六年级思品教案.pdf

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1、word 整理版级下册品德与社会教案第一单元第一单元你我同你我同第一课第一课男生和生男生和生教学目标：1、能够通过生活实，感受男生的和谐相处会给双方带来乐趣，解男生既有共性，又有差异。2、学会解、欣赏异性特有的思维方式和为特征，面对男生交往中的困惑，能够从性别差异的角认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。教学时间：4 课时教学过程：一、导入教学同学们，我们男生和生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和生有么共性和差异。（板书课题）二、教学活动活动一：小测验 1、参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和生

2、在兴趣爱好、性格特征和为举止方面有哪些同。（学生自主填表）2、学生先在小组内交，然后全班交。3、小结：男生无论是在外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共性。学习参考资料word 整理版活动二：各抒己见 1、学生自由学习课本P3 的案例，然后结合自己的切身经历，想一想：现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同态度的原因是什么呢？（学生自主交流）2、在学生交流的基础上，将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结，选择具有典型性的事例，引导学生进一步讨论其是否合理。活动三：男女生擂台赛 1、全班学生组成一个男生队和一个女生队，举行一次擂台赛。内容包括：看谁手最巧、谁的

3、力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。2、结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在这些活动中的功劳。3、学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。4、引导学生开展“我来夸夸你”的活动。（要求每生至少要夸两名异性同学）活动四：“悄悄话”信箱 1、在班级内设置“悄悄话”信箱，让学生把与异性同学交往过程中遇到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在一张纸条上，并注意不要写明自己或他人的真实姓名，然后把纸条放进信箱。2、让学生任意抽出一张纸条在全班阅读。3、引导学生说出自己对这些烦恼的看法，共同分析造成烦恼的原因是什么。活动五：原来可以不烦恼学习参考资料word 整理版 1

4、、引导学生阅读 P7 案，分小组在全班把这两个情境用小品的方式表演出来。2、根据第一个情境提示的问题，想一想在这种情况下如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果。3、继续引导学生根据第二个情境提示的问题，想一想与异性同学开玩笑的时候就该注意哪些问题。活动：好男孩好孩形象设计大赛 1、自由阅读课本 P8 的内容，就课文提出的情境问题发表自己的意见和看法。2、过渡：你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好孩？3、每个小组可组织学生讨论，在深入讨论的基础上，共同完成一个好男孩和好孩的形象设计，并在班内交汇报。（也可以让每个学生结合自己特点，自设计一个富有个性的男孩或孩的形象）4、师可结合本班实际，创

5、设情境让学生表现自己在仪表、语言、为等多个方面的好形象，鼓励学生成为具有好形象的人。三、作业设计：1、用自己的语言来赞美班的异性同学。2、设计一个充满个性的男孩或孩形象。第二课第二课朋友之间朋友之间教学目标：1、通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。学习参考资料word 整理版 2、能区别哪些为和做法是有于朋友之间的友谊的，哪些为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建健康的友谊。3、懂得真正的友谊是建在真诚、关爱和解的基础之上的。教学准备：教师自制教学课件；学生搜集伟大的友谊这篇课文资。教学时间：2 课时教学过程：一、导入教学同学们，我们有自己

6、的朋友，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀和帮助。二、教学活动活动一：我和朋友的故事 1、请同学们把自己的好朋友向大家作个介绍，使大家好地解你们之间的浓厚友谊。2、学生自主交介绍。3、引导讨论：在你的心目中，把朋友比作么？（投影出示）有人说，朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；朋友是我们搏击海时的一叶扁舟；朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们卧病在床时的一声问候我认为朋友就像，（学生围绕自己的身体会，来谈谈自己的感受）活动二：朋友之间如何相处 1、过渡：朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。可是有些好的学习参考资料word 整理版做法和为，仅会给朋友带来

7、烦恼，还会伤害朋友之间的友谊。在你和朋友相处的过程中，发生过哪些愉快的事呢？（学生自主交）2、投影出示友谊树：朋友之间的友谊如同一棵友谊树。有些为像阳光雨一样，滋润着友谊之树茁壮成长，使它枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实；而有些为则像毛毛虫一样，侵蚀着我们的友谊树。你认为这些为分别有哪些？请把它们填写在树上的相应位置。（学生讨论交，完成作业）3、富兰克曾说过这样的话：“最能施惠于朋友的，往往是钱或一物质上的接济，而是那些亲的态，欢悦的谈话，同情的，纯真的赞美。请结合自己或周围同学的实来谈谈你对这话的解。（学生结合实来谈自己对这话的解）4、伟大的革命导师马克思和恩格斯在长达 40 的交往

