新版人教版二年级下册道德与法治全册教案(2019最新精编).pdf

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1、挑战第一次教学设计【教材分析】：挑战第一次是人教版二年级下册道德与法治第一单元第一课的内容。挑战第一次着眼于学生的日常生活中的许多第一次，通过挑战“第一次”经验的回顾与分享，引导学生懂得挑战对成长的重要意义，并进一步引导学生分辨，在生活中，哪些是可以挑战的事。通过现场挑战，增强学生自我挑战的积极体验从而坚定学生勇于挑战的品质。【学情分析】：对于二年级学生来说许多孩子或谨慎有余而胆量不足，或鲁莽有余而理性不足现在很多学生在长辈的呵护下长大，缺失了在生活中尝试与挑战的机会。正是基于这样的现象，本课的教学就更显得尤为重要。【教学目标】：1.通过本课的学习，让学生懂得要敢于尝试、敢于挑战第一次。2.使

2、学生懂得我们要敢于尝试和挑战，有些事要大胆试，有些事不能试，有些事要别人帮着才能试。3.指导学生在对故事、情景当中领悟道理，在实践中增强挑战的勇气。【教学重点】：让学生明白第一次并没有那么可怕，要勇敢去尝试。【教学难点】：要懂得分辨哪些事可以大胆的尝试，哪些事不能试，哪些事需要别人帮助才能试。【教学准备】：多媒体课件，纸板，数字卡片。【教学过程】：导入新课：孩子们生活中有很多第一次，既给我们带来了挑战又给我们带来了惊喜！今天让我们师生一起去挑战第一次。板书课题。一、表演情景剧小马过河1.小马过河的故事相信大家都听过，今天我们班级里的小演员要给大家演一演，你们想看么？掌声有请我们的小演员。（学生

3、表演，备注：小剧场的表演只需要表演到前半部分）2.（表演结束）小演员们表演的怎么样？你想对他们说什么？3.（采访小演员）听了同学们送给你们的话，说一说你们第一次给同学们表演的想法。【设计意图】通过学生表演情景剧，使学生亲身体验挑战自己从而发现第一次并不是很可怕，引起共情。回顾情景剧小马过河动动小脑筋：小马遇到了难题，你想对他说什么？生汇报：（小马不要害怕。勇敢去试试。你可以问问妈妈。）提问：为什么妈妈说：“孩子你终于长大了呢？”【设计意图】表演小马过河的前半部分、思考老师提出的问题。通过学生亲身表演故事 小马过河以及思考小马长大的原因，让学生明白我们应该敢于挑战第一次，在挑战中获得成长的快乐！

4、二、我的第一次小马和小演员都勇敢尝试了第一次，班级里的同学课前也向老师发来了他们第一次的照片，我们一起去看一看吧。（播放照片集）师：你有哪些第一次的经历呢？当时你是怎么做的？试过以后你感觉怎么样？请你以我第一次做.当时试过以后我觉得为句式展开交流。生：预设（第一次溜冰、种树、划船）【设计意图】通过班级一部分学生的照片集展示激发其他学生交流的欲望和积极性，此处给与适当的句子训练正式为了迎合低段学生叙述不清的情况，能够更好的表达交流。通过对第一次的回顾分享引导学生等的挑战对成长的重要意义。三、我还想试师：第一次的尝试给我们带来了成长的经验和快乐，孩子们你们还有哪些想尝试的新鲜事呢？生：交流。师：那

5、说有想尝试的事情都可以大胆的独自去尝试么？说说你的理由。生：交流，溜冰在家人的帮助下可以大胆的去试.用点做实验不可以尝试师：观察这幅图片中的场景你觉得小丽可以试么？说说你的建议.出示小丽的情景进行辨别，并给于温馨提示。（出示 PPT）【设计意图】对想尝试的事情进行分类辨析，并注意可以尝试的条件，引导学生懂得不是所有的事情都可以尝试，挑战与尝试要基于理性的选择与分析。对小丽学游泳的事情进行辨析的同时选择恰当的时机为学生普及相关的法治观念。四、我们一起来挑战同学们刚才我们充分的讨论了每个人想尝试的事情，而且又讨论了哪些事要大胆试，现在就让我们一起来挑战吧。（出示游戏规则）师：（播放游戏规则短视频）

6、发放数字卡片后，游戏开始。游戏后的感悟体验：1、孩子们游戏后的结果怎样？你发现了什么？2、赢的小组说一说你们的经验。输的小组说一说你们的问题出现在哪里。3、通过经验交流分享后，再来一次会怎么样？你又发现了什么？生：（游戏第二次比第一次的结果要好很多，多尝试多练习会慢慢越来越好，大家齐心协力更容易赢得胜）师：大胆的尝试与挑战往往不是一次就能成功，二是通过不懈的努力。下面我们走进个人挑战赛，去试试你的身手吧！（出示火眼金睛游戏规则：）1、同学们先看游戏规则，然后小组内讨论游戏的技巧。2、交流讨论结果后再开始个人尝试，看一看是否按照自己说的想的那样？结果如何？生：游戏前（做游戏的时要告诉自己快点做.

