小学三年级音乐课教学设计.pdf

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1、精品文档小学三年级音乐课教学设计小学三年级音乐课教学设计小学三年级音乐下册教案全集第一课春天来了教学内容小学三年级音乐下册教案全集第一课春天来了教学内容一学唱歌曲春天来了二歌曲春天在哪里三欣一学唱歌曲春天来了二歌曲春天在哪里三欣赏乐曲春和百鸟朝凤教学目标一赏乐曲春和百鸟朝凤教学目标一.能用优美动听的能用优美动听的声音演唱歌曲春天来了声音演唱歌曲春天来了，表达对美妙景色的赞美，通过，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情二歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情二.了解曲式结了解曲式结构知识，构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构三能用动作和图形表现歌曲的曲式结构三.听

2、赏乐曲，听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力四、进行保指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力四、进行保护大自然的环保教育教材分析本课教学内容主要有：护大自然的环保教育教材分析本课教学内容主要有：学唱两学唱两首关于春天的歌曲，欣赏两首以“春”为主题的乐曲，让学首关于春天的歌曲，欣赏两首以“春”为主题的乐曲，让学生在音乐中感受到春天美好的景色、万物复苏的景象，懂得生在音乐中感受到春天美好的景色、万物复苏的景象，懂得“一年之计在于春”的道理，能善于利用时间，合理安排学“一年之计在于春”的道理，能善于利用时间，合理安排学习春天来了是一首德国民谣，歌曲旋律优美动听，它描习春天来了是一

3、首德国民谣，歌曲旋律优美动听，它描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景歌曲为的热闹场景歌曲为 abaaba三个单乐句组成教材中运用了听、三个单乐句组成教材中运用了听、唱、唱、动、画、敲等教学手段，使学生充分感受音乐，掌握知识教动、画、敲等教学手段，使学生充分感受音乐，掌握知识教学重难点：对学生进行热爱大自然、保护大自然，热爱生活学重难点：对学生进行热爱大自然、保护大自然，热爱生活的教育课时安排：四课时教学准备的教育课时安排：四课时教学准备:钢琴，录音机，教学课钢琴，录音机，教学课件件,电脑教学内容：学唱歌曲春天来了教

4、学过程：一、电脑教学内容：学唱歌曲春天来了教学过程：一、组织教学，师生问好二、新授课：学唱歌曲春天来了组织教学，师生问好二、新授课：学唱歌曲春天来了1 1、教师语言导入课题，播放歌曲春天来了教师语言导入课题，播放歌曲春天来了，听完让学生用，听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容，增强学生对歌曲的理解画笔描绘出歌曲的内容，增强学生对歌曲的理解 2 2、学唱歌、学唱歌20161 1/1111精品文档曲附点四分音符的练习师引导学生想象春天美丽的景色，曲附点四分音符的练习师引导学生想象春天美丽的景色，有有感情地演唱歌曲指导学生用富有弹性、优美的声音演唱歌感情地演唱歌曲指导学生用富有弹性、优美的声音演唱歌曲，

5、歌唱春天，歌唱大自然曲，歌唱春天，歌唱大自然 3 3、分析歌曲的特点，引出曲式、分析歌曲的特点，引出曲式结构引导学生分析歌曲的情绪及旋律的特点，结构引导学生分析歌曲的情绪及旋律的特点，歌曲的旋律是歌曲的旋律是比较明显的比较明显的 abaaba 三个单乐句结构，三个单乐句结构，请学生用简单的图形来表请学生用简单的图形来表示三个单乐句的相同与不同同时引导学生思考：示三个单乐句的相同与不同同时引导学生思考：你听了歌曲你听了歌曲的前奏音乐时联想到了什么？的前奏音乐时联想到了什么？“这些相同与不同的乐句在你“这些相同与不同的乐句在你听、唱后有什么感受？请你用自己的方式表达出来”学生分听、唱后有什么感受？

6、请你用自己的方式表达出来”学生分析完毕后师进行总结评价，对学生的分析，师对学生鉴赏音析完毕后师进行总结评价，对学生的分析，师对学生鉴赏音乐的参与作出充分的肯定，鼓励学生多动脑筋三、拓展：布乐的参与作出充分的肯定，鼓励学生多动脑筋三、拓展：布置学生用自己的方式表达对大自然的热爱，置学生用自己的方式表达对大自然的热爱，思考自己将如何思考自己将如何用实际行动来爱护大自然？四、总结、下课教学板书：春天用实际行动来爱护大自然？四、总结、下课教学板书：春天来了强弱记号渐强记号渐弱记号第二课时教学内容：来了强弱记号渐强记号渐弱记号第二课时教学内容：复习歌复习歌曲春天来了教学过程：一、组织教学，师生问好二、复