8、中建深厚的友谊，你能结合 伟大的友谊 这篇课文来谈谈他们的友谊之树为么常青常绿吗？（学生读伟大的友谊这篇课文，根据自己的解来谈）5、教师小结：“君子之交淡如水，朋友之交，重在诚信，贵在解，胸怀坦荡，志同道合。这样友谊之树才能茁壮成长。活动三：读故事，明道 1、除上面这些故事，你还知道哪些关于朋友情深的故事？能和大家一起来交吗？教师提示：可以从古人的诗中去解，可以从自己看到的课外读物中去感受，可以从自己的生活中去提炼。（小组交。可以谈白和汪伦的友谊、白和孟浩然的友情等）学习参考资料word 整理版 2、到底么样的朋友才算是真正的朋友呢？请同学们自由阅读课本P13“故事与思考，然后思考讨论：（1）

9、文章题目“朋友为么加引号？（2）读这个故事，你对“朋友这个词语有么新的认识？三、教学总结通过本课的学习，你懂得些么？（学生交）四、作业设计 1、在你的眼中，朋友像么？2、用你学到的知识善待朋友，和朋友真诚相处，请友谊之花长开败第三课第三课学会和谐相处学会和谐相处教学目标：1、懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感觉是与人和谐相处的首要原则，懂得“己所欲，勿施于人的道，并学会在实际生活中运用这一道。2、懂得与人交往时发生冲突和摩擦是可避免的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。3、懂得在与长辈发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态解决分歧。教学时间：2 课时教学过程：一、导入教学我们生活在社会中，离

10、开与他人打交道。我们在家、在学校、在公共场所，与他人相处也并是总是和谐的，会有一些愉快的事情发生。那么，我们应该学习参考资料word 整理版如何与人交往呢？这就要我们学会和谐相处。（板书课题）二、教学活动活动一：与他人相处的黄规则 1、阅读教材 P14 中的两个案，分别从同的角说说他们对这种现象的看法。（1）站在强迫别人玩和上前就插话的人的角，设想他们当时的心态和这样做的原因。使学生认识到，这两个同学虽是有意强迫别人服从自己，但在动中只顾自己的意愿，没有顾及他人的意愿和感受，从而引起别人的反感和快。（2）站在被强迫和被打扰同学的角，分析他们为么会对这种为感到快和反感。使学生认识到，每个人有自己

11、的意愿和想法，希望别人尊重自己的存在和选择。2、让学生联系自己的生活，说说他们在与周围人的交往中，有没有他们或他们别人愉快或者舒服的经历，并着重谈一谈自己当时的感受和事后的看法。3、引导并解孔子的名言和课前搜集的有关与人交往的格言警，思考：我们应该如何与人交往？与人交往应遵循怎样的准则？4、试着用名言提示的方法填一填课本 P15 的表格。并交他们填写的情况。引导学生从交中得到感悟，然后进一步交各自独特的与人交往的秘诀。活动二：发生冲突怎么办 1、阅读课本 P16 的范，引导学生讨论：如果你是江周或子豪，你的心情会怎样？态如何？会怎么做？如果你是旁观者，你的心情会怎样？态如何？学习参考资料wor

12、d 整理版会怎么做？2、引导学生填写课本 P17 的表格，然后交。3、引导学生围绕生活中的具体问题展开研讨：（1）我与最要好的朋友因意见一致而发生冲突，我该怎么办？（2）我热心帮助同学，主动管班级，但有些同学却领情，还说我多管闲事，想表现自己。我该怎么办？4、通过讨论，使学生认识到：在生活中，我们会经历许多如意的事情，只有对人友善、宽容，与人和谐相处，才会加快乐；发生冲突时，只要我们换个角想一想，讲究说话的技巧，采取恰当的方法，就一定能化解矛盾。5、让学生说一说他们知道的人们成功化解社会交往中的矛盾的故事。活动三：演一演、议一议 1、让学生记名写下自己与家长之间的矛盾，并投入“悄悄话信箱，然后

13、让学生选取两个最感兴趣的话题进情景再现。2、全班进评价：你最喜欢哪种与长辈交往的方式？你最喜欢哪种方式？谈一谈自己的感受。引导学生围绕教材 P18 提出的问题展开讨论，共同寻找化解矛盾的最佳途径和方法。3、教师趁机引出教材中小光的事，组织学生展开讨论：（1）你认为小光的爸爸看到这封信后会怎样做？（2）你觉得用写信的方法解决与他人之间的矛盾可吗？（3）除此之外，我们还可以采用哪些方法？教师要引导学生学会像小光那样，当与长辈发生冲突时，首先应该尊重并解他们，并想方设法与他们沟通。学习参考资料word 整理版 4、活动延伸。就你和父母之间的冲突或矛盾，用你认为合适的方法与父母进沟通，如给父母写一封信

