2022年中考语文专题复习：古诗词阅读 专项练习题(含答案解析).pdf

《2022年中考语文专题复习：古诗词阅读 专项练习题(含答案解析).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年中考语文专题复习：古诗词阅读 专项练习题(含答案解析).pdf（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、古诗词阅读专项练习题2022年中考语文专题复习：完成后面小题，篇章一：阅读过零丁洋过零丁洋南宋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮。身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。留取丹心照汗青。人生自古谁无死是一首爱国诗篇。诗开篇，作者回顾身世.意在暗示自己久经磨炼，无所畏1.过零丁洋)“惧。接着诗人用_“飘絮”与“浮萍代指战争，追述战斗生涯。三四句。作者运用分别喻指国家命运和.，抒写了面对此境遇时的.之情。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”2.李贺雁门太守行中的与文天祥过零丁洋中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表现的都是视死如归的高尚情感。请结合诗句内容，简要说明两位诗人

2、各自是如何抒发这种情感的。，回答小题。篇章二：阅读黄鹤楼黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萎鹦鹉洲，日暮乡关何处是烟波江上使人愁。1.这首诗前两联从神话传说写起，巧用仙人乘鹤归去的典故引出黄鹤楼，然后借黄鹤一去颈联诗意一转，由怀古回到现不复返，唯有天际白云悠悠千载，表达诗人的感慨。实，诗人描写登楼所见：边0.境界阔大，色彩鲜明。尾联以写烟（请用自己的话回答）波江上日暮怀归之情作结，气概苍莽，感情真挚。“乡书何处达，归雁洛阳边”“日暮乡关何和本诗2.唐代诗人王湾次北固山下中的诗句处是，烟波江上使人愁”都表达了诗人对故乡的思念，请结合诗

3、句的内容，简要说明两位诗第 1 页共 22 页人各自是如何抒发这种思乡之情的。，完成后面小题篇章三：阅读黄鹤楼黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树日暮乡关何处是烟波江上使人愁。1.诗歌前两联，从神话传说落笔，通过写以预料的感慨。_.芳草萋萋鹎鹉洲。白云悠悠，表达了诗人对世事变化难2.画线句描绘了诗人登楼所望之明丽景象。请你发挥想象，用生动形象的语言将你脑海中浮现的画面描述出来。“表达情感一致的一项是（日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”3.下列与A A.夕阳西下，断肠人在天涯。B B.念天地之悠悠，独怆然而涕下。C C.我寄愁心与明月，随君直到夜

4、郎西。D D.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。篇章四：阅读渔家傲秋思，完成下列小题。渔家傲秋思范仲淹四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。晃管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。第 2 页共 22 页1.这是一首边塞感怀之作。虽然词中有关景象的描绘凸显了塞下秋景的“但读者依然能从的思念，_ _和词人对故乡中体会到诗人的宏愿伟志。2.下面这幅图画适合为词中的哪两句作配图？请简要说明理由。篇章五：阅读下面古诗，完成下面小题。过零丁洋宋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈蓼落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋

5、里叹零丁。人生自古谁无死留取丹心照汗青。1.这是一首回忆往昔历程抒发爱国情怀的诗篇。前四句诗人回顾了自己的身世浮沉，既有苦读经书后的仕途成功，又有国难当头时的闷煎熬，再阐明心志，以_;后四句先巧用双关描述自己曾经的苦（每空的崇髙精神激励自己，表现出大义凛然的英雄气概。不超过 4个字）2.从下面两幅画中选择一幅，用过零丁洋中的一联为其题诗，请结合诗句和图画内容，说明用此联题诗的理由。第 3 页共 22 页【甲】选择:题诗理由，完成下列小题。篇章六：阅读春望春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头掻更短，浑欲不胜簪。“国破山河在，城春草木深”写出安史之乱

6、中，春日的长1.本诗情景交融，感情深沉。首联安城一片表达出诗人思念亲人、“烽火连三月，家书抵万金”颈联写出战事持久和的景象；_。整首诗的情感。“恨别鸟惊心”一样表达伤感之情的一项是2.鸟是古诗中常见的意象。下列诗句中与A A.山气日夕佳，飞鸟相与还。B B.月出惊山鸟，时鸣春涧中。C C.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。D D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。篇章七：完成下面小题。阅读望岳，望岳杜甫岱宗夫如何齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。第4页共22页荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1.下列对诗歌理解有误的一项是（）“望”A A.诗歌前六句无一个，由远及近，从朝到暮。字，

7、但都写诗人向岳而“望”B B.开头两句用设问写出了泰山横跨在齐鲁两地之间，表现了泰山雄伟阔大的气势。C C.第五、六两句写出细望所见：山间白云涌现，变幻无穷；归鸟翱翔，投林还巢。D D.结尾两句写的是诗人的登山感受，这一次登顶让年轻诗人信心大增、豪情满怀。“隔”“字能否换成？请说说你的理由。割”2.诗中加点字3.登山，往往会让人心中涌起一股壮志豪情。在我国古代诗词中，有许多借登山抒发壮怀的诗句。其中，你读过的两句诗是（除望岳外，写出连续的两。句），篇章八：阅读水调歌头回答小题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去

