圆的周长六年级数学教案.pdf

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1、圆的周长六年级数学教案圆的周长六年级数学教案教学目标：1、通过教学使学生学会根据圆的周长求圆的直径、半径。2、培养学生逻辑推理能力。3、初步掌握变换和转化的方法。教学重点：求圆的直径和半径。教学难点：灵活运用公式求圆的直径和半径。教学过程：一、复习。1、口答。458 2、求出下面各圆的周长。C=r3.14223.144=6.28(厘米)=83.14=25.12(厘米)二、新课。1、提出研究的问题。（1）你知道表示什么吗？（2）下面公式的每个字母各表示什么？这两个公式又表示什么？C=r（3）根据上两个公式，你能知道：直径=周长圆周率半径=周长（圆周率 2）2、学习练习十四第 2 题。（1）小红量

2、得一个古代建筑中的大红圆柱的周长是 3.768 米，这个圆柱的直径是多少米？（得数保留一位小数）已知：c=3.77m 求：d=？解：设直径是 x 米。3.773.143.14x=3.77 1.2(米)x=3.773.14 x1.2（2）做一做。用一根1.2 米长的铁条弯成一个圆形铁环，它的半径是多少？（得数保留两位小数）已知：c=1.2 米 R=c(2)求：r=？解：设半径为 x 米。3.142x=1.21.223.14 6.28x=1.2=0.191 x=0.1910.19(米)x0.19三、巩固练习。1、饭店的大厅挂着一只大钟，这座钟的分针的尖端转动一周所走的路程是 125.6 厘米，它的

3、分针长多少厘米？2、求下面半圆的周长，选择正确的算式。3.1483.14823.1482+8 3、一只挂钟分针长 20cm，经过 30 分后，这根分针的尖端所走的路程是多少厘米？经过 45 分钟呢？（1）想：钟面一圈是60 分钟，走了30 分，就是走了整个钟面的，也就是走了整个圆的。而钟面一圈的周长是多少？2023.14=125.6（厘米）（2）想：钟面一圈是60 分钟，走了45 分，就是走了整个钟面的，也就是走了整个圆的。则：钟面一圈的周长是多少？2023.14=125.6（厘米）45 分钟走了多少厘米？125.6=94.2（厘米）4、P66 第 10 题思考题。下图的周长是多少厘米？你是怎样计算的？四、作业。P65-66 第 3、6、7、9 题教学追记：圆的周长计算公式并不复杂，但这个公式如何得来，公式中的固定值是如何来的，都是值得学生研究的问题。因次，教学中，我着力于培养学生的探究意识和探究能力，让学生利用实验的手段，通过测量、计算、猜测圆的周长和直径的关系、验证猜测等过程来理解并掌握圆的周长计算方法。因为是自己操作的所得，再加上我在课中介绍了一些相关资料及讲述了一个有趣的小故事，所以学生对的含义就理解得特别透彻，也学得有兴趣。