7、曲春天来了教学过程：一、组织教学，师生问好二、复习歌曲春天来了、播放课件，学生安静地欣赏，感受习歌曲春天来了、播放课件，学生安静地欣赏，感受春天的气息，感受大自然的美、教师弹钢琴，学生复习旋春天的气息，感受大自然的美、教师弹钢琴，学生复习旋律、律、播放课件的伴奏录音，播放课件的伴奏录音，学生跟唱歌曲、学生跟唱歌曲、分组表演唱，分组表演唱，其他学生评价，并说出优缺点、个别学生表演唱，其他学其他学生评价，并说出优缺点、个别学生表演唱，其他学生评价，说出优缺点三、鼓励学生在唱歌曲时，进行舞蹈的生评价，说出优缺点三、鼓励学生在唱歌曲时，进行舞蹈的创编，可以个人的表演也可小组表演四、引导学生用敲击乐创编

8、，可以个人的表演也可小组表演四、引导学生用敲击乐器伴奏指导学生根据音乐的相同与不同去选择打击乐器，器伴奏指导学生根据音乐的相同与不同去选择打击乐器，并并用不同的节奏型进行伴奏鼓励学生大胆选择打击乐器，用不同的节奏型进行伴奏鼓励学生大胆选择打击乐器，自己自己20162 2/1111精品文档创编节奏五、巩固知识做课后练习“我的小音库”创编节奏五、巩固知识做课后练习“我的小音库”，在脑海，在脑海中建立中建立 fafa 的相对音高概念，会用手号表示六、课后拓展：的相对音高概念，会用手号表示六、课后拓展：画出心目中的春天每个人对春天都有不同的感受，画出心目中的春天每个人对春天都有不同的感受，请学生用请学

9、生用彩笔画出自己心目中的春天，并用语言说出对春天的感受彩笔画出自己心目中的春天，并用语言说出对春天的感受五、总结六、下课教学板书：春天来了舞蹈创编乐器伴奏教五、总结六、下课教学板书：春天来了舞蹈创编乐器伴奏教学反思：附点节奏学生已经准确掌握，并能根据歌曲情绪舞学反思：附点节奏学生已经准确掌握，并能根据歌曲情绪舞蹈创编第三课时教学内容：学唱春天在哪里教学过程：蹈创编第三课时教学内容：学唱春天在哪里教学过程：一、组织教学，师生问好二、教学过程：一、组织教学，师生问好二、教学过程：春天在哪里春天在哪里 春春天在那里是一首活泼优美的歌曲，深受学生的喜爱学习时天在那里是一首活泼优美的歌曲，深受学生的喜爱

10、学习时主要掌握好主要掌握好 1 1、读读、拍拍节奏学习歌曲前练习进行朗诵，、读读、拍拍节奏学习歌曲前练习进行朗诵，师指导学生读准、拍好师指导学生读准、拍好 2 2、听唱歌曲嘀哩这一句歌词师指导、听唱歌曲嘀哩这一句歌词师指导学生用轻盈而有弹性的声音、灵活清晰的吐字演唱学生用轻盈而有弹性的声音、灵活清晰的吐字演唱 3 3、师指、师指导学生用自己喜欢的形式表现歌曲：导学生用自己喜欢的形式表现歌曲：表达自己对春天的热爱表达自己对春天的热爱学生分组进行舞蹈动作创编或让学生自由组合进行创编表学生分组进行舞蹈动作创编或让学生自由组合进行创编表演演 4 4、拓展：看画寻找春天师课前准备好一些关于春天的图、拓展

11、：看画寻找春天师课前准备好一些关于春天的图画和其他内容的图画，给每幅画进行编号，请学生看完后选画和其他内容的图画，给每幅画进行编号，请学生看完后选出属于春天内容的图片此活动意在帮助学生更好地感受春出属于春天内容的图片此活动意在帮助学生更好地感受春天的气息如何保护我们的大自然，尽量减少温室气体的排天的气息如何保护我们的大自然，尽量减少温室气体的排放，放，使我们四季永远都非常鲜明三、使我们四季永远都非常鲜明三、总结四、总结四、下课教学板书：下课教学板书：春天在哪里枝头吐新芽、蚯蚓出土、农民春耕、春雨绵绵、春天在哪里枝头吐新芽、蚯蚓出土、农民春耕、春雨绵绵、春花开放教学反思：春花开放教学反思：学生能