8、，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。.低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合.月有阴晴圆缺.此事古难全。但愿人长久.千里共婵娟。转朱阁1.此词是.(概括内容）之作，表达了对胞弟苏徹的无限怀念。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己遗世独立的意绪。在月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味，以超然达观的思想排除忧患，终于表现出 _的情怀。来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有“月”2.水调歌头这首词句句扣住很强的感染力，结合下片划线语句，梳理作者情感变化轨迹，说说其中表达了他对人生怎样的思考。从古至今没有间断过，月亮寄

9、托着人们的美好祝愿，也引发“古今一轮月，千载寄情思”3.人世间无尽的哀愁。下列诗句与苏轼所抒之情相似的一项是（）（张九龄望月怀远A A.海上生明月，天涯共此时。）第 5 页共 22 页)（李煜虞美人B B.春花秋月何时了？往事知多少。春花秋月何时了C C.举杯邀明月，对影成三人。（李白月下独酌）D D.星垂平野阔，月涌大江流。）（杜甫旅夜抒怀密州出猎篇章九：阅读江城子，完成后面小题江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂.左牵黄.右擎苍.锦帽绍裘.千骑卷平冈。为报倾城随太守.亲射虎，看孙郎。酒醏胸胆尚开张。鬂微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1.诗人在词的上片极尽描写.

10、的雄心壮志。的壮阔场面，充满了豪迈之气，也由此引发出他要.2.阅读画线句，发挥想象，用自己的话描述你脑海中浮现的画面。（允许每3.古诗词中还有很多借酒抒发作者真挚感情的诗句，除本诗外请你再写出两句。句各有一个不会写的字用拼音代替），完成各题。篇章十：阅读望岳望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，己给出了三条线索，请你编写最后1.有一道题设定的答案是一条线索，能够锁定答案。第 6 页共 22 页“少陵野老”。A A.这两句出自唐代的一首诗，作者自称“诗史”B B.诗人的诗作多反映人民的现实生活，因而他的

11、作品有之称。C C.运用静景描写，表明大自然特别钟爱泰山，将一切神奇秀美的景色都聚集在这里。D D.，判断望岳所属的创作时期，并简要概括这首诗表现了2.请结合下面的【链接材料】“心胸气魄”。诗人怎样的【链接材料】：杜甫三十四岁以前，正是所谓“开元盛世”，他自读书游历时期（712745年）己也过着一种“裘马颇清狂”的游历生活，“快意”了八九年。因此，这一时期的诗，主-要是写个人生活或摹写景物，充满一种年少气盛的活力。杜甫客居长安，奔走献賦，仕途失意，郁郁不得：困守长安时期（746755年）-志，过着贫困的生活，由此也能接触到下层人民的生活，对社会现实的认识达到了新的高度。陷安史叛军中，为官时期（

12、756759年）：杜甫曾身陷叛军中，亲自尝到了国破家亡的痛苦，因而他这一时期作品最突出最显著的特征，便是爱国精神。-：这一时期，杜甫的作品特别多，而且是多种多样的，漂泊西南时期（760 770年）有描写景物的，有描写劳动生活的，有回忆往事的，有咏怀古迹的，也有大声疾呼的，更-有政治讽刺诗。“山”（大山）的望岳描写了神奇秀丽的泰山风光，在我国的古诗词中，还有很多含3.“诗句，其中，你读过的两句诗是“和_（每句。中允许有一个不会写的字用拼音替代)，完成各题。篇章十一：阅读次北固山下和南乡子登京口北固亭有怀次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海曰生残夜，江春入旧年。乡书何处

13、达归雁洛阳边。第 7 页共 22 页南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。“校园诗词大会”“文字线索题”1.的环节扣人心弦。而在比赛的筹备过程中，命制试题中，“潮平两岸阔，风正一帆悬”，该题的同学也颇费心思。下面这道文字线索题设定的答案是己有三条线索，请你编写最后一条线索，能让答题者锁定答案。A A.这两句出自唐代的一首五言律诗，此诗是诗人在开元初年游历江南时所作，又名江南意。“词翰早著，为天下所称”B B.诗人于唐玄宗先天年间进士及第，前人说他。C C.明末清初思想家王夫之

