中班数学教案_1.pdf

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1、中班数学教案中班数学教案中班数学教案 1活动目标：1.学习 6 以内的序数，会用序数表达小动物所处的位置。2.感知在不同情境下的序数，能看图卡将小动物送到指定位置，尝试按序数要求玩“乘火车”的游戏。3.体验在生活中学数学以及帮助小动物的快乐。活动重点：学习 6 以内的序数活动难点：感知在不同情境下的序数活动准备：1.活动 PPT;2.火箭、秋千、摩天轮图片各若干张;动物操作卡片若干;3.火车票若干，红箭头一个(绑在小椅子上)，事先搭好的小火车 3 列。活动过程：一、去郊游创设情景引出序数 (出示前三只小动物)师：森林里有许多小动物，山羊老师要带他们起去郊游了，看看都有谁去郊游了呢第一个来的是谁

2、接着来的是谁呀然后呢(教师根据幼儿的回答边出示第 1、第 2、第 3 的图卡)(出示后三只小动物)师：又有谁过来了呢他们是第几个来的呢(教师根据幼儿的回答边出示第 4、第 5、第 6 的图卡)二、排排队情景贯穿感知序数 1.师：山羊老师举起小旗，1.2.3 排队咯，看看谁排在第一你是怎么知道的(从小旗开始)谁排在第二袋鼠排第二，那接着呢谁能和老师一样用完整的话说一说 2.师：山羊老师换了个地方举起小旗，看看袋鼠排在第几个呀小猫排在第第 1页 共 24页几个呀 3.小结：我们只要看好小旗，小旗边上的就是第一个，然后往下数，就可以找到队伍里的小动物了。4.师：咦，山羊老师收起了小旗，现在谁是第一个

3、了呀(小狗)你是什么看的(看箭头方向)(箭头和小旗都告诉我们小狗是第一个)5.师：现在没有小旗，只有箭头，现在你能告诉我，谁排第一个了呀 6.小结：在没有小旗的情况下，我们只要看好箭头方向，找到第一个，然后沿着箭头方向往下数，也能数出小动物们排在队伍的第几个。三、坐火车个别尝试匹配序数 1.师：他们排好队，出发咯!小动物们来到了火车站准备去坐火车了，首先找到第一节车厢在哪里，火车头的后面这一节车厢开始，往后面数。看，小袋鼠拿着火车票来了，看看它应该坐在哪一节车厢里呀谁来帮帮它 2.个别练习：请小朋友来帮忙，根据小动物的车票，找到车厢。四、草地上改变形式巩固序数师：小动物们乘着火车来到草地上，看

4、看谁是第一个呀你是怎么知道的(从没有箭头的那里，沿着箭头方向往下数)接下去的小猴是第几个呀。五、游乐场幼儿操作掌握序数师：它们坐着火车又来到了游乐场里，看看游乐场里有哪些游乐项目呀(火箭、摩天轮和秋千)，小动物们拿着票去玩咯!这是小狗的游戏票，小狗应该要去玩哪一个项目呀(摩天轮)摩天轮上的哪一个呢(第 3 个)哪一个才是第 3 个呢(讲解)师：请你根据小动物边上的数字，帮小动物送到相应的火箭、摩天轮和秋千里。六、乘火车拓展迁移体验序数师：小动物们郊游玩得真开心，我们也乘上火车一起去玩一玩吧，请大家转过身来，和我面对面。看看，这里有几列火车呀哪一列是第一列你是怎么知道的接下来一列是第几列呢然后再

5、看看自己身上的标记，你是乘第几列火车的呀请乘第一列火车的小朋友举举手，(请一个孩子示范)老师这里有火车票，请第 2页 共 24页你拿一张火车票，看看你是乘哪一节火车厢的数一数火车厢，赶紧乘到火车里去吧!幼儿根据身上贴着的数字提示以及自己的火车票去坐火车，乘好火车，跟着音乐开火车离场!教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。中班数学教案 2活动目标：1、认识 10 以内的序数，学习确定物体在序列中的位置。2、使幼儿掌握序数词，会用第几准确地表

6、示物体在序列中的不同位置。3、培养幼儿乐于探索、勤于思考、手脑并用的学习习惯。4、让幼儿学习简单的数学题目。5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备：课件、动物图、楼房作业纸、双面胶、小动物图片各一幅，1-7 的数字卡片。活动过程：一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。小朋友们，今天森林里可热闹了，小动物们要搬新家了，他们特别的高兴？让我们赶紧去看看吧！（出示课件）二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。1、看小动物们排着整齐的队伍，请幼儿观察排成横排的动物：（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结