12、积极学生能积极“寻找春天”“寻找春天”，并能画出并能画出“春“春图”第四课时教学内容：欣赏乐曲春和百鸟朝凤教图”第四课时教学内容：欣赏乐曲春和百鸟朝凤教20163 3/1111精品文档学过程：小学第学过程：小学第 5 5 册音乐第一课时教学内容：学习歌曲我册音乐第一课时教学内容：学习歌曲我们美丽的祖国教学重点：学习歌曲高声部的旋律以及歌词们美丽的祖国教学重点：学习歌曲高声部的旋律以及歌词教学难点：学习高声部旋律教学过程：一、师谈话导入同学教学难点：学习高声部旋律教学过程：一、师谈话导入同学们谁能描述一下我们的祖国是一个什么样子？我们美丽的们谁能描述一下我们的祖国是一个什么样子？我们美丽的祖国有

13、山清水碧的江南水乡，有满目葱绿的西双版纳，有沃祖国有山清水碧的江南水乡，有满目葱绿的西双版纳，有沃野千里的林海雪原，有雄伟壮丽的长城，奔腾不息的黄河长野千里的林海雪原，有雄伟壮丽的长城，奔腾不息的黄河长江，可算是，四季鲜花盛开，地大物博，民族众多今天我们江，可算是，四季鲜花盛开，地大物博，民族众多今天我们就学习一首关于祖国的歌曲我们美丽的祖国下面老师再就学习一首关于祖国的歌曲我们美丽的祖国下面老师再请同学们听一首歌，请同学们听一首歌，听一听这首歌你们是否熟悉？这首歌叫听一听这首歌你们是否熟悉？这首歌叫做我们美丽的祖国做我们美丽的祖国，是我们今天要学习的歌曲刚才同学，是我们今天要学习的歌曲刚才同

14、学们听到的是录音上唱的，们听到的是录音上唱的，2 2现在请同学们和老师一起做一现在请同学们和老师一起做一个小游戏，个小游戏，发一下发一下“lvlv”这个音，这个音，注意发这个音时口腔打开，注意发这个音时口腔打开，嘴型要圆，声音往眉心靠，请同学们告诉老师，在发这个音嘴型要圆，声音往眉心靠，请同学们告诉老师，在发这个音时，你有什么感觉？时，你有什么感觉？3 3请同学们就用这种感觉这种声音来请同学们就用这种感觉这种声音来哼哼(来自来自:海达范文网海达范文网:小学三年级音乐课教学设计小学三年级音乐课教学设计)唱歌曲唱歌曲的旋律刚才同学们哼唱了一遍，请你们自己来说一说，还有的旋律刚才同学们哼唱了一遍，请

15、你们自己来说一说，还有哪些地方唱得不是太有把握的再哼唱一遍哪些地方唱得不是太有把握的再哼唱一遍 4 4、听唱法学习歌、听唱法学习歌曲旋律四、小结：刚才同学们用多种形式表达了对祖国的热曲旋律四、小结：刚才同学们用多种形式表达了对祖国的热爱之情，表演得非常好但是光有这份感情还是不够的，我们爱之情，表演得非常好但是光有这份感情还是不够的，我们还要以实际行动来证明，那就是好好学习，掌握丰富的科学还要以实际行动来证明，那就是好好学习，掌握丰富的科学文化知识，文化知识，这样在将来才能够有足够的能力把我们的祖国建这样在将来才能够有足够的能力把我们的祖国建设得更加美丽、更加繁荣富强第二课时教学目的：在上节课设

16、得更加美丽、更加繁荣富强第二课时教学目的：在上节课20164 4/1111精品文档学习歌曲旋律的基础上，通过听录音，使学生自主学习歌曲学习歌曲旋律的基础上，通过听录音，使学生自主学习歌曲演唱；通过看图片，激起学生演唱情感；通过看歌唱家的表演唱；通过看图片，激起学生演唱情感；通过看歌唱家的表演，演，提高学生歌唱表现力教学用具：提高学生歌唱表现力教学用具：录音机，录音机，磁带，磁带，幻灯片，幻灯片，VCDVCD 教学课时：第二课时教学活动：一、猜谜导入给同学们教学课时：第二课时教学活动：一、猜谜导入给同学们猜个谜语猜个谜语:什么地方四季常开鲜艳的花朵？什么地方到处充什么地方四季常开鲜艳的花朵？什么

