一年级家乡上册教案.pdf

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1、-一年级家乡上册1、我爱我家教学目标1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲 近感和归属感。2、通过讲述日常家庭生活活动，让学生感受家庭的温暖，激发 爱家的情感。3、了解过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。教学重点：学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。教学难点：让学生体会家庭成员的之间的关爱，享受家庭生活的温馨。增进对家庭的热爱之情。教学过程：1、课前参与准备让学生家庭调查问卷是学生自学学习的方 式之一，对学生而言，从课前的参与过程中就开场有了情感体 验。2、课始创设情境：通过提问：“同学们，你们知道什么是 家吗？“你们都有家吗？“你家有几口人？“你爱你家 吗

2、？3、1出示课件，“同学们知道这是一幅什么画吗？学生“这是一幅家庭画。2全班讨论：一、请问你家有几口人？二、你什么时候最想家？三、爸妈什么时候想家？为了照顾家人、做家务等小组 讨论四、你能为家做些啥？五、大家写出爱家的广告语。六、稳固学习成果。从简单的认识家到感知家庭的温暖再到 激发学生热爱家，从而到达感情的升华。.z.-板书设计：我爱我家我 爸 妈 长辈爷爷 奶奶教学反思：2、家在教学目标：1、通过了解家乡的风景名胜、文物古迹，认识家乡的自然环境、文化、历史的开展。2、通过平时的观察和亲身经历，能够说出家乡的美景。3、进一步加深对家乡的了解和认识，激发对家乡的热爱之情，并唤起学生对家乡的自豪

3、感。教学重点：学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。教学难点：认识家乡的自然环境 能够说出家乡的美景教学过程：一、导入新课我们的家在中国。中国很大。我们的家在中国的省。省也很大。二、新授1、试一试试着向同学们介绍自己家住在哪里。2、试一试用不超过 6 句话让警察叔叔猜出你家住在哪里？3、读一读我们居住的地方三、作业：收集关于家乡的照片、文字等资料，并与同学交流是通过 哪些渠道获得的资料。板书设计家在.z.-美景 人教学反思：3、家里的人教学目标：1、用普通话当众大胆地夸自己家里人，感受家庭的温暖。2、能认真听别人讲话，了解讲话的大致容，乐于与同伴交流。3、积极参加讨论，能适时参与询

4、问，补充或评价同学谈论的话 题.教学重点：学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。教学难点：感受家庭的温暖 积极参加讨论教学过程一引出话题家庭成员是用亲情联系在一起的。没有亲情不叫家。1、向同学们介绍一下你家里的人吧。2、向别人介绍自己家里人时要注意的问题二、分组自由交谈1你想夸谁，为什么要夸她他向自己的同桌和小组成员夸夸自己家里人2指名学生上台要求学生大胆说，仔细听，问一问，夸一夸3、家庭成员的血缘关系和称谓三评选好家长活动1今天我们班将选出一批好家长，进展表扬，该选哪些 父母呢？同学们小组讨论一下。2全班交流，评选，要求说出道理。3选出的同学代表父母向大家表示感，其他同学学习 向

5、别人祝贺。.z.-四、讲一讲：家庭成员间的聚会总会有各种各样的故事。五课堂小结1回到家里，你想怎么给自己家里人讲评选好家长这件事。2交流，谁的谈话更有意思，夸夸会与家里人沟通的孩子、板书设计：家里的人家人教学反思.z.-4、房子的故事教学目标;1、了解家里的喜和乐。2、知道家人操心和烦恼的事，赞美家人的辛勤劳动。3、积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话 题.教学重点：学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。教学难点：感受家庭的温暖 积极教学过程：一、导入新课每家都要住房子。每栋房子都有很多的故事。房子的故事，就是家的故事。二、分组自由交谈1讲一个你听说的房子的故事，在

