赣美版小学二年级美术下册教案.pdf

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1、年年月月日日课题课题教教学学目目标标1、外国小朋友的画课时课时2 2课型课型绘画1、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力，增加对外国小朋友的了解。2、通过赏析与评述提高学生对美术作品的欣赏能力。3、培养学生观察生活、认识生活、热爱生活，激发学生用手中的彩笔去表现生活中美好事物的愿望，为美术教学提供良好的开端。重重点点重点：学生是否对美术感兴趣，能否大胆表达自己的感受，并说出自己的想法。、难点：学生组织语言表达对美术作品的感受难难点点教学过程教学过程备注备注一、组织教学一、组织教学二、激趣导入二、激趣导入师：小朋友们，地球上有着许多国家，它们分布在不同的地方，我们同住在一个地球村，我们是一家人。现在

2、让我们来认识一下外国的小朋友，看看他们在干什么？出示美国小朋友的图片。师：这是美国的小朋友，看，赛马比赛开始了，我们一起来看看吧！播放赛马视频。（3 分钟）师：你们觉得赛马比赛是不是非常刺激？生：是师：这位美国的小朋友用画笔把这场刺激的赛马比赛画出来了，我们一起来看看！播放美国小朋友的画，学生欣赏课件上的图片。板书课题：外国小朋友的画。师：仔细看一看，这幅画里画了什么？生：赛马的人、马、跑道、观众师：小朋友们观察得真仔细，你们觉得色彩怎么样？生：好看。师：这幅画里的马跑得非常快，赛马的人，身体向前倾，在远处看台上的观众在很热情的给他们加油，赛场上充满了紧张。你们觉得她画的是不是非常的逼真？生：

3、是点击击鼓的声音。师：你们听，这是什么声音？生：打鼓师：对，是谁在打鼓呢？播放韩国庆典视频（1 分半钟）师：小朋友们知道他们是哪个国家的人吗？生：不知道。师：他们是韩国人。他们穿着民族服装，敲锣打鼓庆祝他们国家的节日。韩国的小朋友被打鼓的人吸引了，给打鼓的人画了一幅肖像画，还把鼓画的大大的，涂上了丰富的颜色。是一幅成功的人物画。播放哆啦 A 梦图片。师：哇。这是谁？学生：哆啦 A 梦、大雄、静香师：看来小朋友们都认识他们。我们现在来到了哆啦A 梦的国家，知道是哪个国家吗？举手来告诉老师。生：日本。师：对。今天是个好天气，哆啦A 梦头上戴着竹蜻蜓，带着小伙伴们到处逛一逛，看一看有什么有趣的事情发

4、生呢？看。你们猜他是谁？他在干什么？生：警察？师：这是一个工人。他穿着一身朴实的工作服，正在维修电线。工人不怕风吹日晒，正在认真的工作。日本的小朋友把工人修电线的样子画下来了。播放日本小朋友的画。师：弯弯曲曲的电线，伸长的手臂，这是日本小朋友画的修电线的工人，画的非常生动。我们要像他们学习，做一个善于发现生活的孩子。接下来，我们来看一看法国的小朋友，他们正在干什么？生：听音乐师：你们喜欢听音乐吗？生：喜欢师：让我们来听音乐吧。播放let it go音乐。（2 分半钟）师：这首歌好听吗？生：好听!师：你们听到很好听的音乐的时候会不会也感觉很快乐呢？学生：会。播放法国小朋友的画。师：法国小朋友画了

5、一幅画，就把一个人听到音乐快乐的样子画出来了。这幅画上的男人，他踩在一串音符上，你们仔细看看，他的头抬起来，嘴巴向上翘，是什么表情？生：在笑。师：对，他听到好听的音乐感觉很快乐，脸上都带着微笑。连他的大红色的围巾都快乐的飘起来了。法国小朋友的这幅画非常棒。接下来，我们来认识一位越南的女孩。出示越南女孩的图片。师：谁来说一说，这个越南的女孩有什么特点？生：头发又黑又长。师：小朋友一下就看出了越南女孩的特点，非常棒。越南女孩画了什么呢？出示越南小朋友的画。师：画里面的两个人正在干什么？谁看出来了？生：梳头发。师：越南的小朋友把妈妈给小女孩梳头的情景画出来了。她用简单的造型，把她们一头又黑又长的头发

6、画出来了，衣服用了几种很鲜艳的颜色搭配。师：我想问一问小朋友，如果你的头发这么长，最喜欢谁来帮你梳头发呢？生：妈妈师：嗯。妈妈会给我们梳头发。你们给妈妈梳过头发吗？举手和老师说一说。生：有/没有。师：很棒，没有给妈妈梳过头发的小朋友回家可以试一试也帮妈妈梳梳头。不管是妈妈给我们梳头发还是小朋友们给妈妈梳头，都是一件非常幸福的事情。接下来，我们来认识一下波兰的小朋友。出示波兰小朋友的图片。师：我们来数一数，他们穿了几种颜色的衣服？生：5 种。师：他们穿了五颜六色的衣服，他们的住的房子也是五颜六色的，我们来看一看。出示波兰彩色的房子图片。师：这些房子好看吗？生：好看！师：波兰的小朋友穿着五颜六色的