14、指出，这两句诗的妙处在于它。习近平主“以小景传大景之神”席曾引用它来形容中国和巴西未来发展的前景。D D.说说你的阅读体验。2.辛词的特点是活用典故，请从文中选择一处符合这一特点的词句，3.同一座北固山，王诗和辛词的主旨迥异，可见古人面对同样的事物有不同的感悟。请你从读过的古诗文中举出一个这样的例子，并简要说明。京口北登京口北固亭有怀的下阕高度评价了孙权，辛弃疾的另一首永遇乐4.南乡子”“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。固亭怀古也在开篇即写道：请你结合三国演义的阅读，说说为什么。“生子当如孙仲谋”，回答问题。阅读雁门太守行篇章十二：雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鱗开。角声满天秋色里.塞上

15、燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。1.本诗几乎句句都有鲜明的色彩，请你在画线诗句中选择一处与色彩相关的词语进行赏析。“黄金台”以重金招揽天下士的典故，写出边关将士们2.诗歌尾联引用战国时燕昭王设_第 8 页共 22 页的决心。“云”“云”形象的赏析的是古代文人墨客创作诗文时常用的形象，下列诗句中对于3.一项是（）A A.“荡胸生曾云作者以抒怀，通过描写遥看泰山层层涌起的白云，抒发自己云气涤“云”荡，无比开阔胸襟。B B.“不畏浮云遮望眼”“云”喻难，表现作者不畏艰难，勇于变法革新的决心和抱负。作者以“云”C C.“黑云压城城欲摧”作者以写情，通过描写黑

16、云，来表达作者因为边关天气恶劣而低落的心情。“云”D D.“白云千载空悠悠”作者以咏叹，虚实结合，写出诗人对世事变化难以预料的感慨。，完成下面小题。明月几时有阅读水调歌头篇章十三：水调歌头明月几时有苏轼明月几时有把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户.照无眠不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆但愿人长久，千里共婵娟。缺，此事古雎全。1.阅读画线句，具体说说作者是怎样借助月亮抒发自己内心情感的。”一句所表达的情感，与下列哪两个选项的诗句相通？2.“但愿人长久，千里共婵娟。A A.海内存知己，天涯若比邻。）

17、（王勃送杜少府之任蜀州B B.明月松间照，清泉石上流。）（王维山居秋暝C C.星垂平野阔，月涌大江流。）（杜甫旅夜书怀D D.海上生明月，天涯共此时。）（张九龄 望月怀远“月”“月”（诗句中允许有的诗句，请你再写出一句带有字的古诗词。3.古诗词中有许多写一个不会写的字用拼音代替）第 9 页共 22 页阅读望岳，回答小题。篇章十四：望岳杜甫岱宗夫如何齐鲁青未了。造化钟神秀.阴阳割昏晓。.决眦入归鸟。荡胸生层云会当凌绝顶，一览众山小。1.作者由望岳生情，字里行间洋溢着青年人的蓬勃朝气。远望即抑制不住自己内心的激动“夫”以距离之远来烘托和惊叹之情，用宇引发慨叹，。接着细望泰山内心不断惊(精神)。呼，

18、情感为之荡漾。自然悬引出登上泰山的决心，以表达自己边，作者将自己雄心与泰山“四十字气势，欲与岱岳争雄”唐宋诗醇中乾隆评本诗说：2.的雄伟巧妙交融，请结合划线语句描绘的情境谈谈你的理解。这一文化符号因其高峻、雄浑，在古诗中往往被诗人赋予昂扬向上的神奇力量。很3.“山”“山”多诗人借抒发自己的理想追求，但理想追求各不相同，下列诗句与杜甫所抒之志相似的一项是）A A.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰北风吹断马撕声。（纳兰性德浣溪沙B B.身向云山那畔行，）C C.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。）（苏轼题西林壁）（李白望天门山D D.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。阅读下面诗词，完成

19、小题。篇章十五：赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1.结合诗歌阅读，完成小题。(1)本诗开头一句由沉埋的断戟，触发了对战争风云的回想。下列诗词也运用了这种方法开头的一项是A A.周南关雎诗经（李商隐）无题C C.相见时难别亦难（王维）B B.使至塞上（晏殊）D D.浣溪沙 一曲新词酒一杯第 10 页共 22 页(2)“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一样借用了典故的一项是下列诗句中也像A A.昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。B B.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。C C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。D D.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。2.下面是李白

20、的同题材作品咏赤壁，与杜牧的赤壁比较有什么不同？请任选一个角度作简要分析。咏赤壁李白二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。3.诗人杜牧托物咏史，借赤壁之战慨叹英雄成败。这让你联想到三国演义中的哪个人或哪场战争？说说为什么会产生这样的联想。第 11 页共 22 页参考答案:篇章一：1.干戈个人遭遇悲愤“玉龙”“黄金台”和诗人借助的历史故事，表现出2.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”诗人借用将土们不惜牺牲性命也要报效朝廷的决心。“人生自古谁无死留取丹心照汗青。，表明自己甘愿为拯救祖国而死，一片忠心将永垂史册和代指与 丹心”“汗青“忠心”“史册”的崇高志向。【解析】【分

