六年级信息技术(上)教案.pdf

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1、义务教育实验教科书信息技术教案信息技术教案六年级六年级 上上教育：教育：1、QQ 应用。2、学习 Logo 语言。3、绘制简单的多彩图形，编写简单的过程。4、学习变量、递归过程。5、设计小海龟写字、算数的程序。教养：教养：1、对学生进行网络安全教育。2、综合运用所学知识设计程序，培养动脑、动手的能力。3、感受现代科学技术的先进与伟大。教材分析：教材分析：本套教材的编写思想为：以实施素质教育、培养创新精神和实践能力、提高信息素养为理念，以“任务驱动”为引领，以“做中学”、“情境中学”、“活动中学”和“过程中学”等为主要方法来组织和安排教材内容，注重结合学生的实际生活和学习环境设计活动，力求使学生

2、在活动过程中掌握应用信息技术的方法。在内容的编写上选用了有利于启发学生思维，对学生能力发展有良好促进作用的信息技术知识，并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间，帮助学生通过已知去认识未知，体现了以学生发展为中心的教学法。在呈现形式上，采用双卡通人物对话来设置问题情境，寓学于乐，以利于激发学生的学习兴趣。教材新增加了网页制作、程序语言设计和机器人等内容，体现了信息技术最新发展趋势。本册教材分两个模块，共 10 课。即：QQ 聊天程序的运用、Logo 语言（漫游海龟王国、多彩图形的绘制、编写简单的过程、变量过程与递归过程、小海龟写字算数、用Logo 过程画图）。0教教 学学 进进 度度 表表年级

3、科目周次1234567891011121314151617181920六年级信息技术起止日期8.26-9.29.5-9.99.12-9.169.19-9.239.26-9.3010.2-10.710.10-10.1410.17-10.2110.24-10.2810.31-11.411.7-11.1111.14-11.1811.21-11.2511.28-12.212.5-12.912.12-12.1612.19-12.2312.26-12.30回顾与反思 7778 页作品交流第 10 课 7376 页第 9 课 6872 页第 8 课 5967 页第 1 课 18 页第 2 课 918 页第

4、3 课 1929 页第 4 课 3033 页回顾与反思 3435 页十一放假第 5 课 3643 页第 6 课 4452 页第 7 课 5358 页授课教师周授课节数韩丽春1具体内容1模块一：畅游网络世界模块一：畅游网络世界教学内容：教学内容：1.用 QQ 交流用 QQ 空间交流在腾讯微博中交流综合实践-网络交流第第 1 1 课课 用用 QQQQ 交流交流教学内容：教学内容：1.QQ 应用程序的安装与启动2.QQ 应用。教学目标：教学目标：1.学会申请 QQ 帐号。2.掌握添加 QQ 好友的方法。3.学会在线与好友交流。教学重难点：教学重难点：掌握添加 QQ 好友并与好友交流。教学时间：教学时

5、间：1 课时。教学过程：教学过程：一、谈话引入 QQ 教学。听说使用 QQ 和朋友聊天非常方便。我们怎样才能拥有自己的QQ 呢？二、免费申请 QQ 帐号。浏览器输入 回车立即申请单击QQ 号码输入注册信息三、添加好友。启动 QQ。输入帐号密码，安全登录。3.主面板上单击“查找”4.帐号中输入好友号码，查找5.查找后单击“添加好友”6.输入验证信息，确定7.完成三、与在线好友交流1、双击好友头像，打开会话窗口2、消息框中输入会话内容，发送四、练习。1、添加老师和同学为自己好友好友；2、给好友发一些与环保相关的图片，并交流观点和看法。2第第 2 2 课课 在在 QQQQ 空间交流空间交流教学内容：

