苏教版五年级数学上册全册导学案2021.7.5.pdf

《苏教版五年级数学上册全册导学案2021.7.5.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版五年级数学上册全册导学案2021.7.5.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、苏教版五年级数学上册全册导学案苏教版五年级数学上册全册导学案 2021.7.52021.7.5苏教版五年级数学上册导学案第一单元负数的初步认识第 1 课时认识负数和意义教学内容 P.1-2 例 1、例 2 主备人 教学目标：1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。2、教学重点：在现实情境中理解正负数及零的意义。教学难点：用正负数描述生活中的现象。教学准备：温度计挂图等卢宗峰审核人一、课前测评 1 通过预习，你知道这节课要学什么么？我们以前认识过哪些数？、2 你知道负数有什么特殊标

2、记么？3 今天的温度是 27 摄氏度观察刻度在零摄氏度的。二、自主学习（一）学习例 1 1、你知道今天的最高温度 33 摄氏度？你能在温度计上找到这个温度么？介绍温度计：（1）、H，我们中国人用摄氏度为单位，即；H 是，是欧美国家用的。（2）以为界，0 上面的温度表示，0 下面的温度表示。（3）刻度。要注意一大格表示度、一小格分别表示度？在温度计上找到表示 35的刻度。你知道什么时候是 0吗？（水和冰的混合物）你知道石寺 12 月中的最低温度么？（零下 5 度左右）你能在温度计上找到它吗？分别写出这三个温度：0，为了强调这个温度在零上，35还可以写成，读作：而这个零下 5 度，应该写成。读作：

3、小组分别说说在这 3 个不同的温度你的感受。（二）学习例 2 1、出示例 2 图片，介绍“海平面”“海拔”的基本知识。让学生指一指珠穆朗玛峰最新的高度是米。再指一指吐鲁番盆地五年级数学 1的海拔记是米 2、完成第 6 页第 1 题：用正数或负数表示下面的海拔高度。读一读第 2 题的海拔高度，它们是高于海平面还是低于海平面。三、课堂检测（一）、填空题 1、（）既不是正数也不是负数；零下3 0C 记作（）0C。2、在数轴上，3 在2 的（）边。3、将下面的数填在适当的（）里 1.65 -15.7 2340 96%(1)冰城哈尔滨，一月份的平均气温是()度。(2)六(2)班()的同学喜欢运动。(3)

4、调查表明，我国农村家庭电视机拥有率高达()。(4)杨老师身高()米。(5)某市今年参与马拉松比赛的人数是()人。4、在里填上、或。5 1 52 2.5 2.4 2.4 521.5 01.5-30.3 6-6.5 -0.50.51.3 元1.30 元（二）、判断题（对的打“”，错的打“”）1、0 是正数。（）2、+4、+12 是正数，-3、-21 是负数，5 既不是正数，也不是负数。（）3、负数都小于 0。（）4、婷婷向东走 50 米记作+50 米，那么她向北走 100 米，就记作-100 米。（）四、教学反思：五年级数学 2第 2 课时认识负数的应用教学内容 p.34 的例 3、例 4 主备人

5、 教学目标：1、使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。教学重点：应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。卢宗峰 审核人教学难点：体会两种具有相反意义的数量关系。教学准备：直尺一、前提测评 +3000 +4200 -1800 +2700 -900 +3700上面这些数中哪些是正数，哪些是负数？二、自主探究新知 1老师收集了新光服装店今年上半年每月的盈亏情况，列出统计图。仔细阅读例3通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。（1）表中哪几个月盈利？哪几个月亏损？（2）从表中你还能知道些什么？在小组里互相说一说，再回报。2

6、试一试（1）根据题中数据独立完成。注意正确读写正、负数的指导。（2）完成后介绍一下服装店七至十二月份盈亏情况。3阅读例 4 从平面图上你能知道些什么？用正数和负数区别表示相反方向运动的路程。（1）小华从学校出发，沿东西方向的大街走了2 千米，可能会到什么地方？小华如果向东走 2 千米，到达邮局；小华如果向西走 2 千米，到达公园。（2）如果把向东走2 千米记作+2 千米，那么向西走 2 千米可以记作什么？（3）可以把向西走 2 千米记作+2 千米吗？那么向东走 2 千米记作什么？用直线上的点表示邮局和公园的位置，看了这个图，你有什么发现？（0 右边的数都是正数，左边的数都是负数）小结：正数都大于 0，负数都小于 0。4表示南北方向运动的路程如果从学校出发，沿南北方向的大街走1240 米可以走到哪里？根据行走的方五年级数学 3向和路程，分别写出一个正数和一个负数。在小组里说说你的想法，分组汇报 三、课堂测评（一）、填空