四年级英语教案.pdf

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1、教学内容：ALets learn Group work C Good toKnow教学目标：1.能听、说、认读单词：family，parents，uncle，aunt，baby brother.2.能用英语简单介绍自己的家庭。3.了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。教学重点：能听、说、认读单词：family，parents，uncle，aunt，baby brother.并能用英语简单介绍自己的家庭。教学难点：单词 family 的发音.教学准备：1.教师准备自己家庭成员的单人照和全家福。2.教师准备录音机、磁带、词卡。3.学生准备单词卡、家庭成员的单人照和全家福。教学过程：一、Prepar

2、ation1.Lets chant.(三下 p34)Lets go,boys.Lets go,girls.Lets all be a family.Who plays father?Who plays mother?Who plays brother and sister?I am father.I am mother.We are brother and sister.2.Game:Who is he/she?(1)教师描述班内一名同学的外貌爱好等，让学生猜猜是谁？（2）教师请一位同学描述，其他同学猜是谁。猜对的同学接着上来描述，让其他同学猜，以此循环 2-3 组。二、Presentatio

3、nA、单词导呈1.Learn：parents(1)(接上一环节)T：（简单描述自己父亲的外貌、爱好等）Guess！Whos he?Ss:T:He is my father.T：（简单描述自己母亲的外貌、爱好等）Guess！Whos she?Ss:T:She is my mother.教师把爸爸妈妈的照片放在一起，指着照片告诉学生，They are my parents.（2）板书、教读 parents-They are my parents.2.Learn：uncle（1）T：（教师展示一张照片的背面，）Guess！Whos he?Ss:T:He is my uncle.Hes my fath

4、ers brother.（2）板书、教读 uncle-He is my uncle.3.Use the same way to learn aunt.4.Learn：baby brother(1)T；（出示一张班内有弟弟的学生的全家福）Look！This is XXX.然后指着上面的弟弟说:This is her baby brother.(2)板书、教读 baby brother-baby brother。5.Learn：family(1)T:(展示自己的全家福照片)Look!What is this?Ss:T:This is a picture of my family.(2)板书、教读

5、family-This is my family.B、听读正音。听录音、跟读新单词。要注意模仿录音中的语音、语调。C、合作学习。Read the news in groups.(会的同学要注意帮助读的不太好的同学。)三、Practice.1.看照片说单词。教师拿出不同的照片，让学生快速说出称呼。如：uncle.2.看词卡，读单词。教师出示本课的单词卡片，学生读出相应的单词。3.幸运星。教师把准备好的单人照片放到信封中，然后教师从中随便抽出一张但不拿出来，等学生猜过之后再拿出来，看看哪些学生猜对了。猜对的同学便是幸运星。教师示范一两次后，可请一名学生上来做，其他同学猜。4.Sing a song

6、.教师播放三年级下册第 15 页“Father and Mother”的伴奏音乐，让学生在唱第一遍时把 father、mother 换成 parents 和 family。第二遍时换成 uncle 和aunt。第三遍时换成 parents 和 baby brother.四、Production.1.Group work学生拿出自己准备的照片在小组内互相介绍自己的家庭。如：This is my father.He is strong.2.Good to know.教师介绍 C 部分 Good to know 的内容，学生跟说 mom,mommy,dad,daddy,papa.教师让学生了解这些都

7、是口语。五、Progress.（一）检测题。1.圈出你所听到的单词（1）A.father B.mother C.uncle(2)A.family B.baby brother C.brother(3)A.uncle B.aunt C.sister2.选词填空。A.parents B.uncle C.aunt D.family E.baby brother（1）My father and mother is my().(2)My fathers brother is my().(3)This is a picture of my(),my mother、my father and me.(4)My mothers sister is my().(5)Look!He is my(),a clever(聪明的)boy.教师也可以根据情况选择基础训练中的相关题目。（二）Homework.1.听 Lets learn 部分的录音并跟读。2.画一幅自己的全家福，并试着用英语简单介绍自己的家庭。