6、教学内容：QQ 空间的应用教学目标：教学目标：1.学会开通自己的 QQ 空间。2.掌握发表日志、管理日志的方法。3.学会浏览、评论好友的日志。教学重难点：教学重难点：掌握发表日志、管理日志的方法。教学时间：教学时间：1 课时。教学过程：教学过程：一、开通 QQ 空间。1、打开 IE 浏览器，输入 ,打开 QQ 空间登录网页。2、输入 QQ 号码和密码，登录-个人中心3、单击“立即开通 QQ 空间”按钮。4、选择页面风格-填写个人资料-开通并进入我的 QQ 空间。5、进入个人中心二、发表日志。1、在“个人中心”上，单击“日志”后面的“发表”按钮。2、输入日志标题和内容3、编辑文字4、单击“发表日

7、志”按钮。5、发表成功后，单击“返回查看日志”按钮，就可以浏览这篇日志了。三、插入图片1、单击“日志”按钮，打开日志列表。2、单击“低碳生活作文”右侧的“编辑”。3、单击“插入图片”按钮。4、单击“添加照片”5、选择要上传的照片，单击“打开”。6、单击“开始上传”按钮。7、上传完成后，单击“插入到日志”。8、对图片进行编排。四、批量管理日志1、在日志列表页面中，单击“批量管理”。2、单击“修改分类”3、单击“添加分类”4、输入分类名称，确定。浏览器输入 回车立即申请单击QQ 号码输入注册信息3三、添加好友。启动 QQ。输入帐号密码，安全登录。8.主面板上单击“查找”9.帐号中输入好友号码，查找

8、10.查找后单击“添加好友”11.输入验证信息，确定12.完成三、与在线好友交流1、双击好友头像，打开会话窗口2、消息框中输入会话内容，发送四、练习。1、添加老师和同学为自己好友好友；2、给好友发一些与环保相关的图片，并交流观点和看法。第第 3 3 课课 在腾讯微博中交流在腾讯微博中交流教学内容：教学内容：腾讯微博的应用教学目标：教学目标：1.学会开通腾讯微博。2.掌握微博的广播和收听的方法。3.掌握对话交流的方法。教学重难点：教学重难点：掌握微博的广播和收听的方法。教学时间：教学时间：1 课时。教学过程：教学过程：一、开通腾讯微博。1打开 IE 浏览器，输入 T,在页面中单击“立即开通微博”

9、。2单击“使用 QQ 号码快速开通”。3输入“QQ 号码和密码”-单击“开通微博”。4输入“微博帐号”和“姓名”，-单击“立即开通”。5输入“QQ 密码”，然后“登录”。6不选择感兴趣的人，然后“下一步”。7进入腾讯微博的“我的主页”页面。4二、我的广播。1、输入广播的内容。2、“照片”单击。3、选定照片，然后打开。4、单击“广播”按钮。三、在话题中广播。1、新建话题。2、在话题中广播。3、找人。四、收听话题广播。1、单击广播中的“话题标题”。2、单击“立即收听”三、收藏广播。把鼠标指针移动到“更多”上。2“收藏”。四、互动交流五、对话。把鼠标指针移动到“更多”上-“对话”。2输入对话内容。3

10、单击发送。六、转播。单击转播-输入内容后单击转播。七、小结。第第 4 4 课课综合实践综合实践网络交流网络交流教学内容：教学内容：P30P33 的内容。教学目标：教学目标：熟练掌握在 QQ 空间中发表、浏览日志的方法。进一步熟悉使用话题广播、沟通的方法。教学重点：教学重点：进一步熟悉使用话题广播、沟通的方法。教学时数：教学时数：1 课时。教学过程：教学过程：一、确定主题。5从下面的主题中任选一个，也可以自先其他主题。秋醉家乡：介绍自己家乡秋天美丽的景色，秋收的产物，和自己感受到秋的韵味等内容。班队活动：展示班级、中队活动的情况，班级发生的趣闻和轶事，说说自己在活动中的感受，以及对班队生活的建议

