1004公共卫生与预防医学一级学科简介.pdf

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1、10041004 公共卫生与预防医学一级学科简介公共卫生与预防医学一级学科简介一级学科（中文）名称：一级学科（中文）名称：公共卫生与预防医学公共卫生与预防医学（英文）名称：（英文）名称：Public Health and Preventive Public Health and PreventiveMedicineMedicine一、学科概况一、学科概况公共卫生是非医学领域和范畴，目标旨在通过公共政策的形成、法律法规的保证，创造一个促进和维护人群健康的环境，以达到保护、改善公众健康，提高生命质量的目的。而预防医学是医学的一个领域与范畴，关注人群的健康、疾病发生及其影响因素，通过五大卫生和监督监

2、测等手段进行人群健康的保护，预防疾病，促进健康。前者强调宏观政策形成和社会支持环境，后者强调卫生技术手段干预。公共卫生起源于城市的出现，但在几千年中有关公共卫生的知识处于经验层次。自17世纪和18世纪，为预防控制传染性疾病，在已经积累的知识基础上，公共卫生进入科学的定量研究阶段，学科开始形成。17世纪John Graunt进行了死亡分布及其规律性的研究，18世纪Pierre Charles Alexandre Louis和William Farr提出一系列流行病学重要概念并将统计学引入公共卫生学；1796年Edward Jenner发明牛痘接种预防天花，使传染性疾病的主动免疫预防走上科学轨道；

3、18481854年John Snow对伦敦霍乱流行的调查分析，形成流行病学现场调查、分析和控制的方法学基石。同时期物理、化学、生物学的发展和测量技术的进步使关于自然环境和生活环境与人群健康关系的研究也进入迅速发展阶段，Ramazzini报道了矽肺病、铅中毒等，Pott报道了多环芳烃致癌的因果关系,Bernard研究了CO中毒机制，并与Magendie和Orfila一道奠定了职业毒理学基础；在对食物与人体的化学组成的1认识之上，形成了营养学基本概念和基础理论；在对职业场所有害因素认识之上，形成了职业卫生和职业医学的基本概念和基础理论。19世纪Louis Pasteur 建立了疾病的细菌理论。至

4、19世纪末20世纪初，基于战胜天花、霍乱、鼠疫、白喉等烈性传染病以及环境卫生、职业卫生、营养与食品卫生、妇幼和青少年卫生成果，人类发展并掌握了系统的公共卫生学理论及人群预防措施，而且强调政府为公众提供卫生服务的重要性，由此指导了“第一次卫生革命”。20世纪中期以后，现代公共卫生学脱颖而出。流行病学从研究“流行”到研究“分布”，从研究传染病扩大为研究所有疾病和健康问题，从研究疾病扩大为研究其影响因素，分子流行病学等交叉学科产生；安全系数概念被提出，暴露生物标志物、效应生物标志物、易感性生物标志物等广泛用于环境因素与健康关系的确认，细胞毒理学、分子毒理学、受体毒理学等研究领域迅速形成，卫生毒理学步

5、入系统毒理学阶段；对环境有害因素的研究由急慢性中毒或死亡发展到研究致突变、致癌、致畸等远期效应；与环境科学和环境工程的结合使环境卫生研究由局部环境发展为针对生物地球化学性疾病、有害因素在环境中的迁移转化规律及其与人的活动的相互关系、区域和国家环境及生态系统变化与人的健康的关系；行为科学的诞生并与公共卫生学相结合奠定了健康教育学和健康促进的理论基础，开创了对人的行为和生活方式与健康和疾病关系研究的新领域；社会科学的发展并与公共卫生学的结合导致社会医学产生，各种社会宏观与微观因素与人群健康的关系被逐步揭示；经济学、公共政策和管理科学的发展并与公共卫生学的结合促成了卫生经济、卫生政策和管理理论的形成

6、与实践成就。以陈志潜博士为代表的北京协和医学院学者在河北定县建立的社区卫生服务模式及其“初级卫生保健”理论，近80年来造福全人类。上世纪40年代世界卫生组织关于健康的革命性概念宣告了医学模式转变。疾病预防从生物学措施为主扩大到社会和行为因素的预防，从单纯的2被动预防转向人群的主动预防。北美开始使用“预防医学”术语，并形成了疾病“三级预防”理念，这一重大转折促成了“第二次卫生革命”。在对健康的社会决定因素重要性认识的基础上，公共卫生学重视社会环境和政策支持对健康的意义，1986年渥太华宪章强调了政府在卫生事业中的核心地位，强调社区发展和公众参与，由此标志着“新公共卫生时代”的到来，人类在生命周期