7、论？（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不第 3页 共 24页同。2、小动物安家通过刚才的学习，我们知道从不同的方向数，得出的结果都不一样，这下小动物们可为难了，都不知道自己该住那一间房了。经过讨论，它们决定举行一场赛跑，用赛跑的名次来决定自己住哪间房。比赛开始了（出示课件）:（1）数一数有几个跑道第一道上是谁？第二。、第三。、（2）比赛开始了，谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？（出示课件）（3）引导幼儿说：颁奖仪式。（出示课件）（4）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它得了第几名？搬进了第几间房？（出示课件）三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。1、数楼房

8、（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）（出示课件）请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层。第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。引导幼儿说出我请动物住进第几层楼房里。3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。四、游戏换房子请幼儿记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说小动物原来住在哪里，现在住在哪里？五、幼儿操作活动。拓展延伸：师：小动物们又一次住进了新房，它们可高兴了，准备了许多奖励贴要分给我们班的小朋友。请幼儿根

9、据师提示送奖励贴。如：你的位置是第几？第 4页 共 24页请你把这个苹果送给第某个小朋友。小百科：搬家指从一个地方搬到一个新的地方。纵观现代人的一生总会有几次的变迁与异动。中班数学教案 3活动目标：能主动发现排列的规律 AABAAB、ABBABB 和 ABCABC，学习按规律 AABBCC 的方法进行排列。在做珠帘、欣赏珠帘的过程中感受规律美。提高观察能力和思维的敏捷性。发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。能大胆、清楚地表达自己的见解，体验找规律的快乐。教学重难点：教学重点能主动发现排列的规律教学难点学习按规律 AABBCC 的方法进行排列。活动准备：1、教具：小熊、小猴、小猪、小猫的图片；三

10、条有规律的路；三个已粘有部分 AABBCC 规律的盘子；一根长绳子，上面穿有夹子；一条有 AABBCC 规律的围巾图片。2、学具：人手一根长纸条，一个固体胶、各色小圆片若干。3、经验准备：幼儿已有 AABABB、ABBABB 的排序认知经验。活动过程：一、复习规律 AABAAB、ABBABB，引出规律 ABCABC 1、出示三种动物图片。2、逐一出示三条路，引导孩子发现 AABABB、ABBABB 和 ABCABC 排列规律。二、学习新规律 AABBCC 1、出示围巾图片，引导孩子观察、发现 AABBCC 的规律。第 5页 共 24页 2、观察围巾上的花纹有几种颜色？每种颜色又有几个并排放在一

11、起？3、引导孩子发现盘子上的规律，并接下去往下排。第一个集体排，还有两个请两个孩子上来比赛排，检查是否排对。4、小结：原来这三个盘子上的花纹也都是有规律地排列的。三、操作，进一步巩固规律 AABBCC 1、做一串珠帘，要三种颜色有顺序地排。2、介绍操作材料和要求：每个人拿一根长纸片，从画着颜色的这一头开始粘，三个颜色有规律地排，一直到纸片粘满了，就把它挂到珠帘下面，用上面的夹子夹住。3、孩子操作。四、欣赏漂亮的珠帘，感知规律美教学反思：我设计了以“小熊请客”为线索，巧妙地渗透各种具有规律排序的事物，让孩子在与这些“动物”的互动中主动积极地探索新的规律，达到教学活动的目标。孩子们对今天的教学内容

12、非常感兴趣，而且决大多数的孩子在自主的操作过程中也能正确地完成排序规律，但是在自己的讲解和孩子的操作中也有不足：1、在引导孩子感知 AABBCC 的排序规律时出示了一个圆盘，但当孩子全部粘贴完整之后，忽然意识到应该给孩子一个起始的标记，没有标记颜色就混在一起，规律不再那么清晰。2、我提供给孩子长纸条的时候，让孩子自己根据规律粘贴，应该提示孩子当纸条已经不再有地方粘时，一个节结束的时候就不再往下粘了，而我们则应该在孩子操作之前就要要提醒孩子将 AA 也要去掉，地方不够了就不再往下粘了。让我知道了我们要做的前期准备有太多，包括教材的核心经验，知识点的正确把握等等，尤其是数学、科学领域，是不允许老师

