的时间是在（岁幼儿集中注意的时间是在（B B）。A 1-3 分钟 B 3-5 分钟 C

35、 10 分钟 D 20 分钟102102、儿童最初掌握的句型是（、儿童最初掌握的句型是（D D）。A 疑问句 B 祈使句 C 感叹句 D 陈述句103103、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的反映，其反映的是事物、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的反映，其反映的是事物的（的（C C）。A 一般属性 B 特殊属性 C 个别属性 D 整体属性104104、人对美好事物所产生的情感体验是（、人对美好事物所产生的情感体验是（B B）。A 道德感 B 美感 C理智感 D 责任感8105105、教师利用一对一的师生关系，帮助儿童确立学习目标、筛选学习内容，、教师利用一对一的师生关系，帮助儿

36、童确立学习目标、筛选学习内容，鼓励儿童自由安排学习进程、运用学习方法。这属于（鼓励儿童自由安排学习进程、运用学习方法。这属于（C C）。A 小组教育 B 小班化教育 C 个别教育 D 平行教育106106、家庭教育中，应寓教于乐，使家长在较为轻松、愉快的气氛中，丰富教、家庭教育中，应寓教于乐，使家长在较为轻松、愉快的气氛中，丰富教育孩子的知识，发展教育孩子的能力，这属于家庭教育指导的（育孩子的知识，发展教育孩子的能力，这属于家庭教育指导的（C C）原则。）原则。A 尊重性 B 针对性 C 艺术性 D 直观性107107、教师对幼儿告状的时间、频率等进行观察、记录，分析其告状行为的原、教师对幼儿

37、告状的时间、频率等进行观察、记录，分析其告状行为的原因，因，得出幼儿告状行为是否有年龄、得出幼儿告状行为是否有年龄、性别等差异的结论，性别等差异的结论，这属于以下哪种学前教这属于以下哪种学前教育研究方法（育研究方法（C C）。A 调查法 B 实验法 C 观察法 D 个案研究法108108、学前儿童卫生学是一门研究保护和增进学龄前儿童，特别是（、学前儿童卫生学是一门研究保护和增进学龄前儿童，特别是（B B）幼）幼儿健康的一门学科。儿健康的一门学科。A 06 岁 B 36 岁 C 26 岁 D 05 岁109109、学前儿童健康教育的内容应该包括身体、心理和（、学前儿童健康教育的内容应该包括身体、

38、心理和（A A）。A 社会适应 B 心理适应 C 身体适应 D 情感适应110110、骨骼中有机物多，无机盐少，外层骨膜较厚，在外力作用下可发生“折、骨骼中有机物多，无机盐少，外层骨膜较厚，在外力作用下可发生“折而不断”的现象，称为（而不断”的现象，称为（D D）。A 单纯骨折 B 复杂骨折 C 闭合性骨折 D 青枝骨折111111、“最近发展区”理论是哪位教育家的理论（“最近发展区”理论是哪位教育家的理论（D D）。A、福禄培尔 B、蒙台梭利 C、皮亚杰 D、杜威112112、19591959 年联合国大会通过了（年联合国大会通过了（B B），宣称儿童和成人一样，应当得到人的，宣称儿童和成人

39、一样，应当得到人的尊严和尊重，尊严和尊重，享有生存、享有生存、学习和生活的权利，学习和生活的权利，成年人和社会应当保障儿童的这些成年人和社会应当保障儿童的这些权益。权益。A、世界人权宣言B、儿童权利宣言C、儿童权利公约D、人华人民共和国未成年人保护法113113、五岁儿童的心理征是爱学、好问、抽象思维发展、会话性讲述能力明显、五岁儿童的心理征是爱学、好问、抽象思维发展、会话性讲述能力明显进步、有意行为的增多和（进步、有意行为的增多和（A A）。A、个性初步形成 B、活泼好动 C、强烈的好奇心 D、同伴关系发展114114、（C C）是小儿学习语言的关键期，对小儿进行口语的培养与训练，面对面）是