11、等内容。3地球村：说说环境污染与破坏对人类自身和动物植物的影响，保护和改善环境带来的变化，倡导低碳减排的绿色生活等相关内容。4自选主题：。二、活动要求。以小组合作的形式开展活动。每个成员主动承担一定的任务。分工合作，共同探讨，体现集体协作力量。4小组成员要相互切磋经验和技能，及时交流完成任务的情况。三、活动过程。组建小组，确定主题。根据主题，搜集资料。将整理好的文字、图片和视频资料，编辑发表。访问好友空间，浏览日志并作相应的评价；或查看收听的广播内容，并积极对话交流。5及时总结，扬长避短，进一步提高技能。四、作品展示交流。回顾与反思回顾与反思教学内容：教学内容：P34P35 的内容。教学目标：

12、教学目标：回顾本模块所学知识。评价与反思所学内容学生是否掌握。教学重点：教学重点：回顾、巩固本模块知识。教学时数：教学时数：1 课时。教学过程：教学过程：一、回顾旧知。教师根据学生的口述，出示本模块的知识体系。1.用 QQ 交流用 QQ 空间交流在腾讯微博中交流三、教师解决学生提出的疑难问题。6四、评价与反思。出示评价标准。根据掌握的情况，对所学内容进行自我评价。如果熟练掌握打A，基本掌握打 B，没有掌握打 C。评价内容。会用 QQ 交流会用 QQ 空间交流会在腾讯微博中交流三、评价收获。自己评价。小组评价。四、课时小结。师：通过本模块的学习，你能用QQ 做哪些事情？模块二：模块二：LogoL

13、ogo 语言语言教学内容：教学内容：漫游海龟王国多彩图形的绘制编写简单的过程变量过程与递归过程小海龟写字、算数综合实践用 Logo 过程画图第第 5 5 课课 漫游海龟王国漫游海龟王国教学内容：教学内容：启动 Logo 系统。认识 Logo 界面。大显身手。小海龟退场。教学目标：教学目标：熟悉 Logo 系统界面。掌握简单的 Logo 画图命令。教学重难点：教学重难点：掌握简单的 Logo 画图命令。教学时间：教学时间：1 课时。教学内容：教学内容：1.识 Logo 语言。2.启动 Logo 系统，退出 Logo 系统。3.认识 Logo 界面。74.大显身手。教学目标教学目标：1.步了解 L

14、ogo 语言。2.学会启动和退出 Logo 系统。3.认识 Logo 界面。4.了解几个 Logo 常用命令。教学过程：教学过程：一、简介 Logo 语言。计算机语言分为机器语言、汇编语言和高级语言等几类，Logo 语言是高级语言的一种。Logo 源自希腊文，原意为思想，最初的Logo 语言是由一名叫佩伯特的心理专家设计的。由于使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机，而且是一种绘图语言（海龟作图），所以有很强的趣味性。在Logo 语言的基础上引入了可爱的机器人，实现了人们用Logo 语言控制机器人的美好愿望。二、启动 Logo 系统。单击“开始”按钮“所有程序”“PC Logo”“PC Log

15、o”选项，即可启动 Logo 系统。三、认识 Logo 界面。介绍母位。绘图窗口中有个小海龟，每次启动Logo 系统后，小海龟总是出现在绘图窗口的中心位置，我们把这个位置叫做“母位”。介绍窗口组成。标题栏、菜单栏、工具栏、绘图窗口、命令窗口、Logo 语言提示符、字符插入光标。四、大显身手（常用命令）。说明：小海龟的活动是靠命令来指挥的，所有的命令都是有格式的，例如前进命令：例：FD 50（意思：小海龟前进 50 步，并画出一条直线）FD 是命令，50 是参数，命令和参数之间有一个空格。命令输完以后按回车键，就可以执行了。命令中的字母是不区分大小写的。介绍其他命令。藏龟命令：格式：HT功能：让