13、有丝毫的学科知识方面的偏差，甚至只是环节设计中的一个小细节，教师都需要考虑周全才性，才能第 6页 共 24页带给孩子最为科学的认知经验。小百科：找规律是小学数学和中学数学教学的基本技能，目的是让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。中班数学教案 4活动目标：1、在游戏中巩固理解“4”以内数的实际意义。2、感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。活动准备：经验准备：1、前期带领幼儿参观水果店，认识常见的水果。物质准备：1、水果园背景图、树和水果图片若干。2、车票若干：分别是数量（1、2、3、4）及颜色（红、黄、蓝）的点

14、子卡片。座位上贴有数字 1、2、3、4 的红、黄、蓝座位号。活动过程：一、游戏：乘车（价值取向：幼儿初步尝试 4 以内的点数对应。）1、师：今天老师要带你们去美丽的水果园玩。这是车票，看看上面是什么颜色什么数字，去找到自己的位子吧。2、检查是否坐对了。二、游水果园（价值取向：在游戏中理解“4”以内数的实际意义，感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。）找水果宝宝 1、师：水果园里有什么呀？2、数数地上的水果。摘水果第 7页 共 24页 1、示范：看看篮子上有什么？（数字）数字是几表示只能摘几个水果，苹果桔子都可以。2、操作：按照篮子上的数字，摘水果放在篮子里。3、交流与检查。装水果盆 1、示范：按

15、水果盘上的要求装水果。（如 3 苹果、1 苹果 2 桔子等）2、操作，交流与检查。三、游戏：乘车（价值取向：在游戏中进一步巩固 4 以内的点数对应。）交换车票乘车回家，及时纠错。中班数学教案 5活动目标：1.在活动中感知左、右，学习以自身为中心区分左和右的位置关系。2.通过游戏，让幼儿充分感受到数学就在身边。活动准备：聪明表、智慧星、食物图片、健康歌音频、课件。活动过程：一、激趣导入，感知左右 1.拍手游戏，小朋友们喜欢玩游戏吗？喜欢的小朋友请举手。师：请不要把手放下，你举的一只手是左手，还是右手？（分别给举左手小朋友的戴上“聪明表”，举右手的送上“智慧星”，作为左、右的一种提示。）平时，你们

16、的右手做些什么事情呢？教师小结：右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。那举起你们的左手，说说左手一般做些什么事情？小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。（2）体验自身左与右师：左右是一对好朋友，配合起来力量可大了。小朋友们看看自己身上还有这样的好朋友吗？谁来说一说？第 8页 共 24页（3）游戏伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸左耳，右手摸右耳，二、“换座位儿“游戏。1.音乐开始，小朋友边听音乐在椅子周围自由做动作，小朋友听仔细，音乐停下找椅子。2.音乐停止，小朋友迅速走到找到的小椅旁并坐

17、好。3.请小朋友说一说：我的左边是谁我的右边是谁？（或说一说：谁在我的左边，谁在你的右边？）。4.同伴相互说一说：我的左边是谁？我的右边是谁？三、联系生活，应用左右。今天，我们学了一个新本领，认识了左右，小朋友真聪明，帮老师把食物摆到合适的位置好吗？1.请小朋友轻轻的到桌子上拿一种食物。2.小朋友手里拿的是什么，报一下吧。3.听口令把它们摆上餐桌吧。餐桌的最中间是一盘苹果苹果的左边是蛋糕、右边是可乐，上面是香蕉，下面是冰激凌香蕉的左边是橘子，左边是草莓冰激凌的左边是桃子，右边是梨餐桌摆好了，小朋友高兴吗？那我们也去休息吧！中班数学教案 6 1、初步体会不同的位置观察物体所看到的形状是不同的，并

18、学会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置。2、发展初步的空间观念，发展数学思考，提高解决问题的能力。课件、积木、小茶壶、勋章、小五星。一、兴趣引入。动物王国有一名著名的小狗侦探，这几天动物王国出了一系列的盗窃案，大象博士家的一把名贵茶壶丢失了。让我们一起来破案好吗？二、活动展开。小狗侦探已经忙了好几天了，也找到了 4 把与丢失的茶壶差不多的茶壶，第 9页 共 24页这是他拍回来的照片，下面让我们一起帮小狗侦探把丢失的茶壶找出来吧。（一）方法呈现。1、小朋友 4 人小组交流，取出准备好的小茶壶，每个人在观察后说说自己看到的形状，然后交换位置说说看。找出那把失窃的茶壶。2、小朋友观察、讨论结