7、游戏后（做的时候太难了，想的跟做的时候不一样）3、回家跟我们的父母再来一起尝试吧！然后把自己每一次尝试的体会写下来。跟我们的同学分享吧！【设计意图】通过个人挑战的游戏增强学生勇于尝试的决心，在亲身体验后发现挑战往往不是嘴上说的心理想的那么简单，二是通过实际行动在实践中获得成长的经验。回家与家人的练习实现了孩子与父母间的交流，在实际生活情景中进行挑战，体现了“回到生活中去”的德育宗旨。课堂结语：孩子们！勇敢尝试、不畏挑战，重在过程而不在结果！在生活中，敢于尝试又不盲目行动会让我们成长的更快更好！教学板书：学做“快乐鸟”学做“快乐鸟”教材分析教材分析快乐是每个人永恒不变的追求，无论是谁都希望快乐永

8、远与自己相伴。同时面对困难解决烦恼也是每个孩子都应该具备的一种能力，可是实际的生活中，孩子们却不知如何去解决。教材紧密联系生活，体现了本课程的生活性。在各种活动中帮助学生体验快乐，解决生活中遇到的困难与烦恼，增强学生正确面对和解决自己或别人的烦恼的意识，使学生把这种乐于善于帮助自己和别人找看快乐的良好行为延伸到以后的学习、生活中去。【知识与能力目标】（1）知道每个人都有快乐和不快乐的事情；（2）学习解决烦恼的方法；（3）明白帮助别人自己也会快乐；【过程与方法目标】通过游戏和讨论的活动，指导学生在活动中获得知识。【情感态度价值观目标】（1）懂得解决自己的烦恼；（2）懂得关心他人，在他人不开心的时

9、候帮助他人；教学目标教学目标 教学重难点教学重难点【教学重点】学生能够表达出自己的开心和遇到的烦恼。【教学难点】让同学们学习用一些方法去解决烦恼，同时懂得帮助他人。3、四季的形成。课前准备课前准备教师准备：多媒体课件、小漂流瓶、球等；学生准备：画笔、纸等。【导入新课】课件出示一些人快乐的图片，然后询问同学们感到快乐的事情。【讲授新课】板书：我的快乐师：同学们能看出来他们的心情吗？生：开心，快乐师：对，同学们你们有什么快乐的经历吗？能说出来大家一起分享吗？生回答。生：我上周末和爸爸妈妈一起去了爷爷奶奶家，他们做了很多好吃的，我还和弟弟妹妹在一起玩，觉得很快乐。生：我喜欢下课和同学们一起玩游戏生：

10、我看动画片的时候会觉得很快乐师总结：和亲人在一起会感到快乐，玩游戏看动画片都会让我们感到快乐。快乐的时候我们会是什么表情呢？大家现在可以把你觉得快乐的表情画下来。同学们画快乐的表情。板书：我的烦恼 教学过程教学过程师：我们有快乐的时候肯定也有不快乐的时候，那因为什么我们会不快乐呢？大家也可以把你不快乐的事情写下来装进这个小瓶子里（老师展示提前准备好的小瓶子），如果没有烦恼的话就可以在纸上画一个笑脸。然后都交给老师，我们通过玩一个游戏看同学们能不能帮助解决这些烦恼。游戏设置：击鼓传花。同学们传一个球，老师背对学生们唱歌，然后老师喊停，这时候球在谁手里，谁就去选择一个刚才的小瓶子，选到笑脸的要重新

11、选择。然后读出纸上的烦恼，再给一些建议，同学们也可以回答。例：生：我每次考试都想考一百分，但是怎么也考不到。生回答：我觉得只要努力了就好了，应该肯定自己的努力，相信自己是最棒的。师：嗯，这位同学给的建议非常好，只要我们努力了，100 分不是最终的目标，而是我们在这个过程中有了收获，自己学到了东西，这对我们来说才是最重要的。师：咱们既然看到了这么多不开心的事，大家也画了开心的表情，那大家会画不开心的表情吗？接下来大家就把你觉得不开心的表情也画一画，同学们知道老师为什么让大家画不开心的表情吗？看到了这些表情我们就知道别人不开心，我们就可以帮助他们了。下面我们就来看一下大家都有哪些小妙招。板书：我有

12、小妙招师：在前面我们已经请一些同学给出建议解答了一些同学的烦恼，那么在这节课的最后我们就请大家在一起讨论一下，大家平时都是怎么应对烦恼的，我们把好的小妙招都记下来，下次如果我们再有不开心的事情我们就可以试一试大家的这些小妙招啦。同学们进行小组讨论，老师进行整理，将好的建议做成一张好看的画的形式贴在教室里。【课堂小结】每个人都有开心和不开心的事情，快乐对于二年级的学生来说不是一种心灵的体验，而仅仅是一种实际的感受，他们对于快乐的理解，大都停留在吃，玩这些比较肤浅的层次上，另外这一年龄的学生已具有初步感知自己和他人烦恼的心理品质，具有同情心和追求快乐的心理。针对这些特点，在教学中用游戏和讨论的方式