17、地方到处充满幸福和欢乐？今天，满幸福和欢乐？今天，我们就要继续来学习这首赞美祖国的我们就要继续来学习这首赞美祖国的歌曲我们美丽的祖国歌曲我们美丽的祖国，二、歌唱祖国、听录音范唱，二、歌唱祖国、听录音范唱初听，整体感知我们已经学习了这首歌曲的旋律，现在我们初听，整体感知我们已经学习了这首歌曲的旋律，现在我们一起仔细地听一听这首歌是怎么演唱？这首歌曲是什么拍一起仔细地听一听这首歌是怎么演唱？这首歌曲是什么拍子呢子呢?我们该如何打节奏我们该如何打节奏?细听，细听，品味感悟现在请同学们边品味感悟现在请同学们边听边打节奏并跟着小声地唱一唱听边打节奏并跟着小声地唱一唱 2 2、点评，帮助理解这首歌、点评，

18、帮助理解这首歌有几个小小的地方要稍微注意一下有几个小小的地方要稍微注意一下 3 3、大胆试唱请同学们大、大胆试唱请同学们大胆地把这首歌唱出来三、胆地把这首歌唱出来三、欣赏祖国、欣赏祖国、欣赏同学们嗓子不错，欣赏同学们嗓子不错，但是歌曲感情的融入与表现力还有点欠缺，但是歌曲感情的融入与表现力还有点欠缺，这是一首赞美祖这是一首赞美祖国的歌曲，国的歌曲，现在老师要请你们欣赏一些与我们祖国有关的图现在老师要请你们欣赏一些与我们祖国有关的图片、讨论看完以后，你们有什么想说的呢？作为一名中国片、讨论看完以后，你们有什么想说的呢？作为一名中国人，你们有什么感受？此时的心情怎样？人，你们有什么感受？此时的心情

19、怎样？3 3、再唱带着骄傲、再唱带着骄傲、自豪、幸福的感情再演唱一遍歌曲四、歌曲处理、提示我自豪、幸福的感情再演唱一遍歌曲四、歌曲处理、提示我们在演唱歌曲时还可以应该带上一些简单的动作，们在演唱歌曲时还可以应该带上一些简单的动作，这样可以这样可以使歌曲的表达更加明确，更加感人、观看歌唱家的表演今使歌曲的表达更加明确，更加感人、观看歌唱家的表演今天，老师为同学们请来了两个指导老师，现在我们一起来看天，老师为同学们请来了两个指导老师，现在我们一起来看一看，一看，她们在演唱这种赞美祖国的歌曲时是如何表现的？请她们在演唱这种赞美祖国的歌曲时是如何表现的？请20165 5/1111精品文档同学们注意观察

20、她们的表情、动作与眼神同学们注意观察她们的表情、动作与眼神 3 3、小组交流觉得、小组交流觉得她们演唱得怎么样？现在请同学们小组交流一下，她们演唱得怎么样？现在请同学们小组交流一下，说说我们说说我们在演唱这首我们美丽的祖国时，我们应该怀着怎样的心在演唱这首我们美丽的祖国时，我们应该怀着怎样的心情？每个句子我们要带上什么样的表情？并小组共同设计情？每个句子我们要带上什么样的表情？并小组共同设计一些简单的动作五、用歌声赞美祖国、师生齐唱准备好了一些简单的动作五、用歌声赞美祖国、师生齐唱准备好了吗？请同学们站起来，现在我们一起跟着伴奏来演唱一遍，吗？请同学们站起来，现在我们一起跟着伴奏来演唱一遍，带

21、上我们的表情与动作，将骄傲、幸福的感情融入到歌曲的带上我们的表情与动作，将骄傲、幸福的感情融入到歌曲的演唱当中去）、师生齐演看到同学们如此精彩的表演，老演唱当中去）、师生齐演看到同学们如此精彩的表演，老师忍不住想和同学们一起跳起来、动起来，请几个同学到上师忍不住想和同学们一起跳起来、动起来，请几个同学到上面来，跟老师一起表演，谁愿意就大胆地站上来，其他同学面来，跟老师一起表演，谁愿意就大胆地站上来，其他同学边跟着唱边打打节奏六、课堂小结同学们，今天玩得开心边跟着唱边打打节奏六、课堂小结同学们，今天玩得开心吗？上完这堂课你们有什么收获呢？七、师生再见今天，我吗？上完这堂课你们有什么收获呢？七、师

