部编新版六年级语文下册《语文园地》教案.pdf
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1、课题课题语文园地五课型课型语文园地授课授课时间时间2 课时1.分享自己在小学六年生活中养成的提高学习效率,让人终身受益的良好学习习惯。2.能够借助在文言文里学过的生字推想“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等词教学教学目标目标语的意思。3.能联系课文内容,品读语句,体会引用的好处,与同学交流引用在习作中的运用。4.了解赵孟頫字体的特点,感受赵孟頫字体的秀丽柔美,稳健大方的特点。5.理解“穷则变,变则通,通则久”等句子的含义,并能背诵。1.能够借助在文言文里学过的生字推想“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等词教学教学重点重点语的意思。2.能联系课文内容,品读语句,体会引用的好处,与同学交流引用在习作中
2、的运用。教学教学难点难点理解“穷则变,变则通,通则久”等句子的含义,并能背诵。第一课时第一课时1.分享自己在小学六年生活中养成的提高学习效率,让人终身受益的良好学习习惯。教学教学目标目标2.能够借助在文言文里学过的生字推想“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等词语的意思。3.能联系课文内容,品读语句,体会引用的好处,与同学交流引用在习作中的运用。教具教具准备准备课件教学设计教学设计导入导入一、直接导入一、直接导入(2 2)1.今天我们来学习第五单元的语文园地。分钟分钟2.板书课题。设计意图设计意图二、交流平台二、交流平台1.通过六年的学习,我们养成了很多良好的习惯,这可以提高学习效率,使我们终身受
3、益。【出示课件【出示课件 2 2】今天就来分享一下好的学习习惯吧!2.【出示课件【出示课件 3 3】学生交流。3.【出示课件【出示课件 4 4】出示好习惯儿歌:勤学习,爱思考,好奇心,不可少。看世界,多奇妙,善读书,贵生疑。为什么,追根由,是什么,要弄清。问同学,问老师,问父母,问兄长,问词典,问自然,学学问,问是宝。有问题,是聪慧,敢提问,见勇气。三、词句段运用三、词句段运用能掌握基本文言知识,能自主理解一些浅显文言词语的意思。了解成语的本来出处,以及至今的意义演变,形成学习文言文的浓1.【出示课件【出示课件 5 5、6 6】你能借助文言文里学过的字的意思,厚兴趣。推想下面词语的意思吗?新课
4、新课走马观花 自愧弗如 声泪俱下教学教学不以为然 过犹不及 赴汤蹈火(3636)分钟)分钟走:跑(古文中表示慢走可以用“步”,“行”如行百里者半九十,快走的可以用“趋”,如趋之若鹜,快跑就是“走”,如走马观花,不胫而走。)弗:不俱:全;都 然:对及:比得上 赴:奔向理解引用名人名2.【出示课件【出示课件 7 7】读下面的句子,联系课文内容体会引用 言在习作中的作用,能的好处。你在习作中是否也引用过名人名言?自主合理引用名人名正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,绝不是坐等可 言,让文章大放异彩。以等来的。莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”对我这样如饥似渴阅读的少年来说,它的功用是不言而喻的。
5、2.学生交流。预设 1:数学家华罗庚的话,让我知道了想要获得科学的灵感,就必须要有所行动,如果放进我的文章中,那么我就可以更有利地来证明自己的观点;预设 2:我还知道司马迁史记里的名言:人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛,我还把这句话用到了写作中.预设 3:我还知道这些名言:鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书李苦禅非淡泊无以明志,非宁静无以致远诸葛亮勿以恶小而为之,勿以善小而不为陈寿三国志书到用时方恨少,事非经过不知难陆游问渠那得清如许,为有源头活水来朱熹3.总结引用作用习作中引用名言的好处:引用的作用是使论据确凿充分,增强说服力,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅。为了使语言更有说服力、权威性,增强文
6、采美、文化含量,常常会引用一些名人名言。一般来说,文章开头引用名人名言可以达到提纲挈领、总领全篇、引人入胜,为整篇文章奠定基调等作用。文中引用名人名言可以使论据确凿充分,说明问题、阐明观点时增强说服力,具有突出中心、富有启发性、使语言精炼等作用。课堂小课堂小结及拓结及拓展延伸展延伸(2 2)分钟分钟四、课堂总结四、课堂总结1.这一节课,我们分享了好的学习习惯,还一起分享了阅读的好处,希望在以后的学习生活中我能用这些好的学习习惯帮助自己成为更优秀的自己。用阅读丰富自己。用课堂上学习到的好习惯来帮助自己成长。第二课时第二课时教学教学目标目标教具教具准备准备1.了解赵孟頫字体的特点,感受赵孟頫字体的
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