14、等。三、教学总结。（）四、作业设计：1、搜集有关与他人交往的格言警。2、你与父母或其他长辈发生过冲突吗？你是如何解决的？如果你们之间的关系一直很僵，学本课之后，你想用么方式来沟通呢？3、你和他人交往的原则是么？第二单元第二单元人类的家园人类的家园第一课第一课只有一个地球只有一个地球教学目标：1、认识到地球为类提供生存与发展的基本条件，培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球的含义。2、初步解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，解人与自然和谐共存的重要性，初步树环境忧患意识。3、解并关注家乡的生态环境，初步学会开展社会调查、撰写调查报告的基本方法。教学时间：

15、5 课时教学过程：一、导入教学 1、同学们，去冬天，我们学习一篇课文只有一个地球，你还记得学习参考资料word 整理版宇航员在太空遨游时发出怎样的感叹吗？（学生思考回答）是啊，我们生存的地球实在是太可爱，它无私地为我们提供生存和发展的空间，像一位伟大的母亲，为我们这些儿奉献自己的一。那么我们这些做儿的，应当如何来报答地球母亲呢？今天我们一起来学习只有一个地球。（板书课题）二、教学活动活动一：感悟地球的奉献 1、播放只有一个地球课文视频，引导学生初步感受地球为人类提供生存与发展的空间和资源。2、以教材上的水、森、矿产资源为范，引导学生结合自己的衣食住和休闲娱乐生活，来说说地球给我们提供么。（1）

16、我们身上穿的衣服离开哪些资源？（2）我们每天吃的食物离开哪些资源？（3）我们的住房离开哪些资源？（4）我们的交通离开哪些资源？（5）我们喜欢的自然风光有哪些？3、引导学生对上面提到的资源进分类：（1）有哪些资源除直接给人类提供生产生活的材外，还具有生态价值？（2）有哪些资源是用一点就少一点？4、同唱我们的田野，通过歌词和旋来进一步感受地球的奉献，并从心底由衷地感激地球母亲为我们所做的一。活动二：论证地球是人类唯一的家园学习参考资料word 整理版 1、活动准备：收集一些有关其他星球基本概况（温、水分、氧气）的资，分发给学生，为课堂讨论做准备。2、引导学生围绕我们能否找到其他适合人类生存的星球这

17、一话题展开讨论。（1）月球和火星的温、大气含氧和水分善能否满足人类生存的基本需求？（2）如果学生还提到其他星球，师可以简单介绍其他星球的基本概况。也可布置学生自己在课后查阅资，培养学生的探究和自主解决问题的能。3、到目前为止，除地球之外，我们还没有找到适合人类生存与发展的其他星球。那么我们是是可以人为地创造出一个适合人类长期生存与发展的第二个空间呢？（1）让学生说一说他们的大胆假设和想象，其他学生对此提出质疑。（2）师介绍“生物圈2 号实验基地的相关情况。4、让学生说一说他们对“地球是人类唯一的家园的感想，师加以总结。活动三：为地球的健康把脉 1、把全班学生分为三组。各组从“人口状况“资源状况

18、“环境状况三个主题中，选择一个方面进调查，收集相关资。2、指导学生设计表格，汇总、整收集到的资，为上课作好准备。资源名称 减少情况 减少原因 减少后果 森水 石油煤生存环境 污染情况 污染原因 污染后果 大气水土壤 3、师可以根据学生收集到的资，设计和开展下面的教学活动。活动四：专科门诊人口科学习参考资料word 整理版 1、让学生观察 P24 的漫画，思考：（1）漫画中有些么？当你第一眼看到这幅漫画时，你有么感受？（2）漫画的主题是么？漫画中表现的问题是么？请为漫画取一个名字。（3）凭借你的想象，给漫画中的“地球和“人各配上一台词，并加以解释。2、让调查人口的小组在全班展示他们的调查结果，使

19、全班同学对世界和中国的人口状况及其带来的问题有一个初步印象。然后，师可发给每个小组一张贴有漫画的白纸，让学生结合他们已有的知识，分组在漫画周围写下他们想问的问题。3、组织各小组把他们讨论的结果帖在黑板上，教师总结归纳人口增长过快带来的系负面影响。人口住房拥护；人口交通；人口粮食 4、让学生发挥自己的想象，把因人口过快增长造成的各种问题绘制成漫画。然后，把学生绘制的漫画和他们收集到的漫画在全班展出，并让制作人对漫画作出解释。活动五：专科门诊资源科 1、展示教材 P25 的图片和师生收集到的有关森被破坏、水资源短缺、生态环境恶化（荒漠化和水土失）的图片或漫画。2、让每组学生选择其中的三幅漫画或照片