7、衣服，住在五颜六色的房子里，还用五颜六色的画笔，把他们五颜六色的生活画出来了。出示波兰小朋友的画。师：小朋友仔细看看，这幅画里，除了房子，还有几个小朋友正在做什么？生：做游戏。师：这幅画画了几个小朋友在彩色的房子旁欢乐的做游戏，玩耍。用了很多种颜色。色彩强烈，线条自由简练。播放五点小结。师：可爱的形象，美妙的色彩，天真的情趣，奇特的想象，这是外国小朋友用他们的画笔描绘他们眼中的世界，他们用图画来表现他们的亲情、友情和爱心。能说说你最喜欢哪一个小朋友的画吗？为什么？小组交流一下，待会儿举手告诉老师。学生交流。（半分钟）师：来，你最喜欢哪一幅画？学生表达。师：看来小朋友们都有最喜欢的画了，现在请小

8、朋友给自己最喜欢的画取一个名字，开动脑筋，想一想！学生自由讨论，取名字。师：请你来说一说你给你喜欢的画取的名字是什么？学生回答。师：小朋友们取的名字真好听！这几幅外国小朋友的画，大胆表达了他们自己的感受，表现了他们丰富多彩的生活，使我们从中了解到他们热爱生活的好品质、好思想。我们的小朋友也非常热爱我们的祖国，热爱我们的家乡、热爱我们的生活，是吗？生：是。师：下面我们一起看一段我们家乡的视频吧。播放乐在江西视频。（1 分钟）师：我们的家乡美不美？生：美。师：我们的家乡很美。在你的生活中有没有发生什么有趣的事情呢？说一说。生：说趣事。师：你讲的趣事真精彩!把老师和同学都吸引住了！回家后，把自己经历

9、过的、有意义的好事用画笔画出来，然后和爸爸妈妈分享一下。下节课，每个小组评选出一件最漂亮的作品，到黑板来展示，展示作品的小朋友可以获得“小画家”称号，奖励微笑标志。认真完成作品的小朋友，奖励小红花。这节课，小朋友们表现都很棒，你们开心吗？学生：开心！师：好，下课。教教学学反反思思年年月月日日课题课题教教学学目目标标2、鲜艳的花朵课时课时2 2课型课型绘画1.尽可能地认识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作用。2.初步学习花的基本结构和简单画法，能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花。3.进行爱花护花、美化环境的教育，促使学生更加热爱美好的大自然。重重、重点：用并列的形式组织画面，练习用线造型。难难

10、难点：并列的花有疏有密，有高有矮，形态自然。点点教学过程教学过程一、一、导入：导入：师：小朋友们，今天老师想带你们去一个美丽又好玩的地方，请你们先把眼睛闭上，听到音乐再睁开。（播放花园图片或是视频）生：哇，这里的花真多呀，好美呀！我们来到了大花园里。生：这花还有香味呢！师：是的，红花、黄花、紫花竞相开放，大地处处开满了鲜花，鲜艳的花朵总是让人赏心悦目，她芬芳的气味让人心旷神怡。师：今天我们就一起来学习鲜艳的花朵二：新授：二：新授：1、花的种类师：全世界的花大约有三万种，小朋友们，平时你们见过哪些美丽的花呢？生：我见过玫瑰花。她不仅花朵美丽芬芳，而且颜色也很多，红的，黄的，粉红的，橘黄的，最主要

11、是她身上还长有小刺呢。（你真是个细心观察的孩子）生：我见过牵牛花。那一串串小喇叭似的牵牛花像是在吹奏着欢快的乐曲呢！（老师仿佛听到了欢快的乐曲声）生：我见过各种颜色的菊花。她的花瓣好像无数小手在表演“千手观音”，有时又像做错事的小姑娘那样低着头。（真是个相象力丰富的孩子）生：我见过康乃馨。上次母亲节我还送过给妈妈呢，她可喜欢了。（真是个有孝心的孩子）师：当然除了刚刚小朋友们说的，常见的花还有很多，让我们一起来欣赏一下吧！（播放图片）粉红的桃花，雪白的梨花，花香四溢的桂花，娇艳的海棠花，高雅纯洁的百合花，还有“花中皇后”月季备注备注2、花的结构师：现在请你们看看抽屉里面老师为你们准备了什么礼物？

12、生：哇，是一朵漂亮的鲜花！师：请你们认真观察花的基本结构包括哪几个部分？有哪位小朋友能不能试着说说看？生：花瓣、花蕊、花托、花叶和花梗几大部分组成（你知道的还真多）师：（多媒体示范）现在我们一起来看看花的基本结构。师：首先请大家告诉老师，你认为这部分是？生：花蕊，花蕊也叫花芯。师：包围花蕊的是什么？生：花瓣，师：花瓣的下面是花托，这是什么大家都认识吧，？生：花叶，师：最后来看下这细细长长的又是什么？生：花梗，刚我们认识了花的基本结构，虽然花姑娘千姿百态，形态各异，但基本结构都是相同的。师：现在老师也考考大家，这朵花的花瓣，花芯，花托又在哪里？生：。（你真聪明）三、认识花三、认识花师：现在让我们

13、想想花除了基本结构是相同的外，还有哪些地方是不同的呢？结合图片和平时的生活一起来想一想。（欣赏不同鲜花的图片）1、颜色生：花的颜色不一样。师：你觉得花的颜色不一样，有没有小朋友可以举例说明有哪些不一样，你又见到过什么颜色的花呢？生：我看到过花有红色、黄色，白色，粉色，蓝色师：还有吗？生：我看到过的花还有玫红色，紫色，紫罗兰颜色的呢！（你真是个见多识广的孩子）师：除了颜色不同，你还能找到哪里不同吗？2、叶子生：我觉得叶子也有不同师：嗯，能不能说说你见过哪些形状的叶子？生：我见过的叶子有些是椭圆的，叶边很光滑，有些是两头尖尖的，叶子的边缘还有很多锯齿呢！（你真是个善于观察的孩子）3、花瓣师：还有哪

