小学二年级班队会教案.pdf

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1、小学二年级班队会教案【篇一：二年级下册主题班会教案】主题主题 1 1：保护地球，人人有责：保护地球，人人有责一、活动目标一、活动目标：通过表演、讲故事的形式，使学生意识到我们周围的环境正在逐渐通过表演、讲故事的形式，使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏，在故事中清楚环境的危机带给人类，动物植物的危被人为地破坏，在故事中清楚环境的危机带给人类，动物植物的危害，在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。害，在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。二、活动过程：二、活动过程：（一）（一）.学生室内表演儿童剧学生室内表演儿童剧内容简介内容简介:生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩生

2、活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩,途中经过马路闻途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心到汽车的尾气味儿感到恶心,由此引倒正题由此引倒正题.一天中他们发现以前清澈一天中他们发现以前清澈的小河已成污水的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟?看到看到这种种破坏环境的行为这种种破坏环境的行为,姐弟俩与班里同学商量组建雏鹰环保小队姐弟俩与班里同学商量组建雏鹰环保小队,制制止了两起破坏环境的行为止了两起破坏环境的行为.（二）（二）.学生讲环保小故事学生讲环保小故事,介绍环保知识介绍环保知识 1.1.小雪豹的故事小雪豹的故事小雪豹和他的妈妈幸福地生

3、活在青藏高原的深山里。一天小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷猎者杀偷猎者杀了他的妈妈，又将小雪豹拿到市场上卖。一位叫斯蒂文的外国游客了他的妈妈，又将小雪豹拿到市场上卖。一位叫斯蒂文的外国游客买下了他，将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。为了记住救他的买下了他，将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。为了记住救他的恩人，人们为它取名叫斯蒂文。在养殖中心，小斯蒂文长成了一个恩人，人们为它取名叫斯蒂文。在养殖中心，小斯蒂文长成了一个英俊的英俊的“小伙子小伙子”，可他没有伙伴，他整天孤独地望着远方，夜里发，可他没有伙伴，他整天孤独地望着远方，夜里发出绝望的哀号。有一天，人们发现小雪豹双目失

4、明了，后来耳朵也出绝望的哀号。有一天，人们发现小雪豹双目失明了，后来耳朵也聋了。养殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美聋了。养殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美丽的青藏高原的深山里。丽的青藏高原的深山里。2 2小实验小实验生物学家做了一个试验，把小白鼠放在一个隔音实验箱中，释放噪生物学家做了一个试验，把小白鼠放在一个隔音实验箱中，释放噪音，逐渐加大到音，逐渐加大到 165165 分贝，开始小白鼠烦躁不安，惊恐万状，进而分贝，开始小白鼠烦躁不安，惊恐万状，进而疯狂跳窜，互相撕咬，最后死去，小白鼠被强噪声杀死了。疯狂跳窜，互相撕咬，最后死去，小白鼠被强噪声杀死了。60

5、 60 年代，美国空军的年代，美国空军的 f104f104 喷气机在某城市上空试飞，每日八次，喷气机在某城市上空试飞，每日八次，共飞了共飞了 6 6 个月，在强烈的轰鸣声中，地面上一个农场的个月，在强烈的轰鸣声中，地面上一个农场的 1 1 万只鸡死万只鸡死了了 60006000 只。只。3 3明天怎样植树明天怎样植树 21 21 世纪，我国造林将以机械为主，挖土，植苗，培土，浇水都由植世纪，我国造林将以机械为主，挖土，植苗，培土，浇水都由植树机进行，速度又快，质量又好。树机进行，速度又快，质量又好。大约到大约到 xxxx 年，露天育苗要被大型自动化温室取代，温室内的温度，年，露天育苗要被大型自