40、小儿学习语言的关键期，对小儿进行口语的培养与训练，面对面的个别交谈是十分重要的。的个别交谈是十分重要的。A、一岁 B、三岁 C、两岁 D、四岁115115、我国幼儿园保教目标的特点是目标的全面性和（、我国幼儿园保教目标的特点是目标的全面性和（C C）A、目标的稳定性 B、目标的具体性 C、目标的连续性 D、目标的系统性116116、皮亚杰认为活动是行动与心理的统一，皮亚杰认为活动是行动与心理的统一，即图式同化顺应即图式同化顺应（D D）A、结合 B、分类 C、比较 D、平衡117117、（A A）与结构游戏都有想象活动参加，与结构游戏都有想象活动参加，都是儿童创造性地反映现实的游戏。都是儿童创

41、造性地反映现实的游戏。A、角色游戏 B、音乐游戏 C、智力游戏 D、体育游戏9118118、幼儿园要制订正确的饮食制度，幼儿进餐必须定时定量，进餐时隔时间、幼儿园要制订正确的饮食制度，幼儿进餐必须定时定量，进餐时隔时间应为（应为（B B）A、2-3 小时 B、3-4 小时 C、4-5 小时 D、5-6 小时119119、家庭教育领域涉及范围很广，在不同家庭的生活环境、交往关系、生活、家庭教育领域涉及范围很广，在不同家庭的生活环境、交往关系、生活方式中，方式中，儿童可随之获得不同的教育信息和生活经验，儿童可随之获得不同的教育信息和生活经验，这一点体现的是家庭教育这一点体现的是家庭教育的（的（A

42、A）A、丰富性 B、亲情性 C、持久性 D、随意性120120、具体形象思维是（、具体形象思维是（C C）儿童心理的显著特征。）儿童心理的显著特征。A、二岁 B、三岁 C、四岁 D、五岁121121、（B B）是幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素。）是幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素。A、空间关系B、数量关系C、计算D、图形认知122122、幼儿学习数学的基本方法是（、幼儿学习数学的基本方法是（C C）A、演示法B、讲解法C、操作法D、游戏法123123、在数学中，把具有某种相同属性的事物的全体称为（、在数学中，把具有某种相同属性的事物的全体称为（D D）。A、比较B、总

43、合C、分类D、集合124124、（D D）儿童已能感知集合的界限，对集合中元素的感知也逐渐精确。）儿童已能感知集合的界限，对集合中元素的感知也逐渐精确。A、4 岁-5 岁B、2 岁-3 岁C、5 岁-6 岁D、3 岁-4 岁125125、在幼儿数概念发展的阶段中，对、在幼儿数概念发展的阶段中，对 1010 以内的数大多数能保持守恒、计数以内的数大多数能保持守恒、计数能力发展较快，大多数儿童从表象运算向抽象数字运算过渡是（能力发展较快，大多数儿童从表象运算向抽象数字运算过渡是（A A）A、数的运算初期阶段B、对数量的感知阶段C、数词和物体数量间的联系建立阶段126126、会正确点数、会正确点数

44、1010 以内的实物，并能说出总数是（以内的实物，并能说出总数是（B B）的认识）的认识 1010 以内基数以内基数教育的要求。教育的要求。A、小班B、中班C、大班127127、学习正确书写、学习正确书写 1-101-10 阿拉伯数字，写字的姿势和握笔的方法正确是（阿拉伯数字，写字的姿势和握笔的方法正确是（A A）的认识和书写教育要求。的认识和书写教育要求。A、中班B、大班C、小班128128、儿童认识立体图形的难易顺序是（、儿童认识立体图形的难易顺序是（D D）A、球体、圆柱体、正方体、长方体B、正方体、球体、圆柱体、长方体C、长方体、球体、圆柱体、正方体D、球体、正方体、圆柱体、长方体12

45、9129、初步感知图形之间的简单的关系，如知道、初步感知图形之间的简单的关系，如知道2 2 个正方形可以拼成个正方形可以拼成 1 1 个长方个长方形，形，1 1 个正方形也可以分成个正方形也可以分成 2 2 个长方形或个长方形或 2 2 个三角形等是（个三角形等是（B B）的教育要求。）的教育要求。A、小班B、中班C、大班130130、能够辨别前后，并且开始学习以自身为中心辨别左右，能够辨别离自己、能够辨别前后，并且开始学习以自身为中心辨别左右，能够辨别离自己身体比较远的物体和稍微偏离上下、前后、左右方向的物体的方位是（身体比较远的物体和稍微偏离上下、前后、左右方向的物体的方位是（B B）的空

