高中英语各类题型解题技巧大全.pdf

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1、高考英语各类试题解题技巧高考英语各类试题解题技巧一.如何应对读不完文章，做不完题的问题。原因：1、没有养成良好的做题习惯。没有养成良好的做题习惯。有些同学做题左顾右盼，无法马上进入考试紧张状态，时间浪费在了考试以外的事情上。2、心态不好，考场氛围紧张，考生更紧张。心态不好，考场氛围紧张，考生更紧张。有些同学总盯着其他同学做到哪里了，听到翻卷子的声音就非常紧张，更别提做题了。3、没有好的做题方法，对阅读理解题分析不够。没有好的做题方法，对阅读理解题分析不够。解决方案：1、平衡心态。考试对心态要求很高，既要紧张又不能过分紧张，既要自信又不能妄自菲薄。2、做题方法。AQA（A=Article，Q=Q

2、uestion），即先从整体去阅读文章，后看问题。还是 QAQ，即先把整个问题快速看一遍，然后带着问题在文章中找答案。建议大家选用后者。根据效率原则效率原则和目标原则目标原则，首先要求学生加强具有目的性的训练，我们要的是什么，通过什么途径可以达到，而且更快更好的达到。此种方法最大的特点特点就是节省时间，而且针对性很强，如果问题是事实性的和细节性的，那准确率也是比较高的，但它的缺点缺点就是在解决具有推理判断或是综合性的问题时效果就不太明显了。这样大家要灵活运用两者方法，寻找适合自己的解题技巧。二、如何应对高中英语阅读中的长难句？近年来，英语阅读解题加强了对长难句的考察，阅读材料中出现了不少省略句

3、，复合句和特长句，给正确理解全文造成了很大困难。实际上，一般情况下，不在长难句中设题。文章难，题不难。一旦考到长难句，大家也不要心慌。应对长难句的解题技巧：1、利用还原法恢复句型的原貌。例如：Bettyshrugs.Talk?Werefriends.该句为省略句，根据上文Harold 对妻子长时间跟女友谈话而感到纳闷的情况，该剧课补充还原为：Bettyshrugs.Whyarewetalkingsolong?Werefriends.2、成分分析法。这是较常用的方法。三、高中期末考试考前如何进行实战操练才最有效？做到每天五篇，养成考场习惯。每天保证阅读量，最好是一天一套 5 篇阅读。并根据自己的

4、情况，设定时间完成，逐渐缩短阅读时间。可以按照，50 分钟，45 分钟，40 分钟，35分钟的规律递减。摸索阅读速度，确定阅读方法，保持做题惯性。考前模拟，创造黑马。完成五篇一天任务，总结一周阅读技巧。总结五篇阅读，回答几个问题：1 每篇阅读是什么题材？（记叙，应用，说明，议论）。2 每道题是什么题型？（事实细节，主旨大意，推理判断，猜测词义）。3 题目做错是粗心导致，还是方法使用不当？并把错题归类，哪一种类型是自己的弱项。4 对应错误再重新阅读本篇指导。四.你必须知道的阅读理解解题方法！在阅读理解题上得分的多少很大程度上决定着高考英语的总成绩。而且,阅读量有逐渐扩大且阅读速度进一步提高的趋势

5、;选题多种多样,涉及到社会经济、政治、文化、日常生活各个领域。“阅读理解题”从其设计和内容上看,可以归纳为以下几点:概括整个语段主旨大意以及事实和细节;能准确理解句子字面和深层含义;能准确理解具体的事实和抽象的概念。题型上主要有主旨大意题主旨大意题、词义猜测题、事实细节题、推理判断题等。词义猜测题、事实细节题、推理判断题等。主旨大意题很多文章在全文或各段的开头便展示出文章的中心思想,它主要通过主题句(TopicSentence)来体现。一般来说,文章的主题或中心都在第一段或最后一段表明。某一段的主题句也常出现在段首或段尾,而且常有一些表归纳关系的信号词如：in short,in a word,

6、inbrief,tosumup,toconclude等。其常用提问方式主要有:Whatisthemainidea/topicofthepassage?Thecentralpointoftheselectionisthat.Theauthorismainlyconcernedwith.Thepassagesmainlyabout.语义猜测题该题型主要测试考生利用上下文判断单词、词组或句子在特定语言环境中确切含义的能力。常见的提问方式有:Theword“”inthecontextmeans.Theword“”couldbebestreplacedby.Whichofthefollowingisne

