有关小学语文教案模板汇编5篇.pdf

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1、有关小学语文教案模板汇编有关小学语文教案模板汇编 5 5 篇篇小学语文教案小学语文教案 篇篇 1 1教学目标：知识与技能1、学习并掌握本课的生字新词，积累“举目无亲”等词语。2、理解课文内容，知道孔子是怎么刻苦、谦虚、好学的，知道孔子为什么能够被人们称为圣人。3、有感情地朗读课文。讲一讲孔子给你印象最深的一两件事。过程与方法这是一篇哲理性很强的_，_故事情节生动，教师要调动学生自读的积极兴 趣，引导他们合作探究，抓关键词语，引导学生体会，还可以组织学生讨论、交流，在集体的反馈中受到启发。情感、态度与价值观1、激发学生对孔子的敬佩和爱戴之情。2、教育学生学习孔子刻苦、谦虚、好学的优秀品质。教学重

2、难点：知道孔子是怎么刻苦、谦虚、好学的。知道孔子为什么能够被人们称为圣人。教学课时：二课时教学过程：第一课时教学目标：1、初读课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。2、搜集资料，全面了解孔子。3、整体感知课文内容。引导学生自主探究。4、有感情地朗读课文。教学过程：一、读孔子的语录，导入新课1、教师出示下列句子，指导学生有感情地读 学无止境。三人行必有我师焉。学而时习之.不亦说(悦)乎?学而不思则罔.思而不学则殆。2、师导：这些都是我国古代思想家、政治家、教育家孔子的教育名言。3、组织学生反馈搜集到的资料，了解孔子。4、师导：同学们，孔子为什么能够成为我国春秋时期的思想家、政治家、教育家呢?

3、今天，我们就走进孔子求学、成长的故事。(从孩子们熟悉的孔子的名言人手，激发学生认识、了解孔子的兴趣。通过资料的反馈。使学生对孔子有个较全面的了解。同时，培养学生搜集、处理信息的能力)二、提纲导路，合作学习1.借助拼音。认读生字.把课文读通顺，读准确。2.说说课文写了孔子的哪些事情。3.读了课文，然后完成下面的填空。孔子是我国的 家、家、家。孔子是一个家境 的孩子。孔子是一个 的大学者。孔子读书。孔子，不管对方是什么身份。三、检查生字1.教师出示本课的生字词语，指名读一读，教师再强调。字音：“仲”是卷舌音，“惭”“诵”“祀”是平舌音。字形：“艰”字右边不能多一点，写成“良”;“懂”是左右结构，不

4、能写成上下结构。2.教师再出示上述词语，大家一起读一读。3.分段指名读课文。其他倾听，帮忙正音。4.全班齐读课文。(体现学生的主体性，让他们小组合作学习，讨论、交流，体验团结合作的快乐，培养学生自主学习的能力以及帮助学生树立合作的意识，在自读中，整体把握课文内容，掌握文中的生字新词)四、集体反馈，整体感知1.指名反馈刚才自读时完成的填空题。2.要求学生用上“虽然但是”“不但而且”“因为所以”，把所填的内容连成连贯的一段话。(孔子虽然家境贫寒，但是他读书非常勤奋。而且他谦虚好学，不懂就问，所以成了远近闻名的大学者，是我国的思想家、政治家、教育家，(在反馈中，感知课文的主要内容。并通过串联句子的方

5、式。让学生初步体会到孔子成功的原因，激发学生对于孔子的敬佩和赞叹之情，使学生的思想受到启迪)五、课堂小结教师总结：同学们，通过刚才的填空练习，我们知道孔子的成功和他自己的努力是分不开的。课文还给我们介绍了不少他求学的故事呢!下节课我们再来深入地了解孔子的故事。六、布置作业1.有感情地朗读课文。2.抄写本课的生字新词。第二课时教学目标：1、深入学习课文，了解孔子求学的故事，感悟孔子成功的原因2、总结全文，拓展延伸，了解孔子的其他故事。使学生受到启发。3、有感情地朗读课文，说一说孔子的故事，以及其他名人相关的故事。教学过程：一、直接导入新课教师：同学们，通过上节课的学习，我们知道孔子是我国古代圣人

6、。他家境虽然贫寒，但是他、终于成了春秋时期的思想家、政治家、教育家。二、品读句子，深入认识孔子1.师导：同学们，课文在给我们介绍孔子时候。写了孑L 子的两个小故事。请大家把这两个读一读，并说说故事的主要内容。2.指名反馈。贵族孙氏请读书人吃饭，孔子被赶走，他只好羞愧地离开。孔子进太庙不懂就问。3.指名读课文第二自然段，其他思考：孔子为什么会被大贵族孙氏的门将赶走?4.指名反馈：因为大贵族孙氏请的是有身份的读书人。孔子当时家境贫寒，根本没有钱读书。5、引导学生想像：同学们，当时孔子满脸羞愧，只好离开了。大家想像一下，他心里会怎么想呢?(指名说一说;我一定要读书，成为有身份的读书人)6.师导：从那