6、讲一个和你家房子有 关的故事吧!2指名学生上台要求学生大胆说，仔细听，问一问，夸一夸3、家乡住房的过去和现在。三、讲一讲：你心目中最好的房子是什么样的？和同学们说说，再画一画。四课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了，幸福的家不一定要有 很多的财富，但是却不能缺少保护，谦让和信任。让我们用心 去呵护我们的家，用爱去守护我们的家，让家更美好，让爱永 远住我们的家。五、家庭作业：听让爱住我家，要求会唱的小朋友可 以轻轻跟唱。板书设计房子的故事土房砖房教学反思：5、家的趣事.z.-教学目标1、了解家里的喜和乐 2、知道家人操心和烦恼的事，赞美家人的辛勤劳动。3、积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评

7、价同学谈论的话 题.教学重点：学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。教学难点：感受家庭的温暖 积极参加讨论教学过程：一、导入新课师：每个人都有一个家，每个家庭都有许多的故事，今天我们就来讲一讲“家的趣事。教师出示课题：家的趣事。二、说一说家庭趣事1、教师出示图片。师：每一幅图背后都有一个故事，蕴藏着家庭 的喜和乐。谁愿意向大家讲述你家的趣事？2、学生配合照片讲述家庭的一个有趣的故事。三、赞一赞家人的辛勤劳动1、教师请一名学生讲述故事“爷爷的一照片。2、师：不同的家庭包括不同的家庭成员，他们有着不同的经历，为社会和家庭作出了不同的奉献。3、学生写一篇小作文，赞一赞家人的辛勤劳动，并以

8、他们为荣。四、说说幸福家庭的含义1、观察图画，想一想：这几幅图画上的家庭成员在干什么？说一 说，你愿意当图中的小朋友吗？为什么？2、说说你的家庭生活五、讨论什么是幸福家庭1、学生对“好有趣的事中的容做出判断，并说明理由。2、说“家庭经济条件越来越好，吃的、穿的都不用愁，这样的家庭 生活就是幸福、美满吗？组织辩论。.z.-3、教师小结。板书设计家的趣事好有趣的事教学反思.z.-6、职业教学目标：1、了解家里人的职业 2、赞美家人的辛勤劳动。3、积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话 题.教学重点：学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。教学难点：感受家庭的温暖 积极参加讨

9、论教学过程：一、导入新课多数成年人都要有一份工作来保证收入。这个能赚钱的工作叫“职业.职业有很多种。二、说一说你家的人都有谁？分别是做什么工作的？你了解他们的工作吗？三、赞一赞家人的职业多种多样的职业四、说一说你长大后想做什么工作？五、作业 回家和爸爸妈妈聊一聊他们的职业。板书设计职业长大后想做什么工作教学反思.z.-7、奉献教学目标：1、了解家乡的开展。2、赞美家乡人的辛勤劳动。3、积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话 题.教学重点：学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。教学难点：感受家乡的开展 培养对家乡的热爱之情教学过程：一、导入新课家乡的开展离不开家乡人的努

10、力。我们应该立志为家乡开展做出贡献。二、试一试和同学们交流一下家里人的“社会的奉献“吧。三、赞一赞家乡的功臣所有为家乡做出巨大奉献的人都是家乡的功臣啊！快和大家介绍一下他们吧！四、说一说家乡人的奉献说不完。五、作业 回家了解一下家乡人的奉献。板书设计奉献功臣教学反思.z.-8、小路大路教学目标1、了解家乡的道路的建立。2、赞美家乡人的辛勤劳动。3、积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话 题.教学重点:学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。教学难点:感受家乡道路的开展 培养对家乡的热爱之情教学过程：一、导入新课我们家乡有许多路，有大路，有小路。道路把家乡和世界联系在一起

11、。二、试一试你家附近有哪些道路？它们都通向哪？三、试一试你能把学校和学校门前的路用地图的形式表现出来吗/四、说一说读懂交通标志与标线。五、作业 回家识读交通标志与标线，了解它们的含义。板书设计小路大路遵守交通规则教学反思.z.-9、食为先教学目标：1、了解家乡的美食及历史。2、赞美家乡人的聪明才智。3、积极参加讨论，能适时参与询问，补充或评价同学谈论的话题.教学重点：学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。教学难点：家乡的美食及历史。教学过程：一、导入新课我们都喜爱美食。家乡人的聪明才智，在饮食方面表现的很充分。二、试一试1、大家交流一下，我们最喜欢吃的家乡菜有哪些？最喜爱的主食是