13、，在活动的参与中引导学生体会更深层次的快乐，体验克服困难，关心他人，从别人的快乐中感受到不一样的快乐，走近学生的心灵深处提升孩子对于快乐的理解与体验。教学反思教学反思略。做个“开心果”学习内容：二年级下册道德与法治1013 页 学习目标：1.认识到做一个开心果可以给周边人和自己带来快乐。2.学会传递快乐，带来笑容。重点：引导学生做一个阳光向上乐于为他人带来快乐的人。难点：学做“开心果”，学会与人快乐相处。教法：引导，小组合作过程：一、导入。师：人因为微笑而可爱，世界因为快乐而美好。不论你遇到什么困难，记得也同样要保持快乐的心情！把快乐带给别人，你也能感受到快乐。从现在开始做一个会制造快乐的人吧

14、！（出示课件板书课题）二、我分享1、指生上台表演准备好的节目（师：你们的表情告诉我，此刻你们很开心吧！咱们书上也有一个开心果，一起来看看吧！）2、这里有个“开心果”出示课件（1）-是我家的“开心果”。有一次-。（2）出示课件谁是我们小组的“开心果”，总是带给大家快乐？生交流汇报。出示课件我是一个“开心果”，快乐机灵还幽默。真诚赞美多助人，快乐别人我快乐。3、小狐狸找“开心果”出示课件小狐狸：到哪里找个“开心果”，人人见了乐呵呵？（小狐狸为什么是妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、朋友、老师的开心果！）小狐狸：原来我是“开心果”，大家见我乐呵呵。三、这时我要怎么办？小组合作：在这样的情况下，“开心果”会怎么

15、做呢？出示课件妈妈的腰好疼呀！朋友伤心地坐在长凳上。老师抱着很重的书。（生交流汇报）四、作业 出示课件同学们，请把自己在家做的让家人快乐的事写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的花吧！五、结束语出示课件希望咱们都能学会关心他人，给身边的人带去快乐，永远做一个“开心果”。让我们伴随着歌声与微笑结束这节课吧！试种一粒子教案学习目标:1、从认识种子开始，了解生命的奇妙。2、通过学习认识种子，试着学种一粒籽。3、认识种子，在尝试种下一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。重点:1、从认识种子开始，了解生命的奇妙。2、通过认识种子，试着学种一粒籽。难点:1、在认识种子，试种一粒籽的过程中

16、，懂得珍惜自然界中的每一个生命。教学过程:一、感受奇妙的生命1、导入：春天是万物生长的季节。试着种下一粒种子，让它和我们一起成长。接下来，让我们一起来感受生命的奇妙吧！2、教师图片展示：春天种子萌芽生长的过程。活动一：“我们都是小种子”，情景模仿，学生模仿种子生长的状态。师：同学们看完这些图片了之后，是不是也想体验一下种子生长的过程呢？那么接下来我们就请一些同学来给我们扮演一下吧。有请五名同学分别扮演“播种种子”、“种子发芽”、“种子生长”、“太阳”、“洒水壶”等五个角色。在老师和全班同学的口令引导下，完成种子生长过程的展示。口令：种子种子播种了，太阳出来了，种子种子发芽了，浇水了，种子种子长

17、大了！二、认识种子：1、师引导学生阅读课本、并思考，提问学生你从课本了解到了什么？答：花生种子这么小，但却能生长出这么多的花生；柳絮的种子这么小，但是种子长大以后却能长出一棵大柳树；萝卜的芝麻这么小，但萝卜却可以长这么大个。2、师：是啊，小小的一粒种子却如此奇妙，可以生长出这么大的果实。正如唐代诗人李绅在悯农中的一句诗句“春种一粒粟，秋收万颗籽。”然而除了课本上提到的种子，你们还知道哪些其他植物的种子吗？（学生个别发言）活动二：学生发言后，老师组织学生以小组为单位，互相分享、交换观察各自带来的种子。3、ppt 展示种子的图片。三、试种一粒籽1、师：认识完了这些种子，同学们是不是也想自己动手种下

18、一粒籽呢？接下来就让我们来看看在种植要做哪些准备吧。活动三：教师引导学生以小组为单位，讨论种植的准备计划并动手写下你的计划。2、学生分享自己的种植计划。四、课堂小结：通过今天的学习，希望同学们在感受过生命奇妙之后，自己也要学会呵护这些小生命，亲手种下一粒希望的小种子。道德与法治二年级下册第二单元我们好好玩5.健康游戏我常玩黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区永裕小学 徐 境 教学目标：1.知识与能力：引导学生树立健康玩游戏的观念，学习辨别有益与健康的游戏，在游戏活动中学会反思，学会分辨，从而玩得健康、安全、开心。2.情感与态度：激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。3.行为与习惯：辨别有益与健康的游

