新人教版一年级语文上册教材解析.pdf

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1、新人教版一年级语文上册教材解析新人教版一年级语文上册教材解析中村学校张爱琴2016 部编义务教育语文教科书，以义务教育语文课程标准(2000 年版)为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，沉淀课程改革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。新语文教材究竟有哪些特点，我主要从以下五个方面进行解析：一、课文篇目设置一、课文篇目设置首先，从课文选篇来看，以一年级上册为例，共有14 篇课文，从主题来看，基本分为“自然四季”、“想象”、“儿童生活”、“

2、观察”4 个单元，体现出人文主题的多样性。从篇目数量来看，与原先全国其他地区使用的人教版相比，约有50%的课文被替换，篇目有所减少，难度降低，但题材丰富、体裁多样，联系学生生活、关注心理成长，体现出丰富的人文内涵。“人教版老版教材中有些课文很长，在教学中发现有些学生读起来有些费劲”，一位语文老师说，而新版教材选文生活化、童话化、故事情节有趣，体现了生活阅读的理念。二、认字二、认字/写字量写字量新教材的亮点之一是，一上来先是有简单的认字单元。天地人、金木水火土、口耳目、日月水火，四个章节通过一些琅琅上口的儿歌来扩充认字量，且有图示帮助认知和记忆。遵循识写分流、多识少写的编排原则，科学安排识字写字

3、序列，识字写字的安排，控制总量，降低难度，全册要求认识 300 个常用字，会写其中的 100 个字。在字种的选择和字序的排列上，力求科学。遵循儿童学习语文的规律，要求认的字，都是出现频率高的生活口语常用字;要求写的字，大多是字形简单、构字能力或构词能力强的独体字，也适当选择特别常用的合体字，大体按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排。三、口语交际的设置三、口语交际的设置口语交际也是新教材中的一个重要部分。教材充分尊重口语交际的自身规律，在教材中独立编排，自成体系。更加重视“交际”的功能，更加重视交际能力和交际习惯的培养。起步阶段，重在鼓励学生敢说，引导学生尊重他人，遵守交际规则，致力于

4、培养文明有礼的社会公民。口语交际内容的比重虽然不多，但很好玩，这个环节不同于孩子的日常说话，也不同于原先的听说互动，而是侧重于人与人之间的交际，在语境中运用的语言是否准确得体，而这也是口语交际成功与否的最高标准。看上去教的是口语表达，其实却能在运用中体现出综合素养。四、拼音怎么教四、拼音怎么教在统编教材中，当孩子们诵读了“云对雨，雪对风，花对树，鸟对虫，山清对水秀，柳绿对桃红”的“对韵歌”之后，语文学习将进入连续 13 课的拼音集中教学时间。新教材中的拼音教学第一课，将从“aoe”这三个单韵母开始，总之，就是零基础开始，但将加大汉语拼音集中教学力度，让孩子们有更充足的汉语拼音学习时间。学习拼音

5、的第一阶段，孩子们将集中学习单韵母，无识字、朗读儿歌等要求；第二阶段，孩子们集中学习声母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母、整体认读音节以及音节的拼读，此外将有少量配合拼音学习的汉字认读和儿歌朗读。总之，通过加强汉语拼音“集中教学”，并在此阶段减少汉字认读数量，课堂中汉语拼音教、学、练的时间将大大增加，孩子们将有更充分的时间学习拼音、练习拼音，完全可以通过校内学习掌握汉语拼音。五、其他变化五、其他变化在每单元的“语文园地”中，则设有“识字加油站”“日积月累”等板块。值得一提的是，这次新增了一个“和大人一起读”的环节，加强了亲子阅读，对激发孩子的学习兴趣、阅读兴趣很有帮助，这是引导学校教育与家庭教育的

6、融合。尤其值得一提的是，最后一篇课文小蜗牛和前面的课文都不一样，不是全注音的，可能是编者想要让小朋友试着一边读，一边试着猜一猜，能不能用日常积累的字词把整篇课文读下来，这个设计很有匠心。注重传统文化也是这次新教材的一大特色，还加强了传统文化浸润的比重，插图很有中国风特色。而且还在阅读部分收录了春节童谣等具有传统文化特色的内容。总体而言，从课文选篇、结构设置来看，统编语文教材体现出了文质兼美的特征，适宜教学，也具有鲜明的时代性；此外，聚焦“语用”，明晰语文知识和能力点，增强语文学习的趣味性、实践性。虽然换了新版语文教材，但对老师们的教学其实并不会有特别大的冲击，因为对于这个年龄段的孩子来说，教学重点其实是“万变不离其宗”的，所以，请让孩子满怀对新鲜事物的期待，成为一名快乐的小学一年级新生吧！