2016年天津教师资格证认定考试(小学)《教育心理学》预测四考试试卷.pdf

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1、20162016 年天津教师资格证认定考试（小学）年天津教师资格证认定考试（小学）教育心理学预教育心理学预测四考试试卷测四考试试卷一、单项选择题一、单项选择题1、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反射，这是_A刺激泛化B刺激分化C刺激恐惧D刺激评价2、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为_A操作定向B操作模仿C操作整合D操作熟练3、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是_A练习法B谈话法C演示法D讲授法4、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为

2、_A与他人基本相同B与大家保持一致C被他人认可D与他人相接近5、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于 _A前运算阶段B感知运动阶段C具体运算阶段D形式运算阶段6、教育心理学研究的核心内容为_A学习过程B教学过程C评价过程D反思过程7、人力资本理论说明了 _A教育对经济发展的促进作用B经济发展水平对教育的制约作用C政治对教育的制约作用D教育对科学技术的促进作用8、研究者认为创造性思维的核心是_A发散思维B聚合思维C形象思维D抽象思维9、中共中央关于教育体制改革的决定规定：基础教育管理权属于_A中央B地方C学校D家庭10、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项

3、目，才能进入新单元的学习?_A50%60%B60%70%C70%80%D80%90%11、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是_A 教育法B 义务教育法C 未成年人保护法D 宪法12、制约人们受教育权利的首要因素是_A经济水平B政治制度C文化传统D科技水平13、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是_A儿童期B少年期C青年初期D青年期14、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是_A认知领域B情感领域C动作技能领域D行为领域15、学习策略中的一种元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和_A调节策略B精细加工策略C组织实施

4、策略D价值性16、在教育评价体系中，处于核心地位的是_A教师评价B学生评价C课程评价D教学评价17、”杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是 _A强化原理B认知失调说C从众说D观察学习说18、语文成绩好，语文自我概念强，这说明_A 学习成绩与学业自我有较高相关B 学习成绩与学业自我不相关C 学习成绩与学业自我相互干扰D自我概念决定学习成绩19、以下学校机构不属于行政性组织机构的是_A校长办公室B教务处C总务处D教育工会20、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?_A顺就迁移B同化性迁移C重组性迁移D具体迁移21、智力落后儿童通常是指智商低于_的儿童。A80B70C6

5、0D50二、多项选择题二、多项选择题1、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是_A课程B课程标准C课程计划D课程目标2、”教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育是明天的经济”反映了现代教育的_特征。A公共性B未来性C生产性D科学性3、研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是 _A教学心理学B教师心理学C教育心理学D学习心理学4、在中国古代，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书”、“五经”，特别是大学、中庸、论语、孟子四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。该现象产生的历史时期_A宋代以后B春晚战国C明清时代D隋唐时代5、以法律形式规定了我国的教育基本制度的是_A中

6、国教育改革和发展纲要B中华人民共和国义务教育法C中共中央关于教育体制改革的决定D 中华人民共和国教育法6、多动症的基本特征是_A分心B注意缺陷C注意转移D注意分散7、人的发展的互补性要求教育应该做到_A相互衔接B循序渐进C长善救失D教学相长8、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校_A教育的形成B教育的类别C教育的层次D教育的历史9、依据学习内容的不同为划分标准，一般可以把学习分为哪三类？_A知识学习、意义学习和命题学习B意义学习、发现学习和机械学习C命题学习、接受学习和发现学习D技能学习、知识学习和社会规范学习10、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互

7、影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是_A启发性原则B教育性原则C目标性原则D直观性原则11、试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是A个别教学制 B班级上课制 C道尔顿制 D特朗普制12、直观时运用变式方法的目的是_A激发兴趣B引起注意C丰富想象D区分本质与非本质特征13、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是 _A知识与技能习得的心理过程B知识与技能的心理表征C知识向技能转化的规律D知识学习情境与其测量情境的变化程度14、创造力的两种主要成分是_A创造和想象B创造性想象和创造性思维C普通的创造力和伟大的创造力D幻想和憧憬15、在古代的

8、东西方，学校教学的组织形式一般都是_A个别教学制B分组教学C班级授课制D设计教学法16、学记中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是_A因材施教原则B循序渐进原则C巩固性原则D启发性原则17、我国的中小学教师享有进修提高的权利，同时这也是教师应当履行的义务。这是_A 中华人民共和国教师法所规定的B 中华人民共和国义务教育法所规定的C 中华人民共和国宪法所规定的D国家最高级教育行政部门的相关文件所规定的18、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做_A童年期B少年期C青年期D中学生期19、儿童识字的中心环节是_A读准B会写C听懂D理解字义20、一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师的角色，根本上还在于教师的_A道德修养B专业素养C学历水平D科研水平21、学记要求“学不躐等”，“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则是A启发性原则 B直观性原则 C理论联系实际原则 D循序渐进原则