19、果，并说说为什么。3、教师引导小朋友小结观察中发现的内容，不同的位置观察物体所看到的形状是不同的。小狗侦探：谢谢大家帮我找回了丢失的茶壶。小朋友你们想不想也和我一样做个名侦探？做一个好侦探的一个首要条件就是要有敏锐的观察力，下面就让我来考考大家。做得又对又快的小朋友，我就给他带上一颗“智慧星”。（二）体验方法。1、第一排的物体与第二排的哪个图形有联系？说说有什么联系？2、摆摆、说说，从哪个方向看到的图形是一样的？3、想想、画画。（从上面看是什么图形、从前面看是什么图形）4、比一比看谁的方法最多。用 6 块积木摆两个图形，你能摆出几组从上面往下面看一样的图形吗？三、拓展活动：小狗侦探：小朋友们可

20、真聪明啊！我现在就带你去破案，你们愿意吗？表现最出色的小朋友，在破案后我要授予他小狗勋章。1、我已经在小偷房子外边埋伏好几天了，终于找到小偷藏脏物的房子的门。其中三扇有机关，只有一扇门很安全，那是哪一个门呢？2、终于走进小偷藏脏物的房子了，可是小偷将茶壶装在箱子里，房子里又有许多箱子，究竟在哪里呢？这是我在藏有名贵茶壶的箱子上面、前面、左面拍到的照片。让我们一起根据这些照片找到大象博士的茶壶吧。3、我们用集体的智慧终于找到了丢失的茶壶，下面让我们一起去抓小偷吧。快看，小偷逃跑了。我拍到了两张照片，请你想一想小偷有可能跑到哪儿去了？四、全课总结。第 10页 共 24页（评选出本课最出色的小朋友，

21、授予小狗勋章）中班数学教案 7活动目标 1、在游戏中引导幼儿探索数数方法，初步积累相关数数的经验。2、发展幼儿思维的准确性，激发幼儿参与数学活动的兴趣。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备 1.课件-数数 2.课件-数数 3.课件-数数活动过程一、交代主题，引起幼儿兴趣。教师：今天有小动物客人来做客，你们欢迎吗好!让我们来看看是谁来做客呀 (小熊，小鸡，青蛙，小鸟。)二、连线-请客人坐下 1.教师：请小朋友数一数来了多少小动物 (1 只青蛙，2 只小熊，3 只小鸡，4 只小鸟。)2.教师：我们请它们坐下吧你

22、们看，小椅子都摆放好了，请小朋友想一想，应该怎样安排小动物入座呢 (椅子分贝摆放了 1 把，2 把，3 把，4 把。)3.请小朋友安排小动物坐下吧。(请幼儿按相同的个数进行连线。)三、数数几条鱼 1.出示课件-数数1-45第 11页 共 24页教师：请你数一数海里的鱼。2.发现问题，引导幼儿想办法解决。(1)教师：为什么有的小朋友会数错呢怎样数才能数清楚呢教师总结并示范数数，我们只要想办法记住第一个数的鱼，再数到它的时候就不要数了。(2)我们要怎么样才能记住第一个数的鱼呢四、幼儿探索尝试封闭式数数 1.请小朋友想想看有什么好办法可以数的又快又对。你们可以用水彩笔记号。2.小结交流数数的经验。五

23、、趣味练习练习卡-数数1-38相同的个数进行连线。中班数学教案 8活动目标：1、在操作活动中学习认识数字 1-3 的。2、学习用数字表示物体的数量。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备：橘子园背景图;幼儿操作材料。活动过程：(一)认识数字 3 1、出示果园图：今天我们去参观橘子园。问：你看到了什么有几棵橘子树幼儿随意观察图片，(互相交流讨论。)2、用点数的方法得出图片上有 3 棵橘子树(出示 3 让幼儿认识)3、哦，这就是 3，你们说说看：这 3 象什么 (二)找数字第 12页 共 24页老师为你们准备了一些了小果树，请你们数数你的果树上有几个橘子，并去找一个