16、小海龟隐藏起来显龟命令：格式：ST功能：让小海龟重新显示在窗口内前进命令：格式：FD 步数功能：让小海龟按指定的步数前进后退命令：格式：BK 步数功能：让小海龟按指定的步数后退右转命令：格式：RT 度数功能：让小海龟向右转指定的度数左转命令：格式：LT 度数功能：让小海龟向左转指定的度数初始化命令：8格式：DRAW功能：清理屏幕，并使小海龟的位置、方向等恢复为初始状态退出命令：格式：BYE功能：退出 Logo 系统。命令操作示范。RT 30 FD 50右转 30 度，前进 50 步。LT 120 FD 50左转 120 度，前进 50 步。RT 60 BK 50右转 60 度，后退 50 步。

17、五、操练。完成 p93 的“练一练”。六、小海龟退场。命令窗口输入 BYE，按回车键。在弹出对话框中单击“是”，退出Logo 系统。七、小结。第第 6 6 课课 多彩图形的绘制多彩图形的绘制教学内容：教学内容：设置龟笔、背景颜色及粗细。画正多边形。画圆和椭圆。为图形填色。教学目标：教学目标：掌握画笔及背景颜色、画笔粗细的设置方法。学会重复、椭圆、抬笔、落笔和笔擦等命令。学会用重复和椭圆命令画圆。教学重难点：教学重难点：命令的记忆与应用。教学时间：教学时间：2 课时。第一课时第一课时教学内容：教学内容：设置龟笔、背景颜色及粗细。画正多边形。教学目标教学目标：学会设置龟笔、背景颜色及粗细。学会画正

18、多边形。教学过程：教学过程：9一、设置龟笔、背景颜色及粗细。介绍命令。画笔颜色命令：SETPC X（X 为颜色代码）功能：设置画笔颜色背景颜色命令：SETBG X（X 为颜色代码）功能：设置屏幕底色画笔粗细命令：SETW X（X 为颜色粗细，代表 1-999）功能：设置画笔的粗细。示例：输入并执行设置背景、龟笔颜色及笔粗命令：SETBG 14 SETPC 4 SETW 10。输入并执行前进 100 步命令：FD 100。二、画正多边形。介绍重复命令：格式：REPEAT 重复次数需要重复的命令示例：输入并执行龟笔颜色命令：SETPC 12.输入并执行画正方形的重复命令：REPEAT 4 FD 8

19、0 RT 90。三、说明。小海龟画正 N 边形的角度，在计算机中用360N 表示，乘号和除号分别用“*”和“/”符号表示。四、试一试。画等边三角形重复命令为：REPEAT 3 FD 80 RT 120画正五边形重复命令为：REPEAT FD 80 RT 360/5画正六边形重复命令为：REPEAT FD 80 RT 360/6五、小结。第二课时第二课时教学内容：教学内容：画圆和椭圆。为图形填色。教学目标教学目标：学会画圆和椭圆。学会为图形填色。教学过程：教学过程：一、画圆和椭圆。命令（画圆）：一般命令：REPEAT 36 FD 每次前进的步数 RT 360/3610重复命令画圆：REPEAT

20、36 FD 2*PI*R/36 RT 10PI:圆周率圆为正三十六边形示例：画半径为 50 的圆。输入并执行设置龟笔颜色、粗细命令：SETPC 4SETW 3。输入并执行清屏幕命令：DRAW。输入并执行画圆命令：REPEAT 36 FD 2*PI*50/36 RT 10。画椭圆命令：格式：STAMPOVAL X Y功能：以小海龟当前位置为椭圆中心，画出制订大小的椭圆。二、为图形填色。命令：填充命令：FILL功能：为封闭的图形填入颜色。抬笔命令：PU功能：命令小海龟抬起龟笔。落笔命令：PD功能：命令小海龟放下龟笔。笔擦命令：PE功能：擦除走过的痕迹。示例：用椭圆命令画半径为 70 的圆，并填充颜