6、动化温室取代，温室内的温度，湿度，光照，水，肥，二氧化碳量都由电子计算机自动控制，就是湿度，光照，水，肥，二氧化碳量都由电子计算机自动控制，就是工厂化育苗，能育出工厂化育苗，能育出优质苗木，使造林率有保证。将来还要运用基因工程，培育各种各优质苗木，使造林率有保证。将来还要运用基因工程，培育各种各样的树木新品种，如抗病虫害的，抗旱的，抗污染的等等。样的树木新品种，如抗病虫害的，抗旱的，抗污染的等等。学生根据这些资料自由发言，说说想法。学生根据这些资料自由发言，说说想法。（三）实践活动（三）实践活动 1 1说说自己打算怎样保护周围环境。说说自己打算怎样保护周围环境。2 2建立雏鹰环保假日小队。建立

7、雏鹰环保假日小队。（四）班主任总结（四）班主任总结我们在表演中、在讲故事中、在讨论发言中亲身感到了保护环境的我们在表演中、在讲故事中、在讨论发言中亲身感到了保护环境的重要性，我们要发出倡议，建立环保小队等开始了实际行动。重要性，我们要发出倡议，建立环保小队等开始了实际行动。不仅向班里同学发出倡议，还要面向全校，面向家庭，社区，乃至不仅向班里同学发出倡议，还要面向全校，面向家庭，社区，乃至社会。社会。主题主题 2 2：法制教育：法制教育一、一、活动目的：组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动目的：组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动，进一步了解法规知识，加强同学们的法律观念

8、活动，进一步了解法规知识，加强同学们的法律观念,养成自觉遵守养成自觉遵守和维护法律的习惯。和维护法律的习惯。二、活动过程：二、活动过程：（一）主持人开场白，宣布主题班会开始。（一）主持人开场白，宣布主题班会开始。1 1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。2 2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此

9、引发的违法犯罪。远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。3 3、班会形式：、班会形式：采用讨论、交流方式。采用讨论、交流方式。4 4、学习中华人民共和国预防未成年人犯罪法法律知识（可以小、学习中华人民共和国预防未成年人犯罪法法律知识（可以小组为单位进行法律知识竞答，分抽签必答和小组抢答，评选优胜小组为单位进行法律知识竞答，分抽签必答和小组抢答，评选优胜小组）。组）。5 5、讨论怎样处理以下行为。、讨论怎样处理以下行为。有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。有的同学向同学强行借钱，不借就

10、找人打。有的同学向同学强行借钱，不借就找人打。朋友被打了，其他人帮他打群架。朋友被打了，其他人帮他打群架。6 6、班主任老师总结。、班主任老师总结。（二）主持人宣布班会结束。主持人：愿同学们从小树立法律意识，（二）主持人宣布班会结束。主持人：愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴！让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴！主题主题 3 3：饮食卫生习惯：饮食卫生习惯活动目的：活动目的：使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养,发育和预防发育和预防“病从口如病从口如”有密有密切关系切关系,从小培养良好的饮食卫生习惯。从小培养良好的饮

11、食卫生习惯。教学重点教学重点:让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。教学难点教学难点:让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。班会活动过程：班会活动过程：引入引入:上一段时间上一段时间,各位同学已学了不少卫生知识各位同学已学了不少卫生知识,今天老师准备和你今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。(即时出示课题即时出示课题)。二二.学生表演小品学生表演小品(音乐音乐)这位同学表演的精彩吗这位同学表演的精彩吗?大家回想一下大家回想一下,刚才那位同学为什么会肚子刚才那位同学为什么会肚子疼

12、疼?拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。如果同学们也暴饮暴拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。如果同学们也暴饮暴食食,小小的胃一下子装得满满的小小的胃一下子装得满满的,肠和胃负担过重肠和胃负担过重,引起消化不良就意味引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃着要吃药打针。但也不是说完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入加营养的摄入,就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期,过了期的食物就不要吃了过了期的食物就不要吃了,否则就会象刚才那位同学那样。否则就会象刚才那位同学那样。三、看图三、看图(出示

