部编版一年级语文上册第二单元教材分析.pdf

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1、第二单元第二单元 教材分析教材分析拼音的学习，要以趣为先，以读为主。教师要引导学生自主观察情境图，在图画中自主发现拼音的音、形元素，以帮助学习；还可以根据图画编故事，激发学生学习拼音的兴趣；字母的学习，注意结合游戏和活动，教师可激发学生的想象力，自编手指操、顺口溜、儿歌等强化识记；音节的拼读可结合学生的生活经验和第一单元的学习内容进行，使音节拼读练习和具体的人、事、物进行意义对接；生字、词语的教学可以借助图画展开，注意音、义结合。值得注意的是，本单元的生字、词只需会读、会认即可，不需要书写，也不需要进行具体的字形分析；儿歌的教学旨在巩固拼音知识和激发学习的兴趣，教学时可采用多种形式的朗读，不要

2、求理解和背诵。拼音的书写，要重点指导学生对照四线格的位置进行书写，注意培养正确的执笔和写字姿势以及良好的书写习惯。分类分类内容内容课时课时2223222教学要点教学要点1.正确认读、等 6 个单韵母，b、p等 23 个声母，yi、wu 等 10 个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节。2.认识四线格并正确书写 6 个单韵母、23 个声母。3.认识“爸、妈”等 16 个生字，会拼读“、”等 13 个音节词。4.借助拼音和教师的示范，朗读轻轻跳等 5 首儿歌。3 i单单韵韵母母和和声声母母 语语文文识字加油站2借助课程表，认识“文、数”等5 个生字。园园地地二二用拼音按顺序读记 23 个声母；通过实物摆字母、比较、联系图片与生活实际等方式，记忆字母形体、区分形近字母及易混淆的字母和音节，正确拼读音节词。认读生字，正确判断生字读音中的韵字词句运用母，借助图画认读动物名称和数量短语，初步学习量词的使用。和大人一起读在大人的帮助下，能正确朗读剪窗花。