19、戏，乐于参与有意义的游戏活动。4.过程与方法：通过在玩中学，学中玩的方式，体验探索问题的乐趣。教学重难点：重点：学习辨别有益与健康的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。教学环节：一、课前律动游戏上课前，请同学们跟随 健康歌 和老师一起来做个律动游戏，唱一唱跳一跳做做运动。二、激趣导入 揭示课题同学们喜欢做游戏吗？游戏是儿童的天性，也是我们生活的一部分。不仅同学们喜欢游戏，徐老师也和你们一样喜欢做游戏。这节课我们好好玩，玩玩我们常玩的健康游戏。（板贴-课题）三、游戏活动活动一：什么游戏我常玩第一个游戏：开火车。说一说，我最喜欢玩的游戏名称

20、。第二个游戏：猜一猜。猜猜老师小时候常玩什么游戏。根据学生回答，拓展传统游戏，出示图片:滚铁环、弹弹珠、玩嘎拉哈.第三个游戏：分享我的游戏。在小组里和小伙伴分享自己常玩的游戏。1.小组内交流 2.各小组派代表来汇报3.结合学生的汇报，及时鼓励评价，自评和互评。请同学们拿出“品德好，习惯好”成长评价单。课中我能做到“我会说”，在学习中的我进行自评，同桌在他人眼中的我进行互评，画一笔即为笑脸。第四个游戏：生活放大镜。1.师：课前，老师通过家长微信群，给同学们留了一个课前实践活动：在家长 监护下，周末玩一玩自己喜欢的游戏，都有谁完成了请举手！都是听话的好孩子，鼓励鼓励自己吧！请打开“品德好习惯好”成

21、长评价单，在课前实践活动-学习中的我，奖励自己一个大大的笑脸。2.同学们平时都是怎样游戏的呢，老师把同学们生活中的游戏请到了课堂上，我放一段视频，请同学们仔细看！视频中，谁玩了什么游戏你也喜欢玩。3.互评：课中我能做到“我会做”他人眼中的我进行同桌互评，师评奖励好习惯奖卡。同时，结合学生发言，老师随机在品德教育点给予学生及时的指导和点拨。（如分享的快乐、合作的乐趣、和小伙伴一起游戏讲友爱，遵守游戏规则等方面）活动二：游戏诊断会第五个游戏：游戏诊断会。1.游戏诊断、简单分类师：游戏能不能让我们健康成长，关键看我们怎么玩，今天我们开个“游戏诊所”，为我们常玩的这些游戏诊断诊断，看看我们应该要注意什

22、么？像医生那样也试着为我们常玩的游戏开个“诊断处方”，提醒我们怎么健康的玩这些游戏。引导学生对户外运动、球类运动、益智游戏、电脑游戏的利弊畅所欲言，进而对健康游戏进行分类。总结：游戏的分类多种多样，可分为：室内游戏和室外游戏（或户外游戏）；还可分为：益智游戏、健体游戏和休息娱乐游戏；传统游戏和流行即兴游戏 2.电子游戏利弊大家说引导学生对电子游戏利弊畅所欲言小结：游戏的存在都有它存在的意义，绝大多数的游戏都会对我们的身心健康有益，但是，有些游戏也都有危险性。还玩不玩？怎样玩才能玩得健康需要我们在玩的过程中，学会反思、学会分辨，就像电脑网络一样，玩好了对我们身心健康有益，玩不好对我们的健康有害。

23、老师补充：南昌一少年连续3 天 3 夜上网打游戏，导致双目失明。还有一位15 岁少年，因为沉迷网络游戏几天没吃饭没睡觉，一下子栽倒在地，再也没有醒来。这两个事例告诉我们什么呢？生答：略师小结：我们不能沉迷于网络，一定要注意玩的时间。把握好玩游戏的时间，地点和伙伴。（板贴：时间、地点、伙伴）我们正处在长身体的重要时期，我们还小很难控制住玩游戏的欲望，所以老师建议，我们除了上网浏览学习查阅资料以外，还是少玩或者干脆不玩手机电脑游戏，我们可以走出去到户外多做做运动，走向大自然，选择有利于身心发展的健康游戏。如果实在喜欢，不妨好好研究一下创客空间，让玩电脑玩得更健康更科学。（创客）第六个游戏：游戏辨析

24、以下游戏是否健康说明理由 第七个游戏：健康拍手歌老师结合我们今天的学习内容，创编了一首健康拍手歌，给同学们做个范例，抛砖引玉，仅供参考，欢迎同学们尝试着自己总结创编儿歌。下面，我们就来读一读吧！拍手齐读！同桌合作玩一玩！四、总结与反思：引导学生在班级内汇报交流我的收获（互评我会说、我会听、我会做。老师随机奖励盖本节课综合评定笑脸撮）教学反思：这学期，我有幸参加了齐市龙沙区教师进修学校小学品德学科“以评促教”教研团队，和同志们一起学习研讨“以评促教”的新模式、并尝试做引路课研讨课，使我受益匪浅。本节课，我在研读教材教参、细备学情的基础上，围绕健康游戏我常玩精心设计了学生喜欢的七个游戏活动，如：开