20、（分别体现人类破坏资源、资源短缺、生态环境恶化三个方面），先在组内讨论。（1）当你看到这些照片或漫画的时候，你有么感受？（2）结合有关资对这一问题进进一步的说明。学习参考资料word 整理版 3、让学生思考自然资源的破坏一短缺会给我们的生活带来哪些影响。活动专科门诊环境科 1、准备几组对比鲜明的图片：蔚蓝的天空漫天黄沙；清澈见底的湖泊或河又臭又黑且浮着垃圾的河；绿茵茵的草地和森被垃圾覆盖的大地；2、让各学习小组负责一组图片，围绕图片展开讨论。小组内部的成员再一分为二，让一部分人生活在好的环境中，另一部分人生活在坏的环境中，并让学生仔细观察各自的生活环境，尽让自己置身其中。（1）让生活在同环境中

21、的学生分别描述他们可能的感受和心情。（2）让学生交换图片（交换生活环境），再说说此时可能的感受和心情。3、我们希望自己生活在没有被污染和破坏的环境中，但是我们当前的环境状况容乐观。组织调查环境的小组展示他们收集到的资，说说当前环境爱污染的状况、原因及其后果。4、师诵寂静的春天中的彩片段，让学生进一步感受人类生存环境的恶化及其带来的后果。第二课第二课我们能为地球做么我们能为地球做么教学目标：1、解家乡及身边的一些环境问题，认识到自己的一些消费为会给环境带来负面影响。2、用课堂教学所学知识来指导生活，学会在生活中节约用资、减少资源费。3、树一定的环境意识和社会责任感，并积极参与身边所能及的环保活学

22、习参考资料word 整理版动。教学时间：3 课时教学过程：一、导入教学 1、同学们，环境的好坏越来越成为人们关注的热点问题，因为它直接影响到我们的生活。反过来，我们的生活也会影响到环境的好坏。那么，我们能为地球做些么呢？二、教学活动活动一：我们的生活与资源环境 1、课前，指导学生根据教材的提示调查家中的资源消耗情况，调查的资源类型计单位可根据本地实际情况而定。2、课上，先让学生把他们的调查结果在小组内进统计，然后让各组组长把本小组的统计结果写在黑板上，最后由教师把全班的结果进汇总，并计算出一个平均值，让学生思考，：从统计的结果中，你能发现么？以我们刚才计算的结果来统计，我全校学生的家中一个月要

23、消耗多少资源？一呢？3。以学生日常生活中，某种常用的消费品为，思考资源消耗会对资源环境产生么影响，以纸张为，可引导学生思考：纸张生产需要么资源？纸张生产过程中会排放哪些废弃物？4。教师参考“资库中的诗歌“离去镇的故事，选择部分内容读给学生听。引导学生思考：“离去镇的废水只是简单地消失吗？废水究竟会导致么情况的发生？在此基础上，可引导学生结合自身实际，围绕教材提出的三个问题展开讨论，我们每天的资源消耗会对地球造成么影响？这些资源经用学习参考资料word 整理版后最终到哪去？它们又会对地球环境造成么影响？5。教师加以总结，使学生认识到我们的生活仅要消耗自然资源，而且在消耗资源的过程中还会影响和破坏

24、资源环境。活动二：住大自然的绿色 1、师可准备我国水土失、荒漠化的相关照片，引导学生简单回顾前面所学内容，让其产生要住大自然绿色的强愿望。2、组织学生结合前面所学内容，讨论交下面的问题：（1）你知道人类的哪些为会造成水土失和荒漠化吗？如何减少和避免这些为？（2）作为消费者的你们，如何在生活中保护地球的绿色？（3）除此之外，你还能采取哪些积极措施，为绿化祖国河山贡献自己的？3、在学生讨论交的过程中，师可介绍一下我国的大型生态环境保护活动“保护母亲河动，简单介绍一下它的三个项目：保护母亲河工程、保护母亲河动周（日）、保护母亲河基。4、把学生想出的措施在黑板上，让学生根据自己的实际情况，把这些措施按

25、实施的难程分分类：随时可以做到的、近期可以做到的、以后努可以做到的以及难以做到的，并给自己定一个计划。活动三：节水动尽在你我他 1、课前，让学生根据教材上的测试题和生活实际，设计调查问卷并展开调查。问一问他们身边的人大致发球下中的哪一类型。（1）我用多少水就交多少水费，这是我自己的事，别人管着。（2）用鱼缸换出的水浇花，用洗完衣服的水冲洗厕所，但就是愿意学习参考资料word 整理版换价格相对贵一些的水龙头。（3）最能容忍停水，但觉得节水主要是节约公共场所用水。（4）知道水费多少钱一吨，反正付得起。（5）节约用水是每个公民的责任，节约用水会影响生活质。2、也可以指导学生就费（或节约）水的具体情况

