六年级数学上《折扣》教学设计.pdf

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1、六年级数学上折扣教学设计六年级数学上折扣教学设计【学习目标】【学习目标】1、理解折扣的意义。2、掌握折扣和百分数的关系，能解答有关折扣的实际问题。【学习过程】【学习过程】一、板书课题。一、板书课题。师：同学们，今天我们来学习“折扣”（板书课题）。二、出示目标：二、出示目标：师：本节课我们的目标是：（出示）1、理解折扣的意义。2、掌握折扣和百分数的关系，能解答有关折扣的实际问题。师：为了达到目标，下面请大家认真地看书。三、出示自学指导三、出示自学指导认真看课本第 97 页“做一做“上面的内容，思考：1、什么是打折扣？打八五折出售是什么意思？2、求“买这辆车用了多少钱”就是求什么？3、160（19

2、0）中 190求的是什么？你还会用别的方法解答这道题吗？5 分钟后，比谁能做对与例题类似的题！四、先学四、先学（一）看书（一）看书学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。（二）检测（二）检测（课本第 97 页做一做）1、找三名学生板演，其余学生做在练习本上 2、教师认真巡视，发现错例，板书于黑板上对应位置。五、后教五、后教（一）更正（一）更正师：写完的同学请举手。下面，请大家一起看黑板上这些题，发现问题的同学请举手。（由差-中-好依次进行更正）（二）讨论（二）讨论1、看百分数，认为对的举手。为什么？小结：商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，统称“打折”商店有时降价出售商品，叫做打折扣

3、销售，统称“打折”，几折就是十分之，几折就是十分之几，也就是百分之几十。几，也就是百分之几十。一般情况下，不把折扣写成十分之几的分数形式。2、看三道算式，认为对的举手。为什么？生说，师板书：原价折扣原价折扣=现价现价3、看计算过程和结果，认为对的举手。4、评正确率、板书，并让学生同桌对改，更正错题。六、全课总结六、全课总结师：同学们，今天我们学习了有关折扣的知识，意义是什么呢？该怎样计算呢？计算时需要注意什么？下面，我们就运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业能做得又对又快，字体还又端正。七、当堂训练七、当堂训练作业：课本第 101 页第 1 题、第 2 题八、板书设计八、板书设计折扣1、折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，统称“打折”，几折就是十分之几，也就是百分之几十。2、折扣的计算方法：原价折扣=现价