《学前教育学》练习题库.pdf

《《学前教育学》练习题库.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《学前教育学》练习题库.pdf（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、华中师范大学网络教育学院学前教育学练习测试题库一、单项选择题1教育是人类特有的一种什么样的活动？A自发性活动B主体性活动C生产性活动D社会性活动2教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和（）。A教育物资B教育材料C教育媒介D教育环境3教育发展的物质基础是（）。A社会生产B经济发展C工业革命D现代农业4格塞尔的“成熟势力学说”倡导（）。A先天决定论B遗传决定论1 1/2424C后天决定论D环境决定论5文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了（）。A人本位儿童观B家族本位儿童观C社会本位儿童观D自然本位儿童观6福禄贝尔创立的幼儿学校 1840 年更名为

2、幼儿园，该幼儿园始创于（）。A1827 年B1803 年C1837 年D1823 年7托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色：A社会福利性和教育性B社会福利性和保教性C保教性和辅助性D辅助性和社会性8教育是一种什么样的社会活动？A特殊的2 2/2424B普通的C唯一的D少有的9教育的微观功能是（）。A促进社会进步B促进文明进步C促进经济建设D促进人的身心发展10决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是（）。A经济发展B社会人口C地理环境D政治制度11在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是（）。A家族本位儿童观B社会本位儿童观C个人本位儿童观D人类自然本位儿童观12夸美纽斯出版的幼儿教育方

3、面的著作是（）。A夸美纽斯教育论著全集B理想国3 3/2424C母育学校D太阳城13我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括（）。A促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展B促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展C促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展1/8D促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展14托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是（）。A以游戏为基本活动进行教育B让婴儿在一日生活中系统学习C寓教于养，保教并重D保教合一，完整教育15下列哪种社会因素会影响教育目的？A经济B政治C文化D人口16决定着教育的性质和教育的发展的主要社会因素是（）。A经济B政治4 4/2424C文化D人口17

4、文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化是指（）。A文化传递B文化传播C文化变迁D文化选择18某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣，取精去糟的过程是指（）。A文化传递B文化传播C文化变迁D文化选择19孔子的“人之初，性本善，性相近也，习相远也。”表达的观点是（）。A父母决定论B教师决定论C环境决定论D遗传决定论20导致儿童身心发展差异性的物质性基础是（）。A遗传差异B教育差异5 5/2424C环境差异D物质差异21下面哪一项不是个体发展规律性的表现？A从简单到复杂B由一般到特殊C由头到脚D由四周到中间22幼儿期的主导活动是（）。A学习B游戏C看书D识字23教育漫话是哪位教育家的教育论著？A洛克B

5、卢梭C杜威D福禄贝尔24卢梭所倡导的教育观是（）。A爱的教育B自然主义教育C大教育观6 6/2424D进步主义教育25福禄贝尔认为儿童有四种本能，包括活动的本能、认识的本能、艺术的本能和（）。A制作的本能B创造的本能C宗教的本能D运动的本能26教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（）。A福禄贝尔B夸美纽斯C蒙台梭利D维果茨基27蒙台梭利 1907 年在罗马贫民区创设的幼儿教育机构的名称为（）。A幼儿园B儿童之家C快乐之家D幸福乐园28提出儿童具有吸收的心智的教育家是（）。A福禄贝尔B夸美纽斯7 7/2424C蒙台梭利D维果茨基29根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，

6、儿童的守恒概念出现在（）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段30加德纳倡导的幼儿智力观是（）。A多层智力观B情感智力观C音乐智力观D数理智力观 2/831戈尔曼认为决定人生成功与否的关键因素是（）。A智力B情商C努力D机遇321995 年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。A最近发展区理论B多层智力理论C情感智力理论8 8/2424D认知发展理论33被称为“我国幼儿教育之父”的教育家是（）。A陶行知B张雪门C陈鹤琴D蔡元培34陈鹤琴制定的幼稚园教育内容包括（）。A健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、文学活动B健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语言活动C健康活

7、动、社会活动、数学活动、艺术活动、语言活动D健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动35全球学前教育目标的发展趋势是（）。A和谐发展的教育B全面发展的教育C整体发展的教育D自由发展的教育36布置活动区时要考虑各个区域的性质、尽量把性质相似的活动区安排在一起以免相互干扰指的是各活动区之间的（）。A界限性B相容性C转换性9 9/2424D规则性37蒙台梭利的“有准备的环境”是一种（）环境。A有丰富材料的幼儿自主操作的B有教师指导的有秩序的C教师高度控制的D幼儿个人自由活动的38幼儿时期处于皮亚杰划分的儿童发展阶段中的（）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段39发展适宜性

