高中语文教案《陈情表》114906.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！高中语文教案陈情表 高中语文教案陈情表 作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是收集的高中语文教案陈情表，欢送阅读与收藏。陈情表是高中语文第四册第五单元的第一 篇，属于古代散文，从整个高中语文教学和考试来说，文言文教学的重要性不言而喻的，因为高考要考。要理解常见实词在文中的含义；理解文言虚词在文中的用法；理解并翻译文中的句子。而陈情表又是一 篇字词较多，以情动人的文言文。1 背诵全文。2 积累重要文言实词虚词 3 品味 在表

2、达中蕴涵的真切情感，理解“忠”“孝”的含义。4 鉴赏 本文直抒真情，不加雕事，用词得体的 写作技法。教学的重点仍然是实词虚词教学难点是体味真情，体会 怎样逐层深入地叙事陈情 为较好地实现教学目标，落实字词教学，体会以情动人的特点，结合我们学生的实际情况自觉性查，预习不到位，我采取的教学方法是：指导诵读和讲解为主，加以点播点拨启发、讨论领悟。反复诵读中体会 的真情实感，积累常用文言词语和相关文化知识。、导入新课，苏轼曾经说过：读出师表不下泪者，其人必不忠，读陈情表、不下泪者，其人必不孝，读祭一二十二郎文不下泪者，其人必不友。因为出师表学生都很熟悉，容易理解 本文以情动人这个重要特点。欢迎您阅读并

3、下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！、解题主要让学生明白陈情表这三个字的含义就行，尤其是应该让学生理解“表”这种文体，明白为什么要些表，写给什么人。、及背景 李密书上有注释，没有必要展开讲，但要提示学生要和瓦岗的李密分清。为了更好的理解 本文以情动人的特点，背景要简单介绍一下。、范读正音为何要在范读正音之前给学生轻声读课文，勾画注释的时间呢？因为就目前来说，我们的学生预习是很不到位的，如果直接范读，会有相当多的学生会忙着听音注音，而无视节奏和感情，所以，一般情况我检查发现学生预习不理想时会给学生几分钟让学生把注释的音移到课文中，这样范读时才能提

4、出听读要求：听准字音，听清节奏，听出感情。由于课本注释比拟详尽，也为了培养学生重视课本注释的学习习惯，所以，在正音时我主要提示了几个多音字的读音，课本很清楚的没有指出，也不知道这样处理是否适宜，还希望多听各位前辈。、朗读指导本来在正音之后，安排有个别学生分别朗读，然后就学生朗读中存在的字音、节奏、感情处理问题进行讨论、评价、指导，因为没有学生，这个环节也没有进行。、学习第一段 这一局部我主要想安排个任务，重点是和学生讨论字词，梳理结构简单赏析，在此根底上指导背诵，并进行分组朗诵比赛，一般时间充足而我又有把握的情况下我会示范背诵，争取学生能够当堂背。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理

5、，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！、课堂 小结，要能够承上启下就行，显得课堂的完满。、作业布置：这个讲课时一紧张忘了，其实作业有两个，一是背诵全文，二是识记字词，下节课提问检查。我向来认为语文板书以简洁为要，实用为主，平时我的板书主要分三块，一是讲课当中举例提到的名言警句或关键词，比方说今天提到的“鞠躬尽瘁，死而后已”，为了使学生记得准确而不是只记个耳熟，我会板写在右边。重点字词我板写在左边，中间主板就是行文思路。今天的板书安排好，上去太紧张，把字音写在左边，其实应该写在副板的位置上没有一节课是一无是处的，也没有一节课是完美无缺的，每节课上完我都会认真反思，是设计上的缺乏，还是运行中的失误。一个人要善于反思和正视自己的缺乏，才会不断进步，同样，一个人更要虚心和真诚听取大家，才会进步的更快。我真诚的希望各位 领导各位老师多提意见，给我成长的时机。