12、什么？2、大家一起评选最喜欢的家乡主食和菜品的前三名吧！三、试一试1、如果你给外乡人介绍家乡美食，你会介绍什么？为什么？2、给你推荐的菜品做个广告吧。看谁的广告最能打动人！四、说一说的美食非常多，既有地道的农家菜，也有美味的地方小吃。五、作业 回家了解家乡的农家菜和地方小吃，争取学会做一道菜。食为先板书设计大锅菜香，亲情味更浓。教学反思.z.-.z.-邻居2014 年月日备课教师知识与能力让学生了解家附近的邻居。教学目标过程与方法介绍邻居及其关系，让学生感受到远亲不如近邻的含义。情感态度 与价值观.z.-培养学生与人交往的能力。学情分析 教学重点 教学难点 教学方法 教 具学生学习态度较端正，

13、学习积极性较高，学习习惯很好。绍邻居及其关系，让学生感受到远亲不如近邻的含义。讲解法 实物课时 课型1 课时。新授教学过程.z.了解家附近的邻居。介-设计意图 及修改意见一、导入 同学们知道什么是邻居吗？你家附近有那些邻居呢？平日里我们会 常常遇到邻居，你们之间也许会有很多的故事，今天我们来说说吧！二、新课 1、了解你家的邻居有哪些。你们家你们对邻居有哪些了解？学生自由交流，教师巡视，集体汇报。2、评一评：说一说你家都有哪些邻居？学生先在小组和同学交流讨论，然后全班汇报。3、试一试：邻居之间的关系简单，故事可不少，和同学们分享你和邻居家的故 事吧！小组交流，选代表汇报 4、读一读：好还是坏 学

14、生默读容，说说你从中了解到了哪些邻里关系。三、总结：19.z.-邻里关系很重要，俗话说“远亲不如近邻。五、作业 回家了解邻里关系。邻居板书设计远亲不如近邻目 标 达成度教学反思成功之处缺 点 及打算20.z.-一教学容年级 家乡 学科教案授课时间：家乡代表2014 年月日备课教师知识与能力通过了解家乡的名人，进一步加深学生们对家乡的了解和认 识，激发对家乡的热爱之情，并唤起学生对家乡的自豪感。了解为家乡的建立做出奉献的人物及事迹，并抱以感谢、敬 佩之情。教学目标.z.-过程与方法情感态度 与价值观通过调查活动，培养学生收集、整理资料的能力。学情分析 教学重点 教学难点 教学方法 教 具学生学习

15、态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。通过了解家乡的名人，进一步加深对家乡的了解和认识。情并唤起学生对家乡的自豪感。讲解法 实物课时 课型1 课时。新授教学.z.激发对家乡的热爱之-过程设计意图 及修改意见一、导入 巴金、钱学森、詹天佑、林肯 是的，他们都是在国际上享有盛誉的人。我称他们为名人。在我们 的家乡也有一些有名气的人物，他们可以是像“钱学森、“詹天佑、“巴 金一样的大人物，也可以是身边的“技术标兵、“种田能手、“养鸭大王，甚至还可以是我们经常接触到的有名气的同学和教师。二、新课 1、如果让你选一位家乡代表，你会选谁 用“我选，因为的语句说一说。学生自由交流，教师巡视，集体汇报。2

16、、评一评：总结一下，同学们在选举“家乡代表时最看重什么？学生先在小组和同学交流讨论，然后全班汇报。3、读一读：人的特点 小组交流，选代表汇报 三、总结：21.z.-1同学们，在你们的描述中，我看到了省美丽的现在，从你们 的行动卜，我仿佛看到了省辉煌的明天。现在，讣我们走进省，同唱一首歌，歌唱我们美丽的家乡，好不好？(引导：这个旋律熟悉吗？好，现在，请同学们看着大屏幕，和教师 一起，走进省，唱响这首歌。)我们的家乡在省，这里是个好地方，各族人民团结一心，把家 乡建立得更美丽。娃哈哈，娃哈哈，把家乡建立得更美丽。2亲爱的同学们，此时此刻，我能感受到大家作为省的那种骄 傲，是啊，我骄傲，因为我是一一