21、析】“干”“戈”均为古代的两种兵器，这里代指战1.本题考査对诗歌内容和作者感情的赏析。与“山河破碎凤飘絮。身世浮沉雨打萍”国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又意为：争。以雨中浮萍比喻个人命运，哪堪言说似骤雨里的浮萍。这两句以风中柳絮比喻国家命运。国势危亡，个人孤苦无依。想以一己之力挽救国家，自己却屡屡被俘，心中悲愤，溢于言表。“报君黄金台上意，2.本题考查比较阅读。提携玉龙为君死”中，玉龙指的是宝剑。黄金台指的是燕昭王立黄金台招揽人才的典故。表明壮士们将誓死报效朝廷，保卫国家的决心。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”“丹心”“汗一句中的指的是自己的为国为民的忠心。人生自古谁不会死呢？我只希望

22、自己的一片忠心能永铭史册，为后人传颂。表青”指史册，现了作者甘愿为拯救祖国而死，一片忠心将永垂史册的崇高志向。篇章二1.抚今追昔，对世事变化难以预料。长江对岸的汉阳平野，一颗颗葱翠的树木清晰可辨。江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，非常茂盛。2.王湾托北归的大雁替自己问候家里人，通过大胆的想象表达诗人对对家乡的思念。崔颢江面烟雾升腾，一片凄迷，不知乡关何处。诗人触景生情，思想之凭栏远望，落日之下，情油然而生。【解析】1.本题考査内容分析。1)昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼：昔日的仙人己乘着黄鹤飞“昔人”下句去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。上句二字写写现在，“空余”“空余”写过去，出了岁月流逝，物是人非的感

23、伤，故首联表达了抚今追昔，对世事变化难以预料的感慨。第 12 页共 22 页2)第三联写景，这里要求分别简单描绘两幅画面。描绘画面时抓住时间，地点，环境，关键景物等。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲：汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。故可概括：长江对岸的汉阳平野，一颗颗葱翠的树木清晰可辨。江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，非常茂盛。丨）乡书何处达，归雁洛阳边：家书既己寄出，会被送往何处？希2.本题考查诗句赏析。望北归大雁，送到洛阳之边。王湾的诗句采用一问一答的形式，通过想象，直白的表达自时至黄昏不知何处是我家己对家乡的思念之情。2)日暮乡关何处是？烟波江上使人愁：“烟波”“乡关”“愁”

24、日暮”营造了渺茫朦胧的氛围意境，为乡看江面烟波渺渺更使人烦愁！所表达的思乡之情渲染氛围，让思乡之情表达的更加的绵长，情景交融。篇章三：1.鹤去楼空2.在和煦的阳光照耀下，隔江相望的汉阳平野中葱郁的树木，淸晰可辨：江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长势茂盛。3.A A【解析】”过去的仙人已经“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。1.本题考査诗歌内容理解。首联“鹤去楼空”之景。驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。写出了阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上2.本题考査诗歌内容描述。画线句的意思是：有一片碧绿的芳草覆盖。只单纯的翻译，缺乏生动性，可以这样描述：艳阳高照，碧空如洗，汉阳一带的林木郁郁葱葱

25、，格外显眼；鹦鹉洲上长满茂盛的芳草，清风徐徐而过，空气中淡淡清香让人心旷神怡。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达的情感是游子的思3.本题考査诗歌的思想感情。乡之情，A A.表达的游子的思乡之情，是同一种情感；B B.通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁己久的悲愤之情；C C.既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀D D.借自然界景物的变化规律，表明作者洒脱、旷达的襟怀，齐宠辱，忘得失，超然物外。故选 A A。篇章四：1.肃杀、萧瑟（能够体现环境萧瑟、肃杀即可）燕然未勒归无计千嶂里，长烟落日孤城闭3.句子：“千嶂”，相对应；群山

26、之上，图画中群山层峦叠嶂，犹如巨大的屏风。这与词中的理由：太阳西斜，落日余晖，与词中的相对应；“落日”图画的正中央一座孤城大门紧闭，严阵以第 13 页共 22 页“孤城闭”“千嶂里，长烟落日孤城相对应，综合这些因素，这副图画适合为待，与词中的作配图。闭”【解析】“塞下秋来风景异”，劈头一句，作者就把我们带到了一个特殊1.本题考查对诗歌的理解。“衡阳雁去”是雁去衡阳的倒装；古人相传，北雁南的环境。时间是秋天，地点在边塞。“秋来”写，满目萧条，所以雁儿毫不留恋地非飞走不可。飞，到衡阳而止。“长烟孤城“勒石燕然”“燕然未勒归无计”出了风景的萧瑟。就是胜利的代名词。，意思就是抗敌的大功还没有完成，回家