21、色。设置龟笔颜色、粗细，并清理屏幕。输入并执行画圆命令：STAMPOVAL 70 70。输入并执行为图形填色的命令：FILL。用重复命令画半径为 90 的圆，并填充颜色。输入并执行画圆命令：REPEAT 36 FD 2*PI*90/36 RT 10。输入并执行下面的命令，使小海龟抬起龟笔，移近图形内部：PU RT 30 FD 20。输入并执行让小海龟落笔命令：PD。输入并执行为图形填色的命令：FILL。11用椭圆命令画半径为 60 的圆，再用笔擦命令把它擦掉。输入并执行画圆命令：STAMPOVAL 60 60。输入并执行笔擦命令：PE STAMPOVAL 60 60。三、操练。完成 p102

22、的“练一练”。四、小结。第第 7 7 课课 编写简单的过程编写简单的过程教学内容：教学内容：认识过程。编辑、调用过程。保存与打开过程。教学目标：教学目标：知道什么是过程。学会过程的编辑、定义、调用及保存的方法。教学重难点：教学重难点：编辑、定义、调用及保存过程的方法。教学时间：教学时间：2 课时。第一课时第一课时教学内容：教学内容：认识过程。编辑、调用过程。教学目标教学目标：知道什么是过程。会编辑、定义和调用过程。教学过程：教学过程：一、认识过程。示例：TO HUA CS REPEAT 5REPEAT 6FD 35 RT 60RT 360/5END过程头：过程开始的标志，由“TO”和后面的过程

23、名组成，上例中“HUA”就是过程名，“之间用空格分开。过程体：完成某项任务的若干条命令。过程尾：过程最后一行是“END”命令，表示过程的结束。TO”和过程名12（字母、数字、汉字和部分符号都可以做过程名，但过程名不能与 Logo 的命令相同，也不能含有空格或+、-、*、/和 等运算符号。二、编辑并调用过程。编辑过程。命令。编辑命令：EDIT功能：打开并进入编辑窗口。清除命令：CS功能：清除绘图窗口中的所有内容，小海龟回到母位（头朝上）。回家命令：HOME功能：小海龟回到母位，会留下走过的痕迹，不清屏。Logo 工作区命令：PO 过程名：显示指定过程的内容。PO ALL：显示指定工作区所有过程的

24、内容。POTS：显示指定工作区所有过程的过程名。ER 过程名：删除工作区的指定过程。ER ALL：删除工作区的所有过程。编写五边形和八边形的过程：在命令窗口中输入打开编辑窗口命令：EDIT，回车执行。自编辑窗口内编写画五边形的过程。TO 5BX REPEAT 5FD 60 RT 360/5END拖动鼠标指针选中已编写好的画五边形的过程后，按“Ctrl+C”键，将选中的过程复制到Windows 剪贴板。将编辑窗口内的光标移到合适的位置上，按“Ctrl+V”键，则光标处会粘贴处画五边形的过程。将第二个过程修改为八边形的过程。TO 8BX REPEAT 8FD 60 RT 360/8END定义过程。

25、定义过程的方法是按“F2”键，把正在编辑的过程存入计算机的内存中。定义五边形和八边形的过程：确认编辑窗口为激活状态。按“F2”键，编辑窗口自动最小化，命令窗口显示过程被定义的信息，并出现光标。调用过程。定义完成后，只要输入过程名，小海龟就会自动执行过程体内所有的命令，完成过程的调用。三、操练。分别使用 CS、HOME 和 DRAW 命令，看看效果有什么不同。13在命令窗口输入并执行重复命令：REPEAT 68BX RT 360/6，观察命令执行效果，并把你的结论写下来。四、小结。第二课时第二课时教学内容：教学内容：保存与打开过程。教学目标教学目标：学会保存和打开过程。教学过程：教学过程：一、保