25、火车、猜一猜、分享我的游戏、生活放大镜、游戏诊断会、游戏辨析、健康拍手歌。游戏环环相扣，利用家校联系卡和家校微信群，课堂上剪辑播放学生日常生活中常玩的游戏小视频，将生活中的游戏，游戏中的生活，与学生紧密联系在一起，课堂效果非常好。精心设计“品德好，习惯好”成长评价单，在课堂中进行有效评价，充分达到了以评促教的目的。课堂上充分利用课前的实践活动有效激励，课中的“我能做到”，从“我会听”“我会说”“我会做”三方面对二年级学生听、说、做等学习习惯进行强化培养，课后“我的收获”引导学生学会自我反思与总结，此外，我还充分利用品德教育点随机进行有效的自评、互评和师评，利用掌声、奖卡等激励措施促进学生乐于游

26、戏，知行统一。孩子们课堂中充分表现出乐分享、会合作、明是非，品德好，习惯好，在玩中学，在学中玩，从而，引导学生树立健康玩游戏的观念，明辨有益与健康的游戏，在游戏活动中学会反思，学会分辨，达到了玩得健康、安全又开心的教育目的。部编版二年级下册道德与法治传统游戏我会玩第一课时教学设计教学目标 1知识与能力了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏。2情感与态度在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。3行为与习惯养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。4过程与方法通过搜集资料，了解不同国家传统游戏的玩法，并做好调查报告。教学重难点 1重点：搜集不同国家传统游戏的玩法。2难点：养成

27、爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。教学准备教师准备：课件。学生准备：1选出自己喜欢的一种传统游戏，与家长一起玩。2采访爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，了解他们童年时玩的传统游戏，并做好简单记录，以备课堂发言。3查找资料找到三到五个传统游戏 4、.查找资料了解其他国家的传统游戏5自带准备展示的传统游戏道具。教学过程一、情境激趣，导入新课 1(出示诗歌早春及画面)师：这首诗呈现了怎样的景象?2生 l：孩子们在草地上放风筝。生 2：有些孩子在河边的草地上放风筝。生 3：春天，小草长出来了，小鸟飞来了，河边的柳树发芽了，孩子们在放风筝。3(出示放风筝、斗鸡、滚铁环、跳橡皮筋、丢沙包、打陀螺、玩

28、扑克牌等游戏画面)师：你们玩过这些游戏吗?你们了解它们的玩法吗?4学生自由发言。5(播放玩传统游戏的视频)师：今天我们一起来研究传统游戏的玩法。【设计意图：让学生在观看视频的过程中深入了解传统游戏的魅力，从而喜欢玩传统游戏。】二、围绕教学准备，整理采访所得1请同学们相互交流一下长辈们小时候玩游戏的情况。2指定 23 个学生汇报采访情况，并说出长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。3教师适时鼓励学生。4 师小结：同学们，虽然你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈儿时经济条件还不富裕，但由于有传统游戏相伴，他们的课余生活同样多姿多彩，他们也感到童年生活是快乐、幸福的。【设计意图：让学生通过采访活动了解长辈们童年

29、玩的传统游戏，并明白每个人的童年生活都是快乐、幸福的。】三、随机选择传统游戏，现场“玩转”1 师：很好，今天同学们把自己喜爱的游戏道具都带到教室了。我随机选择两种传统游戏，请大家在教室里进行现场表演。2师：假若这样的游戏经常出现在你们的课余生活中，你们喜欢吗?为什么?3学生讨论交流。【设计意图：让学生明白每个人在童年时都喜欢玩游戏，而且有些游戏是代代相传，一直延续下去的。】四、看看他们怎么玩 1(出示泰国的椰壳鞋游戏图片)师：请同学们讨论这种游戏的玩法，并谈谈自己的感受。2学生讨论交流。3师：除此之外，你们想不想看看其他国家的小朋友有什么新奇的玩法?4生：想。5出示图片情境。(1)有的国家的小

30、朋友站着玩跷跷板。(2)有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再剪成小碎片来玩拼图。(3)有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。6师：你们想不想试一试他们的玩法，看看自己会有什么不同的感受?要注意安全哟 l 7学生谈感受。【设计意图：让学生了解到不同国家的孩子玩的游戏是不同的，并从他们玩的游戏中获得不同的感受。】五、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈童年时玩的游戏及外国小朋友们玩的游戏，你们课下也可以试着玩一玩他们喜欢的这些游戏。板书设计传统游戏我会玩 传统游戏知多少 看看他们怎么玩部编版二年级下册道德与法治我们有新玩法教学设计教学目标:1知识与能力学会与小伙伴合作完成一个游戏

31、，分享游戏的感受和活动成果。2过程与方法通过变换新玩法、自制玩具和制订游戏规则，培养发散思维，并能进行简单的探究活动。3情感与态度能在游戏中找到玩的乐趣，并培养创新意识。4行为与习惯愿意尝试新玩具和新玩法，培养探究习惯。教学重点:学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享游戏的感受和活动成果。教学难点:培养发散思维，并能进行简单的探究活动。课前准备:教师:课件、部分玩具。学生:自己喜欢的玩具。教学过程:一、新课导入导语:今天我们举行跳绳比赛，看谁在一分钟之内跳的次数最多。那么，你们知道跳绳都有哪些花样吗?请你们跟大家交流一下吧!学生 1:“双飞”，即每跳一下，手摇两次绳。学生 2:花样跳绳，即双手胸前