27、的事就不能去计议了。表现了诗人的宏愿伟志。2.本题考査对画面和诗歌的分析。画面中连绵起伏的山峰间衔着一轮将要归山的落曰，图“群山“孤城”画的正中央是一座大门紧闭的孤城，结合即可判断出画面对应的诗句“落日”，是写山势，层峦叠嶂，犹如巨大的屏风。是。“千嶂里，长烟落日孤城闭”“千嶂”“长“落日”烟”，是炊烟和暮霭所形成的一片雾气。在中，边地的孤城及时地把城门关上了。“城”“千嶂”“长烟”照耀，就不显得那么孤独无靠。是孤的，它是坚笼罩，但有环绕，“落日”固的，结实的，严阵以待的。突出地表现出边塞的安稳和牢固。篇章五：“痛苦飘零”“抗敌失利”命运坎坷（或等）示例：“舍生取捐躯报国（或等）义”2.示例一

28、：甲人生自古谁无死？留取丹心照汗青画中人物被锁链束缚，却依然执笔题诗，器宇轩昂，坚贞不屈，正符合这两句慷慨赴死、忠心报国的意思。示例二：乙惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁画中人物仁立滩头，面对波涛翻滚的洋流，孤独落寞，正符合这两句曾经在滩头感到惶恐、在洋中感慨伶仃的意思。【解析】“辛苦1.本题考査学生对诗歌内容的理解分析能力。结合写作背景理解，诗歌前四句中，“干戈寥落四周星”写诗人通过科举入仕，写诗人在荒凉冷落的战争环境里度过遭逢起一经”“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”了四年，写国家命运和个人命运紧密相连，写出了国，诗人巧借地名“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”难当头的痛苦飘零之感。后四句中，

29、表达了诗人“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”一语双关，描述自己曾经的苦闷煎熬；舍生取义的崇高精神和以死明志的民族气节。据此分析填空作答即可.2.本题考査学生对画面内容和诗句情感的理解能力。完成此题首先要理解诗歌中每一句表达的情感，然后结合画面中人物的处境和环境的特点选择贴切的诗句作答。甲图中是一个人物，他身穿一袭白衣，身体被锁链束缚，却执笔题诗，神态镇定泰然，坚贞不屈，符合“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”诗句所表达的以死明志的决心和崇高的民族气节。乙图主体画面是一片汪洋，画中人物伫立在大洋的岸边，面对翻滚的波涛，显得孤独落寞，的内容和表达的惶恐孤独之感。据此分析作“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹

30、零丁”符合诗句第 14 页共 22 页答即可。篇章六:荒凉破败示例：音书难通忧国伤时2.C C【解析】“国破山河在，城春草木深”描写了春望所见：山河依旧，1.本题考查对诗歌内容的理解。“草木深”可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜，三字意表示长安城里己不再是市容整洁、井然有序了，而是荒芜破败，人烟稀少，草木味深沉，“择火连三月”杂生。本句写出了长安城荒凉破败的景象。意思是战火己经连续不断地进行“家书抵万金”了一个春天，仍然没有结束，写出了战争的持久，写出的是战争造成了消息隔绝、书信难以到达。全诗表达了诗人挂念亲人、心系国事、感伤时事的情怀，充溢着凄苦哀思。2.本题考查

31、对诗歌内容的理解。“A A.山气日夕佳，飞鸟相与还”意思是暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。诗人借助在晚照中翩然归来的鸟来表达自己恬淡闲适、对生活无所求的心境。“B B惊动几只栖息山鸟，清脆鸣叫,意思是明月升起，.月出惊山鸟，时鸣春涧中”长久回荡空旷山涧。描绘了山间春夜中幽静而美丽的景色，表现了作者的禅心禅意。“C C中，意思是杨花落完了，子规鸟声声啼鸣。诗人用漂泊无定的杨花和.杨花落尽子规啼”的子规鸟来表达飘零之感、离别之恨。叫着“不如归去”“D D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思是树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光“，不知是谁家檐下的燕子，的此时也正忙个不停地衔泥

32、做窝。通过描写小动物表现暖树”了春天的活力与生机故选C C。篇章七1.D D有从高处断开的意思，动态性更强，能够表现泰山只有分开的意思，而2.不能。“隔”“割”的高峻和雄伟的气势。3.答案示例：东临碣石以观沧海/不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层【解析】【分析】“写的是诗人的登山感受1.考査对诗歌内容情感的理解。D D项表述错误。最后两句写诗人并不满足看岳而是想登上山顶一揽盛景的心情。不是写登上泰山的感受，而是希望有朝一日，一定要登顶，俯视天下。突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝第 15 页共 22 页