26、存过程。指定文件的保存位置，如：“DLogo”。确认文件类型为“Logo progams（*.LGO)”。输入程序文件名。单击“确定”按钮即可。二、打开过程。单击“File”菜单中的“Open”（打开）选项，弹出“Lode PC Logo file”对话框。找到文件存放的路径，选中文件名，单击“确定”按钮即可。三、操练。请你说出下面的过程中出现了几处错误：TO3JX-1REPEAT 3FD 30 RT 120根据需要修改并调用“正多边形”中的过程，画出如图16-6 所示的图案。四、小结。第第 8 8 课课 变量过程与递归过程变量过程与递归过程教学内容：教学内容：带一个变量的过程。带多个变量的过

27、程。转动的风车。画正多边形螺旋线。保存图片。教学目标：教学目标：认识并学会编写带变量的过程及递归过程。了解过程中的条件语句。学会将绘图窗口以图片的形式保存。教学重难点：教学重难点：认识并学会编写带变量的过程及递归过程。教学时间：教学时间：3 课时。14第一课时第一课时教学内容：教学内容：带一个变量的过程。带多个变量的过程。教学目标教学目标：学会编写带一个变量和多个变量的过程。教学过程：教学过程：一、带一个变量的过程。介绍变量。在过程中，可以改变的量称为变量。在“5BX”过程中，正五边形的边数是变量，用“：N”表示，其中冒号后面的“N”是变量名，冒号和变量名之间不能有空格。利用变量修改正五边形，

28、并画出正三角形、正五边形和正八边形。打开保存的正多边形过程。TO 3BX REPEAT 3FD 30 RT 360/3ENDTO 5BX:N REPEAT:NFD 30 RT 360/:NEND过程头内添加变量“：N”。将重复命令中的边数改为变量“:N”。按 F2 键，定义过程，并保存过程。在命令窗口输入 5BX 3 5BX 5 5BX 8，则分别画出正三角形、正五边形和正八边形。二、带多个变量的过程。示例：修改“NBX”的过程，分别调用它画出不同边长、不同边数的正多边形。在命令窗口中输入：EDIT NBX，打开 NBX 的编辑窗口，用“：D”表示图形的边数，修改过程。TO NBX:N:D R

29、EPEAT:NFD:D RT 360/:NEND按 F2 键，定义过程，并保存过程。在命令窗口，分别调用“NBX”的过程。NBX 4 30NBX 6 65三、操练。修改“NBX”的过程，分别调用它画出不同边长、不同边数的正多边形。四、小结。第二课时第二课时教学内容：教学内容：转动的风车。15教学目标教学目标：学会用海龟作图画出转动的风车。教学过程：教学过程：一、递归调用。示例：TO NBX:N:D REPEAT:NFD:D RT 360/:NENDTO FY FD 35 NBX 6 30 BK 35ENDTO FCH REPEAT 5 FY RT 360/5END上例所示的过程“FY”中调用了

30、“NBX”过程。我们称被调用的“NBX”为子过程，调用子过程的“FY”为主过程。在 Logo 系统中，一个过程可以调用另一个过程，也可以进行自我调用，这种自己调用自己的过程被称为“递归调用”。二、介绍命令。清屏幕命令：CLEAN功能：清理绘图屏幕，保持小海龟当前的位置和方向等状态。等待命令：WAIT 等待时间功能：让小海龟等待一段时间后，再执行下一条命令。三、画转动的风车。TO FCH REPEAT 5FY RT 360/5 WAIT 6 RT 5 CLEAN FCHEND停止风车。方法一：按工具栏中的红灯停按钮，终止该过程；暂时停止该过程，单击黄灯暂停按钮；想继续执行，单击绿灯行走按钮。方法

31、二：按“Ctrl+V”键，终止该过程。五、操作。16画转动的风车，并观看各种效果。六、小结。第三课时第三课时教学内容：教学内容：画正多边形螺旋线。保存图片。教学目标教学目标：学会画正多边形螺旋线。学会保存图片。教学过程：教学过程：一、画正多边形螺旋线。介绍命令。停止命令：STOP功能：在过程中，当执行到这条命令时，停止这个过程的执行。条件语句：IFTHEN功能：当条件表达式成立时，执行THEN 后面的命令；当条件表达式不成立时，直接执行下一条命令。画正多边形螺旋线过程：TO DBLX:A:N IF:A200 THEN STOP FD:A RT 360/:N（如果边长大于 200，终止过程）DB