7、和疾病发生前后各个阶段的全方位预防保健成为实现人人健康目标的核心研究内容。在公共卫生方法学和技术领域，卫生化学分析技术由常量到微量和超痕量、由组成到形态、由总体到微区、由宏观到微观结构、由整体到逐层、由静态到动态追踪等，使化学有害因素的高通量筛选、定量构效关系预测分析等成为可能；卫生微生物学研究不仅针对病原微生物，而且研究常态和微生态各种条件下微生物及其种群生长、繁殖、变异、更替的规律和相互作用，以及与人体的相互影响；尤其是分子生物学技术的进步使公共卫生学研究深入人体和病原微生物的基因与蛋白质分子水平，极大地促进了公共卫生学在各个方向的发展；统计学、计算机和信息技术的进步及其与公共卫生学的结合

8、使得多变量模型、多水平模型、结构方程模型和其他数学模型在公共卫生学研究中广泛应用，地理信息系统（GIS）等技术使得公共卫生学能够从宏观尺度更为精确地定量研究人群健康问题，监测技术发展和大规模信息数据库的形成使公共卫生和预防医学能够开始从分子到地球生态层面整体研究人类健康与环境系统。总之，现代公共卫生和预防医学是在一个宏大的研究领域里蓬勃发展的对人类健康至关重要的学科，迄今已取得非常辉煌的理论和实践成就。展望未来，随着世界范围社会经济形势的快速发展和激烈变动，以及由此引起的人们生活方式改变、气候变暖、病原微生物改变、化学品大量使用、食品工业化生产、环境污染加剧、人口流动、电子途径人际连接、传染病

9、全球传播加速，以及人口老龄化和公共卫生突3发事件频发等新老公共卫生问题，人类健康面临着新的巨大挑战。为应对这些问题，公共卫生与预防医学学科将迅速向新领域探索。公共卫生和预防医学已经呈现出更宽广的视野、更多的学科和技术融合、更深入的微观探索和更大尺度信息整合的发展趋势。二、学科内涵二、学科内涵1.1.研究对象研究对象公共卫生与预防医学的研究对象很广泛并随时代的发展在不断增加，主要包括：人群中疾病与健康状况的分布和影响因素及防制疾病的策略；自然环境和生活环境与人群健康的关系，揭示环境因素对人群健康影响的发生发展规律，从而利用环境有益因素控制有害因素；外源性因素对人的健康的损害作用、生物学机制、安全

10、性评价和危险性分析，以及相关管理措施和法律；人体营养规律及改善措施，食品中可能存在的危害人体健康的因素及其作用机制，据此提出预防措施；识别、评价、预测和控制不良劳动条件对职业人群健康的影响；人类行为和生活方式与健康之间的相互联系及其规律，探索有效、可行、经济的干预策略、措施及评价方法；社会因素与人类个体和群体的相互作用规律及相应保护健康措施；儿童少年、妇女和老人的身心特点、规律与卫生需求，以及相应卫生措施；社会医疗保障规律、保险活动及相关关系；卫生服务过程中的经济活动和经济关系，即卫生生产力和生产关系；卫生法律的特征、原则、相关关系和卫生法制定与实施；卫生事业管理的理论、方法、政策、资源、组织

11、、行政和绩效，及其系统关系；卫生活动中数据的收集、分析、解释和表达的理论与方法；卫生活动中信息管理的过程、规律和方法；与健康相关的化学物质的质、量的检测方法和理论；微生物与其环境相互作用的规律、对人类健康的影响，以及应对策略；等。42.2.理论理论公共卫生与预防医学是一门涉及范围广泛的科学，其理论体系处于不断发展的过程中。主要包括关于疾病及其影响因素的分布、病因与因果推断的理论；外源化学物毒性和毒效、剂量和剂量反应、致突变致癌致畸、毒理基因组学、系统毒理学、管理毒理学理论、危险度分析；人类与环境的相互关系、健康风险评价和环境质量评价理论；营养素功能及人体需要量、营养相关疾病、食品卫生问题及管理