46、）的空间概念发展的年龄特点。间概念发展的年龄特点。A、小班B、中班C、大班131131、学前教育的具体活动目标一般由（、学前教育的具体活动目标一般由（B B）制定，它是指在某一具体的教育）制定，它是指在某一具体的教育活动中要达到的目的。活动中要达到的目的。10A、专门的机构B、教师自己C、幼儿园的园长D、家长132132、（C C）是指实施教育活动评价必须采取客观的实事求是的态度，是指实施教育活动评价必须采取客观的实事求是的态度，而不能主而不能主观臆断或掺杂个人的情感色彩。这是进行教育评价的最基本的原则。观臆断或掺杂个人的情感色彩。这是进行教育评价的最基本的原则。A、全面性原则B、实践性原则C

47、、客观性原则D、鼓励性原则133133、（A A）是指要对语言教育活动的各个构成要素进行全面评价。）是指要对语言教育活动的各个构成要素进行全面评价。A、全面性原则B、系统性原则C、定向性原则D、具体性原则134134、（C C）要着重培养幼儿运用口头语言与他人交往的意识、情感和能力。）要着重培养幼儿运用口头语言与他人交往的意识、情感和能力。A、艺术活动B、社会活动C、谈话活动D、阅读活动135135、（B B）能够有效提高幼儿语言水平，同时对幼儿的认知、社会化发展等方）能够有效提高幼儿语言水平，同时对幼儿的认知、社会化发展等方面也产生良好的影响。面也产生良好的影响。A、社会活动B、讲述活动C、

48、谈话活动D、书写活动136136、（A A）是指儿童在早期语言学习和获得过程中出现了发展性的异常现象。）是指儿童在早期语言学习和获得过程中出现了发展性的异常现象。A、学前儿童语言障碍B、学前儿童思维障碍C、学前儿童阅读障碍D、学前儿童行动障碍137137、幼儿园讲述活动，是一种有目的有计划地培养幼儿（、幼儿园讲述活动，是一种有目的有计划地培养幼儿（C C）的语言教育活）的语言教育活动，也是我国幼儿园教育中颇具特色的一种活动形式。动，也是我国幼儿园教育中颇具特色的一种活动形式。A、阅读能力B、看图讲述能力C、语言表述能力D、复述故事能力138138、社会环境的作用主要指儿童参与的社会生活、社会环

49、境的作用主要指儿童参与的社会生活、（A A）的交换和文化教）的交换和文化教育的影响。育的影响。A、语言信息B、艺术修养C、情感态度D、认知139139、幼儿早期阅读能力发展中，有一个很重要的方面是（、幼儿早期阅读能力发展中，有一个很重要的方面是（D D）。A、识字B、听故事C、背古诗D、图书阅读行为140140、幼儿早期阅读活动的第一步骤是（、幼儿早期阅读活动的第一步骤是（A A）。A、幼儿自己阅读 B、教师与幼儿一起阅读 C、围绕阅读重点开展活动 D、归纳阅读内容多项选择题多项选择题1 1、幼儿园教育是（、幼儿园教育是（B B、C C）的奠基阶段。）的奠基阶段。A、基础教育B、学校教育C、终

50、身教育 D、社会教育2 2、纲要中对每个领域进行阐述时、纲要中对每个领域进行阐述时,“指导要点”说明了（“指导要点”说明了（C C、D D）。A、该领域的价值取向B、教师该做什么、怎么做C、该领域应当注意的普遍性的问题 D、该领域教和学的特点3 3、幼儿园应与幼儿园应与（B B、C C）密切合作，与小学相互衔接，密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。共同为幼儿的发展创造良好的条件。11A、中学B、家庭C、社区D、社会4 4、纲要的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个纲要的各部、纲要的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个纲要