(外研版)五年级英语上册教案Module6Unit1(6).pdf

《(外研版)五年级英语上册教案Module6Unit1(6).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(外研版)五年级英语上册教案Module6Unit1(6).pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、外研版五年级英语上册教案外研版五年级英语上册教案Module 6 Unit 1 You can play football well.Module 6 Unit 1 You can play football well.第一课时单词教学第一课时单词教学教学目标：教学目标：使学生能够熟练听说、认读本模块单词表中的七个单词并能够会写四会单词：well,team,catch,badly教学程序教学程序一、热身活动听指令，做动作，复习已学过的动词或动词词组。如：swim,play basketball,playfootball,play table tennis,run fast,jump high,

2、jump far等。二教学单词1.教师可以通过出示实物和动作教学单词 catch,control.如在教学单词 catch 时，教师可以先向学生出示一篮球并问学生：Do you like basketball?待学生回答后教师继续问:Who cancatch the ball?教师在问的同时将球抛向空中，并接住球回答：I cancatch the ball.回答后，教师将 catch 一词板书在黑板上，领读此单词，并让学生猜一猜此单词的含义。之后，教师和学生一起玩听口令，接球游戏，使学生在活动中感受、理解并运用短语：catch the ball，最后教师对学生活动结果加以评价，从而引出对单词：

3、well,badly 的学习。2.出示图片学习单词 team,really,fantastic.教师可以向学生出示一张篮球队的照片，并问学生：What is this?然后自己回答：This is a team,a basketball team.板书 team并对此进行教学。之后教师指着其中的一名队员问学生：Whos he?学生回答：Heis Yaoming，教师继续问：What can he do?引导学生回答：He can play basketballwell.教师给予肯定并进一步补充道：Yes,he can also jump really high.并伴以动作使学生能够理解句子的意

4、思，随后板书really 并对此进行学习。之后，教师再次指着姚明说：He is fantastic。同时伸出大拇指以使学生理解 fantastic 的意思，随后教师出示 fantastic 的单词卡，并对此进行学习。三操练、巩固1.接下来再通过 read after the teacherread one by onelisten to the recorder 等方式练读，然后同桌练习后，教师随意指单词找学生读，或教师读学生指、学生读学生指、或通过玩挖地雷，幸运大抽奖等各种游戏来强化巩固。四、作业1写四会单词 3 遍。2.预习第一单元的对话。第二课时第二课时句型教学句型教学教学目标：教学目标

5、：使学生能够听懂、会说 can you run fast?Yes,I can./No,I can t.You can play footballwell.并能用所学句型评价自己或他人。教学过程：教学过程：一、热身活动1.唱首英语歌：I cant do it.营造英语学习氛围2 听指令，做动作,复习句型中要用到的动词及动词词组。如：swim,play basketball,play football,play table tennis,run fast,jump high,jump far等。闪现单词卡，复习上节课所学单词。二、学习句型1.句型导入。教师可以向学生出示一张刘翔正在跑步的照片问学生

6、：Whos he?待学生回答后，教师接着问：What can he do?引导学生回答：He can run fast.教师继续问：Can you run fast?从而引出对本课句型的学习。在问答过程中当有学生回答No,I cant 时，教师继续问学生 who can run fast?引导学生用 She/He/You/I can runfast.来做答。从而引出对本课第二个句型的学习。2.句型操练。接下来教师可以用其它的一些运动项目如：swim,play basketball,playfootball,play table tennis,run fast,jump high,jump fa

7、r来进行本课句型的学习与操练。3.听录音、跟读。教师播放课本第一单元活动 2 的内容，让学生仔细听录音跟读，注意模仿语音、语调。之后，让学生两人一组进行角色练习。教师要鼓励学生用所学的其它活动项目来练习。三、扩展运用1.猜猜我是谁？教师先让学生在小组内，互相询问对方的特长，并交流自己擅长的运动，之后，教师让学生到讲台前表演并说出组内某个同学的特长，让其他小组同学猜一猜他/她是谁？2.（群星荟萃）。让学生说出自己喜欢的明星，并评价他们的特长。四、作业：填报运动会报名表。教师给学生设计一个特长调查表，让学生课后去调查其他同学擅长做的运动项目，然后填在表格中，从而获得一份运动会最佳报名人选表。第三课

8、时：第一单元的课文教学第三课时：第一单元的课文教学教学目标：教学目标：能够理解并朗读课文内容。教学过程教学过程一、热身复习教师说一些学过的动词和动词词组，请学生重复并作相应的动作。然后根据自己的表现做出相应的评价，或对周围同学的表现做出评价。二、课文导入首先教师向学生出示一些体育明星的照片，如：姚明、刘翔、田亮等，问学生：他们最喜欢谁，为什么？最后教师出示玲玲的照片并对学生说：What can she dowell?下面让我们来听一听录音，找到玲玲擅长的事情。三、课文教学1.教师将本课的挂图贴在黑板上，并对图上的内容进行提问，让学生仔细观察后回答，从而对课文内容有一个粗略的理解。接下来教师给学

9、生预设下列问题:Canlingling run fast?Can she control the ball?Can she jump high?Can she catch the ballwell?Can she play football well?Who is a fantastic goalkeeper?并让学生打开课本，仔细听录音，使学生在进一步理解课文的基础上回答这些问题。2.教师再次播放录音，请学生模仿跟读，教师注意纠正学生的语音、语调。四、课文练习及巩固教师让学生以小组为单位进行分角色表演或朗读。如有时间教师还可以和学生一起完成活动用书上的练习一，检测学生是否掌握了课文内容。五、作业特长调查。教师给学生设计一份特长调查表格，让学生课后去调查同学们的各方面的特长，为班级才能展示挑选出最佳人选。