12、、食品安全性评价；职业生理学、心理学和病理学理论；健康相关行为及其改变理论；生命质量评价，卫生事业、人群健康与社会经济相互影响协调发展理论；卫生服务需求、供给、市场、资源筹集配置和成本核算，以及相关评价分析理论；社会医疗保险基金测算、筹集、支付和管理理论；卫生系统的目标、规划、组织、协调、控制和绩效评价理论；卫生数据的统计描述、统计推断和管理、利用理论；健康相关化学物质的质、量及其变化规律理论；微生物生长、繁衍、消亡，以及环境微生物和微生物生态对人类健康影响的理论；等。3.3.知识基础知识基础支撑公共卫生与预防医学学科体系的知识基础主要包括九大部分：关于疾病及其影响因素分布和病因的流行病学知识

13、；关于环境有害因素与人类健康关系的环境卫生学知识；关于外源性化学物毒性及其影响人类健康的机制的毒理学知识；关于人类的营养需要及食品卫生问题对健康影响的营养与食品卫生学知识；关于健康相关行为及其影响因素的健康行为学知识；关于社会因素与健康和卫生服务的关系的社会医学知识；关于卫生经济、卫生管理和卫生政策法规的知识；关于卫生数据描述和推断的统计学知识；关于化学物和病原微生物分析检测的卫生检验学知识。54.4.研究方法研究方法公共卫生与预防医学在细胞、分子及更微观水平上采用建立于分子生物学、分子遗传学、蛋白组学、细胞生物学和化学物理学等基础上的研究方法；将分子、细胞水平的方法与器官和生物个体水平整合的

14、毒理学研究方法；在人类个体、群体和社会水平上采用建立于生理学、心理学、人类学、社会学等和流行病学方法论基础上的研究方法；在全球水平上采用建立于地理生态学、信息学等学科基础上的研究方法；在各个研究水平均广泛采用卫生统计学方法。三、学科范围三、学科范围公共卫生与预防医学主要包括以下研究方向：公共卫生与预防医学主要包括以下研究方向：流行病与卫生统计学流行病与卫生统计学流行病学是研究人群中疾病与健康的分布及其影响因素，并研究防制疾病及促进健康的策略和措施的科学；卫生统计学是运用概率论和数理统计的原理与方法，研究人群健康状况以及卫生服务领域中数据的搜集、整理分析，并进行统计推断的学科。流行病与卫生统计学

15、不仅是公共卫生与预防医学中的理论与应用性学科，也是现代医学的基础与骨干学科。劳动卫生与环境卫生学劳动卫生与环境卫生学劳动卫生与环境卫生学是研究自然环境、生产生活环境对健康影响的规律和预防其健康损害的学科。劳动卫生与环境卫生学的主要任务是识别、评价、预测和控制环境有害因素，研究健康损害的作用机制，寻找预防干预的靶点，制订预防对策，创造良好的生活、生产环境，以保护和促进人群健康并促进国民经济的可持续发展。营养与食品卫生学营养与食品卫生学包括两门有密切联系的学科，即营养学和食品卫生学。营养学是研究食物中的营养素及其它生物活性物质对人体健康的生理作用和有益影响；而食品卫生学则是研究食物中可能存在的各种

16、6有害因素对人体健康安全危害及其预防措施的科学。营养学与食品卫生学工作是疾病控制与卫生监督工作的重要内容之一，对保证社会人群健康、增强体质、提高机体对疾病和外界有害因素的抵抗力、提高劳动效率、降低发病率和死亡率及延长寿命均有重大意义。儿少卫生与妇幼保健学儿少卫生与妇幼保健学儿童青少年卫生与妇幼保健学是保护和促进妇女、儿童、青少年身心健康的科学。随着医学模式向生物心理社会模式转变，儿少卫生学形成以促进生长发育、心理健康、防治学生常见病、矫治青少年危险行为、早期预防成年期疾病等学科重点;妇幼保健学以妇女常见病防治、婴幼儿保健、促进生命早期健康为主要研究领域。卫生毒理学卫生毒理学卫生毒理学是研究所有

17、外源因素（如化学、物理和生物因素）对生物系统的损害作用、生物学机制、安全性评价/危险性分析的科学，其目的和任务就是研究各种外源化学物、生物毒素及物理因素对机体产生毒性或损害作用的条件和性质，阐明其剂量一效应(反应)关系及中毒机理，为制订卫生标准及防治措施提供理论依据。卫生毒理学是预防医学的基础学科，为其他学科提供方法和手段；同时它又具有自己独立的理论体系和研究方法，也是应用学科。社会医学与卫生事业管理学社会医学与卫生事业管理学医学与管理学之间的交叉学科，主要研究社会性的医学问题及医学的社会问题，并从管理角度提出解决问题的策略和办法。社会医学与卫生事业管理通过研究社会因素与个体及群体健康和疾病之

