小学五年级的心理健康课教案小学小学五年级的心理健康学习教育主题教案.pdf

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1、小学五年级的心理健康课教案小学小学五年级的心理健康学习教育主题教案小学五年级的心理健康课教案小学小学五年级的心理健康学习教育主题教案五年级心理健康课教课设计五年级心理健康课教课设计【小学五年级心理健【小学五年级心理健康教育主题教课设计】康教育主题教课设计】学校管理者要放宽对教课设计内容、形式的限制，认清教课设计学校管理者要放宽对教课设计内容、形式的限制，认清教课设计与备课、编写教课设计与使用教课设计的关系。要建立科学的惯例管与备课、编写教课设计与使用教课设计的关系。要建立科学的惯例管理思路，拓宽教课设计使用门路，下边是理思路，拓宽教课设计使用门路，下边是 X X 为你精心整理的小学为你精心整理

2、的小学五年级心理健康教育主题教课设计，希望对你有帮助五年级心理健康教育主题教课设计，希望对你有帮助!小学五年级心理健康教育主题教课设计篇小学五年级心理健康教育主题教课设计篇 1 1一、教课目标一、教课目标使学生知道意志是什么，初步体验到意志对获得成功的使学生知道意志是什么，初步体验到意志对获得成功的意义和作用。能够向楷模学习，做好必定的心理准备，迎接意义和作用。能够向楷模学习，做好必定的心理准备，迎接困难，在战胜困难的过程中锻炼意志。困难，在战胜困难的过程中锻炼意志。二、教课过程二、教课过程(一一)导入导入同学们，我们每个人都期望成功，但不是全部的人都同学们，我们每个人都期望成功，但不是全部的

3、人都能成功。成功的保证是什么呢能成功。成功的保证是什么呢?请听配乐故事，“加林查终请听配乐故事，“加林查终于成功了”。于成功了”。(二二)学文明理学文明理1 1、剖析加林查成功的原由、剖析加林查成功的原由A A、想想：加林查为何能成功、想想：加林查为何能成功?亿成功靠的是什么亿成功靠的是什么?请你再读一读故事，从选择题中能不可以找到笑脸。请你再读一读故事，从选择题中能不可以找到笑脸。B B、议一议，分小组谈论，看看你们的想法是否是一致，、议一议，分小组谈论，看看你们的想法是否是一致，1 1小学五年级的心理健康课教案小学小学五年级的心理健康学习教育主题教案小学五年级的心理健康课教案小学小学五年级

4、的心理健康学习教育主题教案为何会这么以为，要说出原由，每组派代表讲话。为何会这么以为，要说出原由，每组派代表讲话。(指引指引学生认识加林查的成功，是意志努力的结果。学生认识加林查的成功，是意志努力的结果。)小结：经过小结：经过我们的共同剖析，我们不可以看出加林查之因此成为一名超级我们的共同剖析，我们不可以看出加林查之因此成为一名超级球星，是由于他从小就想当一名足球运动员，有了明确的目球星，是由于他从小就想当一名足球运动员，有了明确的目标，在实现目标的过程中，他努力战胜自己的各样困难，每标，在实现目标的过程中，他努力战胜自己的各样困难，每天坚持练习，最后终于成功了，成为一名超级球星。从这个天坚持

5、练习，最后终于成功了，成为一名超级球星。从这个故事中，同学知道了意志是成功的保证。故事中，同学知道了意志是成功的保证。(边剖析边板书，边剖析边板书，最后板书课题最后板书课题)。2 2、体验意志是成功的保证、体验意志是成功的保证A A、示范体验：请、示范体验：请 6 6 名学生疏别示范各样动作，谢幕式提示安全要求。名学生疏别示范各样动作，谢幕式提示安全要求。动作时，双行组保护并计时动作时，双行组保护并计时;双行组做动作时，单行组保护并计时。双行组做动作时，单行组保护并计时。(三三)活动明理活动明理1 1、极限挑战比赛。选一二种动作进行比赛，比赛优越、极限挑战比赛。选一二种动作进行比赛，比赛优越者

6、教师赐予鼓舞，并请优越者谈谈成功的领会和感觉。者教师赐予鼓舞，并请优越者谈谈成功的领会和感觉。小结：小结：经过游戏活动，同学们体验到了要成功就要战胜困难，战胜经过游戏活动，同学们体验到了要成功就要战胜困难，战胜2 2B B、学生自选体验：分组进行，单行组做、学生自选体验：分组进行，单行组做小学五年级的心理健康课教案小学小学五年级的心理健康学习教育主题教案小学五年级的心理健康课教案小学小学五年级的心理健康学习教育主题教案了各样困难，才能磨练我们的意志，使我们愈来愈坚毅，意了各样困难，才能磨练我们的意志，使我们愈来愈坚毅，意志是成功的保证。志是成功的保证。2 2、生活中的你是怎么样战胜困难走向成功

