四年级美术下册教案-7. 剪纸故事3-湘美版.pdf

《四年级美术下册教案-7. 剪纸故事3-湘美版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级美术下册教案-7. 剪纸故事3-湘美版.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、剪纸故事剪纸故事课题：课型：造型表现剪纸故事教材分析学情分析课时：2 课时（本课第 2 课时）本课是融剪、说为一体的剪纸课，表现内容为人物，表现形式是非对称性的独立纹样。要求学生大胆地剪出人物外形，剪出人物细节，并将完成的人物形象经组合粘贴在一起最后，编成故事说一说。让学生在学习活动中通过自主学习的方式，利用剪纸的形式，表达生活中自己熟悉的事情和了解的故事，借以抒发内在蕴涵的情感，同时通过对剪纸这种独特形式的学习来和民族艺术更为贴近。四年级学生已有一定的造型表现基础，动手操作能力也相对来说比低年级有了较大的提高，然而也有一部分学生不愿意动手，生怕做错。针对这种情况，我结合本课的内容，设计本节教

2、案。本课与日常生活有很密切的联系，能激发学生学习积极性，激发学生动手制作的热情1、了解中国剪纸艺术，掌握月牙纹和锯齿纹以及不规则剪纸语言的表现方法，提高学生的动手和表达能力。教学目标2、过程与方法目标：在小组合作、探究的学习过程学习剪纸语言的表现方法，感受与认识剪纸艺术中独特、优秀的艺术形式，培养小组合作学习，相互沟通和交流的能力。3、情感态度价值观目标：感受中国剪纸的艺术魅力，认识我国悠久灿烂的民族文化，激励学生传承非物质文化遗产，培养学生热爱传统文化的情感。教学重难点教学准备教学过程重点：初步了解剪纸艺术，掌握剪纸语言月牙纹和锯齿纹的表现方法，并合理的运用到作品中。难点：初步了解并尝试不规

3、则剪纸语言的镂空剪法教师准备：红纸、剪刀学生准备：红纸、剪刀、铅笔教师活动一、故事导入一、故事导入1观看寻梦环游记故事动画片头二、走进剪纸二、走进剪纸1欣赏剪纸作品，思考剪纸的特点？学生活动初步认识剪纸设计意图激 发 学 生学习兴趣，初 步 感 受剪 纸 的 魅力2.欣赏南北剪纸，思考剪纸的风格？3.剪纸的分类（1）从技法上分为阴刻和阳刻观看 过年了，思考窗花为什么要用红纸啊？它代表着什么呢？（2）从剪纸的颜色分类：单色和染色今天我们一起来学习单色剪纸，下一节课我们再一起学习染色剪纸。三三、剪纸的纹样剪纸的纹样1.出示一匹马，教师用动画给它加上月牙纹和锯齿纹，教师介绍常见的剪纸纹样，引出这节课

4、重点学习月牙纹和锯齿纹。2.观看微课，教师示范剪月牙纹和锯齿纹。学生思考是用什么方法剪出来的？3.尝试练习4.课件出示不规则的剪纸语言，同学们思考下这些不规则的剪纸语言又是如何剪出来的呢？教师示范逗号纹和柳叶纹，学生实践突破难点。4.剪纸语言的运用四、示范引路四、示范引路1.教师播放微课，示范如何剪故事。五、构思画面，合作组织五、构思画面，合作组织师：提出作业要求。1.学生动手剪纸。2.教师随堂巡视指导。六、多元评价六、多元评价1.教师评价学生在整个学习，创作过程中的表现，重点评价自主探究，创新意识方面。2.完成作业的学生上台展示，自我评价作业。3.生互评。八、拓展延伸八、拓展延伸剪纸与现代生

5、活已经紧紧的联系在了一起，比如苏州园林，一些服饰等，剪纸是我国的非物质文化遗产，需要我们大家的共同努力，把剪纸文化继续传承下去。剪纸故事折剪法镂剪法剪外形剪细节添背景组故事请学生思考并回答共同探讨，请代表上台展示学生实践合作完成，探究镂剪法学生观察学生总结学生创作评价学习深 入 了 解剪纸直观感受，观 察 教 师示范，培养学 生 的 观察能力。培 养 学 生动手能力、创造力、合作能力。培 养 学 生表达能力，欣赏能力。板书设计自评在多次授课过程中，不断调整课堂中剪纸任务的难度，以便学生能够掌握。因此，教学设计经过了多次修改。然而，对于没有剪纸基础的学生来说，难度仍然会有，如何调整剪纸任务，找到适合的难度，以最大化地激发学生的创作热情，是未来不断尝试和思考的方向。