劳动教案二年级.pdf

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1、当好值日生教学目标：1、初步认识当好值日生的意义，了解值日生的职责，学习当好值日生。2、培养学生工作的责任心和爱劳动的好习惯。教学重难点：学会做值日生。教学过程：一、谈话导入：当值日生要做那些事？一、谈话导入：当值日生要做那些事？二、操作指导二、操作指导1、当值日生，早晨到校，首先认真检查同学们的卫生情况，衣服穿着是不是整齐，手和脸有没有洗明净，还要检查手指甲有没有剪，有没有带手帕。2、在课间，值日生维持课间秩序，教育同学们讲文明，懂礼貌，不要追逐戏耍，不要吵架打闹，开展有益的课间活动。3、在课间，值日生帮助老师擦黑板，维护公共卫生，要求同学们不乱抛纸屑、果壳等。4、放学以后，值日生洒水、扫地

2、，将课桌椅抹明净、排整齐，把教室的门窗全部关好。三、总结讲评三、总结讲评1、讨论：怎样才能当好值日生？有同学追逐打闹时，你怎样劝阻他们？1 1/8 82、平时，哪些同学值日生做得好？好在哪里？3、归纳：当好值日生是有责任心的表现，是全心全意为同学服务的行为。作为集体的一员，每个同学都要当好值日生，努力做好每件事。安全用电教学目标：1、让学生了解电与我们的生活关系密切，知道电的用途。2、使学生认识电路中的常用材料、器件，学会正确使用电器。3、帮助学生掌握安全用电常识，增强自我保护意识。教学重、难点：指导学生在日常生活中安全用电。教学过程：一、谈话导入一、谈话导入二、学习新知二、学习新知1、说说电

3、在我们生活中的作用。2、说说以下几种做法对吗？为什么？（1）用湿手按开关、拔插头；（2）用湿布擦亮着的灯泡、开着的电视；（3）在电线上晾晒衣服、挂东西；（4）落地台灯、电扇旁泼水拖地。3、学学做做。（1）怎样开启、切断电源？怎样插上和拔下插头？（2）在更换灯泡、灯管，搬动和擦拭电器时，我们应该先干2 2/8 8什么？（3）万一有人触电了我们应该怎么办？4、讨论小结。（1）怎样做到安全用电？（2）处理触电或其他突发事件的紧急措施是什么？三、全课小结三、全课小结现代生活中，处处都要用到电。电和我们每个人的关系都很密切。但我们在使用电器时特别要注意安全。培养生活自理能力教学目标：1、使学生初步认识具

4、有生活自理能力的重要性，知道力所能及的事都要自己做，而且要细心、认真、注意安全。2、培养学生爱劳动的好习惯，提高生活自理能力。教学重、难点：学会生活自理，养成良好习惯。教学过程：一、故事导入一、故事导入师讲述一个怠懈的孩子的故事。提问：这个故事说明了什么道理？归纳：没有生活自理能力的人是很可叹的。二、学习新知二、学习新知1、引导学生讨论：怎样培养生活自理能力？（1）说说你在家里经常做哪些事？3 3/8 8凡是自己能做的事情都要自己做，比如洗袜子、手帕、洗碗快、茶杯。（2）日常生活中，还有哪些小事可以做？要从身边的小事做起，比如穿衣、叠被，洗脸、梳头，扫地、擦桌，资料学习用品等。（3）说说做哪些

5、事要注意安全？做事时要细心、认真，注意安全。比如：洗碗、茶杯等易碎制品时要当心，洗明净；使用电饭煲、饮水器、热水器等电器时注意不要触电；给热水瓶灌水时，要握牢壶把，避免烫伤2、小结、拓展节假日，你准备参加哪些力所能及的劳动？三、全课小结三、全课小结擦窗教学目标：1、使学生认识擦窗可保持教室明朗，初步学会擦窗，并注意安全。2、培养学生爱纯洁、爱劳动的习惯。教学重点：掌握擦窗方法。教学过程：一、谈话导入一、谈话导入为什么大扫除时总要擦窗户？擦窗户时需要哪些工具？了解4 4/8 8它们在擦窗时的作用。二、学习新课二、学习新课1、学习擦窗的四个基本步骤。（1）擦洗窗框。要特别注意擦净边角处的积灰。（2