24、与橘子数量相同的数字朋友贴上去。和旁边的小朋友比比谁的橘子多。(三)装橘子：1、师：你们想不想去摘橘子(幼儿自由摘橘子)2、你摘了几个橘子现在请你根据篮子上的数量把橘子装进去。(引导幼儿边装边数)教学反思：1、活动中通过猜一猜的形式，运用多种感官让孩子们来感受桔子的外形特征及颜色，能够更积极的激发孩子的思考同时更直观的帮助了孩子们积累巩固对于桔子的经验，活动形式比较“活”调动了兴趣，让每一个孩子都参与了进来，整个活动过程更自主，更活泼了。2、在活动中给与了每个孩子动手操作的机会，让他们能够在操作中体验自己的猜测是否正确同时也让孩子感受了成功的愉悦感，在剥一剥数一数的过程中每个孩子都非常的认真投

25、入，也很乐意把自己的发现来告诉大家。中班数学教案 9活动目的：1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。2、学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高（矮）的其余物体。3、学会简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。重点：通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。难点：学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高（矮）的其余物体。活动准备：1、演示教具：两棵高矮不同的树。2、操作材料：高矮不一的木棒、积木、瓶子、杯子、套娃等等。活动过程：（一）目测比较物体的高矮。1、出示两个娃娃，引导幼儿观察。第 13页 共 24页“这是谁啊？（两个娃娃）我把她们都放在这张平平

26、的桌子上。看看这两个娃娃谁比谁高？谁比谁矮？（大娃娃比小娃娃高，小娃娃比大娃娃矮。）”2、再出示一个中娃娃，引导幼儿比较。“我还有一个娃娃，我也把她放在这张平平的桌子上，并放在这两个娃娃的中间，这里就有 1、2、3 三个娃娃。看看她比哪个娃娃高？比哪个娃娃矮？（比这个小娃娃高，比这个大娃娃矮。）原来她们是比过以后才能知道高矮。”（二）幼儿和幼儿小组比高矮活动。1、请一高一矮两个幼儿上来比高矮。“刚才我们的娃娃比过高矮了，那我们小朋友也来比一比吧，我先请这一组的两个小朋友上来，你们都站在平平的地板上。看看这两个小朋友谁比谁高？谁比谁矮？”2、再请一个中等个子的幼儿上来，三个小朋友比高矮。“我再请

27、一个小朋友上来，站在地板上，在这两个小朋友的中间，看看她比谁高？她比谁矮？”3、我知道还有其他组的小朋友也想来比一比，再请这组的两个小朋友上来。同上。（三）幼儿和树小组比高矮。1、幼儿和大树比高矮。“现在我请小朋友和别的东西比一比，知道是什么吗？（树）我把树放在平平的地板上，树高还是矮啊？（不知道）要想知道树是高还是矮是要有东西和它比的，那我请这组的一个（中个）小朋友来和这棵树比一比。谁比谁高？谁比谁矮？”2、出示小树。“你们说是小朋友矮，那我还有一棵小树，也把它放在平平的地上，看看现在是谁比谁高？谁比谁矮？那小朋友和两棵树比一比是（小朋友比大树矮，小朋友比小树高。）”3、我知道还有其他组的小

28、朋友也想来和树比一比，再请那组的一个（高个）小朋友上来。谁最高？谁最矮？（大树比小树高，大树比小朋友矮。）小结：高和矮是要通过比较以后才能知道的，单独一个东西不能判断高第 14页 共 24页矮。（四）按高矮排序。1、“老师为小朋友准备了很多玩具，这些玩具有高有矮，请你们在桌子上去比一比，按高矮来排排队。”每个小朋友使用以下几类操作材料：（1）按瓶子高矮排序；（2）按套娃的高矮排序；（3）用积木从低到高叠楼梯；（4）按杯子高矮排序；（5）按小棒高矮排序。2、讨论：请个别幼儿把排好的玩具拿到讲台来，这是什么玩具？数数有几个？教师指其中一个问，说说比这个玩具高的有哪些？比它矮的有哪些玩具？（五）户外

29、活动幼儿到户外寻找物体比较高矮。“今天我们学会了怎么样比高矮，现在我们从矮到高排着队，到外面找一找，有什么东西可以比高矮。”中班数学教案 10一、活动目标 1.正确感知和判断 7 以内的数量。2.复习和巩固 5、6、7 这三个数。3.引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。二、活动准备开门音乐、狐狸、小猪手偶、果树场景图、袋子、珠子、绳子、贴画、印章、纸、三、活动过程 1.复习数字 5、6、7师（头带小猪头饰）：啦啦，你认识我吗？我是我的幸运一天里的幸运小猪哦，今天我要去拜访小兔子，还有哪个猪宝贝愿意和我一起啊？（请几个小朋友饰演小猪）（1）复习数字 5师：咚咚咚咚，请问我敲了几次门？（出示数字卡片

