(一年级语文教案)《雪孩子》说课设计.pdf

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1、雪孩子说课设计一年级语文教案【教材简析】人教课标教材中有许多引人入胜，感人至深的故事，雪孩子就是其中的一篇，课文讲述了一个雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自已变成了云朵的故事，表现了雪孩子奉献自已，救助别人的美好心灵。同时将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。在教学中，如何让学生引起情感上的共鸣，这节课我尝试利用多媒体让情景交融，让学生在自主学习中去加深感悟。【教学目标】根据一年级学生的认知特点及课程标准中教学法是为了促进学生发展的核心理念，制定如下三维目标：、知识与技能：会认个字，会写个字，了解“从”的字理，正确流利朗读课文，培养语言表达能力、想象力及表演能力。、过程与方法

2、：理解课文内容，了解雪和云之间的变化过程。、情感态度与价值观：感受雪地、云朵的美丽体会雪孩子的美好心灵。【教学重点、难点】、重点：识字读文。、难点：了解雪与云的变化过程及“从”的字理。、关键：以多媒体演示代替口头陈述，使复杂问题简单化，抽象问题具体化。【教学过程设计及意图】兴趣是最好的老师，是获取知识，培养创造思维的巨大推动力，低年级学生较易接受直观形象的东西，为此，上课伊始，我先播放课件，以故事情节做为画外音，将学生的注意力马上吸引到课堂上来。在学生的兴趣被充分调动以后，我就让学生图文对照自主朗读，“披文入情”领略文章的语言美，对于一年级学生而言，语文教学应该培养他们喜欢阅读、敢于阅读、乐于

3、阅读的愿望，在反复读的过程中对课文内容有一个整体感知的同时要求学生在这一环节勾画并识记生字，同时读出相关的句子，在检查识字时除了采用生字卡片和摘苹果、钓小鱼等游戏形式，我还将课文中的个生字结合课文内容编成一首短小的儿歌。（兔妈妈，她赶早，连忙出去找食物，小白兔，点旺火，合上眼晴睡大觉，着了火，化成灰，自己全都不知道，雪孩子，把她救，从此变成白云美。）将生字的语言环境改换了，能很好地检测学生的掌握情况。这里出现了“从”的字理，这也是长春版国际教材的显著特色，能够充分激发学生对祖国文字产生极大的热爱之情。（课件演示“从”的字理）接下来，在学生识字读文的基础上，屏幕出示几个讨论问题，目的在于对学生进行说话、扩词训练。屏幕演示：、从哪里看出小白兔和雪孩子玩得很开心？、“又唱又跳”这个词你是怎么理解的？你还能说出“又又”这样的词语吗？、假如你是小白兔，你的好朋友雪孩子为了救你自己都化了，不见了，你除了赞美她之外，心里还有什么其他想法呢？用一两句话说说。这样做，既回顾了课文的大致脉络，又进行了语言组织能力的训练。第四步，帮助学生解疑：雪孩子化了，他到哪里去了呢？你们想知道雪孩子怎样变成白云的吗？（播放课件演示雪与云的变化过程）