22、生再见今天，我们就上到这里了，老师希望你们把快乐、幸福带到校园的每们就上到这里了，老师希望你们把快乐、幸福带到校园的每一个角落同学们再见了！让我们在音乐声中，有秩序地走出一个角落同学们再见了！让我们在音乐声中，有秩序地走出教室第三课时祖国祖国真美丽教学目的：能背唱歌曲祖国教室第三课时祖国祖国真美丽教学目的：能背唱歌曲祖国祖国多美丽祖国多美丽，知道这是一首新疆风格的歌曲能准确无误的，知道这是一首新疆风格的歌曲能准确无误的说出本可欣赏的中华人民共和国国歌的词、曲作者能听说出本可欣赏的中华人民共和国国歌的词、曲作者能听出祖国像妈妈一样的演唱形式和基本情绪教学重点：能出祖国像妈妈一样的演唱形式和基本情

23、绪教学重点：能背唱歌曲祖国祖国多美丽教学过程：一、师谈话导入同背唱歌曲祖国祖国多美丽教学过程：一、师谈话导入同学们谁能描述一下我们的祖国是一个什么样子？我们美丽学们谁能描述一下我们的祖国是一个什么样子？我们美丽的祖国有山清水碧的江南水乡，有满目葱绿的西双版纳，有的祖国有山清水碧的江南水乡，有满目葱绿的西双版纳，有沃野千里的林海雪原，有雄伟壮丽的长城，奔腾不息的黄河沃野千里的林海雪原，有雄伟壮丽的长城，奔腾不息的黄河20166 6/1111精品文档长江，可算是，四季鲜花盛开，地大物博，民族众多今天我长江，可算是，四季鲜花盛开，地大物博，民族众多今天我们就学习一首关于祖国的歌曲我们美丽的祖国们就学

24、习一首关于祖国的歌曲我们美丽的祖国 1 1、下面、下面老师再请同学们听一首歌，老师再请同学们听一首歌，听一听这首歌你们是否熟悉？这听一听这首歌你们是否熟悉？这首歌叫做祖国祖国真美丽首歌叫做祖国祖国真美丽，是我们今天要学习的歌曲刚，是我们今天要学习的歌曲刚才同学们听到的是录音上唱的，才同学们听到的是录音上唱的，2 2现在请同学们和老师一现在请同学们和老师一起做一个小游戏，发一下“起做一个小游戏，发一下“lala”这个音，注意发这个音时口”这个音，注意发这个音时口腔打开，嘴型要圆，声音往眉心靠，请同学们告诉老师，在腔打开，嘴型要圆，声音往眉心靠，请同学们告诉老师，在发这个音时，你有什么感觉？发这个

25、音时，你有什么感觉？3 3请同学们就用这种感觉这请同学们就用这种感觉这种声音来哼唱歌曲的旋律刚才同学们哼唱了一遍，种声音来哼唱歌曲的旋律刚才同学们哼唱了一遍，请你们自请你们自己来说一说，己来说一说，还有哪些地方唱得不是太有把握的再哼唱一遍还有哪些地方唱得不是太有把握的再哼唱一遍4 4、听唱法学习歌曲旋律、听唱法学习歌曲旋律 5 5、视唱歌词二、欣赏歌曲：祖国像、视唱歌词二、欣赏歌曲：祖国像妈妈一样妈妈一样 1 1、朗读歌词、朗读歌词 2 2、欣赏、欣赏3 3、激发感情四、小结：刚才、激发感情四、小结：刚才同学们用多种形式表达了对祖国的热爱之情，同学们用多种形式表达了对祖国的热爱之情，表演得非常

