2022申报骨干教师个人工作述职报告.docx
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1、2022申报骨干教师个人工作述职报告 2022申报骨干教师个人工作述职报告 述职报告这种带有艺术性的论说文,正如所有科学文章如议论文、说明文一样,一定要明确树立一个鲜明的主题,下面就让豆花问答网小编带你去看看申报骨干教师个人工作述职报告范文3篇,希望能帮助到大家! 申报骨干教师述职报告1 一、师德修养 爱岗敬业,勇挑重担,默默奉献,认真完成学校交给我的各项任务。主管初三年级工作,20_届初三年级组被海门市政府授予优秀团队称号,本人由于成绩突出,受海门市能仁中学表彰,获20_年度海门市能仁中学家长委员会“尊师重教奖”,20_年度受海门市政府嘉奖。 二、教育教学工作 _年上半年,我担任初三1、初二
2、9、初二10班的物理教学工作,20_20_学年度,担任初三3、初三6、初三9班的物理教学工作。同时担任学校教务处主任,初三年级组组长,理科综合组组长等职,一直超负荷工作。 作为教务主任,能协助校长室,切实履行职责,认真做好教育教学管理工作,确保学校教学工作的正常有序开展;积极推行新课程改革,使我校的教学质量一直高位走强;作为初三年级组长,能认真做好初三年级的管理工作,无论是20_届,还是20_届,初三中考均取得辉煌的成绩,各学科平均分,重点高中录取率名列海门市第一;作为理综组组长,能身先士卒,组织开展组内教研活动,带头上好教研课。作为任课老师,能认真上好每一节课,所任教的班级学生的平均分,优生
3、率均处于年级前列,特别是接手的初三3班,原有的物理成绩在年级中一直处于未位,经过初三一年的教学,该班物理成绩有了大幅度提升,挤身于年级中上水平。积极进行拔尖辅导工作,在20_年全国初中应用物理竞赛中,有三人获全国一等奖,本人被评为全国初中应用物理知识竞赛优秀指导老师。 能充分发挥学科带头人的示范作用,在南通市20_年暑期校本研修培训活动中,为全南通市教师作了初中物理高效课堂模式研究的专题讲座,在20_年区域校本研修活动中,为共同体的老师作了20_年中考物理试卷分析及教学建议的专题讲座,中考物理总复习的策略与思考的专题讲座。20_年11月在市学程导航导学策略专题研修活动中,向全市初中物理教师开设
4、了公开课欧姆定律复习的公开课。 三、指导青年老师 认真指导青年教师,指导他们的教学工作,促进他们的成长,本年度分别与徐红娟老师,与包场片的陆锡尧老师、沈英老师做成了青蓝结对。徐红娟老师已被评为海门市学科带头人,在20_年度辅导她执教了二次省际交流公开课,并在20_年区域校本研修活动中,为共同体的老师作了20_年中考物理试卷分析及教学建议的专题讲座。20_年她被海门市人民政府记三等功。 四、教育科研 认真做好教育科研工作,平日坚持阅读教育理论书籍,并做好笔记。本年度,阅读了教育学给教师的100条建议优秀是教出来的第52号教室的奇迹等书籍,撰写读书笔记两万多字,提高了自己的业务修养。 本年度,撰写
5、了论文在网络环境下进行“电流的磁场”的教学发表于省级刊物考试杂志20_年第1期,制作课件电磁波及其传播获江苏省中小学实验教学多媒体评比三等奖 积极参与课题研究工作,主持了校级课题物理课堂有效教学策略的实践研究。 总之,20_年度本人能认真履行学科带头人的职责,20_20_学年度我将继续努力,为海门的教育事业贡献自己微薄的力量。 申报骨干教师述职报告2 各位领导、老师们: 时光葱茏、岁月如歌,转眼间我们一起度过了2022年,现将这一年来我任职骨干教师的工作情况以及点滴心得体会汇报于下,不妥之处敬请批评指正。 一、师德方面: 谨记骨干教师的职责,时时刻刻,事事处处做“学生喜欢、同事支持、领导放心、
6、社会满意的教师”。始终自觉以一个骨干教师的标准要求自己,从各个方面树立教师的良好形象。把热爱学生、热爱本职工作落实到具体的工作中。 1、对学生关心备至,严格要求。关注学生素质的培养和个性的发展,尊重、理解、相信、学生,教给学生知识,更教给学生学习知识的方法,引领学生全面发展,培养学生的实践精神和创新能力,培育文明、自信、健康、活泼的学生。 2、对同事谦虚友爱、互相学习,维护其他教师在学生中的威信。与同行真诚合作、共同发展,自觉将自我奋斗目标与学校发展目标统一,为学校的和谐发展尽心尽力。 3、生活中,遵纪守法、孝敬父母、善待邻舍;并做到诚实做人、认真做事。 二、教学方面: 1、严格执行学校的“课
7、前三分、课后三分钟”制度和周教学计划进教室制度,将教学计划量化到每月每周,以便学生有准备的听课和学习。 2、研究适合自己的教学模式“激趣促思启智怡情”。形成自己的教学风格,在教学中以学生为主体、教师为主导,通过各种音乐游戏、音乐比赛等教学手段,充分调动学生的学习兴趣及学习积极性,让学生的天性、个性和创造性得以自由健康的发挥。打造高效课堂,实施有效教学,让课堂充满生命的活力和艺术的灵光。 3、以课例研究为载体,常常反思,推进教学研究。反复观摩研究“教学系列化课型达标”立标课,结合自己的教学实践进行反思,不断改进自己的音乐课堂教学水平。着眼于学生的全体、全面、个性、终身发展,为学生的成长和发展提供
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