6、）擦去灰尘。注意玻璃窗正反面都要擦到。（3）擦去油斑、污垢。用湿布蘸点洗涤剂，对准油斑、污垢反复擦拭，去除油斑、污垢。（4）最后用干布（或软纸）将玻璃窗擦明净。2、指导学生操作：（1）将学生分成若干小组，分别擦教室里的玻璃窗，然后相互评议擦窗的情况。（2）引导学生巧干。除了用干抹布、湿抹布擦窗，还可利用卫生纸、旧报纸、海绵等物。（3）要注意安全。擦高处玻璃窗时，要站在低于窗栏的里侧，抓牢窗框，以防无意。（4）养成文明操作的习惯。擦窗后，不要随意往窗外乱扔纸、布，最后把自己的手洗明净。剪刀及其使用教学目标：1、使学生认识各种例外种类的剪刀，了解它们的用途。2、初步学会正确使用剪刀，并懂得使用剪刀

7、时要注意安全。3、培养学生耐烦、细密、不怕困难的品质。5 5/8 8教学重难点：正确使用剪刀的方法。教学过程：一、导入：我们制作小科技、手工劳动等作品要用剪刀，生活、一、导入：我们制作小科技、手工劳动等作品要用剪刀，生活、工作中也要用剪刀。今天我们一起来学习剪刀的使用方法。二、学习新知二、学习新知1、了解几类剪刀的用途。（1）家用剪刀，用来裁衣。（2）剪铁皮的工业用剪刀，用来剪薄的金属板。（3）手术用剪刀，用于医生为病人开刀。（4）理发剪刀，用于剪头发。（5）学生用剪刀，用于手工制作。2、实际操作，掌握技能（1）正确使用剪刀的方法。左手拿住被剪的物品，右手握住剪刀把，大拇指在上，其余四指在下，

8、剪刀尖向前或向下。剪刀口与被剪物品垂直，沿着事先划好的线剪，五指同时向掌心方向用力。（2）学生实际操作。要求：剪直线时要沿线剪直，由于纸张不太厚，握剪刀的右手不需要太用力。3、请学生说说使用剪刀要注意哪几点？教育学生要爱护劳动工具，注意安全。洗红领巾6 6/8 8教学目标：1、指导学生学会洗涤、晾晒、收叠自己的红领巾。2、教育学生爱护红领巾，保持红领巾的整齐，及时洗明净自己的红领巾。教学过程：一、导入：红领巾是红旗的一角，少先队员的标志。红领巾脏了一、导入：红领巾是红旗的一角，少先队员的标志。红领巾脏了应该自己洗，这是爱护红领巾的具体表现。二、学习新课二、学习新课1、洗红领巾的步骤第一步：浸透擦肥皂第二步：搓洗清洗第三步：拧干拉平晾晒2、看看他们俩谁洗得好？（请两名学生上台）（1）什么是浸透？（红领巾被水浸没，完全浸湿）（2）怎样拧一下？（挤掉一些水）怎样擦肥皂？（正反面都要擦到）（3）比比看谁洗的仔细，谁搓洗得更好？（4）脏水倒掉清洗几次？怎样才算明净？清洗其他物品呢？（要根据衣物大小、数量来清洗，洗明净，洗清为止）（5）晾晒时要拧干、拉平。3、提问：怎样收放红领巾？（折好，压平展）7 7/8 8三、全课小结三、全课小结拍手读儿歌：红领巾，天天戴，自己洗，自己晒。少先队员爱劳动，老师父母都喜爱。8 8/8 8