32、LX:A+10:NEND二、保存图片。选中“绘图窗口”为活动窗口，单击“File”菜单中的“Save（保存）”或“Save as”（另存为）选项，弹出“Save PC Logo file”对话框。指定文件的保存位置，如“D:Logo”。确认文件类型为“Bitmaps（*.BMP）”。输入程序文件名。单击“确定”即可。三、讨论。“FCH”过程中的“WAIT”和“CLEAN”命令起什么作用，如果去掉这两个命令会出现什么问题？四、操练。编写一个能画不同半径实心圆的过程，并保存在个人文件夹中。画实心圆，擦除，再画，重复下去就像闪烁的信号灯。编写画闪烁信号灯的过程并保存下来。五、小结。17第第 9 9

33、课课 小海龟写字、算数小海龟写字、算数教学内容：教学内容：输入文字。海龟算数。教学目标：教学目标：学会文字的输入和字体设置。了解简单的计算。教学重难点：教学重难点：海龟算数。教学时间：教学时间：2 课时。第一课时第一课时教学内容：教学内容：输入文字。教学目标教学目标：学会文字的输入和字体设置。教学过程：教学过程：一、导入新课。师：小海龟不但会输入文字，还会算数呢！二、学习新知。设置字号。单击工具栏上的“字体设置”按钮，弹出字体设置对话框，选好字体、字形和大小，单击“确定”按钮即可。输入文字。命令：TT字符串功能：在屏幕上写字。过程：设置字体字号为隶书、粗体和二号。确定小海龟的位置。在命令窗口输

34、入 TT你好，见到你很高兴，并执行。三、操练。完成 p121“练一练”的第 1 题。四、小结。第二课时第二课时教学内容：教学内容：海龟算数。教学目标教学目标：了解简单的计算命令和使用步骤。教学过程：教学过程：18一、学习命令。输出命令：PR A功能：如果 A 是数字，直接显示 A；如果 A 是算式，显示 A 的结果。PR 输出内容功能：原样输出内容，可以是字、句子、算式或符号等。（PR 内容 1 内容 2）功能：同时显示多个输出内容。赋值命令：MAKE“变量名表达式功能：把表达式的值赋给指定的变量。键盘输入命令：READ功能：等待从键盘输入命令。二、计算圆的面积。调出过程编辑器编写过程，定义过

35、程。TO MJ PR 请输入半径:MAKE R READ (PR 圆的面积是:3.14*:R*:R)END调用过程，输入变量，显示出结果。MJ redefined?MJ请输入半径:?16圆的面积是:803.84?三、操练。完成 p120 的“试一试”。完成 p121“练一练”的第 2、3 题。四、小结。第第 1010 课课综合实践综合实践用用 LogoLogo 过程画图过程画图教学内容：教学内容：P122P125 的内容。教学目标：教学目标：熟练掌握过程的编写。进一步熟悉 Logo 命令。教学重点：教学重点：掌握过程的编写。19教学时数：教学时数：2 课时。（一）（一）教学内容：教学内容：确定

36、主题。教学目标：教学目标：设计好 Logo 的主题。教学过程：教学过程：一、活动要求。以小组合作的形式开展活动。组内每个人成员都要承担一定过程的编写。组内成员要讨论，共同商量，修改过程。二、与小组成员一起讨论，确定主题。从以下的两个主题中选一个，或者另选其他主题。编写并画出如图 19-1 所示的“地板上的小狗”程序。定义地板过程，调用黑色正方形。定义小狗过程，调用亮黄色正方形、亮蓝色菱形和亮粉色三角形（定义正方形时，过程名不能和地板中正方形的过程名重复）。定义地板上的小狗过程，调用地板过程和小狗过程。编写并画出如图 19-2 所示的“五星花环”过程，把它编写成为类似转动的风车一样的动态花环和五