7、的、生活中的你是怎么样战胜困难走向成功的?A A、说清廉自己在学习方面战胜困难获得进步的事、说清廉自己在学习方面战胜困难获得进步的事例例;(;(提示：做难题、提升成绩、练字、念书、提示：做难题、提升成绩、练字、念书、3 3)。B B、小学五年级的心理健康课教案小学小学五年级的心理健康学习教育主题教案小学五年级的心理健康课教案小学小学五年级的心理健康学习教育主题教案谈谈自己在生活方面战胜困难获得成功的案例：谈谈自己在生活方面战胜困难获得成功的案例：(提示：学提示：学骑车、学做饭、学做家务、做小制作、骑车、学做饭、学做家务、做小制作、)。有几。有几个案例，就涂几颗五角星，鼓舞自己持续努力。个案例，

8、就涂几颗五角星，鼓舞自己持续努力。3 3、评评、议议：、评评、议议：A A、分小组谈论几个案例，想想假如是、分小组谈论几个案例，想想假如是你该怎么办你该怎么办?B?B、小组代表报告，教师合时指引，提升学生解、小组代表报告，教师合时指引，提升学生解决详细问题的能力。小结：意志力要自觉培育，从生活、学决详细问题的能力。小结：意志力要自觉培育，从生活、学习中的小事磨练，天长地久，意志更坚毅，成功也越多。习中的小事磨练，天长地久，意志更坚毅，成功也越多。4 4、找找学学，从楷模身上你能学到更多的东西，可课、找找学学，从楷模身上你能学到更多的东西，可课后做。后做。(四四)教师总结教师总结小学五年级心理健

9、康教育主题教课设计篇小学五年级心理健康教育主题教课设计篇2 2一、教课目标：一、教课目标：使学生认识妒忌心理的表现以及产生的原由与危害，指使学生认识妒忌心理的表现以及产生的原由与危害，指导学生彩踊跃的态度和调理方式，战胜妒忌心，优良心理平导学生彩踊跃的态度和调理方式，战胜妒忌心，优良心理平衡。懂得妒忌心理对人对已的危害性，能划分辨别妒忌的行衡。懂得妒忌心理对人对已的危害性，能划分辨别妒忌的行4 4小学五年级的心理健康课教案小学小学五年级的心理健康学习教育主题教案小学五年级的心理健康课教案小学小学五年级的心理健康学习教育主题教案为表现，存心识地战胜妒忌心理。为表现，存心识地战胜妒忌心理。二、教课

10、过程二、教课过程(一一)导入导入心理学中有一种不健康的心理现象，从古到现在有这类心心理学中有一种不健康的心理现象，从古到现在有这类心理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下边的理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下边的小故事。小故事。(二二)讲解新课讲解新课5 5小学五年级的心理健康课教案小学小学五年级的心理健康学习教育主题教案小学五年级的心理健康课教案小学小学五年级的心理健康学习教育主题教案1 1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了妒忌、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了妒忌的心理的心理?2 2、妒忌心理怎么样害死了白泰宫的儿子、妒忌心理怎么样害死了白泰宫的儿子

11、?3 3、心理学家经过检查、研究、剖析后得出：妒忌之心、心理学家经过检查、研究、剖析后得出：妒忌之心影响人的身心健康，简单出现头晕、头疼、食欲减退、恶心影响人的身心健康，简单出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有愁闷、腰背酸痛等症状，并且有妒忌之心的人情呕吐、胸有愁闷、腰背酸痛等症状，并且有妒忌之心的人情绪都很不稳固，行为出现过激，就像故事中的白泰宫同样。绪都很不稳固，行为出现过激，就像故事中的白泰宫同样。读读 咨询台咨询台，我们应怎么样保持好情绪，我们应怎么样保持好情绪?(三三)活动区活动区1 1、请同学做个小测试，认识自己的心理状态。、请同学做个小测试，认识自己的心理状态。A A、组织、

12、组织学生自读自评。学生自读自评。B B、从小测试中你知道了什么、从小测试中你知道了什么?2 2、妒忌是不健康的心理状态，请你选一选，把不良的、妒忌是不健康的心理状态，请你选一选，把不良的情绪放入回收箱中。情绪放入回收箱中。(可在词语上画可在词语上画*)*)。3 3、实践园、实践园A A、怎么样做才是最好呢、怎么样做才是最好呢?6 6小学五年级的心理健康课教案小学小学五年级的心理健康学习教育主题教案小学五年级的心理健康课教案小学小学五年级的心理健康学习教育主题教案*请你动笔写一写，碰到以下状况你会怎么样做请你动笔写一写，碰到以下状况你会怎么样做?请同学反应，指引学生认识只有靠自己努力求取才能成功