8、包括两层含义：一是年龄适宜性，二是（）。A性别适宜性B个体适宜性C心理适宜性D性格适宜性40发展适宜性课程应该是（）。A分科性的B综合性的C适宜性的1010/2424D完整性的41观察法属于学前教育基本方法中的（）。A直观形象法B游戏化方法C移情训练法D环境体验法42被誉为“世界学前教育之父”的教育家是（）。A蒙台梭利B福禄贝尔C杜威D卢梭43角色扮演可分为以下三个阶段：A及时模仿和简单再现、认同、内化B及时模仿和简单再现、内化、认同C认同、内化、及时模仿和简单再现D认同、及时模仿和简单再现、内化44最有益于培养幼儿良好的品德行为习惯的方法是（）。A言语教导法B行动操练法C角色扮演法D环境体验

9、法1111/242445家长既是孩子的第一任老师，也是终身老师，指的是家庭教育的（）。3/8A率先性B丰富性C终身性D主导性46“上梁不正下梁歪”告诉我们的家长育儿原则是家长要（）。A做好榜样B尊重儿童C理智的爱D规矩明确47中国第一个幼儿社会教育机构湖北幼稚园建立于（）。A1903 年B1904 年C19 年D1949 年48幼儿园的年龄对象是（）。A03 岁B36 岁C06 岁1212/2424D26 岁49幼儿园中期教育目标是指（）。A中班的教育目标B各年龄班的教育目标C一周的教育目标D一月的教育目标50小班幼儿的思维处于（）。A直觉行动思维阶段B具体形象思维阶段C抽象思维阶段D逻辑思维

10、阶段51现代教育理论认为，托儿所、幼儿园和家庭的关系属于（）。A帮助与被帮助的关系B管理与被管理的关系C伙伴关系D教与被教的关系52社区学前教育起源于（）。A德国B日本C丹麦D中国1313/242453幼儿教育在我国学制中处于（）的地位。A非义务教育,学制之外B属福利部门,学制之外C属教育部门,基础教育D属教育部门,但不是基础教育54幼儿园教育在幼儿教育中处于（）地位。A核心B领导C从属D主导55“十年树木，百年树人”形容了幼儿教师劳动的（）。A纯真美好B长期性C艰巨性D引导性56学前班教育小学化倾向的原因不包括（）。A迎合家长“望子成龙”的心态B师资力量薄弱C让孩子获得更多的知识D办学条件差

11、57处于发展的不平衡期，甚至出现“撒野”行为的是（）。1414/2424A23 岁B34 岁C45 岁D56 岁58我国学前教育中特有的一条原则是（）。A独立自主原则B保教结合原则C发展适宜性原则D综合性原则59出生到 3 岁儿童的社会化主要是在（）。A社会机构中进行B托儿所中进行C幼儿园中进行D家庭中进行60让幼儿分析和讨论角色扮演“如果你是一位盲人，在生活中有很多不便，你的心情会怎样？”这是移情训练法的（）。A认知提示B情绪追忆C情感换位D巩固深化1515/242461根据皮亚杰的理论，主要通过感觉运动图式来与外界相互作用，并与之取得平衡的儿童 4/8心理发展是（）。A感知运动阶段B前运算

12、思维阶C具体运算思维阶段D形式运算思维阶段62在爱弥尔这本幼儿教育名著的作者是（）。A夸美纽斯B洛克C卢梭D裴斯泰洛齐63为儿童创设一个特定环境，让幼儿在其中自我疏导其身心的某些不平衡状态，这种教育方法是（）。A疏导法B排遣法C发泄法D环境体验法64“三优”工程是由全国妇联倡导的群众性活动，其宗旨是（）。A提高家长教育水平B创造良好育人环境1616/2424C推动儿童社会化进程D促进儿童身心健康发展65积木、积塑、金属材料、竹制材料、和黏土、纸浆等是儿童（）游戏的绝佳材料。A角色游戏B表演游戏C结构游戏D合作游戏66皮亚杰认为个体心理发展的过程有（）四个要素。A教育、练习和习得经验、社会性经验