17、人，我骄傲一一因为我也能为家 乡建立做奉献。家乡代表板书设计我骄傲，因为我是一一人，我骄傲一一因为我也能为家乡建立做奉献。目 标 达成度教学反思成功之处缺 点 及打算22.z.-.z.-一教学容年级 家乡 学科教案授课时间：变化2014 年月日备课教师知识与能力通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认 识家乡的今昔变化；通过调查、访问、比照感受家乡的巨大变化。培养热爱家乡 的情怀；进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的开展，为家 乡的开展献计出力。教学目标.z.-过程与方法情感态度 与价值观学情分析 教学重点 教学难点 教学方法 教 具学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习

18、惯很好。通过了解家乡的变化，进一步加深对家乡的了解和认识。情并唤起学生对家乡的自豪感。讲解法 实物课时 课型1 课时。新授教学过.z.激发对家乡的热爱之-程设计意图 及修改意见1、歌曲导入。今天，教师能和你们这群活泼得意的孩子在一起学习，心情 特别好，特别快乐，像一样灿烂，教师还为你们带来了一首优美动听的歌曲，让我们一起来听一听吧。课件出示歌曲谁不说俺家乡好。2、说一说自己听到了什么？指名学生说同学们说我们的家乡好不好？我 们的家乡美不美？3、今天我们来学习第十二课家乡的变化板书课题 同学们教师昨天给大家布置了一个作业，让同学们向自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨调查了解我们的家乡有什么样的变

19、化，同学们调查了解了么？4、由学生畅谈自己了解的家乡变化情况 5、教师引导；多媒体出示(从衣、食、住、行、水、电、暖、路、讯方面)生活环境：1街道：原来的街道坑坑洼凹凹，不是煤堆，就上垃圾堆，脏水遍地，一遇 下雨，人就无法行走。现在所有的街道都进展了硬化，绿化，并且安装了路灯，到 处干干净净。2厕所：原来家家门前是厕所，一到夏天蚊蝇满天飞，容易得病。现在全村用上了干净卫生的公厕。衣：原来穿的是颜色单调的服装，以蓝黑为主。现在穿的是根据自己的喜好而选择，各23.z.-.z.-色各样。食：原来人们吃的饭也比拟简单，以稀饭为主，有时吃些干饭，也是小米闷饭。偶 儿吃钝干面。现在人们的生活条件大大改变，

20、不仅吃的好，而且讲究营养、安康。住房：原来破瓦房、旧窑洞，几户拥挤在一个院子里，一家几口人住在一个屋子里。现在住的是宽阔的单元楼和独家小院，有客厅，有书房，每个人都有子己的一个卧 室。交通；原来出门靠步行，现在公路四通八达，出门就坐车。吃水：原来吃的是地表水，很不卫生，现在吃上了深井水，又甜、又香、又卫生。电：原来照明用的是煤油灯。而现在人们的生活处处离不开电。做饭取暖：原来用煤烧火既不卫生，又不方便，冬季家里用煤烧火取暖，经常有人 煤气中毒，或者死亡。现在用上了既卫生，又方便的沼气。冬季用暖气取暖，既卫 生又平安。通讯：原来通讯靠送信，比拟快的是发电报，后来开展到手摇，但也很不方便。而现在家