26、展开调查。（1）家洗米的时候一般淘几遍？每淘一遍要多少水？淘米水最后去哪儿？淘米水还可以用来做么？（2）家或学校的水龙头有没有水的现象？如果，用杯子一下，一个小时会多少水？一天呢？推测一个月、一会多少水。当在公共场所，发现水管水或水龙头滴水，你会怎么做？（3）你们家是否安装节水龙头或其他节水装置？3、让学生汇报调查结果，师对学生的汇报加以总结，并出示有关世界和我国水资源短缺的资，让学生产生要节约用水资源的意识。4、让学生以演示图片、介绍、演讲等同形式介绍各种节水措施，特别是自己家节水的做法。还可让学生讨论一些地区提高自来水价格的做法，如洗车等业水价的大幅提高。活动四为减少垃圾污染献计献策 1、

27、让学生说一说垃圾的危害，教师参考“资库，介绍世界重大垃圾污染事件。2、让每个小组准备几张卡片，把自己所扔掉的生活垃圾写在卡片上，并在全班展示。3、每个小组推荐一名代表抽签回答问题，其它组员可在规定时间内进补学习参考资料word 整理版充，抽签内容分别如下。a、生活垃圾中有哪些是可以再用的？举说说如何再用。b、生活垃圾中有哪些是对环境和人体有害的？举说明。c、这些东西（成为垃圾之前）确实是真正需要的吗？真的需要这么多吗？d、如何减少垃圾处污染？你为减少垃圾污染做些么？你今后打算怎样做？你可为家人的做法提出哪些建议或意见？4、最后，让学生大胆地畅想一下“无垃圾污染社会人们的生活方式和生活场景。三、

28、作业设计 1、谈一谈你想为保护地球环境做出哪些努？2、调查家乡的水资源，并谈谈自己对保护家乡河的一些初浅计划。第三课第三课当灾害临的时候当灾害临的时候教学目标：1、通过观察和查找资，解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有可抗拒的一面。2、解人类为应对自然灾害所做的懈努和探、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。3、体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。教学时间：4 课时教学过程：学习参考资料word 整理版一、导入教学同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫它们像凶残的魔鬼，肆虐

29、地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。那么当灾害临的时候，我们应该如何做呢？二、教学活动活动准备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾害展开专题研究。活动一：地震灾害 1、让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。2、中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。（1）先让学生借助资，用表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资进归纳和数字统计。（2）让学生通过阅读相关事、亲历者笔记等，感受地震灾害给人们带来的创伤。3、指导学生阅读中国地震带分布图，看看哪些地区发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。活动二：洪水灾害 1、引导学生阅读中国河分布图，让学生通过地图认识

30、到我国是一个河众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。2、教师可参与“资库，或收集有关资，展示近来我国发生的重大洪水灾害，让学生认识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。学习参考资料word 整理版 3、在认识洪灾危害的基础上，引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。使学生认识到除客观原因外，人为对植被、河道的破坏是重要原因。使学生认识到大自然可抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。4、除此这外，学生还可以说说其他常见的自然灾害。师可展示课本P39图片，让学生对教材中提到的自然灾害及其危害有一个初步认识。活动三：调查家乡的自然灾害 1、让学生说一说本地存在哪些自

31、然灾害，其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪些。教师确定几种自然灾害作为学生调查的问题。2、指导学生分成小组，每组选择一名成员担任组长。根据课本 P40 的调查提纲，指导学生开展调查活动。（1）确定调查内容。调查哪种自然灾害？灾害发生的时间、表现和危害有哪些？本地采取哪些防灾和抗灾的措施？（2）确定调查方法和组内的分工合作。谁负责访问？谁负责查找图片和文字资？谁负责到实地进考察？（3）对调查得来的资进整和分析，写出调查报告或填写调查表。第三单元第三单元同在一片蓝天下同在一片蓝天下第一课第一课战争风云下的苦难战争风云下的苦难教学目标：1.引导学生解战争的巨大破坏，感悟战争带给人类的深重灾难，

32、激发学生热爱和平的情感。2.通过搜集、整资的过程，培养学生探究和解决问题的基本技能。学习参考资料word 整理版教学重点：战争引发的多种灾难和影响。教学难点：1.如何近战争与儿童生活的距离,让儿童感悟战争带来的灾难。2.指导学生有目的地搜集、整资，探究性解决问题。教学准备：1.课前预习,结合课文内容搜集相关资，进整并作好准备以恰当的方式在课上与同学交和探究。2.调查经历过困长春的人,请他们回忆当的情景和感受。3.解学生已经掌握的资和相关历史知识水平等学情。教学过程：(一)引入话题1.同学们，童对每个人来说是终身难忘的记忆。可今天的伊克儿童,他们美丽的童正被无情的炮火演化为一场场噩梦。(出示课本