13、幻灯片出示幻灯片)1.1.问问:小朋友正在干什么小朋友正在干什么?什么时候吃早餐什么时候吃早餐,午餐午餐,晚餐晚餐?师师:这就是要求同学们一日三餐要定时定量。这就是要求同学们一日三餐要定时定量。(并解释并解释“定时定量定时定量”)”)2.2.问答题问答题(小黑板小黑板)1)“1)“早上时间太紧张早上时间太紧张,可以不吃早餐。可以不吃早餐。”对吗对吗?为什么为什么?学生分组讨论。学生分组讨论。师师:经过一夜的消化经过一夜的消化,早上起来肚子已空空的早上起来肚子已空空的,如果不吃早餐如果不吃早餐,挨饿上课。挨饿上课。而上午课时多而上午课时多,活动多活动多,体力消耗大体力消耗大,热量一下子供应不上热

14、量一下子供应不上,就会头晕眼就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病花。长期如此会引起贫血等疾病,所以早餐不但要吃所以早餐不但要吃,还要吃的好还要吃的好,要吃要吃有丰富蛋白质的食物有丰富蛋白质的食物,好象牛奶加面包或者鸡蛋更好。好象牛奶加面包或者鸡蛋更好。2)“2)“一日三餐那一餐最主要一日三餐那一餐最主要?为什么为什么?”?”学生分组讨论。学生分组讨论。师师:上午体内的热量消耗大上午体内的热量消耗大,需要得到补充需要得到补充,而且还要为下午的学习活而且还要为下午的学习活动动 做准备做准备,所以午餐要吃饱。而晚餐吃的太多所以午餐要吃饱。而晚餐吃的太多,会引响睡眠。所以不要会引响睡眠。所以不要吃的

15、太饱。但如吃的太饱。但如果晚上有很多事情要做果晚上有很多事情要做,要帮妈妈洗碗扫地要帮妈妈洗碗扫地,还要学习还要学习,那晚餐要吃得较那晚餐要吃得较好。好。四四.看图看图(出示图片出示图片)1.1.学生一边看图片一边讲解。学生一边看图片一边讲解。这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛,正在收看正在收看“叮当叮当”这个节目这个节目,这时大雄被这时大雄被肥仔捉住打肥仔捉住打,圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊喊:叮当跑快点。叮当跑快点。2.“2.“吃饭时看电视吃饭时看电视,对吗对吗?”?”学生分组讨论。学生分组讨论。师师:

16、吃饭时情绪要稳定专一吃饭时情绪要稳定专一,一边吃饭一边看电视一边吃饭一边看电视,会引起情绪变化。会引起情绪变化。看到高兴时哈哈大笑看到高兴时哈哈大笑,看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收的吸收,这样是不卫生的这样是不卫生的,你们是这样吃饭吗你们是这样吃饭吗?所以一定要养成良好的所以一定要养成良好的饮食习惯。饮食习惯。五五.判断题判断题(看图看图)六六.儿歌儿歌:饮食卫生要做到饮食卫生要做到:一日三餐一日三餐,定时定量定时定量,不偏食不偏食,不挑食。不挑食。早餐吃得好早餐吃得好,午餐吃得饱午餐吃得饱,晚餐吃得少，暴饮暴食最不好。晚餐吃得少，暴饮暴

17、食最不好。从小养成好习惯从小养成好习惯,身体健康又强壮。身体健康又强壮。七七.猜字游戏。猜字游戏。分别请两位同学表演分别请两位同学表演,让其他同学猜少年儿童饮食让其他同学猜少年儿童饮食“十十”忌。忌。忌忌“零零”食食,忌忌“偏偏”食食,忌忌“哭哭”食食,忌忌“笑笑”食食,忌忌“甜甜”食食,忌忌“咸咸”食食,忌忌“走走”食食,忌忌“玩玩”食食,忌忌“暴暴”食食,忌忌“蹲蹲”食。食。八八.阅读课文。阅读课文。(出示思考题出示思考题)1.1.良好的饮食卫生习惯包括哪些内容良好的饮食卫生习惯包括哪些内容?为什么早餐一定要吃好为什么早餐一定要吃好?九九.总结。总结。我们养成了良好的饮食卫生习惯我们养成了

