小学五年级心理健康教育教案范例五年级心理健康教案.pdf

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1、小学五年级心理健康教育教案范例小学五年级心理健康教育教案范例:五年级心理五年级心理健康教案健康教案小学五年级心理健康教育教案篇 1【教学目标】1、使学生对开设的心理课有所了解，自觉遵守课堂纪律;2、师生互动，建立良好的师生关系。【教过重难点】让学生明白心理课的意义和课堂内容，自觉遵守课堂纪律，积极参与课堂教学。【教学准备】趣味心理图【教学方法】讲授法、活动法【教学过程】一、热身环节-拍手掌(小组竞赛，点歌)二、课堂纪律(听、看、思、说合作、竞争、分享、规则)1、不迟到，不早退。上课期间严禁拍桌子，下座位，同学之间相互讲悄悄话;第 1 页 共 8 页2、课堂游戏或者观看视频节目期间，保持课堂纪律

2、，听清游戏规则，游戏或者节目过后用心体会自己的收获，积极思考老师的问题;3、不能随意打断同学和老师的讲话;4、全班同学参与课堂中来。三、趣味心理课1、问：同学们，你们认为的心理课是什么样的?答：2、问：同学们，那你们认为你们能在心理课上有什么收获呢?3、趣味心理图(大象图、长短图、美丽的护栏)、趣味心理现象(1)月亮错觉(2)色彩心理学(3)广告心理学(4)犯罪心理学(5)晕轮效应(6)黑暗效应(7)心理小实验：水平伸出双手，掌心朝上，闭上双眼，仔细听指导老师的口令。现在开始想象自己的左手上系了一个第 2 页 共 8 页氢气球，并且不断向上飘;自己的右手上绑了一块大石头，向下坠。四、相互认识环

3、节-猜人名(档案卡-外貌、表情、爱好、性格三句话让老师记住你)给学生 5 分钟的时间写一段话介绍自己，可以采用幽默有趣的故事情节，也可以为自己的名字编写一个谜语，写完后交予老师，一名学生念，其余同学猜人名。五、脑筋急转弯1、会发光的萤火虫。(昆明)2、两只狗赛跑，甲比乙跑得快，到终点时，哪只狗出汗多?(一样多，因为狗不会出汗)3、一大二小。(奈)4、一边是红，一边是绿;一边喜风，一边喜雨。(秋)5、鸡蛋碰石头会不会碎。(不会)6、牙医牙疼。(不能自拔)7、七十二小时。(晶)8、土上有竹林，土下一寸金。(等)小学五年级心理健康教育教案篇 2【教学目标】1、正确认识自己身体的界限，建立身体自主权的

4、观念，提高自我保护意识;第 3 页 共 8 页2、明白哪些行为属于性侵犯，培养学生的观察分析p能力和应变处置能力，知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。【教过重难点】正确分辨和判断性侵犯行为，学会保护自己的技巧。【教学方法】讲授法、讨论法【教学过程】一、热身环节-亲密接触老师说出各种与身体接触有关的口令，谁愿意与同桌亲密接触，就举手说：我愿意我愿意;如果老师说出的动作是你不愿意做的，你就摆手说：我不要我不要。我想和你拍拍手、拍拍肩我想摸摸你的头、脸我想和你拥抱一下我想拍拍你的屁股问：A、如果好朋友高兴时，拍拍你的肩、搭搭你的背、拥抱一下，你会怎样?(舒服、开心、想继续)B、那如果是异性同学

5、或不认识的同学这么做，你又会怎样呢?(不安、不舒服、想停止)在活动中，哪些动作你觉得不舒服?为什么?(当別人接触你身体某个部位让你不舒服时，那个地方就是你身体的界限。)第 4 页 共 8 页小结：在日常生活中，每个人都有不同的身体界限，不一样的人碰我们的感觉是不一样的，每个人允许别人碰触的尺度也不同，所以我们要明白自己的身体界限，保护自己的身体，这样才是身体的好主人。每个人都有自己的小秘密，你们的身体也有自己的隐私，如果有人碰到你不喜欢被碰到的地方，特别是隐私部位，相信你一定很不舒服，那如果对方是故意的、违背你的意愿触摸你的隐私部位，那很有可能是一种身体侵犯，是一种犯罪行为，会对我们身体和心理