26、好表演得非常好但是光有这份感情还是不够的，我们还要以实际行动来证但是光有这份感情还是不够的，我们还要以实际行动来证明，那就是好好学习，掌握丰富的科学文化知识，这样在将明，那就是好好学习，掌握丰富的科学文化知识，这样在将来才能够有足够的能力把我们的祖国建设得更加美丽、来才能够有足够的能力把我们的祖国建设得更加美丽、更加更加繁荣富强第三课天鹅教学目标：繁荣富强第三课天鹅教学目标：1 1、指导学生认识二分音符、指导学生认识二分音符、四分音符和八分音符四分音符和八分音符 2 2、培养学生节奏能力及表现歌曲的能、培养学生节奏能力及表现歌曲的能力力 3 3、使学生在教学中体验、感受音乐的美重点：学习、表、

27、使学生在教学中体验、感受音乐的美重点：学习、表现歌曲难点：用不同的伴奏型为歌曲伴奏教学准备：钢琴、现歌曲难点：用不同的伴奏型为歌曲伴奏教学准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器教学过程：一、组织教学：师生演录音机、磁带、打击乐器教学过程：一、组织教学：师生演唱唱 问问 好好 二二、节节 奏奏 练练 习习：1 1、师师 出出 示示 节节 奏奏：20167 7/1111精品文档XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXXXXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXX|XXXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXX|XXXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXX|2|2、生击拍读节奏、生击拍读节奏 3 3

28、、师引出音符名称：、师引出音符名称：XXXXXX四分音符八四分音符八分音符二分音符三、学习歌曲天鹅请来当客人分音符二分音符三、学习歌曲天鹅请来当客人 1 1、感受、感受歌曲：生读上边练习过的节奏生读节奏，师弹奏天鹅请来歌曲：生读上边练习过的节奏生读节奏，师弹奏天鹅请来当客人的旋律师放歌曲伴奏录音，生感受歌曲情绪生表达当客人的旋律师放歌曲伴奏录音，生感受歌曲情绪生表达自己的感受：优美、安详地用动物的形象表示师放歌曲范唱自己的感受：优美、安详地用动物的形象表示师放歌曲范唱录音，生感受歌曲内容生表述自己听到的歌曲内容录音，生感受歌曲内容生表述自己听到的歌曲内容 2 2、师引、师引出歌名：出歌名：天鹅

29、请来当客人天鹅请来当客人3 3、学习歌词：熟悉歌词：生小、学习歌词：熟悉歌词：生小声齐读歌词采用听唱法学习歌词小声齐唱歌曲师指出不足，声齐读歌词采用听唱法学习歌词小声齐唱歌曲师指出不足，生练唱巩固生练唱巩固 4 4、声音指导：这是一首情绪非常优美、安详的、声音指导：这是一首情绪非常优美、安详的歌曲，演唱时应采用连贯、柔和的声音歌曲，演唱时应采用连贯、柔和的声音 1 1、采用不同的演唱、采用不同的演唱形式形式 2 2、演唱歌谱：生两人一组认识歌谱师范唱歌谱，生默、演唱歌谱：生两人一组认识歌谱师范唱歌谱，生默唱生跟琴小声演唱歌谱唱生跟琴小声演唱歌谱 3 3、律动：手击拍演唱歌曲强弱、律动：手击拍演

30、唱歌曲强弱 4 4、用打击乐器为歌曲伴奏师出示打击乐器：铃鼓、碰钟、三角用打击乐器为歌曲伴奏师出示打击乐器：铃鼓、碰钟、三角铁生练习敲击师出示节奏谱：铁生练习敲击师出示节奏谱：第一单元美丽的大自然第一课第一单元美丽的大自然第一课时：太阳出来了教学目标：时：太阳出来了教学目标：1 1、音乐活动唱一唱太阳出来、音乐活动唱一唱太阳出来了了，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景 2 2、能能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲太阳出来了学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲太阳出来了，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪教学重点：用明亮活表现歌曲活泼、热情、

31、生气蓬勃的情绪教学重点：用明亮活泼和谐的声音演唱太阳出来了教学难点：歌曲中的合唱泼和谐的声音演唱太阳出来了教学难点：歌曲中的合唱部分教学时间：一课时教学准备：课件、电子琴教学过程：部分教学时间：一课时教学准备：课件、电子琴教学过程：一、太阳出来了一、太阳出来了 1 1、谈话导入，出示课件三声部练习曲、谈话导入，出示课件三声部练习曲 2 2、20168 8/1111精品文档将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动太阳出来将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动太阳出来了了.二、歌唱太阳二、歌唱太阳 1 1、导入揭示课题：、导入揭示课题：太阳出来了听录太阳出来了听录音回答问题，歌曲的情绪是怎样的？