37、星。定义花环过程，调用小花过程，小花过程调用红色三角形过程。定义五星过程（REPEAT 5FD 50 RT 144 FD 50 LT 72PU BK 10 PD FILL PU FD 10 PD）。定义五星花环过程，调用花环过程和调用五星过程。修改五星花环过程为递归调用。三、分工编写子过程和主过程。四、对程序进行测试和修改。五、小结。（二）（二）教学内容：教学内容：评价与收获。教学目标：教学目标：学会评价自己的学习。教学过程：教学过程：一、作品展示交流。二、介绍评价内容与标准。过程命令：简单明了。能综合运用所学技能。根据任务需要，自主探索，积极创新。20画面效果：色彩搭配合理。内容丰富。大小、

38、位置摆放合理。有新意。语言表达：吐字清晰、流畅，语速适中。清楚地表达了作品的设计思路和制作过程。合作效果：分工明确合理。组内团结，目标一致。互相帮助，但不包办他人所分担的工作。三、评价学习。自己评价。小组评价。四、课时小结。回顾与反思回顾与反思教学内容：教学内容：P126P127 的内容。教学目标：教学目标：回顾本模块所学知识。评价与反思所学内容学生是否掌握。教学重点：教学重点：回顾、巩固本模块知识。教学时数：教学时数：2 课时。（一）（一）教学内容：教学内容：回顾旧知。教学目标：教学目标：让学生回顾并巩固本模块知识。教学过程：教学过程：一、导入新课。师：在这个模块里，我们学习了用Logo 语

39、言编程的基本方法，请同学们回顾一下。二、回顾旧知。教师根据学生的口述，出示本模块的知识体系。海龟四要素。位置：FD、BK 命令指向：RT、LT 命令21起落：PU、PD、PE 命令隐显：ST、HT 命令CLEAN 清屏不复位，HOME 是复位不清屏，CS 是既清屏又复位，DRAW 是恢复到初识状态。用 SETPC、SETBG 和 SETW 命令来设置龟笔的颜色、背景颜色和龟笔粗细，用REPEAT、STAMPOVAL 命令来画圆，还可以嵌套使用画出复杂的图形。使用 EDIT 编辑命令打开编辑窗口，编写过程，用 F2 键定义过程，使窗口恢复为图文并排方式。在“File（文件）”菜单中，可以保存过程

40、，也可以把绘图窗口以图片的形式保存。三、教师解决学生提出的疑难问题。四、课时小结。（二）（二）教学内容：教学内容：评价与反思。教学目标：教学目标：让学生学会自己评价学习收获。教学过程：教学过程：一、复习导入。复习。师：说说本模块你学习了什么知识？导入。师：这节课我们来评价一下你的学习收获情况。二、评价与反思。出示评价标准。根据掌握的情况，对所学内容进行自我评价。如果熟练掌握打A，基本掌握打 B，没有掌握打 C。评价内容。启动、退出 Logo 系统。使用 FD 前进、BK 后退、RT 右转和 LT 左转命令绘出简单的图形。会用 SETPC、SETBG 和 SETW 命令来设置龟笔的颜色、背景颜色和龟笔粗细。会使用 REPEAT 重复命令画正多边形和圆。会用 STAMPOVAL 命令绘出圆或椭圆。知道什么是过程及过程的结构。认识一般过程、变量过程和递归过程。掌握定义过程、调用过程和保存过程的方法。能够将绘图窗口以图片的形式保存到个人文件夹中。能够编写简单的递归过程。会用 TT 文字输入命令输入文字。熟练使用 PR 输出命令的 3 种格式输出算式。能用 MAKE 赋值命令和 READ 键盘输入命令进行简单的计算。三、评价收获。自己评价。22小组评价。四、课时小结。师：通过本模块的学习，你用Logo 可以做哪些事情？23