32、一交叉，身子从形成的洞里穿过去，再将手恢复原样，这样一花一单，跳得像朵花。学生 3:大绳套小绳，即一边跳大绳一边跳小绳，两人甩一条长绳子，一个人在中间跳单绳，大绳和小绳一块儿穿过。学生活动:学生尝试跳绳的花样，教师巡视指导。教师小结:一个玩具不止一种玩法，只要同学们多多转动自己的小脑袋，大胆地想象，一定可以玩出新奇，玩出乐趣。这节课我们就来尝试着玩出新花样。二、新知讲授活动一:玩出新花样任务 1:传统游戏换个玩法，可以变成新游戏;简单玩具变个花样，可以玩出更多乐趣!（出示教材第 26 页图片）学生观察图中一个跳绳共有几种新玩法?你们还有什么新玩法呢?学生活动:学生讨论交流，并试着玩一玩，然后谈

33、感受并总结新玩法。任务 2:（出示教材第27 页图片）学生观察，说一说你们从中发现了什么?学生活动:学生看图，自由发言。教师小结:不同的人可以重新组合玩，不同的玩具也可以组合，我们也可以变个游戏规则玩一玩，会发现游戏会有新的乐趣。活动二:我们一起来创造导语:同学们虽有很多玩具，但我估计你们的玩具都是在玩具店里买的，今天老师教你们动手制作自己喜欢的玩具。任务 1:（课件出示教材第 28 页图片）观察图片，这些同学都用什么材料制作了什么玩具?他们是怎么玩的?学生活动:学生分小组讨论，班内汇报交流。任务 2:拿出课前准备的工具，我们也试着做一些玩具吧。学生活动:小组合作制作玩具。任务 3:（课件出示

34、教材第 29 页图片）同学们，你们小组制作了什么玩具?你们制订了怎样的游戏规则?学生活动:全班交流。任务 4:课件出示抢椅子游戏视频，学生了解规则。学生活动:游戏互动，一起玩抢椅子游戏。三、课堂小结同学们，你们真棒!今天，你们不仅学会了自己制作玩具，还会制订游戏规则。我希望你们今后多动脑、多动手制作出更好玩的玩具。创造出很多有趣的游戏。四、板书设计7.我们有新玩法玩出新花样动手创造 变废为宝人民教育出版社道德与法制二年级下册教学设计第 8 课 安全地玩教学目标 1知识与能力 (1)能预见危险并且能正确处理。(2)能够做到胆大心细，具备处理突发事件的能力。(3)培养自我保护的能力和识别安全与危险

35、的能力。2情感与态度激发热爱生命、珍惜生命的情感。3行为与习惯 (1)预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。(2)提醒他人不到危险的地方玩耍。4 过程与方法通过观察图片、观看视频和调查讨论，提前预知危险，做到防患于未然。教学重难点 1重点：(1)预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。(2)提醒他人不到危险的地方玩耍。2难点：培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。教学准备教师准备：1各种颜色卡纸 2课件 3.少先队雏鹰岗服装学生准备：1彩笔、剪刀教学过程一、导入课题，引出话题1导入课题：同学们，你们喜欢玩球吗？相信，你们跟上面的同学一样特别喜欢玩足球、篮球、排球、羽毛球等球类，星期六，周

36、日都在哪些地方玩？(出示课件：校外玩球的地点)2、在学校里，你们又在哪里玩呢？(出示课件：校内玩球的地点)3总结：只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方玩耍，才能很好地保护自己。今天我们就一起来学习怎样“安全地玩”。板书：8、安全地玩 二、辨析，危险与安全玩的地方 1、想一想：(课件出示课文中 4 幅图)在这些地方玩安全吗？为什么？师：同学们，平时我们玩耍的地方一定要注意呀2、说一说：播放动画片捉迷藏，你觉得小精灵的话有道理吗？在家里玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里？教师总结：看来，我们在玩捉迷藏游戏的时候一定要注意藏在相对安全的地方。三、角

37、色体验，我是安全警示员1找一找安全问题：（出示课件课文中3 幅图）仔细观察，这些同学在做什么？你想过去告诉他们-2、小组讨论，体验角色：假如你是学校少先队雏鹰岗中的一名安全警示员，你会怎么做？分小组选择一个场景试一试！（选择校园内常见的不文明不安全玩耍的场景8 幅图，分别为教室门口，乒乓球台，教室卫生间角，操场记分台，走廊扶杆，微池旁，世界角廊庭，8 处学生容易看到不安全玩耍的地方。学生穿上少先队雏鹰岗服装，选择其中一个场景体验安全警示员角色）板书：争当安全警示员四、做一做，制作安全警示牌1、你们在什么地方见过安全提示牌呢?上面写着什么?（课件出示）学校及公共场所的安全警示牌 2、寻找校园里的