7、以后，孔子读书非常刻苦。他是怎么读书的呢?(指名反馈：他边给别人看管仓库和牛羊，一边抽空读书)7.引导学生用“一边一边”进行说句练习。8.教师：第二个故事主要表现的是孔子的什么优秀品质呢?(谦虚好学，不懂就问)9.读课文第四自然段，画出让你感受到孔子谦虚好学，不懂就问的句子。10.集体反馈。教学建议;学生找出句子.读一读。说说你是怎么从这句话中感受到孔子谦虚好学，不懂就问的品质的。指导学生抓住关键的句子有感情地朗读。11.教师小结：同学们，孔子就是这样孜孜不倦地学习，最后成了我国古代伟大的思想家之一，被后世的儒家尊奉为圣人。12.教师导读：让我们怀着对孔子的敬佩和赞叹之情有感情地朗读课文第五自

8、然段。(以学生为主体，引导学生在读故事中，理解课文内容，引导学生展开合理的想像，体会孔子发奋图强的内心活动。组织学生在画句子，说体会，有感情朗读中进一步体会孔子优秀的品质)三、拓展延伸，说故事1、师导：同学们。孔子学识渊博，弟子三千，贤人七十二。他首倡有教无类及因材施教。成为当时学：术下移、私人讲学的先驱和代表，故后人尊为“万世师表”及“至圣先师”。他的学生们把他所说的话和他的些事迹辑录成了一本书。叫 论语。你们搜集了哪些孔子的故事呢?2.学生反馈搜集到的资料。讲孔子的故事。四、课堂小结教师小结：孔子学识渊博，品行高尚.受到了后人广泛的尊敬。人们修建孔庙纪念他。每到孔子的诞辰，孔子的故乡山东曲

9、埠都要举办孔子文化节，进行隆重的祭孔活动。五、布置作业1、抄写课后的词语。2、和同学交流你所搜集到的孔子的故事。3、有兴趣的同学可以读一读论语。板书设计：孔子的故事勤奋刻苦 谦虚好学小学语文教案小学语文教案 篇篇 2 2教学目标教学目标、熟读课文，学会个生字，理解新词的意思，会在具体的语境中熟练运用“春意盎然”、“心急如焚”、“跋山涉水”等词语。、按事情发展顺序给课文分段，概括段落大意。、通过感受_中富有感情色彩的词句，体会儿童团员们有志气、有毅力、勇于面对困难的精神，并能做到感情朗读。教学重点教学重点理清_叙事的顺序，并找到富有感情的词句，体会其中的感情。教学难点教学难点体会能反映儿童团员有

10、志气、有毅力、勇于面对困难的语句，体会词句蕴含着的感情色彩。课前准备课前准备学生预习。教学课时：教学课时：课时教学过程教学过程一、揭题同学们，在我们的中国少年先锋队队歌中有这么一句歌词：沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国那么这“光荣的路程”到底是什么呢？今天，我们要学习一篇沿着红军走过的路。二、检查预习情况1、读读写写春意盎然豌豆跋山涉水神龛龇牙咧嘴心急如焚凶神恶煞2、组词婉（）陷（）泼（）冽（）豌（）掐（）跋（）咧（）3、多音字填空干（）馒头调（）皮供（）应干（）活调（）查供（）品4、思考填空四要素包括（）、（）、（）和（），其中事情又有（）、（）、（）、三、默读课文，给_分段，理清_脉络。1、

11、学生按要求默读课文。要求：快速地默读课文，按事情发展的顺序给课文分段。2、交流分段结果。3、按段意归并法归纳_的主要内容。四、质疑问难五、课堂练习1、完成作业本 2、3 两题2、自由朗读课文。课后小结：有几个生字容易写错，如：跋豌涉小学语文教案小学语文教案 篇篇 3 3教学要点：教学要点：1通过开展赠言活动，旨在告诉学生，生活处处皆语文，从而使学生留心生活，注意到生活中去学语文、用语文。2通过学习写赠言，提高学生的语言表达技巧。3初步培养学生的人际交往能力。教学设想：教学设想：1 分小组研讨，让学生共同完成赠言。2 公开评选，评出最佳赠言写作手一名，优秀赠言写作手七名；最佳赠言一条，优秀赠言七