33、图片 1)请看，照片中的这个孩子为么这样伤心难过?（他那撕心肺般的哭喊声牵动世界人民的心，成为战争带给伊克人民灾难的真实写照）2（出示图片2）战争也让伊克人民的家园变成废墟,曾经朝夕相处的乐土只能在梦中回忆,这些背井离乡的孩子,他们的心在想些么？3 在炮火的轰炸和摧残下,他们对这个世界只有恐惧。战争究竟给人类带来么样的痛苦和灾难呢?今天我们要就这个问题进深入的探究与思考。（板书课题:战争风云下的苦难）(二)活动一解战争所造成的财产损失，初步感知战争给人类带来的灾难。学习参考资料word 整理版1.说到战争，人们总有说完的话题。同学们知道近百来世界上发生过哪些重大战争？2.的确,正如同学们所说的

34、,这些是影响世界历史、给人类带来深重灾难的重大战争。尤其是上个世纪的前 50，竟然爆发两次世界大战，至今人们还心有余悸。这到底是怎么回事？造成么样的灾难和影响？请同学们结合课本49页的历史资，小组合作完成相应的统计表格。学生完成后，教师出示填写完整的表格，让学生对照自己填写的内容是否一致。（出示表格的前 3 项内容）从表格的这几组(红色)数据中，你发现世界大战的影响范围有多大?你有么感想?3.这两次世界大战战争费用分别是多少？造成多大的财产损失？（教师出示条形统计图）也许这些抽象的数字,还能让我们明白战争对人类财产的破坏和损失有多大,可下面的这些图片资,就是历史的最有的证据（出示二战期间上海、

35、伦敦、斯大格、华沙等地被轰炸为废墟的一组图片，教师简短介绍）看这一组历史照片，你有么感想？学生回答后，教师点评:一次战争就意味着城市的毁灭以及众多的百姓无家可归。刚才的统计数据和这些历史图片资足以证明战争对财产的破坏让人触目惊心。（板书：财产的损失）4.战争的双方本身需要投入大的物资和军费,因而世界大战也是全人类最沉重的经济负担。伊克战争已经让美国耗费5000 亿美元的军费开支,相当于一个普通非洲国家十多的全部工农业生产总值。孩子们,假如没有战争,你最希望把这些费用改做些么有的事情？（教师随机点评）学习参考资料word 整理版(三)活动二：深入探讨战争对生命的摧残1.战争对财产所造成的巨大破坏

36、和损失让我们深感痛心，可战争对生命的摧残却让人恐惧和震惊。谁来告诉大家，两次世界大战分别伤亡多少人?总共伤亡多少人?（9000 万）2很难想象，9000 万是一个多大的数字。在第二次世界大战期间，为开辟欧洲第二战场，打败德国法西斯，美英盟军成功地演绎诺曼底登陆，可无数的盟军士兵为这场正义之战也付出惨痛的代价（播放诺曼底登陆电影剪辑片段）3看刚才的电影片段，最让你震撼的镜头是么？师小结：人的生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，可无论是正义战争还是非正义战争，同样的残酷而惨，每场战争轻而举地夺走双方士兵的生命，这是人类的灾难和悲哀。(板书:生命的摧残)4.第二次世界大战曾波及到我们的家乡重庆。重庆

37、人永志忘的是日军对重庆进的长达5 的野蛮轰炸（播放重庆大轰炸剪辑）从刚才的镜头中，你看到战争给家乡人民带来哪些灾难？5 今天的伊克，久经战乱却仍然硝烟弥漫,给当地的每个家庭和无辜的孩子造成前所未有的恐惧和刻骨铭心的伤害。（出示伊克少的日记）看照片中的孩写的这些日记，知道同学们心是么感受？谁来说说战争会给每个家庭带来哪些悲剧和影响？6战争就这样夺走众多无辜百姓的幸和欢乐。无论是战争的发动国，还是受害国，最大的受害者始终是无辜的人民群众。即使生活在和平环境中的人们,也同样会受到战争的影响和伤害。我们一起来听听一个中国孩子的呼声（播放学习参考资料word 整理版信件内容录音片段）（四）活动四：认识战

38、争后遗症1 战争意味着死亡,意味着生命的瞬间消失，战争灾难中的每个家庭是那样的幸。战争结束，可战争带来的灾害就彻底结束吗？有一个日本小孩，用她短暂的一生，向人们诉说在战争后发生的一个悲痛故事-（出示课本 51 页下图）谁来讲讲左左木贞子的故事？2.听这个日本孩的故事,谁来说说自己的感想?(师点评：战争虽然结束,但战争遗下的伤害并没有结束，这就是战争的后遗症)(板书:战争后遗症)3.战争会下哪些严重的后遗症呢?让我们带着这个问题到海湾地区和伊克的难民营去调查一下,或许就能找到答案!请同学们打开课本第 50 页,认真阅读相关图片,结合你课前收集的资,先各小组进交，准备好在全班发表自己的见解。4准备