21、家户户都安装了，电脑，与国外各地的联系即快又便利。学校：原来在破庙里读书环境很差，现在的教室宽阔明亮，还有体育活动室、多媒 体教室、电脑室、图书室、仪器室、实验室等，教学设施齐全。娱乐生活：原来人们休息时间无所事事，不是说闲话，就是打架斗殴，或赌博。现 在村里建成了篮球场，健身活动场所，农技校，老年活动室，家家安上了加密电视，很多人家买上了电脑，人们的娱乐生活丰富多彩。同学们，除了上面所说的，你还有哪些方面需要说的么？通过同学们课下调查，刚刚听了同学们的交流，同学们切实亲身体验到了家乡的变化，我们为自己家乡有这样大的变化而感到骄 傲。今天教师也带来了一些图片，我们一起来欣赏一下我们家乡的变化吧

22、。课件 出示图片 我们的家乡变化的这么美丽，我们要为家乡做些什么呢？要保护家乡的一草一木，保护家乡的公共设施，不乱扔垃圾纸屑。小结：同学们，你们都是家乡的好公民，只要我们每个人都献出一份.z.-爱心，一 分责 任 心，从 现 在 做 起，从 身 边 的 小 事 做 起，相信 不 久 的 将 来，我 们 的 家 乡 定 会 更 加美丽，更加富饶。变化板书设计我们要热爱家乡目 标 达成度教学反思成功之处缺 点 及打算24.z.-一教学容年级 家乡 学科教案授课时间：很久以前2014 年月日备课教师知识与能力通过让学生了解自己家乡的名胜古迹。教学目标过程与方法.z.-感受华夏文明的悠久历史，培养学生

23、对家乡的热爱之情。情感态度 与价值观使学生具有民族自豪感和爱国主义情感。学情分析 教学重点 教学难点 教学方法 教 具学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。对家乡的历史和文化有探究兴趣。讲解法 实物课时 课型1 课时。新授教学.z.热爱自己生活的家乡。-过程设计意图 及修改意见一、导入 很久以前的家乡是历史上的家乡，了解家乡的历史可以更好地认识 家乡的现在和未来，今天就让我们一起走进我们的家乡吧！二、新课 1、教师提问：同学们你们对家乡了解吗？提到“家乡，你会想到 什么？学生小组讨论，自由答复。教师给予学生肯定，帮助学生说完整话，适当补充语言。2、向同学们描述一下你所知道的很久以前

24、的家乡吧！给学生充分的思考时间，然后教师指名让学生介绍自己的家，其他 同学要做到认真倾听。3、学生间评价，教师评价。4、在你眼里，家里或家乡的什么“有历史了？你知道一些东西的历史吗？三、读一读：要了解家乡的历史。四、总结：家乡是温馨的港湾，是我们的依靠，我们一定要爱我们的家乡。25.z.-很久以前板书设计家乡是温馨的港湾，是我们的依靠，我们一定要爱我们的家乡。目 标 达成度教学反思成功之处缺 点 及打算26.z.-一教学容年级 家乡 学科教案授课时间：兄弟姐妹2014 年月日备课教师知识与能力知道自己的成长离不开家庭，教学目标过程与方法.z.-知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，情感态度 与价值

25、观知道感谢父母与长辈，懂得怎样去关爱家人。学情分析 教学重点 教学难点 教学方法 教 具学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。引导学生体验父母与长辈对自己的疼爱，并学会去感谢。在生活中感谢父母与长辈对自己的疼爱讲解法 实物课时 课型1 课时。新授教学.z.-过程设计意图 及修改意见一、导入 是呀，家里有深爱着我们的亲人。家是妈妈温暖的手和爸爸宽阔的 肩膀，家是避风的港湾，家是当你醒来时早已有人为你做好了早餐的地 方 今天就让我们一起走进 家的亲情，感受家人之间那份暖暖的爱吧！二、新课 1、教师提问：和大家说一说家庭成员的兄弟姐妹吧！比方爷爷奶奶 的兄弟姐妹。学生小组讨论，自由答复。