33、顶、俯视一切的雄心和气概。故D D错误。“割”“隔”“割”字不能替换成，然后分析比较与2.考査诗歌炼字的赏析。解答此题首先明确解释该字在句中的含义；展开联想把该字放入字的表达效果的差异。答题步骤：隔”点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效原句中描述景象：“隔”“割”“阴阳割昏晓”意思是隔断，隔开。指切断，截下，划分出来。由于山高，天果。“割昏晓”“割”字，则色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说。诗人妙笔生花，用一个写出了高大的泰山一种主宰的力量，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。这里诗人此用笔使静止的泰山顿时充满了雄浑的力量，而“

34、只有分开，隔断的意思，表达不出泰山的高峻和动感。隔”注意正确书写。如，不识庐3.考査文学积累。按照要求默写借登山抒发壮怀的诗句即可。山真面目，只缘身在此山中_杜牧山行唐篇章八：1.中秋望月怀人对人间生活的热爱与祝愿。“人有悲欢离合，月有引出第二次问月，情感幽深绵长；2.示例：下片开头写月光流转，“但愿人长久，千里共婵娟”最后转而为议论，情感变为通透、豁达；阴晴圆缺”仰天长叹，代替世人发出美好祝愿，感情热烈而奔放。表达了对亲人的思念，要乐观看待人生的哲思，和对人世的美好祝愿。3.A A【解析】1.本题考查对诗词内容和主旨的理解。词前小序交代了写作背景，点明了的主旨。“怀人”上阕写月景，表现了自己

35、于天上人间徘徊的矛盾心理。下阕抒情，表达自己的美好祝愿和“此事古难全。旷达胸襟。可概括为：中秋望月抒怀。但愿人长久，千里共婵娟”意为：这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。表达了作者看淡分离的旷达胸襟和对天下分离之人的美好祝愿，从中可以看出作者对人间的热爱和祝愿之情。都是指月的和2.本题考查对诗词内容的理解与分析。“转朱阁，低绮户，照无眠”“转”“低”亮的移动，暗示夜己深沉。月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照到了房中迟迟未能入睡之人。这里既表达自己怀念弟弟的深情，又抒发了中秋佳节因不能与亲人团圆“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”以至难以入眠的思念之

36、情。接下来，用转入议论抒情，月“不应有恨，何事长圆而人不能圆，这是多么遗憾的事啊!于是词人便无理地埋怨明月说：“但愿人长久，千里共婵娟”最后用向世人发出美好祝愿，表达了对亲人的思念向别时圆和对人世的美好祝愿。传达出了词人用乐观、豁达的心态来看待人生的哲思。据此理解作答。3.本题考查对诗词表达的情感的理解。苏轼的水调歌头表达的是作者对亲人的思念和第 16 页共 22 页美好的祝愿。抒发了对远方亲人的思念之情；A A.“海上生明月，天涯共此时”B B.“春花秋月何时了？往事知多少”抒发了作者亡国后顿感生命落空的悲哀；C C.“举杯邀明月，对影成三人”抒发了词人因政治失意而产生的一种孤寂忧愁的情怀；

37、D D.“星垂平野阔，月涌大江流”渲染出江流的气势，作者以乐景写哀情，反衬出他孤苦伶仃的形象和凄怆心情；故选A A。篇章九：1.出城打猎杀敌报国苏轼带着少年的豪情壮志，左手牵着黄大，右臂擎着苍鹰，头上戴着华美鲜艳的2.示例：帽子，身上穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈，外出打猎，场面宏大。3.劝君更尽一杯酒浊酒一杯家万里【解析】“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”结合可知，这里描写了1.本题考査内容分析。太守带领下属和百姓出城打猎的穿着、装备、气势，故上阕描写了出城打猎的壮阔场面。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼结合可知，这里作者用天狼星暗指侵略者，而塑造了一个挽弓劲射

38、的英武形象，表现了自己希望能够去抗击西夏、辽的侵略的想法，抒发了其想要杀敌报国的雄心壮志。2.本题考查诗句翻译。抓住诗句中的景物，结合诗作主题和氛围，进行合理想象和联想，左手牵着健硕的猎用细致的语言进行描摹。示范：苏轼雄姿英发，带着少年人的豪情，犬，右臂上擎着一只威武的苍鹰，他头戴锦锻做的帽子，身上穿着貂裘，带领着似有千骑的随从、属下，如同一阵大风，席卷了平坦的山岗，出门狩猎去了。写两句抒发作者真情实感的诗句。示范：人生自古谁无3.本题考査文学常识。明确要求：死，留取丹心照汗青。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。篇章十：字写出了泰山参天矗立的雄姿，使静态的山峰充满了活力。1.示例：用一“割”2.

