福建省2017年上半年教师资格证认定(小学)考试题.pdf

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1、福建省福建省 20172017 年上半年教师资格证认定（小学）考试题年上半年教师资格证认定（小学）考试题本卷共分为 2 大题 60 小题，作答时间为 180 分钟，总分 120 分，80 分及格。一、单项选择题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。将其代码填写在题干后的括号内。错选、错选、多选或未选均无分。多选或未选均无分。本大题共本大题共 3030 小题，小题，每小题每小题 2 2 分，分，6060 分。分。)1、教学活动的本质是_A认识活动B实践活动C交往活动D课堂活动2、最

2、早在教学理论上提出班级授课制思想的是_A泰勒B夸美纽斯C裴斯泰洛齐D凯洛夫3、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是_A 大教学论B 理想国C 学记D 论语4、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这是知识属于A陈述性知识 B程序性知识 C条件性知识 D策略性知识5、教育的终身化是_的特点 _A古代教育B近代教育C20 世纪以后的教育D后工业社会教育6、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?_A 完形顿悟说B 认知结构学习论C 信息加工学习理论D 建构主义学习理论7、1942 年，罗杰斯在他的著作_中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我

3、的能力和责任，即“当事人中心”的观点。A 心理咨询和心理治疗B 变化世界中的咨询者C 发展性咨询D 学生指导技术8、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为_A刺激分化B消退C刺激泛化D获得9、构造主义的奠基人是_A华生B弗洛伊德C冯特D铁钦纳10、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是 _A强化说B认知失调论C从众说D观察学习理论11、遵循“激发动机复习旧课讲授新课巩固运用检查”这一基本程序的教学模式为_A传递接受式B引导发现式C情境陶冶式D自学辅导式12、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有_A不稳定性B可

4、控性C深刻性D社会性13、学习效率和动机水平之间存在_A线性关系BU 型关系C倒 U 型关系D平行关系14、形状知觉形成的关键期是 _A2 岁B4 岁-5 岁C4 岁D6 岁15、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验_A信度较好B效度较好C难度适中D区分度较好16、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是_A卢梭B斯宾塞C裴斯泰洛齐D赫尔巴特17、下列情境中代表学习的内部动机情境的是_A课间休息时，王峰回到教室看书B张老师表扬王峰的作文写得好C校长宣布三好学生名单D杨阳每天上网打几小时游戏18、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技

5、能、技巧的方法是_A练习法B谈话法C演示法D讲授法19、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为_A水平迁移与垂直迁移B正迁移与横向迁移C普通与特殊迁移D顺向与逆向迁移20、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这是德育的_A导向性原则B实践性原则C连贯性原则D疏导原则21、选择教学方法的主要依据是_A教学目标和学生学习结果的类型B教学媒体C教师的爱好D“教学有法、教无定法”22、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于_A顺向正迁移B顺向负迁移C逆向正迁移D逆向负迁移23、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形

6、式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为_A讨论法B谈话法C讲授法D练习法24、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是_A家长B任课教师C学生D班主任25、德育工作的基本途径是 _A 班主任工作B 政治课教学C 思想政治课和其他学科教学D 党支部共青团少先队活动26、下列表述中有错误的是_A智商决定学习成绩B性格影响个体的行为方式C认知方式是习得的D不同个体间智力有质与量的差异27、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的_A顺序性规律B互补性规律C不平衡性规律D个别差异性规律28、以下学校机构不属于行政性组织机构的是_A校长办公室B教务处C总务处D教育工会29、教师授课时，通过变化板书的字

7、体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的A有意后注意 B无意后注意 C有意注意 D无意注意30、整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价最高准则的是_A教育方针B教育法规C评价目的D教育目的二、多项选择题（在每题的备选项中，有二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 2 个或个或 2 2 个以上符合题意，至少有个以上符合题意，至少有 1 1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.50.5 分，本大题共分，本大题共 3030 小小题，每小题题，每小题 2 2 分，共分，共 6060 分。分。)1、首倡两难故事法研究道德发展阶段的心

8、理学家是 _A柯尔伯格B皮亚杰C斯金纳D巴甫洛夫2、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和_A有差异性的认识B有个性的认识C有领导的认识D有基本的认识3、下列观点中对遗传素质在人的身心发展方面的作用表述正确的是_A遗传素质为人的发展提供了可能B遗传素质决定着人的发展C遗传素质的差异不会造成个体间的个别差异D遗传素质的好坏与人的智力发展水平之间是一个反比关系4、教育从生产劳动中第一次分离的标志是_A国家的出现B阶级的分化C学校的产生D文字的出现5、知识学习的过程有三个阶段：知识的获得和_A知识的迁移B知识的保持C知识的扩展D知识的提取E知识的巩固6、根据学习者

9、心理反应活动形式的不同，知识可分为两种：一是陈述性知识；二是_A感性知识B程序性知识C理性知识D元认知知识7、教育作为文化交流的重要途径，主要有以下交流形式_A校际间的学术交流B互派留学生C信息高速公路D出国旅行E文艺作品交流与共享8、衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是_A神学教育目的论的观点B社会本位教育目的论的观点C教育无目的论的观点D个人本位教育目的论的观点9、乐曲东方红不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来，这是_A知觉的恒常性B感觉C错觉D记忆10、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了_A社会本位论思想B个人本位论思想

10、C社会效益论思想D教育无目的论思想11、罗杰斯的非指导性教学的精髓是_A以学生为本B让学生自发地学习C给学生以安全感D排除对学习者自身的威胁12、向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是_A王充B郑玄C董仲舒D杨雄13、决定教育事业领导权的是_A经济发展水平B政治经济制度C文化D科技14、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是_A教育者B受教育者C教育措施D教育内容15、学校教育与家庭教育相互配合的方法有_A互访B民主评议C家长会D家长委员会E校外指导16、”填鸭式”教学尽管所产生教育效果不佳但不可否认的是它仍存在教育效果，这主要是因为人具有

11、_的本质。A能动性B受动性C自然性D社会性17、学生心理发展主要表现出四个基本特征：一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是_A不同步性B规律性C共同性D差异性18、从皮亚杰的认知发展阶段论看来，中学生的认知发展属于 _A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段19、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是_A讲授法B讨论法C谈话法D指导法20、詹姆斯把自我分为_A主体我和客体我B自我和超我C本我和自我D本我和超我20、詹姆斯把自我分为_A主体我和客体我B自我和超我C本我和自我D本我和超我21、19 世纪末

12、，美国心理学家桑代克通过对_的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。A动物B人类C学生D儿童22、听觉中枢位于_A额叶B顶叶C颞叶D枕叶23、抹杀人类学习的主观能动性，带有明显的生物学倾向的学习理论，有_A桑代克的联结理论B操作性条件反射学说C格式塔学习理论D人本主义学习理论24、在人的发展中起主导作用的因素是_A遗传B环境C教育D个体的主观能动性25、”因材施教”教育原则的依据是人的身心发展的_A阶段性B个别差异性C顺序性D不均衡性26、揭示_是教育学研究的任务。A教育问题B教育规律C教育价值D教育事实27、CIPP 评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和_A内容评价B目标评价C模式评价D成果评价28、我国的教师法颁布于_A1991 年B1992 年C1993 年D1994 年29、因材施教，“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的_规律。A分化与互补协调性B顺序与阶段性C个别差异性D不平衡性30、下列哪一项属于元认知的实例?_A学生在考试之后能准确地预测自己的分数B学生在学习中能举一反三C学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D利用复述策略记忆