38、安全警示牌 3、分小组合作：制作安全警示牌做一做：假如要做一个安全警示牌，想一想，我们应该写些什么？4学生在班内交流展示，安全警示牌贴在黑板上。5、扩展：当预见危险后，有的学生不敢去玩了，你们有什么建议呢?6学生讨论交流。7总结：我们要做一个勇敢的人，积极面对危险，不卑不亢。五、课堂小结通过本节课的学习，我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍，还能够提醒他人防范危险，我们真正成了安全小卫兵。六：拓展作业做好的安全提示牌张贴在班级、校园等需要提示的地方板书设计：争当安全警示员制作安全警示牌9 小水滴的诉说教学目标：1、知识与能力：了解世界和我国水资源的匮乏，知道水的珍贵，做到节约用水，保护

39、水资源。2、过程与方法：通过观察图片，观看视频，调查研究，小组讨论，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。3、情感与态度：敢于纠正平时浪费水的不良习惯，从自身做起，养成节约用水，保护水资源的良好习惯。教学重难点：1、重点是学会珍惜水资源,节约用水。2、难点是感受水资源的紧缺，如何身体力行去节水，海绵城市的理解。教学准备：1、节约用水的视频，课件。2、课前学生搜集水资源污染和节约用水的方法。教学过程：一、谈话导入水是生命源泉师:同学们，我们上学除了带书包，文具外，你还带了什么？水师:为什么我们要带水？生：水很重要，渴，干，没精神，渴死 9、小水滴的诉说齐读课题小结：水是我们体内维持生命最重要的物质

40、。所以水很重要，我们谁也离不开水，水是我们生命的源泉。（“知识源于生活。”根据儿童的心理特征,结合学生的实际生活,既激发了学生的学习兴趣,又揭示了本课学习的主题。）二、图文结合水很珍贵珍惜水源1、除了我们人类离不开水，还有谁离不开水？学生：植物、花草、庄稼、动物、人的活动都离不开水。2、小水滴读诗歌，师生共读，想象画面，水带给我们的快乐。3、想一想：大家想象一下，如果小水滴离开我们，我们没有了水会是怎样的景象呢？生：观察图片，对于他们来说水怎么样？珍贵4 图片：各种缺水的图片，缺水的数据。现阶段有些地方水的现状是什么样的？此时，你想到了什么？我们的水资源短缺。5、地球：图示演示淡水资源的稀少。

41、小结：水资源是非常珍贵的，我们要珍惜每一滴水。齐读：水很珍贵 珍惜水源。6、小组合作课本剧：爷爷家的洗脸水。根据学生活动谈感受：你有什么感受？你觉得他们怎么用水？告诉我们：珍惜小结：我们生活在同一个地球，地球的水资源是有限的，我们有很多地区缺水，有很多地方断水，为了让我们的生活如水般源远流长，我们要知道水很珍贵，珍惜水源。（通过图片、大数据来感受现阶段淡水资源的短缺，课本剧的体验让学生感受要珍惜水源，在看，听，想，读，演等活动中体验实践）。三、搜集资料水源遭到浪费1、我国的水污染防治法。来保护日益减少的清洁水源。2、你在生活中见到过浪费水的现象吗？结合实际：讨论交流生活中和学校里面浪费水资源的

42、图片视频小结：短缺的水资源日益遭到破坏，水资源的浪费时时处处就发生在我们身边，照照镜子，查找自身存在的问题。（这一环节的设计，目的是同学交流自己生活的信息,实现信息共享，活动中的讨论与交流，真正实现合作学习。）四、联系实际环保用水1 面对水资源的短缺你觉得我们应该怎样珍惜水源，节约用水，我们为小水滴为小水滴美美容。小组讨论，汇报。师：小水滴太需要大家的帮助了，我们看看他们是怎么帮助小水滴的？（联系实际 借助视频 评选节水好少年颁发奖状，增强学生的节水意识。）2、海绵城市示意图：城市规划部门也想办法保护水资源。海绵城市是指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，

43、下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。国家：还实行了阶梯水价，来杜绝浪费水的现象。3、节水标志：“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。表示节水需要从我做起，人人动手节约每一滴水。3月 22 日是世界节水。4、宣读节水标语5、拓展延伸争做节水小卫士水是生命的源泉，我们一定要从自身做起，节约用水，珍惜每一滴水，争做节水的绿色小卫士。（本环节联系实际、通过国家节水措施、搜集节水标语，图片等方式都是为了巩固和提高学生节水的认识，使学生的认知过程主动、认知效果深刻。学生结合自己的生活、互相交流，从不同的角度去倡导

44、节约用水，享受水带给我们自然的美好，要用实际行动去争当绿色环保小卫士）板书设计：9 小水滴的诉说珍贵珍惜节水10.清新空气是个宝教学目标：1、了解清新空气是个宝。2、知道空气污染的主要来源和预防措施。3、培养爱护空气的环保意识。教学重难点：知道知道空气污染的主要来源和预防措施。培养爱护空气的环保意识。教学准备：ppt及环境图片 教学过程：一、谜语导入今天老师带来了一个谜语，来考考大家。猜一猜，它是什么？看不见，摸不着，没颜色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。谜底是空气，谁来说一说，你是怎么猜到的？空气是看不见，摸不着的，而且没有颜色也没有味道。为什么生命世界当个宝，每时每刻少不了呢？我