14、里不同吗？生：我觉得最主要是花瓣的不同。（说的真棒）师：现在请你们认真观察手里的花的花瓣的形状，除了你手里花瓣的形状还能想出不一样的吗？谁来说说生：有三角形的，圆形的，梯形的，心形的。生：还有蝴蝶形和喇叭形的呢（你们真是太棒了，表扬一下自己）师：接下来让我们一起来欣赏一组常见花朵的花瓣。生答：。师：正因为花朵的形状和颜色不同，所以我们才看到了这么多千变万化，五颜六色的花朵，我们的世界才会如此的美丽！四、欣赏作品师：生活中这一朵朵漂亮的花朵，都可以变成一幅幅生动有趣的画。图一：瞧！在公园里开满了各种各样的花，他们外形不同，色彩各异，这些花都是世界上独一无二的，因为这些花是小朋友用画笔和头脑设计出

15、来的，我们不尽为他们的美丽而赞叹，嗡嗡。那浓浓的花香还把小蜜蜂吸引过来了，太好看了，妈妈我想把我们的家安在这花园中。图二：看，小朋友的想象真是无穷无尽呀，不知哪个调皮的家伙把自家花瓶的鲜花搬到画面上，几朵大花，花头的颜色鲜艳夺目，后面的几片大叶子把花头衬的格外漂亮，咦！这还有一个花骨朵再过几天就能开出大大的花朵了。图三这伙小朋友就更可爱了，他们想象自己生活在花中世界，把这美丽的花朵当作了自己的家园，有的在花丛中躲迷藏，有的在花朵上唱歌跳舞，更有两个可爱的小家伙在花中睡上了懒睡，做起了美梦，我想这梦一定又香又甜。，五、画花五、画花1、示范画一画师：孩子们画得这么生动有趣，老师也想来试一试师：一般

16、的花都是成放谢状的，在画的时候先放花蕊，基本上都是成圆形的，接下来我们可以画它的花瓣，呈放射状向四周展开，老师画的是梯形的花瓣，因为这朵花是正面看的，所以花托部分可以省略不画，接着我们再来看看侧面的花怎么画，先画花瓣，再画花蕊，因为侧面的花蕊大部分被花瓣遮住了，所以只要添加几笔，接下老师画的是花托部分，下面是花梗，现在给他添加一些叶子。师：因为花太美，太香了，把各种小动物都吸引过来了，蝴蝶姑娘在花丛中翩翩起舞，勤劳的蜜蜂先生来采花蜜了，蜗牛先生和毛毛虫小姐在花丛中悠闲的散步呢！师：有小朋友知道老师采用的哪种构图方式吗？生：横构图师：还有什么构图方式吗？生：竖构图。说的真好。你来试试？生：我先确

17、定花朵的位置，再添花叶，最主要的是花朵要有大小，高矮的变化。（掌声表扬）师：那你又想怎么样画呢？能不能说给大家听一听生：我想用油画棒画公园里各种颜色的花，红的，黄的，紫的，因为花太香了，把小蜜蜂都吸引过来了。有两个小朋友还躲在下面玩游戏呢。（还有小朋友在下面玩游戏，那肯定是一幅非常有趣的作品）生：我想用砂纸画向日葵，画面中满满的向日葵金灿灿的，我还想给他画上可爱的表情。（你还用到了砂纸呢，这主意不错！）生：我想用线描画我家花瓶里的花，红红的的花瓶里有各种各样的花。（你还可以加进自己的创意）生：我想用刮蜡纸画池塘里的荷花，粉红色的荷花在绿叶里显得格外耀眼，几只小蜻蜓也来凑热闹了，扑打着翅膀久久不

18、愿离去。（老师期待看到你的刮蜡画作品）师：你们的想法真是太棒了，老师听得都有点陶醉了，那我们来画画吧！。2、学生画（涂色的时候要注意花梗和花叶要尽量使用不同的绿色，相邻的两朵花最好要换色，让每朵花瓣都有自己的颜色，先涂花头的颜色，再涂叶和梗，再图背景的颜色）六、评一评六、评一评几只蝴蝶和蜜蜂闻香而来了，他们来找鲜艳的花朵了，小朋友们把你们的鲜艳的花朵贴上去吧！哇、现在整个画面都成了花的海洋了，你最喜欢哪幅作品呢，把你手上的花朵奖给他（生动，有趣，创意，构图，色彩）生：我最喜欢.因为他的颜色很鲜艳，构图也饱满生：我最喜欢.因为他的画面最有趣，生：我最喜欢.因为他的画面最有创意，他还给花朵加上了表

19、情生：我最喜欢.因为这幅画是我自己画的，我最喜欢了。师：老师也很喜欢你们的作品，颜色丰富，形态各异，而且还很有创意，我们一起来点个赞吧！师：现在老师想再次邀请你们来到这美丽的大花园里，小朋友们看到这么多鲜艳的花朵都忍不住跳起来了。（播放视频）师：小朋友们，公园里这些美丽的鲜花能带回家吗？生：不能，师：为什么，？生：因为这些鲜艳的花朵是用来美化环境的，我们要爱护花草，不能破坏。七、拓展七、拓展师：除了用画的方法，还有不同的方法来表现鲜艳的花朵吗？生：还有撕纸粘贴、剪纸和橡皮泥师：看来生活中的很多材料可以来创作花朵。老师希望你们课后能创作出更多更美的作品。谢谢！教教学学反反思思年年月月日日课题课题