6、造成十分严重的后果。二、案列分享1、20_年 5 月 23 日广东雷州市英利镇某村小学校长郑某以辅导课程等为借口，将该校两名女生多次诱骗至学校宿舍实施强奸。被害儿童家长称，孩子表现古怪，自己伤害自己，不愿意接触异性，并出现神经衰弱等症状。2、深圳龙岗区坑梓街道发生惨案，坑梓街道某小学五年级女生谢襄(化名)被害身亡。小谢襄被发现跪在一废弃果园中，已经没有了呼吸。据介绍，小谢襄曾遭性侵犯，致命伤为颈部，该处骨折。问：大家听完这两则新闻之后有什么感想?第 5 页 共 8 页性侵害是指非意愿性的并带有威胁性的各种攻击性行为，如强奸、猥亵等。性侵害的对象不仅仅是女孩，也包括男孩。(生理和心理伤害)三、身

7、体黑白界限要保护好我们的身体，首先得了解我们的身体，到底有哪些地方是属于自己身体的禁区，是不希望被人随意碰触的，我们先来玩个黑白手掌的游戏。小结：我们身体的某些部分是十分私密的，它们需要特别的保护，如果没有我的允许，别人没有权利碰触。在我们的日常生活中，人与人相处的时候，我们会用一些动作来表达我们对一个人的情感，比如好朋友之间欢乐时会勾肩搭背、拥抱等。但每个人的身体会有自己的感觉和主张，每个人允许别人碰触的范围都不同，这能允许别人碰触的身体范围大部分与彼此之间的亲疏关系有关，这就叫做身体的界限。如果对方在你非自愿的情况下接触你的隐私部位那就是一种性侵害。四、身体红黄绿师：回想我们身边，你有没有

8、遇到过你觉得不正常的或者类似的行为呢?当你以为下列行为是性侵犯时，你觉得要拒绝的，就举起红色;你感觉不是侵犯你的身体的动作就举绿色;其他虽然不算性侵犯，但让你觉得不舒服的，你也可以拒绝，请举起黄色。第 6 页 共 8 页(1)同学恶作剧翻我的裙子或者托我的裤子。(黄)(这个行为是不文明的不尊重别人的行为，让人不舒服，同学之间玩游戏也应该讲文明。尊重别人的身体，不拿别人的身体开玩笑，不对别人做不喜欢的事)(2)自己不太熟悉的同学喜欢挽手或抱人让我很不舒服。(黄)(3)在公交车上，坐在隔壁的男士假装睡着，趁机越来越向我靠近。(红)(4)坐在电影院里看电影，突然有一只手摸向我的大腿。(红)(5)父母

9、亲不在家，男性亲戚突然来访，让我看一些不健康的东西，对我表現亲密，让我感觉很恶心，很不舒服。(红)(伤害我们的不仅仅是陌生人，很多时候是我们熟悉的人，我们要学会拒绝。)(6)我生病了医生为我检查身体(黄)(在生病的时候，如果医生要检查我们身体的某些隐私部位，需要有父母、其他亲人或女护士的陪同。)(7)在自己房间里换衣服。(绿)(但要记得关紧门窗。)(8)爸爸妈妈拥抱你。(绿)(9)放学了，茵茵独自回家，一位有点熟悉的叔叔骗茵茵说爸爸在某宾馆等她一起吃饭，茵茵相信了，跟着去了，结果第 7 页 共 8 页被那位叔叔污辱奸淫了。事后叔叔威胁她，告诉父母亲就杀了她。茵茵没办法最终没告诉父母。(红)(万一遭到性侵害，就要告诉你信任的大人，不洗澡，让大人来帮助你解决问题。)第 8 页 共 8 页