北师大版七年级数学上册《有理数的加减混合运算(第1课时)》教学教案.pdf
《北师大版七年级数学上册《有理数的加减混合运算(第1课时)》教学教案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大版七年级数学上册《有理数的加减混合运算(第1课时)》教学教案.pdf(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、有理数的加减混合运算(第有理数的加减混合运算(第 1 1 课时)教学教案课时)教学教案课题2.6有理数的加减混合运算(1)本节课是学生在前两节学习整数加法、减法运算的基础上自然地过渡到含有小数、分数教材的加减混合运算.为了避免学生对单纯的运算产生厌烦情绪,所以利用游戏来训练有理数分析的加减混合运算,以增加学习的趣味性。学生在前面几节课中已经学习过有理数的加法、减法的法则,并利用其解决了一些问题,但前面的运算比较简单且多为单纯的加法运算或减法运算,而少有加法减法的混合运学情算学生已具备了一定的探究能力;经历了很多合作学习的过程,具有了一定的合作学习的分析经验,具备了一定的合作与交流的能力;同时在
2、本章前面的数学学习中学生已经具备了一定的运算技能,能够解决一些简单的实际问题。1、让学生熟练地按照运算顺序进行有理数加减混合运算,能利用有理数的加、减混合运算解决一些简单的实际问题.学习2、经历从具体情境中抽象出有理数加减混合运算的过程,体会从数学角度理解问题的方单元第二单元学科数学年级七目标法;3、通过有理数的混合运算解决实际问题,培养学生浓厚的学习兴趣,体会有理数混合运算的意义和作用,感受数学在生活中的价值。重点能进行有理数的加减混合运算。难点能根据具体问题,适当运用运算律简化运算。教学过程教学环节导入1 教师出示课件:学生自主回忆有理数的加、减法法学生有理数的运算已有认识,以比一1.把下
3、列减法转化为加法:(1)(-2)-(-3)=(-2)+(3);(2)0-(-4)=0+(4);(3)(-6)-3=(-6)+(-3);(4)1-(+39)=1+(-39)比,巩固提高以再以抽牌游戏教师活动学生活动设计意图新课比一比:教师引导学生以练习形式回忆有理数的加减法运算则,主动、求各为载体,引准确回答问题,然后思考,入有理数的加减混合运算,调动学生的积极2、计算下列各题:(1)(3)(7)(2)(10)3=4 =-13计算抽出牌的数求和,从而性,成功引入了新课(3)0 12(4)33+(27)引入有理 =-12 =61、教师出示课件:猜一猜:观察图片:教师以抽牌计算求和游戏引入:请按下列
4、规则做游戏:(1)每人每次抽取 4 张卡片.如果 抽到白 色卡片,那么加上卡片上的 数字;如果抽到红 色卡片,那么减 去卡片上的数字.(2)比较两人所抽 4 张卡片的计算结果,结果大的为胜者.问题:(1)小丽抽到的 4 张卡片依次为:-3,7,0,5她抽到的卡片的列式为:-3+7-0+5=4-0+5=9这样运算对吗?运用了什么运算法则?教师引导学生得出:有理数的加减混合运算方法:从左往右依次计算数的加减混合运算。31问题:(2)小彬抽到的 4 张卡片依次为:,22,4,-513他抽到的卡片的列式为:-+4-(-5)22怎么运算能得出结果呢?教师引导学生思考得出今天学生内容有理数的加减混合运算。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 有理数的加减混合运算第1课时 北师大 七年 级数 上册 有理数 加减 混合 运算 课时 教学 教案
限制150内