32、速度是怎样的？师归音回答问题，歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？师归纳：歌曲情绪：热情活泼；速度：稍快纳：歌曲情绪：热情活泼；速度：稍快 2 2、再听一遍，请同、再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句旋律并找出旋律相似或节奏相似的乐句旋律相似：相似：出示课件，出示课件，教唱找出难点节奏相似：教唱找出难点节奏相似：出示课件，出示课件，教唱，教唱，重点教唱二声部重点教唱二声部 3 3、欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋、欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律引导欣赏图片，律引导欣赏图片，请学生说说图片有什么帮助学生理解歌曲请学生说说图片有什么帮助学生理解歌曲

33、内容师：谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？我们来唱一内容师：谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱唱师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱师：师：谁涌来了，谁涌来了，大海在干什么，大海在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱师：怎么唱的？我们来唱一唱师：什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱学唱什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱学唱歌曲师范唱歌曲师：老师把你们看到的图画，配上音乐唱一歌曲师范唱歌曲师：老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱唱 5 5、练唱歌曲学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地、练唱歌曲学习演

34、唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱演唱.学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲也可以请学生分组学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲也可以请学生分组演唱演唱 6 6、学生边看图，边完整地演唱太阳出来了、学生边看图，边完整地演唱太阳出来了8 8、听录、听录音哼唱一遍音哼唱一遍 9 9、听伴奏带合唱歌曲、听伴奏带合唱歌曲 1010、用口风琴试着来吹奏、用口风琴试着来吹奏旋律三、旋律三、课堂小结教学内容：课堂小结教学内容：欣赏欣赏森林与小鸟森林与小鸟教学目的：教学目的：通过欣赏通过欣赏,让学生认识到热爱地球让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的热爱动物对我们人类的重要重要,爱护环境爱护环境,人人有责人人有责,

35、从我做起从我做起,从现在做起教学准备：从现在做起教学准备：录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、森林与小鸟森林与小鸟的录音带、打击乐器各种头饰教学重难点的录音带、打击乐器各种头饰教学重难点:通过欣赏森林通过欣赏森林20169 9/1111精品文档与小鸟与小鸟，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落教学过程：的段落教学过程：一、一、组织教学组织教学 1.1.师：师：今天老师带你们去森今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？2 2

36、：师开始语言引导师开始语言引导-“在去的路上，我们听到，森林的早“在去的路上，我们听到，森林的早晨是那么醒来了”播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声晨是那么醒来了”播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静3.3.师：师：小鸟真高兴，小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明我们和小鸟一起跳舞迎接黎明-这部分的目的是让这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美二、新课设计学生通过多听感受大自然的美二、新课设计 1 1情景导入：情景导入

37、：播放课件鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，我没家住，没水播放课件鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜 我的家变了一个垃我的家变了一个垃圾场这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效圾场这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己 2 2师：这是师：这是怎么回事？怎么回事？3 3师：同学说的都是对的，那现在我们应该怎师：同学说的都是对的，那现在我们

38、应该怎么办呢？么办呢？4 4师：地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我师：地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应该好好爱护她，们应该好好爱护她，对吗？现在我们来帮助小鸟也是帮助我对吗？现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，好吗？这时候让每个学生动手，布们自己重建没好的家园，好吗？这时候让每个学生动手，布置森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等，请每置森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等，请每一位学生为森林添上一笔，摆上作品一位学生为森林添上一笔，摆上作品-很快，森林焕然很快，森林焕然一新一新-这部分是让学生知道什么是破坏环境，这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎又怎

39、样爱护环境，美化环境三、教学重点、难点样爱护环境，美化环境三、教学重点、难点1.1.出示课件：欣出示课件：欣20161010/1111精品文档赏第二部分乐曲让学生听完每一段圆舞曲，赏第二部分乐曲让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论说一说分组讨论说一说感受第二部分分四个小圆舞曲感受第二部分分四个小圆舞曲 a)a)第一圆舞曲欢快、第一圆舞曲欢快、活泼，活泼，一一强一弱的力度对比更增添了俏皮的儿童情趣强一弱的力度对比更增添了俏皮的儿童情趣b)b)第二圆舞曲第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象森林里一片热闹的景象 c)c)第三圆舞曲是一首舒展、第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆优美的圆舞曲，舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比由玄乐奏出的抒情同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿 d)d)第四圆舞曲稍活泼，第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快20161111/1111