教案(第二课时).pdf

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1、Unit 6 In the kitchenUnit 6 In the kitchen教学内容：教学内容：fun time and grammar time教学目标：教学目标：1能熟练使用句型现在实行时态的一般疑问句实行对话。2能理解并掌握特殊名词变复数的用法及规则。3能完成 Fun time 中的任务。教学重难点：教学重难点：能熟练使用句型现在实行时态的一般疑问句实行对话。Teaching procedureTeaching procedureStep 1 GreetingStep 1 GreetingStep 2 ReviewStep 2 Review1.Review the new wor

2、dsT：Can you guess whats in the fridge.Can you spell it?(教师出示一个冰箱)S 1：There is S 2：There are someS 3：.T：Lets read together.教师将学生所提物品图片表现。2.Retell the story.T：Where are they?What are Liu Taos parents doing in the kitchen?Is his mother cooking meat?What is Liu Tao doing?Is he eating vegetables?通过提出问题协助

3、学生回忆上节课内容。Step 3 Grammar timeStep 3 Grammar time1.出示课文三幅图片。T:Can you ask them like me?S 1:Are they cooking?S 2:Is he S 3:学生齐读以上句子。2.呈现 grammar time 中的句子。T:Lets read one by one.3.Find the rules.学生通过观察总结现在进行时态的一般疑问句的变化规则。4.教师讲解变化规则和用法。Step4 Fun timeStep4 Fun time1.Play a game.T:Do you like games?Ss:Ye

4、s.T:First,I do some actions and you try to guess what am I doing?做三至五个动作训练 What are you doing?T:Now,2 students come here,and we all try to ask him some questions.学生做一动作S1:Whats he doing?S2:Is he drinking water?S1:Yes,he is.学生换一个动作，其他同学模仿以上例句问答。2.Play another game.T 呈现一些图片，但将关键部分遮住，让学生用现在进行时态的一般疑问句对话。HomeworkHomework：1.总结一下可数名词变复数的规则有哪些？并列举出两三个单词2.动手做一份自己喜欢的菜肴，并向同学说一说你用了哪些食物材料。Blackboard design:Unit 6 In the kitchen现在进行时的一般疑问句构成:be（is/am/are）+主语+现在分词potatopotatoestomato tomatoes