39、好吗？谁先来交？学生交过程中，教师适当提示或评价:(1)在今天的伊克，粮食药品极贫乏，社会环境动荡安，严重影响伊克人民的生存。我们最担心的还是那些未成的孩子，他们的生活与我们今天有么同？你对他们今后的命运最关注的是么？缺衣少食又会对他们的身体发育有么影响?根本没有上学的机会,这对他们的终身发展有么影响?(2)战争所造成的物质损失，也许可以通过重建来补回，但战争带给人们心灵的创伤，却久久难以平复。我们想知道，战争会给人们下怎样的心创伤?(3)战争也会对我们的环境造成永久性的破坏和影响,海湾战争对环境的危害已学习参考资料word 整理版经引起全世界的广泛关注和高警惕,谁来给大家交这方面的资？(4)

40、人类经过几千的辛勤劳动和智慧积创造灿烂的文明,可一次小小的战争就足以让她毁于一旦。你知道哪些人类文明遭到毁灭性的摧残和践踏呢?()激情结课1.这节课我们从几个同的角解到战争引发的巨大灾难。假如你是一个伊克孩子，此刻最想说的一话是么?2 其实,全世界人民也深体会到战争风云下的苦难.因此,和平的呼声一高过一，请看！（播放让世界充满爱背景音乐和反战游图片）结束语：我们相信，和平仅是一种渴望，是一种，它将永远铭刻在世界人民的心中！第二课第二课放飞和平鸽放飞和平鸽教学目标 1解和平鸽的由来 2，萌发爱好和平的情感 3学会搜集资。教学准备师生搜集有关和平鸽的资教学重点和平鸽的象征意义教学难点 -设国际和平

41、的意义教学过程学习参考资料word 整理版 1、导人出示鸽子的图片并提问学生：“你喜欢鸽子吗?为么?请学生阅读教科书第 2 页上方的文字。教师提问学生：人们在么样的庆典上放飞鸽子为么要放鸽子?放飞鸽子表达一种么样的意愿?今天我们就学习本单元的第一主题白鸽引出的话题，2.“鸽子是一种美丽的鸟类它因美丽和温驯而受到人们的喜爱。鸽子既可以供人们欣赏，又可以用于通信，人们亲地称它为信鸽，鸽子还是和平的使者，是盛事中必可少的角色之一。如1988 第25届奥运会和 1990 在我国举办的亚运会等盛会的开幕式上，有数万只美丽的鸽子展翅飞翔，表明世界人引向往和平、友谊、团结的美好愿望。3阅读与讨论。首先，请学

42、生听唱歌曲让世界充满爱)并介绍1986 为世界和平，并出示同际和平的徽标并提问：“这个徽标是一幅么样的图案象征着么？“国际和平的概 1986 是国际和平，和平的徽志是双手放飞的和平鸽与橄榄枝。(鸽于是和平、友谊、团结、圣洁的象征。)4.。学生介绍有关和平鸽的资。毕加与和平鸽 1949，巴召开的世界和平大会的海报上，画着一只形象生动的白鸽，那只白鸽随海报很快翱翔于欧洲各大城市。看到矫健飞翔的白鸽，人们祈愿它象征的和平也能平安地临。195212 月 12 日，毕加把新作和平鸽献给世界和平大会。为祝贺在维也纳召开的世界人民和平大会，法国名画家毕加又献出一幅新的作品一只和平鸽。它给我们一个新的象征，表

43、示出全世界人民争取学习参考资料word 整理版和平的斗争达到一个高的阶段。现在的这只鸽子，翅膀展开得大，毛丰满，它正向着高的地方飞去。这只鸽子的整个形象，使我们非常明显地感觉到它加青，生命无限充沛。它有地表示着：在世界和平运动断进展和已得胜的基础上，经过这次世界人民和平大会，世界人民争取与保卫和平的运动将向高的阶段发展，取得新的伟大胜。这只和平鸽今后必然要在全世界爱好和平人民的支持下，勇敢地、高高地到处飞翔起来。19408 月的一天，希特法西斯攻占巴，西班牙籍大画家毕加正忧郁地坐在画室。突然，邻居米人捧着一只死鸽子，闯进来哭诉：“我的孙子正在饲养鸽子，被一群法西斯活活打死，鸽子也全部掐死。毕加

44、先生，我求你画只鸽子纪我那惨死的小孙子。毕加想米人的灾难代表着全世界千千万万善人的灾难，他惨死的孙子和鸽子，也代表着世界无辜被法西斯残杀的善的孩子和鸽子。毕加一面抚慰米人，一面悲痛地挥笔画一只鸽子。后来，他把鸽子献给巴和平大会，这样鸽子成为和平的象征。195011 月，为纪在华沙召开的世界和平大会，毕加欣然挥笔画一只昂首展翅的鸽子。当时，著名智诗人聂鲁达把它叫做“和平鸽。从此，“和平鸽被世界认为和平的象征。5关于“儿童节由来。每当“一国际儿童节的时候，孩子们兴高采地欢着自己的节日。那一张张笑脸，一阵阵歌声，充满幸和快乐。但是你是否知道这“一节的来历？是否知道当确定儿童节的时候，是因为世界上有无