13、，妒忌之心对我们的发展是不利的。请同学反应，指引学生认识只有靠自己努力求取才能成功，妒忌之心对我们的发展是不利的。B B、读一读下边两句话，谈谈你的领会。、读一读下边两句话，谈谈你的领会。C C、碰到同学中有妒忌行为的，你打算怎么样帮助他、碰到同学中有妒忌行为的，你打算怎么样帮助他呢?(?(看小练习看小练习)D)D、同桌、同桌谈论谈论7 7小学五年级的心理健康课教案小学小学五年级的心理健康学习教育主题教案小学五年级的心理健康课教案小学小学五年级的心理健康学习教育主题教案E E、反应、反应(四四)总结全课总结全课经过学习，我们认识了妒忌这类不良知理现象的危害，经过学习，我们认识了妒忌这类不良知理

14、现象的危害，希望同学们在平时生活中时辰提示自己，保持乐观的情绪，希望同学们在平时生活中时辰提示自己，保持乐观的情绪，经过自己的努力来争取成绩。经过自己的努力来争取成绩。小学五年级心理健康教育主题教课设计篇小学五年级心理健康教育主题教课设计篇3 3一、教课目标：一、教课目标：训练学生认识基本的学习方法，懂得学习方法的意义和训练学生认识基本的学习方法，懂得学习方法的意义和作用，养成优秀的学习习惯。联合学习内容和要求，发现影作用，养成优秀的学习习惯。联合学习内容和要求，发现影响自己学习的主要问题，不停选择合适自己的学习方法。响自己学习的主要问题，不停选择合适自己的学习方法。二、教课过程二、教课过程教

15、课过程教课过程(一一)引入引入同学们，你们的学习成绩怎样，在学习上讲究方法吗同学们，你们的学习成绩怎样，在学习上讲究方法吗?8 8小学五年级的心理健康课教案小学小学五年级的心理健康学习教育主题教案小学五年级的心理健康课教案小学小学五年级的心理健康学习教育主题教案下边老师给你们讲个小故事。下边老师给你们讲个小故事。(二二)学文明理学文明理1 1、听了这个故事，你有什么想法、听了这个故事，你有什么想法?戈强的学习成绩开始戈强的学习成绩开始为何总也上不去为何总也上不去?以后为何提升了以后为何提升了?学生谈谈自己的看学生谈谈自己的看法，请几个人回答。小结：看来只靠照本宣科是不可以的，必法，请几个人回答

16、。小结：看来只靠照本宣科是不可以的，必须在理解的基础上记忆，掌握必定的方法才行。须在理解的基础上记忆，掌握必定的方法才行。2 2、什么是学习方法、什么是学习方法?怎么样才能掌握必定的学习方法呢怎么样才能掌握必定的学习方法呢?A A、学习分五个环节，它们是：预习、听课、作业、复、学习分五个环节，它们是：预习、听课、作业、复9 9小学五年级的心理健康课教案小学小学五年级的心理健康学习教育主题教案小学五年级的心理健康课教案小学小学五年级的心理健康学习教育主题教案习、考试。每个环节各有特色，各有不一样的方法，只有掌握习、考试。每个环节各有特色，各有不一样的方法，只有掌握了各个环节的学习方法，灵巧运用，

17、才能提升学习成绩。了各个环节的学习方法，灵巧运用，才能提升学习成绩。B B、下边我们搞一个小测试，切合你的状况的画勾：谁、下边我们搞一个小测试，切合你的状况的画勾：谁来谈谈你画的状况来谈谈你画的状况?指名找几个人说。谁还知道一些没有正指名找几个人说。谁还知道一些没有正确学习方法的现象确学习方法的现象?计划性训练应增强监察和检查。计划性训练应增强监察和检查。C C、小组谈论：都能够用什么方法学习、小组谈论：都能够用什么方法学习?如：计划性训练如：计划性训练应增强监察和检查。预习：教给学生预习步骤：读、划、批、应增强监察和检查。预习：教给学生预习步骤：读、划、批、写、思、做。听课要专心。复习要系统

18、。造作业要认真审题、写、思、做。听课要专心。复习要系统。造作业要认真审题、认真解题、耐心检查、实时改错、提升创新。认真解题、耐心检查、实时改错、提升创新。(三三)活动明理活动明理1 1、下边我们做一个小测试，请你依据自己的状况，实、下边我们做一个小测试，请你依据自己的状况，实事求是做出选择。小组谈论并派代表讲话。我们一同做个小事求是做出选择。小组谈论并派代表讲话。我们一同做个小游戏：小猫垂钓。游戏：小猫垂钓。2 2、下边几种状况，请你想想议一议。请你读读下边、下边几种状况，请你想想议一议。请你读读下边几句话，并把它记下来。几句话，并把它记下来。1010小学五年级的心理健康课教案小学小学五年级的心理健康学习教育主题教案小学五年级的心理健康课教案小学小学五年级的心理健康学习教育主题教案(四四)总结全课总结全课今日我们认识了几种学习方法，希望大家能灵巧运用，今日我们认识了几种学习方法，希望大家能灵巧运用，使自己在学习上获得更大进步。使自己在学习上获得更大进步。1111