45、们人每时每刻都在呼吸，需要空气，不仅是人，动物，植物与需要空气，离开了空气，是没有办法生存的。二、教授新知活动一：空气清新生活好1、老师带来两张图片，请你选一选，你喜欢哪一张？为什么？2、看书38 页，空气清新是我们能做些什么？3、请你仔细观察三张图片，同一个地方，为什么图片不一样？清新的空气能让我们身体更健康、心情更愉快、生活更美好。活动二：我身边的空气好吗？1、怎么判断天气和空气质量？用肉眼直接观察，观看天气预报，看报纸，或是查手机。2、我们怎么做？空气好的时候可以做什么？空气不好的时候怎么办？3、是什么污染了空气呢？想一想，说一说。4、一起看书40 页读一读。活动三：我能做些什么？老师带

46、来几张图片，如果你是图片的小朋友要怎么做呢？1、过年啦，大人们准备放鞭炮。2、放假休息，爸爸带大家去户外烧烤。3、今天上学妈妈要开车送你上学。4、如果发现严重污染大气的行为，可以拨打环保热线12369。三、总结环境保护需要每个人来努力。我们一起来读一读这首儿歌吧！拍手歌你拍一，我拍一，防备雾霾来侵袭。你拍二，我拍二，购物使用环保袋。你拍三，我拍三，都来爱护大自然。你拍四，你拍四，美化家园和城市。你拍五，我拍五，爱护花草和树木。你拍六，我拍六，绿色出行多行走。你拍七，我拍七，不能随手丢垃圾。你拍八，我拍八，植树造林你我他。你拍九，我拍九，环境保护要持久。你拍十，我拍十，争当环保小卫士。板书：10

47、、清新空气是个宝一、空气清新生活好二、我身边的空气好吗？三、我能做些什么教学反思：本节课学生积极活跃，课堂内容丰富，活动多样，学生对环境保护有一些了解，在判断空气质量上，学生还需要多积累知识。学生在活动三，畅所欲言，表达了很多的见解。人教版小学二年级道德与法治下册11 课：我是一张纸教学设计教学目标：1、情感目标：了解纸的来源，知道节约用纸的重要性，引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源。2、能力目标：尝试通过自己的努力，调整自己的行为，初步培养节约用纸的习惯。3、认知目标：了解纸的来源，让学生树立一定的环境保护意识。引导学生发自内心去关注自然、生活、环境和资源。活动重点：了解纸的来源

48、，知道节约用纸的重要性。活动难点：养成节约用纸的好习惯。教具准备：PPT 课件、动画故事、纸制品。教学过程听歌曲可爱的蓝精灵愉快进入课堂情景。师：同学们，刚才我们一起欣赏了歌曲，可爱的蓝精灵将陪伴我们一起学习。一、激情导入：小朋友们，你们看，这是老师刚才在走廊里捡到的一个小纸球，它全身缩成一团，正在伤心的哭呢！聪明的小朋友，你来猜猜看！纸娃娃为什么会哭呢？生自由发言。师：小朋友说得真好，只要积极思考，大胆发言，老师就把“小巧嘴智慧星”奖励给你们组。这节课，我们就一起来学习我是一张纸齐读课题。二、讲授新课活动一：认识纸的用途1、（出示一张白纸）同学们请看老师手里，这是？如果我把这张白纸送给你，你

49、能用它做些什么呢？2、课前老师让大家搜集，生活中用纸做成的东西我们叫它纸制品，请同学们拿出来，小组内看一看说一说，“我搜集到了什么，它有什么作用？”学生出示课前自带的纸制品，学习小组内交流纸制品的作用。全班集体汇报。师：老师也搜集到有关纸的用途，请大家一起来分享。课件展示：学生看图片，老师同学解说。看了这么多图片，你想对纸宝宝说什么？从同学们的汇报中，我们知道纸在我们的生活中使用非常广泛，认识到纸宝宝的作用这么大，那你们知道纸是什么材料做的？小朋友们知道的真不少。看图片：用草树皮 大树造的。活动二：了解纸的来源1、纸与我们的生活息息相关，我们离不开它，那大家知道纸是怎么来的吗？请听老师讲故事。

50、古代没有纸。龟甲兽骨上面刻字，后来在竹简、丝帛上面，到了汉朝，蔡伦发明了造纸术。请看蔡伦造纸的过程。课件展示。纸就是这样来的。现在谁来说说古代造纸的过程？要细致2.师：为了更清楚地了解纸的来历，请跟着一个叫屁屁的小猪，去寻找答案吧！小朋友仔细看，认真听，看你能明白些什么？请欣赏动画片：（课件播放小猪屁屁讲故事）贴笑脸谁还想说？3.我们看看一张纸又是怎么诞生的呢？看图 16 道工序。既然纸来的这么不容易，我们应该怎么做呢？板书：节约用纸活动三：珍惜纸娃娃导入：我是小小的一张纸，生命真是来之不易！小朋友们爱惜我，我就很高兴，如果不爱惜我，我就很痛心。1、请同学们看大屏，判断一下，哪种行为让纸宝宝很