20、教教学学目目标标重重、难难点点3、漂亮的蝴蝶课时课时2 2课型课型绘画1.知识目标：通过教学活动，让学生感受蝴蝶的形象特点，创造性地用点、线描绘蝴蝶翅膀花纹；2.能力目标：通过观察学习，进一步培养学生的分析、概括及设计能力。3.情感目标：通过课堂中的音乐韵律操环节，让学生体验艺术游戏过程中的成功感和愉悦感；通过观看蝴蝶的知识影片，让学生养成爱护动物及保护环境的好习惯。重点：学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶难点：做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶教学过程教学过程一、组织教学：一、组织教学：小朋友们好！上课之前，我们先来热热身吧，请跟着老师一起跳起来吧！二、谜语导入：二、谜语导入：头上两根须，

21、身穿花花衣。飞舞花丛中，快乐又甜蜜。（课件出示）今天，咱们就请小蝴蝶当我们的小模特，一起来学习绘画“漂亮的蝴蝶”吧！请大家打开课本第 3 课（出示课题）。三、教授三、教授1、蝴蝶的组成部分：2、分析蝴蝶翅膀的特点3、学习翅膀中的花纹：点、线、面四、作品欣赏，激发创意四、作品欣赏，激发创意师：接下来我们来一起欣赏一组精美作品，（出示作品）你喜欢哪一幅作品？为什么？五、老师的现场示范画蝴蝶，讲解注意事项五、老师的现场示范画蝴蝶，讲解注意事项六、巧手添画六、巧手添画七、说一说，夸一夸七、说一说，夸一夸师：孩子们，看到了这么多美丽的蝴蝶，你喜欢哪一只呢？为什么？师针对性做出陈述。师：谢谢小朋友们的巧手

22、，你们让每只蝴蝶朋友都有了自己的独特之处。孩子们，想不想和小蝴蝶一起玩耍呢？让我们跟着音乐的节奏一起舞动起来吧！（播放视频）八、小结、情感拓展八、小结、情感拓展蝴蝶是我们的朋友，可是有些蝴蝶因为部分人类不文明的行为及环境的影响，导致它们的数量越来越少，甚至有的已经永远在地球上消失了！孩子们，用我们的实际行动一起来保护蝴蝶，保护环境！让我们的地球妈妈变得更加美丽起来吧！今天的课就上到这里，谢谢大家！备注备注教教学学反反思思年年月月日日课题课题教教学学目目标标重重、难难点点4、美丽的孔雀课时课时2 2课型课型绘画1、根据孔雀羽毛的特征，学会用点，线表现孔雀的头冠和羽毛。2、让学生认识感受油画棒和水

23、粉颜料同时运用所带来的变化。3、观察表现孔雀的动态。1、根据孔雀羽毛的特征，学会用点，线表现孔雀的头冠和羽毛。2、让学生认识感受油画棒和水粉颜料同时运用所带来的变化。3、观察表现孔雀的动态。教学过程教学过程一，导入。一，导入。1猜谜。师：同学们好！今天老师给大家带来了一个谜语：说它像鸡不是鸡，长长尾巴拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽（打一动物）生：。师：你从哪里看出它是孔雀的？生：。师：是的，孔雀的尾巴张开的时候像一把花花绿绿的扇子。2 引题。让我们打开课本跟着小孔雀走进美丽的孔雀世界。二，讲授。二，讲授。（一）介绍孔雀。1，多媒体介绍孔雀。2，师：谢谢小孔雀的介绍。你了解了哪些关于孔雀

24、的知识？生：。（二）学习点线设计装饰羽毛。小孔雀也来到了教室。你看孔雀多美啊！它的羽毛为什么会这么美呢？1生：因为它的羽毛上有各种各样的点：有爱心点，花朵点，师：你说的很好。点小姐来装饰孔雀的羽毛使它变得非常美丽。你还认识哪些“点小姐”？生：我还认识：三角点，圆点，苹果点，师：你认识的点小姐真多，它们还可以有序的排列，你看！孔雀的羽毛上有什么？生：羽毛上有许多点重复，它们大小不同，向尾巴聚拢向四周散开。靠近身体的点还叠加起来，很漂亮。师：你是个认真观察的孩子，“点小姐”用重复，大小，聚散，叠加等组合方法，变幻出美丽的羽毛。谁来了?孔雀的羽毛上有什么？2生：“线先生”来了。孔雀的羽毛上有许多线条

25、：有长线，短线，粗线，细线，它们都向外散开。师：你知道的线真多。用各种不同的线条，从尾巴向四周散开，也能变幻出丰富多彩的羽毛。3师：谁和谁一起来了？生：“点小姐”和“线先生”一起来了。师：是的。点小姐和线先生一起来装饰孔雀的羽毛，使它绚丽夺目。备注备注（三）学习油水分离的画法。1师：我也想来画只孔雀。我可以用铅笔起稿，也可以直接用油画棒画出孔雀的外形轮廓：用线条画出孔雀的头部和身体，线条要有些弧度，这样可以使形体画的饱满些。请来点小姐线先生装饰孔雀的头冠和羽毛，它们向尾巴聚拢，向四周散开，靠近身体的点还叠加起来。注意羽毛上的线条要画的粗些，长线的两侧还有许多短线。最后老师请来一位神秘朋友（它叫