45、数的少儿童在战争中被夺去幼小的生命。学习参考资料word 整理版那是在第二次世界大战期间，19426 月，德国法西斯枪杀捷克迪策村 16 岁以上的男性公民 140 余人和全部婴儿，并把妇和90 名儿童押往集中营。村的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁。为悼迪策村和全世界所有在法西斯侵战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权，194911 月国际民主妇联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每6 月 1 日为全世界少儿童的节日，即国际儿童节。新中国成后，中央人民政府政务院于194912 月 23 日作出决定，规定6 月 1 日为新中国的儿童节，同时宣布

46、废除旧中国国民党政府 1931 起实的4月 4 日为儿童节的规定。第三课第三课我们手手我们手手一一课堂导入课堂导入1师生问好，你能用另外的方式向身后的师问个好吗？2哦？你怎么会想到用这个方式呢？3是呀，外国人的语言，外国人的礼仪，在我们现代人说来，做来，绝对会遭到周围人的质疑，而觉得非常正常。家人聊天，朋友聚会，经意间YES、HEIIO、THANK 就脱口而出。甚至，还可以用这种方式和外进亲密接触呢！你瞧，他们来！(课件出示外国人在长春创业、游的情景）4的确！大街上高鼻子，蓝眼睛的外国人比比皆是。那你觉得他们是来做么的呢？学习参考资料word 整理版二我中有你A 合资企业、独资企业为富阳经济做

47、出贡献1是呀，有外国人参与管和投资的企业，我们称之为合资企业。这些企业为为我们富阳的经济发展做出很大的贡献，你知道咱们长春有哪些合资企业和独资企业？2你觉得这些企业有何优势？3是呀，这些企业从某种程上来，代表着质、技术和管。政府也为此开设一系绿色通道。这样的企业在长春如雨后春笋般比比皆是。（课件展示：B B 介绍长春市场上销售的外国品牌食品的调查情况介绍长春市场上销售的外国品牌食品的调查情况1，仅仅是合资企业和独资企业在长春很多，而且外国的很多物品在长春市场上也很多。课前同学们还对我们长春市场上外国品牌的食品进调查，谁能把你的调查告诉大家。（学生汇报，师随机点评）2，是呀！一，这些外国品牌的食

48、品就成为我们的美餐！C C 介绍长春市场上销售的外国品牌商品的调查情况。介绍长春市场上销售的外国品牌商品的调查情况。1除食品，还有很多外国的商品，哪个小组也能来汇报一下。学生说洗衣粉、奶粉、手机手机等。（现场数据统计：请用左手代表爸爸的手机，右手代表妈妈的手机，举手表示。师简单对现象进点评。）汽车汽车。（鼓励学生调查校门口车子）课件出示某单位车子的统计情况。（某集团共计车子 25 辆，其中外国品牌 21辆，占%，国产车子 4 辆，占%，）学习参考资料word 整理版怪得我们走在大街上，从身边呼啸而过的一辆辆大部分是外国牌子的车子。家用电器。（家用电器。（松下、尼、LG 等）服装服装（啊迪达斯、

49、巴布豆、史奴比）（现场做调查，经常穿外国牌子的同学举手）这就是作为中国人值得骄傲的地方，我国是个服装生产大国，自己的产品就非常棒，相对穿外国牌子的服装就较少。D D、简介外国文化、体育对中国的影响、简介外国文化、体育对中国的影响。1 其实外国的文化和体育对我们中国的笑话也很大，哪个组是调查这个方面的？外国电影狮子王、哈波特、佳菲猫蜡笔小新2穿插宝宝爱看天线宝宝也是外国的动画片，每天我一回家，就用小波、丁丁他们的方式对我说：妈妈抱抱！有一天，还对我说：O O 呢！3所有的外国的体育、文化断在影响我们，比如刚才，见面，我们就用HELLO、HOW NICE TO YOU！4节日（愚人节，圣诞节）5大

50、街上的头发也改变颜色，变成6外国的商品每时每刻在影响我们。（课件展示：富阳街头服装、化妆品、汽车、日本）7揭题：大国外的文化、商品进入长春，那我们整个中国也是如此。我中我中有你。板书有你。板书E E讨论，外国产品大进入我国讨论，外国产品大进入我国，对我国的发展是有还是有弊，对我国的发展是有还是有弊接下来，我们分四人小组来讨论一下，外国产品大进入中国，对我国的发展是有还是有弊？学习参考资料word 整理版学生自由阐述。建议听听大人的看法，把自己采访大人情况进汇报。（是提供学习的机会，提高生产，提高审美观）（弊是外国的品牌涌入，侵占中国的市场，国人大部分信任外国的品牌，使国货销售。）但是，我们开放