小学六年级数学教案——行程问题.pdf

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1、小学六年级数学教案行程问题小学六年级数学教案行程问题小学六年级数学教案行程问题众所周知,未来的教育，倡导开放式学习，把学习的地点扩展到社会、网络；倡导探索式学习，积极引导学生探索未知领域；倡导合作式学习，通过共享达到共同提高的目的;倡导多学科之间的整合、相互应用。未来教育模式要求学生围绕一个问题，利用现代教育信息技术积极主动地投身于探究活动，去收集相关的资料，并解决实际问题。结合这两个方面，我依据维果茨基的支架理论，应用美国 JAVA互动教学软件，让学生小组合作，自主探索，实践行程问题第一课时的学习。行程问题是人教版小学数学第九册第 5459 页的教学内容。学生在前几册教材中已经学习过了有关速

2、度、时间、路程之间数量关系的应用题。但是以前学习的这种应用题，都是研究一个物体的运动情况，从这部分教材开始，将要研究两个物体的运动情况。这里以相遇问题为主，研究两个物体在运动中的速度、时间、路程之间的数量关系。两个物体运动的情况是多种多样的有方向问题，出发地点问题，还有时间问题。学生要全部掌握这些是比较困难的。本册教材的重点是教学两个物体相向运动的应用题。因此，特制定如下教学目标：1小学六年级数学教案行程问题1、知识与技能目标：理解相遇问题的意义，形成两个物体运动的空间观念。2、解决问题目标：引导学生探索发现相遇问题的数量关系，掌握解题思路和解答方法，正确解答求路程的应用题。3、情感与态度目标：创设师生互动情境，在民主、宽松、和谐的学习氛围中，培养学生严谨科学的学习态度、勇于探索创新的精神以及乐于合作的意识，发展学生的个性。教学重点：相遇应用题的数量关系。教学难点：理解相遇相向而行速度和的含义。课前需掌握的知识和技能：单个物体运动的数量关系：速度 times;时间路程路程 divide;速度时间路程 divide;时间速度2