苏教版六年级上册数学教案分数除法整理与练习教学设计.pdf

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1、分数除法整理与练习教学内容第 6667 页整理与练习中的回顾与整理、练习与应用的第 17 题。执教日期（）月（）日，星期（）三维目标1.知识目标：让学生进一步认识分数除的意义，进一步掌握分数应用题的基本数量关系，加深认识分数应用题的结构特征、解题思路和解题方法，提高解答分数应用题的能力。2.能力目标：进一步掌握分数除法的计算法则，能正确计算分数除法和分数乘除的混合运算。3.情感目标：培养学生计算仔细、书写整洁的学习习惯和独立思考的精神，感受规则在数学中的作用。教学重、难点分数除法的意义，分数除法的法则和计算。相关典型计算错误，正确解答分数应用题。教学资源学生经验、相关练习题的小黑板。预习作业设

2、计学程设计导航策略调整反思一、知识梳理（预设 5 分钟）1.学生认定学习内容和学习目标。2.小组讨论：（1）怎样计算分数除法？（2）列方程解决有关分数的实际问题时要怎样分析数量关系的？举例说一说。板块一1.本节课我们复习分数除法的相关知识。2.小组讨论：（1）怎样计算分数除法？（2）列方程解决有关分数的实际问题时要怎样分析数量关系的？举例说一说。二、典型例题讲解（预设15 分钟）1.直接写出得数。2.集体校对时说说计算时的注意点。3.独立完成例。4.交流：解决分数应用题的前提是找准单位1，明确数量关系，根据数量关系式列出相应的算式和方程。5.练习根据条件先找出单位1的量，再说出数量关系式。6.

3、完成例 2，集体交流，说说列式依据。板块二1.口算书第 66 页第 1 题。2.出示例 1：杨树的棵数是柳树的。柳树有 30 棵，杨树有多少棵？杨树有 20 棵，柳树有多少棵？3.教师提问：为什么第（1）题直接用乘法计算，而第（2）题却用方程解？4.练习：（1）鸡的孵化期是鸭的。（2）每周数学课的节数约占总节数的。（3）人造卫星的运行速度约是宇宙飞船的。（4）春蕾小学去年毕业的学生比前年增加。5.出示例 2：书第 66 页第 4 题。三、分层练习（预设 10 分钟）1.书第 66 页第 2 题。2.第 3 题。3.书第 6 页第 5、6、7。板块三1.全班交流计算，重点关注学生的错误，特别典型

4、错误，解决分数除法题时，被除数不变，除号和除数同时发生变化，渗透变与不变的数学思想。2.让学生体会代数思想的应用价值，指导学生在解决类似的填空题时要用方程等方法去解决。四、课堂作业。（预设 10 分钟）1.完成补充习题第 49 页第 1、2、3、4、5 题。2.拓宽练习。（1）已知 A 与 B 互为倒数，那么 A/23/B 的计算结果是（）。（2）小华读一本240 页的故事书，第一天读1/4，第二天又读了一些。这时，已读的页数是未读页数的 7/5。小华第二天读了多少页？五、家庭作业。1.一课一练第 52 页2.优生自主学习走进数学王国相关内容。板块四1.分段进行练习，然后全班校对，汇报在练习中出现的问题，师生共同查找原因、研究对策。2.有关题目的点拨。板块五两项作业不作全班统一要求。班上的数学尖子根据当天的学习情况，家庭作业可以不做作业 1，直接做作业 2，其他学生只做作业 1。