7、arestmeaningto?Theword“”probablyrefersto.细节理解题该题型主要测试学生对或事实的辨认能力,分直接辨认和间接辨认两种。直接辨认细节型直接辨认细节型一般只要求学生能从阅读材料中直接获取、记住信息,然后能快速地将他们回忆出来;而间接辨间接辨认型认型不仅要求读者能从阅读材料中直接获取信息,还要将获得的信息进行各种转换,为阅读材料中某些词汇、短语及句型等找到正确的英语释义。如排序、图文转换、数字转换、同义(反义)转换等。常见的提问方式有:WhichofthefollowingisNOTincluded(mentioned)inthepassage?Whichoft

8、hefollowingsentencesisNOTtrue?推理判断题这种题型主要考查考生根据已知信息做出合理的推断或判断的逻辑思维能力,包括要求考生体会作者的态度、观点、意图等。常用提问方式有:Wecaninfer/learnfromthe(last)paragraphthat.Itcanbeconcludedfromthepassagethat.Thepassageimplies/suggeststhat.Whatcanbeconcludedfromthepassage?Theauthorspurposeofwritingthepassageis.完型完型一.完形填空的特点1.主要考以下四

9、类词名词、动词(包括短语动词)、形容词和副词。2.首句不设空，有助于考生了解或推测全文的大意。3.同一小题的四个选项都是同一词类，且为同一语法形式。二.完形填空的解题步骤1.通读全文，理解大意。重视首句信息，跳过空格，浏览全文，从整体上感知全文，理解文章大意，这是解题的基础。2.瞻前顾后，避难就易。在理解文章大意的情况下，结合各选项的意义和用法，遵循先易后难的原则，先解决那些自己有把握的问题。对少数难题，暂时跳过，或许在上文中难以判断的题在下文中就有暗示或者明显的提示，或许一个在前面不能解答的题在填出了另一空后会令你豁然开朗。3.复读全文，解决残敌。借助已经补全的空格，我们对全文有了更清楚的理

10、解，可以集中解决所遗留的少数疑难问题。4.再次复读，弥补疏漏。全部做好后，考生务必要结合自己选择的答案重新阅读短文内容，确保全文文意连贯。三.完形填空的解题技巧1.词语之间的习惯搭配，或固定搭配。【例 1】AmajorFrenchnewspaperhisbrotherforhim.A.foundB.misunderstoodC.mistookD.judged解析：mistakeAforB（意思是：把错认为）是固定搭配，故答案为C.【例 2】Nobelarrangedinhiswilltogivethelargestpartofhismoneyto（1）theNobelprizes，whichw

11、ouldbeawardedtopeoplewhomadegreat（2）tothecausesofpeace，literature，andthesciences.（1）A.establishB.formC.developD.promote（2）A.additionsB.sacrificesC.changesD.contributions解析：根据与名词 theNobelprizes 的搭配，又结合常识，应当是(建立；形成)诺贝尔奖金。makecontributionsto 意思是(对作出贡献)是固定搭配，故(1)题答案为 A，(2)题答案为 D.2.结合背景知识或生活常识。【例 1】“DrAl

12、fredNobel，whobecamerichbyfindingwaystokillmorepeoplefasterthaneverbefore，diedyesterday.”Nobelwasto findoutnotthathehaddied，butthat，whenhistimewasup，A.upsetB.anxiousC.excitedD.pleased解析：根据常识，看到报道自己死这样的消息，特别是说自己通过killmorepeoplefaster来发财的评论，应当是(心烦意乱的)，不可能是“兴奋的(excited)”、“高兴的(pleased)”、“渴望的(anxious)”。所以

13、答案是：A。【例 2】Butweransomuchthat，afterwards，wehadtrouble.A.speakingB.movingC.sleepingD.breathing解析：根据常识，跑步太快时，人们会(呼吸很困难)，所以答案是 D。3.根据上下文提示，也就是我们所说的上下文语境。【例 1】Tomakesurethathewaswithloveandrespect.NobelarrangedinhiswilltogivethelargestpartofhismoneytoestablishtheNobelprizes.A.repaidB.describedC.supporte

14、dD.remembered解析：由下文中设立诺贝尔奖金可知，他改变自我形象是为了被别人充满爱与尊敬地(记住)，故答案为 D。【例 2】Everycountryhasitsownculture.Eventhougheachcountryusesdoors.Doorshavemanydifferentfunctionsandpurposeswhichleadtodifferences.A.nationalB.embarrassingC.culturalD.amazing解析：从开头总括句“Everycountryhasitsownculture.”我们可以知道门的使用也有自己的(文化差异)，故答案