26、教师给予学生肯定，帮助学生说完整话，适当补充语言。2、向同学们说一说自己的家里人吧！给学生充分的思考时间，然后教师指名让学生介绍自己的家，其他 同学要做到认真倾听。3、学生间评价，教师评价。4、试一试：独生子女是什么意思？能说一说想找同伴玩的时候遇到 的事情吗？三、读一读：家庭人口的变化。四、总结：27.z.-孩子，咱们赶紧翻开回忆的大门，在脑子里搜索一下我们的家人过 去对我们的爱的故事吧。相信有很多感人的故事，选一个让你记忆最深 刻的家人的爱的故事说来听听吧！五、完毕语 是呀，在爱的小屋里，家人则地爱着我们，我们也是多么的爱他 们。让我们生活在爱的怀抱里，让我们生活在爱的世界中吧！完成板 书

27、 孩子们，一起来大声的表达出我们对家人的爱吧！兄弟姐妹板书设计让我们生活在爱的怀抱里，让我们生活在爱的世界中吧！目 标 达成度教学反思成功之处缺 点 及打算28.z.-一教学容年级 家乡 学科教案授课时间：乐此不疲2014 年月日备课教师知识与能力了解家乡的游戏名称及规则。教学目标过程与方法.z.-掌握一些简单的游戏方法。情感态度 与价值观培养学生热爱家乡的思想感情，激发学生的学习兴趣。学情分析 教学重点 教学难点 教学方法 教 具学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。通过对家乡游戏的了解，培养学生热爱家乡的思想感情 亲身经历游戏的过程，体验游戏的真正含义。讲解法 实物课时 课型1

28、 课时。新授教学.z.-过程设计意图 及修改意见一、谈话导入。听、想 引起学生的思考，激发学生的学习兴趣 二、探究新知。一请学生自己说一说你与小伙伴最爱玩那些游戏？讲、想、听1、小组成员交流。2、每组选一名代表，班上汇报，3、小结。二看书上答复，我们家乡都有哪些游戏把戏？看、想、讲 1、师指名答复。2、其他同学可以复述。29.z.-三 除了前面介绍的游戏外，你还知道其他哪些游戏？请你介绍给同学们。(听、讲、想)1、师指名答复。2、其他同学可以补充。3、小结。四把自己喜欢的游戏名称填补在书上空白处。听、想、讲、做 1、师提出要求。2、填写完之后，组成员交流。3、班上汇报。五把你感兴趣的游戏方法及

29、规则和组成员进展交流。看、听、讲、想 三、试一试：你一定玩过一些户外游戏。和小组的同学一起交流吧！四、读一读：游戏是我们的生活。乐此不疲板书设计游戏是我们的生活目 标 达成度教学反思成功之处缺 点 及打算30.z.-一教学容年级 家乡 学科教案授课时间：欢天喜地过大年2014 年月日备课教师知识与能力加深对家乡春节习俗的了解。教学目标过程与方法.z.-激发对家乡的热爱之情。情感态度 与价值观让学生懂得如何正确对待这些风俗习惯。学情分析 教学重点 教学难点 教学方法 教 具学生学习态度较端正，学习积极性较高，学习习惯很好。激发学生对家乡、对祖国的热爱之情让学生的把爱乡爱国之情转化为实际行动讲解法

30、 实物课时 课型1 课时。新授教.z.-学过程设计意图 及修改意见一 同学们，你们喜欢过年么？你们知道我们家乡的过年习俗么？哪位同学愿意上来介绍介绍？学生发言。二向学生介绍局部过年习俗三教学生唱过年童谣：初一早，初二早，初三澼到饱，初四神落天，初五假开，初六摸，初七摸，初九敬天公，初十伽蓝生，十一十一福，十二女儿返去拜，十 三人点灯，十四结灯棚，十五元宵明。31.z.-(四)你能和小组同学一起评选“最喜欢和“最不喜欢的春节习俗吗？(五)制作剪纸、灯笼 师示，学生动手。(六)过年时，我们应该注意哪些平安问题？七师总结：同学们你们今天有什么收获？欢天喜地过大年板书设计初一早，初二早，初三澼到饱，初四神落天，初五假开，初六摸，初七摸，初九敬天公，初十伽蓝生，十一十一福，十二女儿返去拜，十三人点灯，十四结灯棚，十 五元宵明。目 标 达成度教学反思成功之处缺 点 及打算32.z.