39、读书游历时期表现了杜甫意气风发，胸怀天下俯视一切的雄心和气概。3.示例：孤山寺北贾亭西巴山楚水凄凉地【解析】选择角度赏析，可以从炼字角度来理1.此题其实是赏析诗句题。除了给出的三项之外，“钟”一个字把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给解。如，“一个字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其了泰山。割”高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。这里诗人此用第 17 页共 22 页笔使静止的泰山顿时充满了雄浑的力量。望岳此诗是二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。作者北游齐、赵（今河2.，这首诗就是在漫游途中所作。这首诗是杜甫青

40、年时代的作品，充满南、河北、山东等地)这一时期的诗，主要是写了诗人青年时代的浪漫与激情。与链接材料.“读书游历时期.是吻合的，表现青年时代的杜甫意气风个人生活或摹写景物，充满一种年少气盛的活力。发，胸怀天下俯视一切的雄心和气概，洋溢着蓬勃的朝气。“山”（大山）的诗句即可，如，绿树村边合，青山郭外3.考査对诗句记忆与积累。写出含斜。万里赴戎机，关山度若飞。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。写出其中一句即可。篇章十一:字，精准地描摹出在既是顺风又是和风的状态下行船的情景，1.示例：第二句中着一“正”体现出古人炼字的动力。“年少万兜鍪，坐断东南战未休”2.示例:我选择。我仿佛看到了孙权虽年纪轻轻，但仪

41、表北拒曹操，独据江东；我仿佛看到了辛弃堂堂、威风凛凛，他统率千军万马，西征黄祖，疾在京口北固亭登高远眺，抚今追昔，感受到他对满朝文武庸碌无能、怯懦苟安的痛心。“秋”“古道西风瘦马流露出游子漂泊无涯的愁思；，马致远笔下的秋是，”3.示例：同样是“秋风萧瑟，洪波涌起”“晴空一鹤曹操笔下的秋是，充满了豪壮的气概；刘禹锡笔下的秋是，洋溢着激越向上的豪情。排云上，便引诗情到碧霄”4.孙权在赤壁之战中与刘备联盟战胜曹操，巩固了东吴政权，他的领袖气质、过人谋略得到了曹操和辛弃疾的高度认可。【解析】“潮平两岸阔，风正一帆悬”的赏析和文学常识分析。A A项考查的是诗的文1.要求学生根据C C项考查的是这首诗对这

42、两学常识；B B项考查的是诗的作者文学成就及其对后人的影响；“潮平两句诗的妙处的评价和对诗句内涵的理解和运用。由于这道文字线索题设定的答案是“正”，所以第二句可从字着手，进行赏析，来描绘出千骑奔驰，席卷而岸阔，风正一帆悬”来，呼啸而过，声势浩大的一幅行猎图！2.要求学生结合用典的写作手法分析。用典，意思是用事，是一种修辞手法，多见于诗歌中。引用古籍中的故事，或词句。辛词喜欢用典。因为典可以使他抒情，使其感情更容易“年少万喷发：而不是白白的直说，使他的词更有感情，更有深度。也可以用来借古讽今，“曹刘。，兜鍪，坐断东南战未休”及生子当如孙仲谋”孙权年纪轻轻就做了上万士兵的统帅，不满足占有东南一方，

43、敢于和盛大的曹操、刘备抗衡，连一代之雄的曹操也赞叹、佩服他。3.要求学生在是在理解有关诗歌的基础上，联系时代背景，从作者的情感经历方面进行解”“自古逢秋悲寂寥（刘禹锡秋词）答。一、悲秋的诗词。，这自然与秋季本身有关，百花凋零、万物萧条，易引发诗人的愁情，但更与作者的经历、遭遇密切相关。感慨羁留他第 18 页共 22 页感慨朋友亲人远离、思亲思乡；感慨壮志未酬、命途多舛；感慨年华老乡、孤独寂寞；“寒蝉碧树秋”的诗句都力图通去、人生迟暮。在这些悲秋的诗词中，有些意象是常见的。过鸣蝉将秋天的凄婉表现出来，为下面抒发不舍的离别之情作铺垫。二、喜秋的诗词。秋“落霞与孤鹜齐飞，秋水共天是五彩斑斓的季节，是

44、收获的季节，是值得人们歌颂的季节。”长天一色。从这些诗句中，我们可以看到秋月、秋雨、秋山、落霞、秋空等天文地理景物“秋宵月色胜春宵”，秋色无边风光“我言秋日胜春朝”别有一番风情，让人赏心悦目。好，秋意喜人乐陶陶。乐秋赞秋的诗虽少但少而精，给我们带来了诗意般的享受。4.要求学生联系三国演义中对孙权事迹的描述和评价。孙权字仲谋，二国吴帝国的创孙权建者，孙坚次子。聪明机智十四岁便随兄长孙策转战，参与平定江东，孙策猝亡后，接掌江东。在一代名将周瑜的辅佐下领导东吴在赤壁战胜曹操。使天下成三国鼎立之势。北拒曹操，西抗刘备。为一代明主，孙权在外交上能屈身忍辱，以柔克刚，有勾践之奇，这方面超过了曹操和刘备。篇