30、4）第 15页 共 24页（2）复习数字 6看来我们敲门的密码不对呢，让我们再试一次，咚咚咚咚咚，这次我敲了几次门？（出示数字卡片 5）（3）认识数字 7师：看来我们要敲对正确的数字，门才会开哦！正确的数字是几呢？秘密在老师那，是数字（7），让我们一起来敲门。咚咚咚咚咚咚咚门开了，啊呀，快跑，是狐狸。2、感知数字 7师：丫丫，不好，小花猪被狐狸抓走啦（出示手偶）小猪：我这么瘦，难道你不想让我变的更胖一点再吃我吗？狐狸：也对，让我摘些果子把你喂胖一点再吃你吧！（1）目测图片狐狸来到了它的果园，果园里有一棵苹果树，刚好有几只苹果呢？让我们来数一数。（7 只）（2）动手操作狐狸又摘了许多果子，请你帮

31、他选 7 个梨子放在红篮子里，7 个西瓜放在蓝篮子里好吗？3、分小组联系师：小猪的胃口可真大，现在狐狸需要所有人一起来帮他，你们准备好了吗？桌子上的卡片写了相应的数字，这就是你们的任务哦！完成本组的任务后再去完成相邻一组的任务，任务全部完成后，拿着你的行李包坐在座位上等狐狸来收哦！新授知识练习：第一组（7）扎糖果：需要在袋子中装入 7 个糖果。第三组（7）串葡萄：用绳子上串 7 个珠子。第五组（7）做水果饼干：在纸上盖 7 个印章。复习已有经验：第 16页 共 24页第二组（4）：做面饼：贴雪花片。第四组（5）炒米团：搓团皱纹纸。第六组（6）做烧饼：用笔画烧饼。4、教师点评师：狐狸来收货咯！让

32、我们看看你们的任务都完成了吗？让我们看一看他装的糖果够 7 个吗？你们真的都很棒，我们让狐狸赶快把这些好吃的食物都给小猪送去吧！中班数学教案 11活动目标：1、能将风筝的不同区块分解为颜色和形状两种特性。2、能进行颜色、形状和空间位置的二次对应关系练习。3、乐于用动作表现空间位置。活动准备：1.一个大菱形的彩色风筝：平均分为 4 个三角形，四个三角形分别涂上红、黄、蓝、绿四种颜色 2.幼儿用书“秋日旅行”活动过程：一、观察彩色风筝，能按不同区块分解彩色风筝的特性 1、（出示大菱形彩色风筝）小朋友，看，今天肖老师带来了一个漂亮的彩色风筝，请你们看一看这个彩色风筝有什么特别的地方？2、引导幼儿观察

33、，并讲述“彩色风筝有 4 个三角形，四个三角形的颜色不一样”3、区分颜色特性：一个三角形是红色的（用一个红色的三角形表示），一个三角形是黄色的（用一个黄色的三角形表示），一个三角形是蓝色的（用一个蓝色的三角形表示），还有一个三角形是绿色的（用一个绿色的三角形表示）。并把这四个标记成一横排摆好。4、认识彩色风筝第二特性：小朋友看，肖老师手上有四个动物图案，看看都有什么小动物的图案（有小兔子、小猫、小狗、小鸭），同时把这四个小动物第 17页 共 24页图案呈一横排摆好，摆在颜色标记的下一横排。现在，老师要把这四个小动物的图案放到这个彩色风筝上，看看我都会把小动物的图案放到彩色风筝的哪个位置（教师分

34、别把四个动物图案摆到彩色风筝不同颜色的区块里）二、根据颜色、图案和空间位置做二次对应关系的练习 1、小朋友，看，老师这里有四个风筝图案，你们能看懂它们都表示什么意思吗？（引导幼儿观察，并知道这四个风筝里涂有红点的地方就表示特指风筝的这个区域）把这四个风筝图案，摆在四个小动物的下面一排。2、现在，老师要请小朋友把风筝上不同的颜色和图案与它们所在的位置连起来。先来看看，风筝中绿色的地方是什么动物图案（小兔子）那我们用线把绿色的标记和小兔子图案连起来吧！再来看看小兔子图案是在风筝的那个位置，左边的上面。那我们把这小兔子图案和表示彩色风筝左边上面位置的这个风筝连在一起。以这样的方式带领幼儿一起完成，并