26、：水粉颜料）。我们用它来刷出羽毛的色彩，孩子们仔细看，你发现了什么有趣的变化？生：我发现有油画棒涂色的地方，水粉颜料涂不上。师：你观察的真仔细。油画棒与水粉颜料同时使用时，利用水与油不相溶的原理使得用油画棒画过的图案自然显露出来。这就是奇妙的油水分离技法。它会产生特殊的肌理效果使画面生动有趣。2.小孔雀有难题要问一问大家。师：运用这种技法时怎样选择油画棒与水粉颜料的色彩呢？生：。师：孩子们说的真好我们选择浅色的油画棒，深色的水粉颜料，画面效果会更好。师：画小面积与涂大面积时我们又应该怎样选择油画棒与水粉颜料呢？生：。师：大家真聪明。画小面积时我们选择油画棒它色彩厚重，涂大面积时非水粉颜料莫属了

27、。不过它还要请来他的好兄弟帮忙。它们是：水粉笔，调色盘，洗笔瓶。把挤出的颜料放在调色盘中，水粉笔放入洗笔瓶中浸湿，粘上水后把水粉颜料调匀就可以往纸上作画了。3学生示范。哪位同学想来画一画？生：我先画出孔雀的头部和身体，用圆点曲线设计孔雀的头冠和羽毛。最后用水粉颜料刷出羽毛的颜色。一只绿孔雀就画好了。师：谢谢你，大家觉得他画的怎么样？生：。4.我们还可以用这种技法表现什么？生：。5.黑板上的小孔雀看见你们用油水分离的方法创作出美丽的画面，心里可着急了，谁能帮它的羽毛变幻出美丽的色彩？生：涂色。6孔雀动态画孔雀时我们除了注意表现孔雀的头冠，羽毛还要观察它的动态。你瞧！这只可爱的孔雀正在昂首阔步，那

28、只孔雀低着头在溪边喝水，还有一只美丽的孔雀在仰天歌唱。7如何构图这么多的孔雀怎么画呀？别急，我们可以竖的用纸，大胆画出心中所想。也可以横的用纸，把你想画的东西放在画面主要位置。谁来试试？生：。8.欣赏作品师：孔雀姿态万千，孩子们也创作了许多美丽的作品，我们去看看，你喜欢哪幅作品，说说为什么？生：我喜欢孔雀开屏这幅作品，因为作者用花朵点设计孔雀的羽毛，很有创意。还用油水分离的方法画出了鲜艳美丽的羽毛。师：你说的很好。孔雀的羽屏像一把五颜六色的大花扇,具有很强的装饰味道,是一只美丽动人的孔雀。生：我喜欢我和孔雀是朋友这幅作品，它画了孔雀和小朋友高兴的玩耍。孔雀的羽毛色彩很丰富：有红色，黄色，绿色，

29、蓝色。五颜六色美丽极了。师：这幅作品采用竖构图的方法把伸着脖子吃糖葫芦的孔雀放在画面主要位置,样子生动有趣。最美丽的地方是它的羽毛。用红色，黄色设计羽毛,绿色刷出羽毛的颜色,色彩具有强烈的对比效果.还用了叠加的方法把孔雀的羽毛表现的色彩斑斓。生：我喜欢孔雀这幅作品，因为它伸着长长的脖子吃东西的样子很可爱。师：你说的很好。大大得眼睛，圆圆的身体。画面线条简洁，构图却很饱满。稚拙的线条增加了画面的趣味。生：我喜欢蓝孔雀这幅作品。因为蓝孔雀好像抖动着美丽的羽毛在跳舞，舞姿很优美。师：蓝孔雀的舞跳的真好，油水分离的方法把蓝孔雀的羽毛表现的轻盈美丽。三议一议三议一议你想画只怎样的孔雀？小组讨论。生：。四

30、学生创作。四学生创作。孔雀真美丽，当它们羽毛展开的时候，就像一把五彩洒金的大扇子，大家快把它画下来！小提示：请用油水分离的方法完成一幅孔雀作品。注意表现孔雀的头冠，羽毛及动态。五作品展评。五作品展评。“美丽的孔雀”选美大赛开始了。孔雀世界里又有怎样美丽动人的孔雀？让我们一起去看看吧。1，学生评：你喜欢哪幅作品？我们来说说。（引导学生从孔雀的羽毛，头冠，动态，构图，油水分离色彩美丽，生动有趣，等方面评价。）到台上点评作品。生：我喜欢这幅作品，因为。（可以喜欢同作品或不同的作品，要说出理由）生：也可以指出不足或缺点。2，舞蹈。老师评：孩子们创作了这么多美丽的孔雀,孔雀们都高兴地跳起舞来。让我们和他

31、一起跳吧。金孔雀轻轻跳。六拓展。六拓展。同学们今天这节课我们认识了孔雀，学习了运用点线设计装饰孔雀的羽毛，感受了油水分离的带来的奇妙变化。希望同学们通过这节课的学习创作出更多更美的孔雀，创造出幸福美好的生活。这节课就上到这里，谢谢大家！教教学学反反思思年年月月日日课题课题5、小花扇教学设计教教学学目目标标重重、难难点点课时课时2 2课型课型制作1、培养学生灵活的动手能力，激发热爱生活的情感。2、情感目标：培养按程序学习、制作的良好习惯重点：指导扇子的组成，会按顺序制作。难点：把握扇子的对称性，颜色的搭配。教学过程教学过程教学准备：教学准备：师生：白纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、双面胶、透明胶、木棒一