45、章十二“燕脂”“凝夜紫”写出战场大块胭脂般鲜红的血迹，展现战斗的激烈与悲壮。1.示例：写出战士们血染沙场，透过夜雾呈现出一片紫色。展现战斗的悲壮与惨烈。2.示例：报效朝廷（报效国家）3.C【解析】1.本题考查对诗句的赏析。本题要求选择一处与色彩相关的词语进行赏析。如首句于“云”“黑”“黑云”“城欲摧”，明显有象征意又字，以至压得上着让人感到气氛沉重。而这“压城”“黑”上特加字，自然不会用以象征我军而是象征敌军。敌军压境围城如此凶猛，义。“云”“，在色彩和形相上与上句形成强烈对则我军只有杀出重围，才有生路。甲光向日金鳞开”比，明含欣喜、赞美之情，当然是指我军。始而黑云压城，适度围逼，既而黑云崩溃

46、、红曰当空，我军将士的金甲在日光下犹如片片金鳞，耀人眼目。就是说己经杀出孤城，击败“塞上燕脂凝夜紫”敌兵。则从色来烘托。此时战场之上鲜血遍染，在暮霭凝聚下呈现出暗紫色，为这个悲壮的画面抹上了一层悲壮的色彩。以上六句以沉重的色彩：黑、紫两色为基色，点染以紫色、红色，使得诗的意境以低沉的调子映入人们眼帘。用凄厉的角声，喑哑的鼓声，传达一种悲壮的声音进入人们耳膜。声、色互为映衬，使悲剧性的氛围更加强烈、更加动人。李贺这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫红色，非但鲜明，而且秣艳，它们和黑色、秋色、玉白色等等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。2.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”这两句写主

47、将为报君主的知遇之恩，誓死决战，却不用概念化语言，而通过造型、设色、突出主将的外在形象和内心活动。战国时燕昭王曾“黄金台”“玉龙”筑台置千金于其上以延揽人才，因称此台为，唐人用以称剑。黄金、。“黄金台”，是白玉，其质地和色泽，都为世人所重。，是古代传说中的高贵动物，龙”第 19 页共 22 页“玉龙”“黄金台”“报君黄金台上意，提携玉求贤若渴的象征。诗人选用造型设色，创造出和龙为君死”的诗句，一位神采奕奕的主将形象便宛然在目。其不惜为国捐躯的崇高精神，以及君主重用贤才的美德，都给读者以强烈而美好的感受。据此理解作答。“黑云压城城欲摧”作者通过描写黑云，来表达敌军压境，形势极为严3.C C项赏析

48、错误。重。篇章十三“转”“低”描写月儿转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，作者用来1.在这一句中，和写月亮的移动，暗示夜己经很深了，而作者依然无法入眠。作者借月亮表达了自己怀念亲人的深情。2.ADAD月上柳梢头/别时茫茫江浸月/秦时明月汉时关3.答案示例：【解析】“转朱1.考查诗人借助月亮抒发自己内心情感的的方法。读懂词句大意是作答的关键。阁，低绮户，照无眠”：月光从朱红色楼阁的一面转到另一面，低低的洒在窗户上，照着不“转”“低”和都是指月亮的移动，暗示夜已深沉。月光转过朱红的楼阁，低低地穿眠之人。“无眠是泛指那些和自己相同的因为不能和亲人团圆过雕花的门窗，照着屋里失眠的人。而感到忧伤，以致

49、不能入睡的人。月圆而人不能圆，这是多么遗憾的事啊！“但愿人长久，千里共婵娟”一句所表达的情感相通。2.ADAD与“天涯若比邻x x天涯共此时”与一样，都是抒发对亲人的思念之情。B B抒发的是对大自然的热爱和闲适之“千里共婵娟”情。C C 写长江奔流的名句壮阔之中见沉郁，雄浑之外显悲凉。“月”字的多背诗，特别是多记忆带有3.此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，“举杯“明月皎夜光，促织鸣东壁”这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。如古诗词，等。邀明月，对影成三人”篇章十四：泰山之高(雄伟、巍峨）概。不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气慨叹于大自然对泰山的钟爱，将神奇与秀美都赠予泰山

50、；仰2.答案示例：作者近望泰山，望泰山，巍峨高峻的泰山将山南北割成白天黑夜。这雄伟神奇的景象让作者内心激荡，自然随泰山的雄伟而生发登高的遐想，抒发不畏艰险，俯视一切的雄心和气概。景色的雄奇引发了作者的雄心。3.A A【解析】“到底怎么样呢？夫”字在古文中通常是，就是1.本题考査对诗歌内容的理解。“夫如何”写乍一“岱宗夫如何？”用于句首的语气助词，这里把它融入诗句中，是个新创，很别致。第 20 页共 22 页“齐鲁青望见泰山时，高兴得不知怎样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕之情，非常传神。未了”，它没有从海拔角度单纯形容泰山之高，而是别出心裁地写出自己的体验“会齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在