18、良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身才会有健康的身体。有了健康的身体体,才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起,我们一定要养我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。成良好的饮食卫生习惯。主题主题 4 4 我读书我读书,我快乐我快乐活动目的活动目的 1 1、通过我读书、通过我读书,我快乐读书活动我快乐读书活动,同学们收集自己读过的书同学们收集自己读过的书,喜欢的书喜欢的书.并思考自己的读书感受和收获并思考自己的读书感受和收获!2.2.懂得以书为友懂得以书为友,知道读书的重要性。知道读书的重要性。3.3.懂得如何有选择地读书懂得如何有选择地

19、读书,掌握正确的读书方法。掌握正确的读书方法。4.4.培养学生从小热爱读书培养学生从小热爱读书,养成好读书养成好读书,读好书的好习惯。读好书的好习惯。5.5.通过活动体会读书乐趣通过活动体会读书乐趣,激发学生的读书兴趣。激发学生的读书兴趣。活动准备活动准备 1 1、排练主题班会中的各个内容、排练主题班会中的各个内容:诗朗诵诗朗诵,相声相声,小品小品,知识竞赛等。知识竞赛等。2 2、训练主题班会的两位主持人。、训练主题班会的两位主持人。3 3、队员精心制作各种道具。、队员精心制作各种道具。4 4、分小队围绕活动主题编排节目、分小队围绕活动主题编排节目,发挥团结协作精神。发挥团结协作精神。5 5、

20、布置学生自制书签。、布置学生自制书签。(书签设计形状书签设计形状,颜色颜色,装饰要各异装饰要各异,写上有关写上有关读书名言或自己的读书感言。读书名言或自己的读书感言。)6 6、学生利用网络、学生利用网络,读书等方式搜集有关读书的名言读书等方式搜集有关读书的名言,搜集有关读书的搜集有关读书的名人轶事。名人轶事。活动过程活动过程一、中队仪式一、中队仪式:1 1、全体起立、全体起立,各小队整队各小队整队,报告人数报告人数.2 2、班长宣布活动开始、班长宣布活动开始:我读书我收获主题班会活动现在开始我读书我收获主题班会活动现在开始!甲甲:勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友,乙乙:奋发的种

21、子爱跟土壤交朋友奋发的种子爱跟土壤交朋友,甲甲:有为的孩子爱跟好书交朋友有为的孩子爱跟好书交朋友.合合:好书好书,能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋;好书好书,能带你去探索古今中外的趣事奇闻能带你去探索古今中外的趣事奇闻;好书好书,能使你明辨是非能使你明辨是非,分清美丑分清美丑,为你指出生活方向为你指出生活方向,教给你做人的道教给你做人的道理理;好书好书,还能帮你预知未来还能帮你预知未来,展现前景展现前景,使你追求美好使你追求美好,发奋向上发奋向上.请听诗朗诵书请听诗朗诵书甲甲:书是我们永远的朋友书是我们永远的朋友，它陪伴我们走过人生的春夏秋冬，它陪伴我们走过人生的春夏秋

22、冬乙乙:书是我们的生命中生根书是我们的生命中生根,发芽发芽,枝繁叶茂枝繁叶茂甲甲:书中有人类无穷的财富书中有人类无穷的财富，我们可以从中自由地汲取营养，我们可以从中自由地汲取营养乙乙:书是人类发展的录像机书是人类发展的录像机，我们可以在其中看到前辈的足迹，我们可以在其中看到前辈的足迹甲甲:书是知识和智慧的海洋书是知识和智慧的海洋，我们在书海的遨游中慢慢长大，我们在书海的遨游中慢慢长大合合:书是你的书是你的,我的我的，书是人类永恒的朋友，书是人类永恒的朋友【篇二：二年级主题班队会活动教案勤俭节约】主题班队活动方案主题班队活动方案德育处德育处【篇三：小学二年级习惯养成主题班会精品教案汇编】小学二年