15、为 C.4.词语或词义复现。词汇复现往往会使语篇中的句子相互衔接得更紧密。利用词语的复现，对解题很有帮助。【例 1】Allthestudentsaroundlookedatme，Iwastotally，andmyfacewentred.A.embarrassedB.annoyedC.unsatisfiedD.excited.解析：由上下文“myfacewentred.”及“Allthestudentsaroundlookedatme.”可知答案应该是 A，意思是(尴尬的)。【例 2】Beforesettingout，ItoldBarrettthistripwouldbetiringandrou

16、ghThis_achievedallIdexpected.A.interviewB.flightC.articleD.trip.解析：短文前面有 trip 提示，故该空指的是“旅行”，故选D。阅读阅读1.找准关键词语有时题干中带有对解题起着关键作用的词语，如果能迅速找准这些词语，再结合各选项的意义和特点，就能很快选出正确答案。例如：TheForeignMinistersaid，_ourhopethatthetwosideswillworktowardspeace.A.ThisisB.ThereisC.ThatisD.Itis解析：在名词性从句中，that 既无词义，也不作句子成分，连接一个句子

17、成分完整的陈述句。根据句意和句子结构，特别是 that 的暗示，可判断题干为一个含有主语从句的复合句，句首的 it 为形式主语，真正的主语为其后的that 从句，故最佳答案为 D。2.分析句子结构有些试题的考点本来十分简单，但命题者却通过使用定语从句，或者将我们熟悉的固定词组有意拆分，重新组合，使我们在结构上产生错觉，出现迷惑。这时，我们只要保持清醒的头脑，仔细分析句子的结构，就会拨开迷雾。例如：Wekeepintouch_writingoften。A.WithB.OfC.OnD.by解析：许多同学根据 keepintouchwith(与.保持联系)这一搭配推断出此题应选A。但是选 A 错了，

18、因为套此搭配此句意思不通，正确答案应是 D，by 表示方式，bywriting 意为通过写信，全句意为我们通过经常写信保持联系。3.适当转换句式有时将题干的句式转换成自己更熟悉的句式，就很容易选出正确答案。比如将疑问句、强调句、感叹句或倒装句改为陈述句，将被动句改为主动句，无序句调整为正常句。例如：Mr.Wang，whomwouldyourather_theimportantmeeting？Tom.A.haveattendB.haveattendedC.havingattendD.havetoattend解析：若将疑问句改为陈述句，就是I wouldrather have Tom attend

19、 the importantmeeting.其中 wouldrather 后必须接动词原形，havesb.dosth.是要某人做某事。所以选 A。4.补全省略成分口语中常常会使用一些省略句，做题时若将被省略的成分补充完整，答案就会一目了然。例如：WhatdoyouthinkmadeMarysoupset？_hernewbike。A.AsshelostB.LostC.LosingD.Becauseoflosing解析：将答句补全，就是 _hernewbikemadeMarysoupset，显然，只能选C，用动名词短语作主语。5.删除干扰部分就是将起干扰作用的定语从句、介词短语或插入语，如Ithi

20、nk/suppose/believe，doyouthink/suppose/believe，youknow，ofcourse 等删除，从而更容易地选出正确答案。例如：It is not where you come from or what you are but the ability to do the job_matters.A.OneB.ThatC.WhatD.it解析：去掉题干中的 notwhereyoucomefromorwhatyouarebut，题干即为是一个简单句：Theabilitytodothejobmatters.把主语 Theability 放在强调结构中，即变为题干

21、，显然最佳答案为 B。6.利用对称结构就是在做题过程中要善于利用and，but 等并列连词。若前面是个句子，后面也必定是个句子，反之亦然。例如：Englishhasalargevocabulary，hasntit？Yes._morewordsandexpressionsandyouwillfinditeasiertoreadandcommunicate。A.KnowB.KnowingC.T oknowD.Known解析：因为第二个 and 后面是一个句子，所以前面也必定是一个句子，但前面这个句子没有主语，只能选用动词原形，构成一个祈使句，因此，正确答案是A。7.注意标点符号标点有时对我们做题有