32、、谜语导入一、谜语导入（1）师：小朋友们，老师这有个谜语想给你们猜一猜。(课件 1)身子一晃就生风，祛暑降温建奇功。待到八月秋风起，扔在角落无怨声。你们知道，这是什么吗?生答：扇子师：大家都好聪明！当天气炎热的时候，我们都喜欢凉爽的风。这时候小扇子就成了好帮手，它不但能带来凉快，而且比起电风扇、空调来可要环保多了呢！今天，就请你们和老师一起走进扇子的世界。大家一起打开书本翻到第 5 课小花扇。板书课题：小花扇二、欣赏图片二、欣赏图片师：扇子在中国可已经有三千多年的历史了呢！发展到现在，扇子的品种是各式各样！你们可瞧仔细了！（课件2 并点音乐）看了这么多扇子，你们都看到哪些材料制作的扇子？生答：

33、藤条、稻草、布、纸、竹子.师：扇子的世界原来这么丰富多样！你们有没有看出来它们都是由哪些部分组成的？（课件 3）图案画在扇子的哪里？除了扇面还有其他部分吗？生答：都有扇面和扇柄师：你的观察真仔细！它们都有漂亮的扇面和方便我们手拿的扇柄。（板书：扇面扇柄）师：这些扇面上的图案有什么不同吗？生答：卡通图案、花纹、植物、纯色等等师：正是这些多彩的扇面，将每把扇子装饰的那么漂亮！老师这还有许多小朋友自己做的扇子，你们想看吗？（想）展示图片（课件 4）师：他们的手巧不巧？做出来的扇子不但漂亮，还很特别，有个性。请小朋友来说说，你最喜欢哪一把扇子？（生答）老师看了也试着做了一把小花扇，你们瞧！孩子们，你们

34、想不想也做一把漂亮的小花扇呢？备注备注三、制作小花扇三、制作小花扇（1）画扇子师：现在，老师教同学们如何制作小花扇首先，我们要准备一张漂亮的长方形纸。可以用白纸画上自己喜欢的画并涂上漂亮的颜色。（板书：画）画的时候一定要把图形画大一些，把画面画饱满一些，这样待会做出来的扇子才更加夺目。当然也可以用彩色纸、广告纸和包装纸等。（3）折扇子师：漂亮的纸已经准备好了，接下来老师要教大家怎么折扇子。（板书：折）先拿出一张纸把纸边向上折出一条窄边，再将纸翻过来向上折一条一样窄的边，这样正一下反一下的重复折叠，尽量把每条边折的一样。多余的纸用剪刀修建整齐。打开看看，小花扇的扇面就准备好了！（3）粘扇子接着我

35、们需要将它粘起来。（板书：粘）将长纸条从中间对折一下找到中心位置，用透明胶将纸条的中心固定好。然后用双面胶将其中的两条边粘在一起让扇面连起来。你们看这是什么？（木棒）你们知道老师要用这木棒做什么吗？（扇柄）对了！我们将平时吃雪糕剩下的小木棒同样用双面胶固定在扇面的两边，这样一把漂亮的小扇子就做好了！看了老师的制作，你们想不想动手试试呢？（想）四四.学生制作，教师巡回辅导学生制作，教师巡回辅导五五.作业展示作业展示请做好的同学将作品粘到黑板上进行展示，并请学生点评。请大家挥起自己的小花扇，和老师一起念儿歌。小扇子，手中拿。扇一扇，风哗哗。爸爸上班忙，凉风送爸爸。妈妈家务累，凉风送妈妈。六六.总结

36、总结小脑袋想一想，小手动一动，美丽就在我们身边。好了，回家记得用你亲手做的小花扇给爸爸妈妈带去凉爽。这节课就上到这里。教教学学反反思思年年月月日日课题课题教教学学目目标标重重、难难点点6、弹簧宝贝课时课时课型课型制作1.掌握纸弹簧的折叠方法,了解纸弹簧的形态特征2.结合纸弹簧的形态特征,创作有趣的玩偶形象3.体验美术学习的乐趣重点：探究会动的弹簧宝贝的特点及制作方法。难点：引导学生设计制作出各种有趣的纸弹簧玩具教学过程教学过程一、谈话导入课题。一、谈话导入课题。1.今天老师给同学们带来了一只小玩具想不想看看？（想）(出示范作)，你们看它是什么？“一只小青蛙”。2.课前游戏:师生唱跳3.创设情境

37、:帮助动物们实现蹦跳的愿望.板书课题：弹簧宝贝二二.学习纸弹簧的制作方法学习纸弹簧的制作方法1.展示实物纸弹簧玩具,让同学观察会动的部分:弹簧腿2.老师把折好的之弹簧腿发给学生,学生自己研究纸弹簧的折叠方法.研究出来后尝试自己动手制作.会做了的同学帮助还不会做的同学,同学间相互帮忙,相互学习.三三.学习纸弹簧玩具的制作方法学习纸弹簧玩具的制作方法1.在卡纸上画出自己喜欢的动物形象2.沿外轮廓剪下动物3.用绘画或卡纸拼贴的方法装饰动物4.粘贴弹簧腿5拿出白色正方形纸一张，(投影显示折叠步骤图)学生仔细观察折叠步骤示意图，在一些简单的折叠步骤上，老师适当地请学生上台来完成，在复杂的折叠步骤上，老师