35、让幼儿理解颜色、图案和空间位置的二次对应关系。三、练习“彩色风筝”1、翻书读题，并理解题意小朋友，现在请你们翻到书上第 27 页，这里也有一个彩色风筝，看看在它上面都有什么颜色，每个颜色的位置中有什么图形，它们分别在彩色风筝的那个位置，像刚才一样用线把它们连起来。2、幼儿自由完成练习 3、教师巡回观察并指导幼儿完成练习。中班数学教案 12活动目标：1、理解远近的含义，学习用工具测量的方法比较远近，并初步学会记录。2、在游戏中体验比较远近的乐趣与成功感。第 18页 共 24页活动准备：1、有自然测量的经验。2、各种可以用来测量远近的工具：纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐。3、6 个装有(即时贴 1

36、 条，记录表 1 张、记号笔 1 支、粉笔 1 支、五角星贴贴纸 1 枚的小筐。4、地图一幅。活动过程：一、目测远近。1、幼儿排成一队随老师进教室，立正站好。师：谁离黄老师最远？谁离我最近？2、幼儿坐成半圆形。师：谁离我最远？谁离我最近？你是怎么知道的？小结：原来用目测可以比较远近。二、工具测量远近。1、A 和 B（两个坐得比较近，目测不出来离老师的距离）谁离黄老师近？谁离我远？（出现争议）2、目测不出的时候我们可以用什么来测量远近？（工具：如手、脚等）3、请一个幼儿用手或脚测量，老师观察指导。师：现在我站起来，凳子就代表我的位置。（预测：1.幼儿测量正确：他量得真好，开始量的时候手或脚会和他

37、的凳子碰一碰，量到最后会和我的凳子碰一碰。2.幼儿测量不正确：开始量的时候手或脚要和他的凳子碰一碰，量到最后要和我的凳子碰一碰。一只手要碰到另一只手，脚跟脚尖要碰住等。）4、出示箱子里的各种物品（纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐。）。师：我这有好多东西，它们能测量远近吗？幼：能。师：我请一个孩子来试试。（师及时纠正和指导）三、跳远比赛。第 19页 共 24页 1、比赛：刚才我们学习了用工具测量远近。你们想不想来一次跳远比赛？现在我请小朋友三个人一组去领一份材料，找到一空地，贴上及时贴，每个人轮流跳，跳到哪用粉笔做记号，其他两个人分别测量、做记录，记录表的上面一行写学号，下面一行写远近，最远的贴上

38、代表冠军的星星。2、检验（重点检查两份记录表）四、延伸活动测量地图。师：刚才的跳远比赛每组都产生了一位冠军，现在他们要代表我们班去体育馆参加比赛。这是一幅幼儿园到体育馆的地图，你们看得懂吗？幼：有一条路上有酒店，有一条路上有医院，有一条路上有银行。师：你会选哪条路？为什么？幼：近，可以节省时间。师：到底哪条路最近呢？我们一起回教室量一量吧！中班数学教案 13活动目的：1、认识等号，理解等号的含义。2、能用等号表示两个集合数量的相等关系，并用语言表述。3、能表达等量判断的结果，解释使用等号的理由。活动准备：活动单 18、等号印章，活动夹、数字印章、印台、铅笔。活动过程：一、情境导入以“观察派派麦

39、麦的宝贝登记单”为情景，观察、记录两边宝贝的数量，判断是否等量、讨论怎样表示相等关系，认识等号，要求“相等的盖等号，不等的不盖”。简介平行活动。1、比较集合出示派派、麦麦手偶，将活动单 18 置于派派麦麦的下方教师讲解操作规则 2、认识等号师：数量相等，可以用什么符号来表示？3、演示规则第 20页 共 24页 4、介绍平行活动二、分组操作 1、分组操作教师有序请幼儿自选活动，开始操作 2、观察指导教师巡视各组幼儿的操作活动，重点指导新活动组，帮幼儿理解操作规则，观察幼儿的操作策略、分析其发展水平，因人而异适时提供指导。3、鼓励换组三、交流评价 1、交流 2、评价 3、整理活动内容 2：数学它们