22、提示作用，不同的标点可能导致选不同的答案，同学们做题时，一定要小心。例如：ThereareeighttipsinDr.Rogerslectureonsleep，andoneofthemis：_tobedearlyunlessyouthinkitisnecessary。A.doesntgoB.nottogoC.notgoingD.dontgo解析：此题很容易选 B，认为是用不定式作表语。其实，冒号已经表明后面是Dr.Roger讲的原话，这原话应当是个句子，只有选D 才构成一个否定形式的祈使句。8.熟记固定搭配在平时的学习中注意积累一些常见的固定句式、动词与副词的搭配、名词与形容词的搭配等等，对做

23、题十分有利。例如：Mr.Smithusedtosmoke_buthehasgivenitup。A.SeriouslyB.HeavilyC.BadlyD.hardly解析：因为指烟瘾或酒瘾很重，要用 heavy 或 heavily，所以要选B。此外，雨雪下得大、烟雾浓、交通拥挤、波涛汹涌等，也用 heavy。9.排除思维定势有些试题的题干，看上去好像就是固定搭配，我们高兴地完成后，自以为十分有把握，结果却做错了。所以当我们越是遇到十分熟悉的所谓固定搭配时，越要从句子结构上或者句子意思上仔细分析，以免步入命题人设计的陷阱。例如：CharlesBabbageisgenerallyconsidered

24、_thefirstcomputer。A.toinventB.InventingC.tohaveinventedD.havinginvented解析：考生头脑中有considerdoing 这一思维定势，易误选D，而题干用了被动语态，为动词不定式作主语补足语的结构。因不定式动作发生在谓语动作之前，用了不定式的完成式，故最佳答案为 C。10.检查有无谓语有时看似有两个句子，于是就选连词，正好掉进命题人设计的陷阱。事实上，有时貌似句子的句子却没有谓语，其中的动词只是一个非谓语动词(多为分词)。例如：Hewrotefivenovels，twoof_translatedintoEnglish。A.ItB

25、.ThemC.WhichD.that解析：此题很容易误选答案C，以为后面是非限制性定语从句。事实上，translated 是过去分词，而不是谓语动词，后面不是句子，无需连词，所以正确答案是 B。若在 translated前加上 were，weretranslated 就是谓语，这时就选连词which 了。11.查看有无连词若经查实，前后的确是两个句子，就要看其中的一个分句是否已经用了连词。若已经有连词，一般不再用连词；若还没有用连词，就一定要选连词。例如：If an excellent Chinese novel is translated into English，_means many m

26、orepeopleintheworldcanenjoyit。A.AsB.WhichC.WhatD.that解析：因为前句已经有连词if，所以选答案 D，that 指前句所述内容。若没有if，就选 B，which 引导一个非限制性定语从句。12.识别相似句型有的句型十分相似，若不仔细分辨，明察秋毫，很容易出错。例如：_isknowntoeverybody，lighttravelsmuchfasterthansound。A.ItB.AsC.ThatD.What解析：此题选 B，as 引导一个非限制性定语从句，先行词是后面整个句子。若将逗号改为that，就选 A，it 是形式主语，that 引导主语

27、从句；若接着又在that 前加上一个 is，则应选 D，what 引导的是主语从句，that 引导的是表语从句。13.正确把握语境有时孤立地看留空格的那个句子，好像多个答案都可以，但与上下句的意思联系起来，就会发现问题。因此，做题时一定要正确把握语境。例如：Iagreewithmostofwhatyousaid，butIdontagreewith_。A.everythingB.anythingC.somethingD.nothing解析：此题很容易误选 B，因为这是个否定句。若选B，Idontagreewithanything。就等于 Iagreewithnothing(ofwhatyousa

28、id)，这就与前一分句的意思发生矛盾了。正确答案应该是 A。14.分析逻辑关系分析句子之间的逻辑关系的主要依据是句意和上下文之间的逻辑。如：Idontminddropinatyourhousewhenintown._，thewalkwilldomegood。A.SoonerorlaterB.StillC.IntimeD.Besides解析：根据句意，第二个分句表示递进关系，用Besides。故最佳答案为 D。15.排除错误答案在比较几个选项时，可以先排除明显错误的选项，尽而逐渐排除其他错误项，找到最佳答案。Beforetheoperation，thedoctorhadtotalktothepa

29、tientinordertoremoveherfear_shemightdieduringtheoperation。A.WhenB.ThatC.WhichD.sothat解析：从两个分句之间的关系判断，没有因果关系，可先排除sothat；由于第 2 个分句中不缺少句子成分，又排除了选项A 和 C，只有B 为最佳答案。fear 之后的 that 引导同位语从句，对 fear 的内容进行补充和说明。短文改错的复习重点短文改错的复习重点须知事项：须知事项：1.考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。少词现象主要出现在冠词、介词、副