12、条，并编辑初一（11）班和初一（13）班“赠言集锦”。3 课时安排：2 课时。教学步骤：教学步骤：第一课时教学要点：教学要点：讲解赠言的形式及写作技巧。教学步骤：教学步骤：一、介绍什么叫赠言。二、赠言的形式与写法。三、学生搜集有关新年的各种赠言，或自己曾得到的赠言，体会赠言的写作技巧。第二课时教学要点：教学要点：1 学习写赠言。提高语言表达能力。2 学会欣赏及评价赠言。教学步骤：教学步骤：一、简单复习赠言的写作形式及技巧。二、在规定的时间内完成赠言写作。（可互相讨论，共同完成）三、分组选出优秀赠言，写到黑板上。四、在全班进行公开评选，公开竞争。五、评选出最佳赠言写作手一名，优秀赠言写作手七名；

13、最佳赠言一条，优秀赠言七条。六、布置编辑“赠言集锦”。小学语文教案小学语文教案 篇篇 4 4教学目标：教学目标：1、会认11 个生字，会写4 个生字。能借助拼音，正确、流利地朗读课文。认识“囗、纟”2 种偏旁，会用“多么”说话。2、掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，引导他们学会尊敬国旗，激发热爱祖国的思想感情。教学重点：教学重点：正确、流利地朗读课文，规范书写本课生字。教学难点：教学难点：让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，引导他们学会尊敬国旗，激发热爱祖国的思想感情。教学时间：教学时间：一课时教学过程：教学过程：一、歌曲导入，揭示新课1

14、、（播放国歌）同学们，这个音乐你们都很熟悉吧，你平时会在什么时候听到它？2、学生讨论交流，指名回答。（在升国旗时）3、揭题：同学们说得太对了，升国旗演奏的就是我们的国歌。今天我们就来学习一篇与升国旗有关的课文。（板书：升国旗，认读生字。）二、初读文本，感知文本1、学生自由读课文，要求借助拼音，读准字音，读通句子，画出生字词。2、听课文录音，学生小声跟读。3、再次自由读课文，要求读准课文生字词。读完后检查自学情况。（1）指名认读，教师适时正音。提示：“国”是三拼音节；“升、中、红”是后鼻音。（2）去拼音，开火车认读。4、认识“囗、纟”2 个偏旁。三、巩固识字，指导书写1、（出示：五中立正）你们还

15、认识它们吗？让学生自由举手读，老师相机正音，并进行口头组词。2你学会了哪些生字？介绍一下你的好方法。学生自由识记，介绍方法。3、课件演示会写字笔顺书写动画，学生书空。四、精读文本，品读感悟1、指导看图引读，出示第一句：五星红旗，我们的国旗。（1）我们的国旗是什么样子的？（2）出示图片：刘翔手举红旗。指导朗读：五星红旗是我们的国旗，当刘翔取得冠军后，把代表国家的五星红旗披在自己身上，多么自豪啊！你能用自豪的语气读读这句吗？（3）指导朗读第一句。自由练读，全班齐读。2、指导看图，引读第二、三句。（1）五星红旗，是我们自己的国旗，在升国旗的时候我们还听到了什么？（2）在国歌声的伴奏下，有谁认真观察过

16、五星红旗是怎样升起来的？（3）国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高啊！在祖国的蓝天上空随风飘扬。多美啊！谁能把这样的美丽通过你带感情的朗读表达出来？(指名读)3、学习第四、五句。（1）升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？(立正、脱帽、敬礼)（2）“您”在这儿指谁？（国旗）为什么要用“您”而不用“你”？（表示对国旗的尊敬）“您”一般用在长辈或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”称呼哪些人？向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。4、有感情地朗读课文，练习背诵。小学语文教案小学语文教案 篇篇 5 5一、复习导入：一、复习导入：1、上节课我们学习了 5 个前鼻韵母，小朋友们还记得吗？2、开火车认读

17、 5 个前鼻韵母。3、强调前鼻韵母一定要读准“”的另外一种读音。二、学习新课：二、学习新课：1、导入：我们今天要学的是叫做后鼻韵母，小朋友知道什么叫做后鼻韵母吗？我们来看看今天要学的后鼻韵母和前鼻韵母有什么区别呢？（出示“”和“”）要学好后鼻韵母首先要发好“”的音。2、学习“”学会了后鼻韵母的发音要领之后呢，我们来看看这四幅图，（出示图片）。先请小朋友来说说图上的内容。出示 ang，“羊”的韵母就是我们今天学的第一个后鼻韵母，先请小朋友注意把“”发准确，在把“”带上去。练习“”的发音，正音。“”的四声：请小朋友给“”带上声调小帽子，自己试着读一读。老师抽读检查。给后鼻韵母“”找几个朋友，两拼音示范，三拼音师范。随机抽一写小朋友来练习音节（拓展）3、学习“”后鼻韵母“”呢就是我们看到的图上的“灯”当中的韵母了。小朋友记得后鼻韵母发音的秘诀吗？请小朋友来说一说。再次强调后鼻韵母的发音方法，先发“”再发“”。小组比赛读，正音。学习“”的四声。音节拼读，说词语练习，巩固。4、学习“”、“”