23、级习惯养成主题班会精品教案汇编小学二年级习惯养成主题班会精品教案汇编二年级二年级(2)(2)班班一、教学目标：一、教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。二、教学重点：二、教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。三、教学难点：三、教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。惯努力。四、教学过程：四、教学过程：培根就曾说过：培根就曾说

24、过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。才可以自救。”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？请看以下事例：事例请看以下事例：事例 1 1、曾

25、看到这样一则报道，说的是新加坡，新、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰不准随地吐痰”、“禁止吸烟禁止吸烟”、“不准进入草坪不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回等却用中文书写。为什么呢？人家回答：答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：到新加坡考察的一位中学校

26、长语重心长地说：“不文明行为也是国不文明行为也是国耻。耻。”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，广场，随处可见口香糖残迹，4040 万平方米的天安门广场上竟有万平方米的天安门广场上竟有 6060 万万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有 9 9 块口香糖块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。事例事例 2 2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员

27、，一位衣、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？怎么能够做卫生检测员呢？现在你们看看你们自己的行为习

28、惯呢？现在你们看看你们自己的行为习惯呢？在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推

29、搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。本质上展现出一个人的思想品质。现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指

30、出卫生再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。比如：日常的状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。比如：日常的维护与保持（新举措）垃圾桶（维护与保持（新举措）垃圾桶（1 1）由最后一排两位学生监督同学们）由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。（放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。（2 2）垃圾袋满了由）垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。（负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。（3 3）垃圾桶盖子）垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。（早晚要擦洗一次。（4 4）日间卫生小

31、整顿午休预备铃响后，每个同学）日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。（把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。（5 5）晚自习结束）晚自习结束后，每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。只有卫生的后，每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪

32、健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的期，我们在这个时

33、期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，

34、不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。行为沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。行为习惯的表现优异，也能在学风建设中反映出来。学风建设是一个长习惯的表现优异，也能在学风建设中反映出来。学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到：期的事情，要经常抓，抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明

35、确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为差等等。针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢你有什么好建议去改善这些情况呢?请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大学提一些建议呢？请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大学提一些建议呢？同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行

36、动起来。俗话说，有志者，立长志，无志目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完到做到。例如，想背完 10001000 个单词，可以分成多天来完成。今天背个单词，可以分成多天来完成。今天背1010 个，明天背个，明天背 1010 个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次，学会时刻自

37、我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人，害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。然，成

38、功会离你愈发的接近。总结：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点总结：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。以三字经积素养，素养默默铸文明。以三字经“人之初，性本善。性相近，习人之初，性本善。性相近，习相远。相远。”为结尾，说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差个为结尾，说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差个性等都变化相差大了。性等都变化相差大了。卫生习惯的养成主题班会设计方案卫生习惯的养成主题班会设计方案一、主题班会内容：小学生良好的卫生习惯，从生活中养成。一、主题班会内容：小学生良好的卫生习惯，从生活中养成。二、主题班会过程：二

39、、主题班会过程：1 1、教师说：生活中良好的卫生习惯有些什么内、教师说：生活中良好的卫生习惯有些什么内容？学生回答后教师订正：容？学生回答后教师订正：“四勤四勤”：是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打扫卫生。：是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打扫卫生。“两不两不”：不要共用卫生洁具（如：毛巾、杯子等），不乱扔垃圾。：不要共用卫生洁具（如：毛巾、杯子等），不乱扔垃圾。“五好五好”：是心态调整好、生活安排好、饮食调节好、衣服穿得好、：是心态调整好、生活安排好、饮食调节好、衣服穿得好、健康关注好。健康关注好。还要做到还要做到;1 1 饭前便后要洗手；饭前便后要洗手；2 2、要做到三勤：勤洗澡、勤理发、勤换