30、词、助动词、不定式符号to、连词等。错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。2.考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。解题技巧：解题技巧：一对全文的宏观把握学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解，在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。二.从语法角度审查1.查看时态是否一致。如：Myfavoritesportisfootball.Iwasamemberof

31、ourfootballteam.全文都是用的一般现在时，此句中的 was 显然与上下文语境不符，应改为am。2.查看主谓是否一致。如：Anyonemayborrowbooks,anditcostnothingtoborrowthem.cost应改为 costs，因其主语是 it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。3.查指代是否一致。如：TheSmithsdidhisbesttomakemefeelathome.句中的主语 theSmiths 表的是Smith 一家人，因此指示代词his 应改为 their。4.查平行结构是否平行一致。由and,or,but,either.or.,neith

32、er.nor.,notonly.butalso.,aswellas等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。如：Itwasverykindofthemtomeetmeattherailwaystationanddrovemetotheirhome.句中的 drove 显然与 and 前面的 tomeet 不平行，应改为 drive。5.查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致。如：Westudyquiteafewsubject,suchasMaths,Chinese.quiteafew只能修饰复数名词，故 subject 应改为 subjects。6.查行文逻辑是否一致。如：Mostpeopl

33、ecanquicklygethelpfromadoctororgotoahospitalsincetheyareill.根据行文逻辑，这里不应该由since 来引导原因状语从句，而应该是when/whenever 或 if 来引导时间或条件状语从句。三、常见设错形式短文改错是有一定的规律可循的，纵观近几年的高考试题及我们平常的模拟考试，可以发现短文改错主要有以下十大错误：1.形容词与副词的误用。如 exciting 与 excited，hard 与 hardly，possible 与 possibly，here 与 there 等，以及形容词与副词的比较级与最高级。2.名词的单复数误用。如在

34、several，many，various，different，afew，oneof 等之后，常用名词的复数，在every 与 each 之后常用单数。3.代词的误用。如 you 与 your，its与 its，it 与 they 或 them，one 与 ones，宾格(如 me)与反身代词(如 myself)等的误用。4.介词的误用、缺少或多余。常见的如 in 与 on，to 与 for，instead 与 insteadof，because 与 becauseof 等的误用。5.时态的错误。看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。6.连词的误用。如 or 与 an

35、d 的误用，and 与 but 的误用，so 与 but 的误用，because 或 since 与 so 连用，though 与 but 连用等。7.第三人称单数后的动词形式。8.一些固定结构的误用。如 so.that 被误用作 very.that，too.to 被误用 very.to，as.as 被误作 so.as 等。9.定语从句中关系词的误用。10.一些常用词的误用。如 what 与 how，except 与 besides，any 与 some 以及它们的合成词如 anything 与something，anywhere 与 somewhere 等混淆不清。四、一一.高考阅读的基本解

36、题思路：高考阅读的基本解题思路：第一，扫描提干，划关键项。第二，通读全文，抓住中心。1.通读全文，抓两个重点：首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题）；其他各段的段首和段尾句。（其他部分略读，有重点的读）2.抓住中心，用一分半时间思考 3 个问题：文章叙述的主要内容是什么？文章中有无提到核心概念？作者的大致态度是什么？第三，仔细审题，返回原文。（仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩）定位原则：通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。（关键词：大写字母、地名、时间、数字等）自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。要树立定位意识，每一题、每一选项

37、都要回到原文中某一处定位。第四，重叠选项，得出答案。（重叠原文=对照原文）1.通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由二二.阅读理解的解题技巧阅读理解的解题技巧1.1.例证题例证题：例证题的标记。当题干中出现 example,case,illustrate,illustration,exemplify 时。返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。注意：举例的

38、目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题？不能用例子中的话来回答这个问题。找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。即用例子中的某一内容拉出来让你去选。（）要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到哪结束。2.2.指代题指代题：返回原文，找出出题的指代词。向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子（先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远）。将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最

39、佳答案。3.3.词汇题词汇题：“搜索代入”法：“搜索代入”法 返回原文，找出该词汇出现的地方。确定该词汇的词性 从上下文（词汇的前后几句）中找到与所给词汇具有相同词性的词（如一下子找不到就再往上往下找），代入所给词汇在文章中的位置（将之替换）看语义是否合适 找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，即答案注意：a.如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。b.高考阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。d.寻找时要注意同位语、特殊标点（比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上