38、与学生一起来完成。注：教师反复地演示几次，注意对准(边线)，比齐(折痕)，抹平。6学生练习请一位同学到投影仪上进行演示其他同学分成四个大组进行比赛教师进行巡回指导。四、组织活动，老师布置好比赛场地。四、组织活动，老师布置好比赛场地。备注备注1、同桌之间进行比赛，用手轻轻按一按青蛙的尾部，看谁的青蛙跳得又远又高。每组从中选出四名代表参加比赛。同时播放音乐小青蛙。2、每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛，最后四名参加总决赛，获第一名者授予“青蛙王子”的称号，并奖励一项皇冠的头饰。五五.展示评价展示评价请同学上台展示作品,对自己的作品进行简单的介绍,教师点评.六六.小结小结通过这节课的学习,我们学

39、会了做纸弹簧玩具,那么我们可以用这种方法做很多有趣的玩具,希望同学们回家后动手试着做一做.教教学学反反思思年年月月日日课题课题教教学学目目标标重重、难难点点7、猫和老鼠课时课时2 2课型课型制作1、了解猫的外形特点，学习用不同的卷纸方法制作猫，在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。2、让学生充分感受设计制作的乐趣，提高孩子的自信心和动手能力。3、合理利用纸张制作猫身体，同样的方法举一反三制作其它的动物。重点：利用彩纸、硬纸壳等材料，进行卷纸方法设计，装饰小花猫。难点：设计新颖、装饰美观教学过程教学过程一、激趣导入：一、激趣导入：同学们，喜欢猜谜吗?我们一边做游戏，一边想想游戏中的谜语说的是谁

40、呢？八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。（猜一种动物）。生：小花猫师：真棒！你们喜欢小花猫吗？喜欢它的理由是什么呢？那你们喜欢老鼠吗？不喜欢它的原因是什么呢？（它偷吃食物，传染疾病，坏事干尽）。活泼可爱的小花猫招人喜欢；行为丑恶的老鼠让人讨厌。这节课，我们一起走进猫和老鼠的世界，学习小花猫的制作。（板书课题）二、新知面授：二、新知面授：1.了解猫的外形特点：翻开课本 14 页第七课，说说生活中见过猫的记忆。(1)请同学们观察一组猫的图片，一边播放课件，一边解说。猫是一种可爱的小动物。瞧，它长着一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁会变：早晨，像枣核；中午，成了一条细线；夜

41、里，变成了两只绿灯泡，又圆又大，闪闪发光。猫的耳朵尖尖的，听觉十分灵敏，连缝衣服的针掉在地上的声音都能听到。猫的胡子是一把出色的长尺子，能明察秋毫，不失时机地抓住老鼠。如果把猫的胡子剃光，它会变得呆傻，像盲人走路没有拐棍一样，很难捉到老鼠了。猫的爪子相当锋利。猫凭着自己发达的爪子和轻柔的体型，爬树、登高的本领在家兽中数第一。(2)学生根据图片提示，概括总结猫的外形特征。师：看了这组图片，同学们记下了哪些猫的特征呢？生说师板书：猫：眼睛（大）耳朵（尖）胡须（长）爪子（锋利）2.认识各种神态的小猫。老师也带来了几只小猫，课件出示几只花猫，请学生让它们对号入座。3.小组探究制作小花猫的方法。4.欣赏

42、美术兴趣小组同学的作品，激发学生的创作欲望。备注备注5.老师示范教学。头身子尾巴三部分6.制作步骤：(1)首先在学具袋里，找出一张方形纸画猫脸，画好后沿边线剪下。同学们剪的时候，慢点，注意线条的流畅，更要注意安全使用剪刀。普通的纸张可以用手撕。(2)猫头做好了，再找出长条纸卷或长方形的纸来卷猫的身子。用长条纸卷猫的身子时，可以选用有花纹的纸张，如果是没有花纹的纸张，得给猫的身子添上漂亮的花纹。(3)找出细细长长的猫尾巴，我们可以用卷一卷的方法，让猫的尾巴俏皮而可爱。也可以做一条直直尾巴来表示奔跑的猫或是淘气的小猫。(4)最后把猫头、身体、尾巴粘好，变成一只神气的大花猫。粘贴的时候，我们可以尝试

43、各种不同的搭配与组合。三、探究方法三、探究方法小组讨论：研究小花猫的制作方法并小结：画、剪（撕）卷、粘（板书）1.你准备用什么方法来制作小花猫玩具？2.还可以用什么方法来合作制作小花猫玩具？四、学生制作四、学生制作（老师指导，提醒学生手工课上费弃的纸屑不要乱扔，注意使用剪刀的安全）五、作业展评五、作业展评1.在学生互评作品后，老师总结并表扬学生创作过程中的闪光点。2.一齐朗读儿歌：小花猫，咪咪叫，白天捉老鼠，晚上睡大觉，做只神气的小花猫，要让老鼠吓一跳。3.渗透德育。六、课外拓展六、课外拓展：欣赏猫的造型在生活中的运用，丰富学生的视野。、课堂小结：这节课开心吗？收获了什么？教教学学反反思思年年