40、衣；、要做到三勤：勤洗澡、勤理发、勤换衣；3 3、勤剪指甲；、勤剪指甲；4 4、要注意读写卫生：眼离书本一尺远，身离桌子一拳远，手离笔尖、要注意读写卫生：眼离书本一尺远，身离桌子一拳远，手离笔尖一寸远；一寸远；5 5、随时随地勤洗手；、随时随地勤洗手；6 6、注意用眼卫生：不要在强光下看书，不要在行走的车上看书，不、注意用眼卫生：不要在强光下看书，不要在行走的车上看书，不要躺着看书，不用脏手揉眼睛；要躺着看书，不用脏手揉眼睛；7 7、不吃没有卫生保障的食品，不吃没有清洗干净的食物，不喝生水；、不吃没有卫生保障的食品，不吃没有清洗干净的食物，不喝生水；9 9、早晚刷牙，食后漱口；、早晚刷牙，食后

41、漱口；8 8、早晚洗脸，用流水洗脸，不与别人共用毛巾、脸盆等物品；、早晚洗脸，用流水洗脸，不与别人共用毛巾、脸盆等物品；10 10、每天坚持适当的体育锻炼，以增强体质，保持良好的、充沛的、每天坚持适当的体育锻炼，以增强体质，保持良好的、充沛的精力。精力。三、练习：把以上内容应用到生活中。三、练习：把以上内容应用到生活中。教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。的重要性。教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。自己及时改正不良习惯。教

42、学难点：希望学生们通过这么一次思想教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。教学过程：教学过程：猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生；放纵来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。我到底是谁？我平凡得让你惊奇。我，我会毁掉你的终身。我到底是谁？我平凡得让你惊奇。（

43、习惯）（习惯）从小到大，你有什么从小到大，你有什么“好习惯好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下?（小组交流）（小组交流）现在你们看看你们自己的行为习惯呢？现在你们看看你们自己的行为习惯呢？在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随

44、处可见，甚至有的同的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从位

45、，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。本质上展现出一个人的思想品质。你对以下行为有何看法？你对以下行为有何看法？1 1、在思考问题时一边旋笔一边思考、在思考问题时一边旋笔一边思考 2 2、在学习中遇到问题题后，习惯先放一边，、在学习中遇到问题题后，习惯先放一边，以后又忘了解决。以后又忘了解决。3 3、考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。、考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。4 4、自习课无所事事，东张西望。、自习课无所事事，东张西望。5 5、自制力差，时间安排不合理，利用率不高、自制力差，时间安排不合理，利用率

46、不高 6 6、吃完的食品袋随手扔在地上、吃完的食品袋随手扔在地上 7 7、课间大声说笑甚至追逐打闹、课间大声说笑甚至追逐打闹 8 8、写作业不及时磨蹭，边看电视边写作业，先玩再写作业、写作业不及时磨蹭，边看电视边写作业，先玩再写作业 9 9、给同学起绰号、骂人那同学的缺点或者是、给同学起绰号、骂人那同学的缺点或者是?开玩笑在同学中传播、开玩笑在同学中传播、见到老师扭头就走。见到老师扭头就走。现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生再请几个同学分别说说班级的不

47、良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大家提一些建议呢？同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大家提一些建议呢？同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养

48、成好的学习习惯，不能心急，但一定要说者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过到做到。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，

49、自然，成功会离你兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。愈发的接近。总结：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点总结：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。积素养，素养默默铸文明。教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。的重要性。教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。正不良习惯。教学难点：希望学生通过这么一次思想教育及时改变教学难点：希望学

50、生通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。过来，为养成更好的习惯努力。教学过程：教学过程：一、一、故事导入故事导入在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。良好习惯大家学良好习惯大家