40、的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来推测另一句话的意思从而推出所给词汇含义）、定语从句、前后缀，特别要注意寻找时的同性原则。比如：让猜一个名词词组（动词词组）的意思，我们就向上向下搜索名词词组（动词词组）。隐蔽型词汇题：题干与原文的某句完全重合，只有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样，往上往下找。4.4.句子理解题句子理解题：返回原文找到原句。对原句进行语法和词义的精确分析（找主干），应该重点抓原句的字面含义。若该句的字面含义不能确定，则依据上下文进行判断。注意：局部含义是由整体决定的。一般来说，选项中的正确答案与原句意思完全相同，

41、只不过用其他英语词汇换种表达而已。句子理解题的错误选项干扰项特征：推得过远。做题时应把握住推的度。思路：对句子微观分析?不行就依据上下文?选择时不要推得过远。5.5.推理题推理题：“最近原则”：“最近原则”标志：learn,infer,imply,inform 看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般要围绕文中的一两个重点进行推理。推理题无论通过题干能不能定位，我们都要把它固化到文章的一两点上。依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理，若有一个选项跟原文的意思一模一样，则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力，它实际是考察我们原文中的某几个点如一个、两个点所涉及的问

42、题我们读透了没有。因此，不推的比推的好；推的近的比推的远的要好。推理题的最近答案原则：不推的要比推的好，推的近的要比推的远的好，直接推出的要比间接推的好。(原文的某句话变个说法)注意：做题时不能想得太多，推得过远。是否把原文读懂才是关键。6.6.主旨题主旨题：“串线摘帽”“串线摘帽”即在自然段少的时候串串线，串线法解不出来时，大帽子、小帽子摘一下。主旨题的标志：mainlyabout,mainlydiscuss,thebesttitle 串线法：抓首段和其余各段的第一句话，把其意思连接成一个整体。要注意总结性的提示词和转折词，特别要注意中心句。（主要针对自然段少的文章；针对自然段多的文章，主旨

43、题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的）小心首段陷阱。主旨题错误选项的干扰特征经常是：局部信息，即选项的内容小于文章的内容；范围过宽，即选项的内容大于文章的内容。逆向思维法、快速作文法：在两个选项看上去都十分正确无法选择时，试着从选项出发，想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容，然后把它与文章的内容比较，接近的即为正确选项。7.7.作者态度题作者态度题：标志：attitude 应精确理解四个选项的含义。不要掺杂自己的观点。可以寻找文中一些具有感情色彩的词。如：fortunately,excessively,toomany.举例的方式。抓论述的主线。把第一段读透，把其他各段的段首段尾句拉

44、出来，看整个文章的谋篇结构。做作者态度题时特别注意：首先看清楚是谁对谁的态度。8.8.判断题判断题：看可否通过四个选项具体化到文中一点或者根据自然段原则定位。每个选项都应返回原文，不能凭主观印象进行判断。要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系（做题是要看清题目）。9.9.细节题细节题：看完题目回到原文，重叠原文，得出答案10.10.重点题型中的几个问题：重点题型中的几个问题：词汇题：字面意思不是答案，要根据上下文推测其深刻含义 句子理解题：一般不要求推理，只看句子本身。推理题：答案很大程度上是原文的重现，不一定非要经过逻辑推理从原文中得出。11.11.正确答案的特征：正确答案的特征：正确

45、答案经常与中心思想有关。正确答案的位置，最常见的三个位置是：段首段尾处、转折处、因果处。正确答案经常运用的原则是：同义替换、正话反说、反话正说。从语气角度来看，正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词。如：can,may,might,possible,notnecessarily,some.正确答案经常具有概括性、深刻性，不能只见树木不见森林。12.12.错误答案的特征：错误答案的特征：第一大层次：无中生有（未提及的概念）；正反混淆（选项的意思跟原文的意思正好相反）；所答非所问（虽然选项的说法没有问题，符合原文，但和题干搭不上边）第二大层次：过分绝对；扩大范围（注意隐蔽型的扩大范围 mostly）；因果倒置；常识判断；推得过远；偏离中心；变换词性。常识判断：如果一个选项仅仅符合常识，不一定是正确答案，还要看文章中类似的意思有没有出现；如果一个选项不符合常识，一定不是正答案。能够不由自主地按照正确的思路解题了，才表明我们正确掌握了这些技巧。