44、月月日日课题课题教教学学目目标标8、风车转转转课时课时2 2课型课型制作重重、难难点点1.收集有关风车的图片，了解不同种类、不同材质的风车，懂得风车的作用和原理。2.根据风车的原理，用各色彩纸结合剪、卷、折、穿等方法设计制作漂亮的纸风车。3.通过玩风车来体验美术的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。重点：制作一只美丽的纸风车，让学生在做、玩中学到知识，得到快乐。难点：能根据风车的特点进行艺术再创造。教学过程教学过程一、歌曲导入，激发兴趣一、歌曲导入，激发兴趣。过渡：“上课前，我们先来放松放松，听一首老师小时候非常喜欢的歌。竖起你的耳朵，仔细听！”1.播放大风车歌曲。（课件）2.“谁来告诉老师，你听到

45、了什么？”（大风车）3.“是的，今天我们就来学习有关于风车的内容。请同学们打开书，翻到第 8 课，风车转转转。”板书课题：风车转转转二、了解风车。二、了解风车。过渡：“老师跟你们一样大的时候，当大风车转起来的时候，愉悦的心情也随之飞扬了，常常玩风车玩得不亦乐乎。并且还了解到世界上有一个地方被称为“风车王国”，想去看一看吗？”1.欣赏“风车王国-荷兰”视频。（课件）2.”你知道荷兰这个被誉为“风车王国”里的这些风车有什么作用吗？”(它们各有各的作用，有的用来榨油，有的用来磨面，有的用来发电，有的用来抽水等等。)3.”其实，我们人类在很早前，就能够利用自然的能力，来改善自己的生活。这背后啊，是因为

46、他们充分了解了风车的转动原理。”（1）”你知道风车为什么会转动吗？”(学生回答。)（2）教师总结归纳：”是的，风吹来的时候，风车就会顺着叶片底的方向旋转，这是因为叶片底部受到风的推动使其旋转。”三、学习方法，玩转风车三、学习方法，玩转风车。过渡：“知道了原理之后啊，人们就开始制作各式各样的风车了，老师也做了一些风车（出示教具风车），同学们想知道这些美丽的风车是怎样备注备注制作的吗？”1.教师示范制作风车。“首先，我们从风车的叶片做起，老师这有一张正方形卡纸，先对角相折，再对折，打开，然后用剪刀沿着刚才的折痕把四角剪开，注意不要剪到中心点。（板书：制作步骤：1.四角剪开）“再把间隔的角向中心点折

47、起。”（板书：2.间隔折起）“接着，用大头针穿插在中心点，并用双面胶固定，安上吸管。（板书：3.固定）“瞧，老师的风车制作好了，看看它能不能转起来。（吹气）“好了，同学们都等不急了，下面，大家就用自己灵巧的双手做一个风车吧，快快行动吧！”2.学生动手制作，教师巡回指导。四、装饰美化风车。四、装饰美化风车。1.”你的风车转起来了吗？其实我们做得只是一个简易风车，如果我们能把风车装饰一下，就更漂亮了。想不想让你的风车变得更漂亮？怎样才能使你的风车变得更漂亮呢？”（学生说想法：可以用彩笔画，也可以用彩色纸剪成各种图形粘贴。）“装饰之前，我们先来欣赏下更多更漂亮的风车（课件 “优秀纸风车作品”图片），

48、相信你会把风车打扮得更美的。”“现在，请同学们选择你喜欢的方式为风车打扮打扮吧！”2.学生装饰风车，教师巡回指导。五、作业展示，评价作品。五、作业展示，评价作品。比一比：谁设计的风车最美；谁的风车最有创意；谁的风车转动时又快又稳。（提示：从形、色、图案等方面阐述，同时转动时要快、稳）六、总结。六、总结。“在老师心中，不止这些风车很出色，其他同学的风车也很棒，这可是我们动手又动脑的成果啊！老师相信，将来同学们一定能够制作出真正的风车来装点我们的世界！”教教学学反反思思年年月月日日课题课题教教学学目目标标重重、难难点点9、手型添画课时课时2 2课型课型绘画1、让学生了解手的用途，手势的丰富变化。2

49、、初步学习用观察加想象的方法作画，认识手的外形特点，培养学生的观察力、想象力、创造力。重点：根据手形的特点进行添加变化。难点：依形想象作画。教学过程教学过程一、谜语导入、认识手一、谜语导入、认识手师：都说我们班的小朋友又聪明又可爱，今天老师给大家带来一个谜语。看看谁最聪明。“两颗小树十个叉，不长树叶不开花，能写会算还会画，天天干活不说话”（课件谜语）师:小朋友，猜一猜这个谜语说的是什么？生:手二、讨论交流认识手二、讨论交流认识手师：同学们可真聪明。手是我们身体重要的一部分，他的作用可大了，可以帮助我们做很多的事情。谁来说说你们都用自己的手做过什么呢？生：穿衣，吃饭 洗脸 刷牙 写字 花花 弹琴

50、 做家务师：除了这些我们的小手还可以变魔术呢？大家想不想看看。生：想（视频）师：原来我们的小手可以变出这么多的东西，今天我们就来学习怎样用手的形状添出美丽的画吧。出示课题：手形添画师：你们还记得刚才短片里出现过哪些小动物吗？生：鸟 猫 螃蟹 鹅师：你的记忆力真好，请坐，这些些黑乎乎的影子，现在穿上了彩色的外衣 大家还认识他们吗？有谁来说说 你看到了什么？生：我看到了一只叼这虫子的小鸟。师：你观察的真仔细，请坐，请你回答生：我看到了一只睡在树桩上的猫师：你的眼睛可真厉害，请坐。第三幅呢？请你回答生：我看到了螃蟹 还有章鱼师：那你知道这只螃蟹是用几只手的形状组成的吗？生：两只师：真聪明，请坐，最后