40、的数量相等吗？（二）（认识大于号和小于号）执教：潘杰活动目的：1、理解大于号、小于号的含义和用法。2、能正确使用大于号、小于号表示数的大小关系，并用语言表述。3、能表述和理解自己的操作结果。活动准备：活动单 20 符号印章、数字印章、印台、铅笔活动过程：一、情境导入由上节课的活动单引出“如何表示两个数哪个大哪个小”的问题，介绍“大嘴鱼（大于/小于号）”的用法，强调“大嘴要对着大的数”。简介巩固活动。1、学习大于号、小于号的用法它的大嘴始终要对着大的数，尖头要对着小的数，这样就可以表示哪个数大哪个数小。读的时候要说：“7 大于 6”，请幼儿复述。2、总结规则第 21页 共 24页盖完数字以后，如

41、果两个数相等还是盖等号印章，但是今天我们有了大嘴鱼，所以如果两数不相等就要盖大嘴鱼印章，注意，大嘴鱼的嘴一定要对着大的数 3、介绍巩固活动二、分组操作 1、分组操作教师有序请幼儿自选活动，开始操作。提示幼儿：今天做完活动单以后，请小朋友读一读自己的活动单，做错的可以用铅笔划去再改 2、观察指导 3、鼓励换组三、交流评价 1、交流 2、评价 3、整理中班数学教案 14活动起源：孩子们对虫子的身体特征有着浓厚的兴趣，每次玩电脑游戏时，对游戏中的小虫子描述得非常生动，如：我的虫子眼睛多，我的虫子是彩色的多脚虫子等等。俗话説：兴趣是最好的老師。因此我及时抓住孩子们这一兴趣点，设计了丑丑虫这一活动。活动

42、目标:1.尝试按数取物设计虫子。2.能与同伴大胆交流自己的感受。3.乐于操作,体验创作的乐趣活动准备:1、知识经验准备:会操作电脑进行简单游戏、有过创作丑丑虫的经验。2、物质材料准备:每人一张画有虫子外轮廓的画纸、带橡皮擦的铅笔每人一支、五官图片各一张。第 22页 共 24页 3、环境准备:用幼儿自制的丑丑虫装饰虫子王国。活动过程:1.出示丑丑虫，引导幼儿回忆在电脑中做虫子的方法。“你是怎样做丑丑虫的？你的丑丑虫身上有什么？”2.游戏:听数做虫子.（1）老师随机出示一张五官图片,然后报数(范围 1-5),请一名幼儿根据老师报出来的数字,给黑板上的虫子添上相应的五官。（2）老师随机出示一张五官图

43、片,然后报数(范围 1-5),4 名幼儿根据老师报出来的数字,给黑板上的虫子添上相应的五官。（3）老师随机出示一张五官图片,然后报数(范围 1-5),请全班幼儿根据老师报出来的数字,给自己的虫子添上相应的五官。3.游戏:有趣的丑丑虫请幼儿在虫子王国里选择自己喜爱的丑丑虫,互相介绍自己的丑丑虫。(如:我的丑丑虫有两双眼睛,五条尾巴等等)延伸活动:启发幼儿分组在电脑中，选择难度更大的内容制作虫子.中班数学教案 15活动目标：1.能在众多图形中找出正方形、三角形和圆形的。2.能注意观察生活情境中所隐含的图形。3.引发幼儿学习图形的兴趣。4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5.发展幼儿逻辑思维

44、能力。活动准备：1.多媒体课件寻找图形 2电子白板活动过程：一、打开电子白板第 23页 共 24页 1.师：小朋友，你们看，图上有什么？2.提问：房顶是什么形状的？房身呢？窗户呢？引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、寻找图形 1.小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。师：小朋友，仔细看，老师这里有一幅图，你们发现什么了吗？它们全都是用三角形、正方形和圆形组成的 2.幼儿开始从这幅图中找出那些是用三角形组成、那些是用正方形组成、那些是用圆形组成。师：请小朋友到白板上画一画、说一说。3.增加图片难度。让幼儿不仅能够找出并能说出图形里藏着多少个三角形、正方形和圆形。三、通过游戏巩固并复习图形幼儿分组在电脑玩游戏：寻找图形活动反思：本次活动，除了让幼儿感知图形特征外，采用幼儿集体讨论学习后自主游戏的方式，这样能激起幼儿的活动兴趣，游戏与上面环节有较好的衔接，因此能更深地帮助幼儿巩固前面的知识并调动幼儿的情绪，激发孩子们的学习兴趣。第 24页 共 24页