13、、自我调节作用的平衡过程B成熟、教育、社会性经验、自我调节作用的平衡过程C成熟、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程D成熟、练习和习得经验、社会性经验、教育67学前教育对儿童的发展的（）模式认为后天经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。如果没有后天经验儿童可以向前发展。A维持B促进C诱导D发展68古希伯来人的幼儿教育一般分为家庭教育时期与（）时期。A社会教育1717/2424B社区教育C会堂教育D教会教育69杀婴和溺婴现象体现了（）。A家族本为的儿童观B社会本位的儿童观C人本位的儿童观D儿童本位的儿童观70儿童的发展是通过（）。A对物体的操作和与人的交往而发展的B聆听教

14、师讲授知识而发展的C观看电视频道节目而发展的D观察教师的操作过程而发展的71幼儿教育启蒙性含义是（）。A幼儿教育内容的粗浅性B幼儿教育内容的发展性C幼儿教育内容的系统性D幼儿教育内容的诱导性72下列家长参与中，属于亲子活动的是（）。A协助孩子收集资料B带孩子去公园1818/2424C参观园所保教活动D与孩子共同参加园所活动73第二次世界大战以后，成为国际性教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭互相服务、互惠互利的一体化教育形态是（）。A学前教育B社区教育C家庭教育D职业教育74园所设立家长接待日的主要目的是（）。5/8A了解家长的教养态度B听取家长的意见和建议C向家长宣传育儿方法D让家长为园所提

15、供方便75个体社会化反映了（）。A个体与学校的关系B个体与家庭的关系C个体与社会的关系D个体与教育的关系76美国华盛顿儿童博物馆的格言：1919/2424“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”说明的学前教育观念是教师在教育过程中要（）。A尊重儿童B重视儿童积极情感体现C重视儿童学习的自律性D重视儿童的主动操作77让儿童扮演站岗的哨兵，结果发现，孩子们竟能原地不动地“守卫”很长时间，这在平时是绝对不可能的。这里用的训练方法是（）。A环境体验法B行动操作法C角色扮演法D移情法78“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了（）。A个别教育原则B因材施教原则C

16、保教结合原则D集体教育原则79会选择和利用建造材料，能较正确地建造物体，能和同伴合作共建一组主体游戏，是结构游戏对（）的要求。A小班B中班2020/2424C大班D学前班80儿童每天都在自发地进行游戏。说明了儿童游戏是（）。A自发的、自愿的B自由自在的C愉快的D充满想象和创造的二、名词解释1人的个体社会化2儿童发展3教育观4情商5发现式教学法6整个教学法7文化8教育目的9学前教育的独立自主性原则10发展适宜性原则11活动性原则12角色扮演法13环境体验法2121/242414行动操练法15语言法16幼儿园17结构游戏18幼儿常规6/819学前班20家长参与三、简答题1简述儿童发展的特征。2简述

17、杜威的进步主义教育思想。3简述洛克的“白板说”。4试总结分析影响儿童发展的有关因素。5简述教育与经济之间的关系。6如何正确处理全面发展与因材施教的关系？7学前儿童的游戏具有哪些特点？8对幼儿实施批评法应注意哪些问题?9简述独立自主性教育的基本内容10试述发展适宜性课程的内涵11在幼儿园的教育教学活动中，运用直观形象法应该注意哪些问题?12教师在实施发泄法注意哪些事项？2222/242413简述家庭教育的特点。14托儿所保育和教育的原则有哪些？15简述家长育儿守则16如何做好小班幼儿的入园工作17现代教育的主要特点有哪些？18简述幼儿教育的综合性原则。19学前班教育“小学化”有哪些危害？20试述

18、达成良好师生关系的基本做法。四、论述题1当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观包括哪些?2幼儿园如何作好大班幼儿的入小学教育?3如何教中班幼儿处理好同伴关系?4在家庭教育中，家长应从哪些方面去尊重儿童?请你针对其中某一方面并结合家庭教育实际，谈谈如何尊重儿童。5谈谈你对政治和教育之间关系的理解。6联系实际，谈谈如何在教育实践工作中实施行动操练法?7简述陶行知的教育思想。8结合实际说明游戏对儿童发展的重要价值。9试论家庭教育中“游戏学习”方法的运用。2323/242410.联系实际谈谈托儿所、幼儿园与家庭相互配合的原则。11.结合幼儿园教育实际，论述教师如何组织指导幼儿开展角色游戏。7/812.结合实际，讨论我们该树立怎样的游戏教育观。8/82424/2424