18、间相互作用及其规律、研究社会卫生状况及其变动规律，制订和建设社会卫生策略和卫生服务制度，介入公益事业管理，提供及时、有效、适宜的卫生服务，改善社会卫生状况和公民健康水平，在有限的医疗卫生资源条件下创造出最大的健康效率和经济社会效益。7健康教育学与健康促进健康教育学与健康促进健康教育学是研究健康相关行为和健康教育基本理论与方法的科学，是公共卫生和预防医学与行为科学融合产生的交叉学科。行为与生活方式是人类健康和疾病的主要决定因素之一，健康教育学的基本任务是揭示和评估人类行为与健康之间的相互联系及其影响因素，在此基础上探索有效、可行、经济的干预策略及措施，以及对干预效果和效益进行评价的方式方法，从而

19、服务于疾病预防和治疗康复，增进人类身心健康和生活质量。健康促进是协调人类与环境的战略，它涉及动员促使人们维护和提高自身健康，以及个人与社会对健康应负的责任。卫生检验学卫生检验学卫生检验学是以预防医学、分析化学、微生物学为基础，采用现代分离、分析手段，研究检验方法的理论和技术，检验和监测公共卫生领域中与人群健康相关因素的种类、水平及其变化规律的一门应用性学科。卫生检验为公共卫生事业的正确决策提供可靠的数据,为疾病预防和应对突发公共卫生事件提供技术支撑，是公共卫生与预防医学的重要组成部分。卫生检验学所涉及的行业领域包括疾病预防控制、卫生监督、商品检验、出入境卫生检疫、食品药品监督检验、医院和环境监

20、测等。军事预防医学军事预防医学军事预防医学是使用公共卫生与预防医学的研究手段，研究军队平战时影响健康的因素，预防疾病的发生。主要由军队卫生学、军队流行病学与“三防医学”（防原医学、防化医学、防生物危害医学）以及有关高技术武器伤害医学防护等多个学科组合而成。发展军事预防医学对于增进部队健康、维护国家安全具有重要意义。四、培养目标四、培养目标学士学位学士学位8在学习自然科学和社会科学基本理论的基础上，掌握医学、公共卫生与预防医学的基础知识和基本技能。具有从事监测和调查人群健康相关状况，分析与评估健康危险因素，识别有较大公共卫生意义的疾病或危险，预防和控制疾病或健康危害事件，执行公共卫生政策、法规和

21、标准，开展健康教育和健康促进活动，评价公共卫生与预防医学干预措施效果，与其他社会部门、媒体和公众有效沟通，发展和实施创新性的公共卫生措施等工作的基本能力。初步掌握一门外语并可进行一般性交流。具有开展科学研究的初步知识和能力。同时，热爱公共卫生事业，具备良好的思想道德素质、科学文化素质、专业素质和身心素质；能恪守公共卫生职业价值观和伦理原则，遵守学术道德规范，维护卫生服务公平性。硕士学位硕士学位在掌握一般医学理论知识与技能的基础上，系统掌握公共卫生与预防医学专业的基础知识和基本技能，了解所学专业的前沿理论知识，系统了解科学研究工作过程，并具有开展科学研究的能力。掌握开展公共卫生与预防医学工作的基

22、本知识和技能；具有为人类健康服务的意识，具备不断学习、探索和解决实际问题的能力。在导师的指导下学习、实践和掌握开展科学研究的一般过程和基本技能。熟悉现场调查的流程、具备解决公共卫生实际问题的能力和组织管理能力。能与他人配合协作，具有团队协作精神。通过研究生综述报告及学术论文交流会，能够较准确、科学、严谨地表达与交流自己的研究成果。掌握一门外语，有一定的外语应用交流能力。博士学位博士学位掌握公共卫生与预防医学专业的基础理论、基本知识和基本技能，深入掌握所学专业的前沿理论与知识，开展专题科学研究。具备独立从事科学研究所必需的能力。具有从事本学科工作的才智与涵养，具有批判性思维，具备深入探索科学问题与学术创新精神。所掌握的专9业水平达到一定的广度和深度，具备运用专业知识开展创新研究的综合素质。能够在所从事的研究领域有所创新，包括提出独到见解，开展创新性思考、创新性科学研究和取得创新性成果的能力。具备科学、规范的学术论文、学术报告的写作与表达能力，能够在专业期刊展示学术成果或在学术会议上进行学术交流、表达学术思想。至少熟练掌握一门外语，有较强的外语应用能力。五、相关学科五、相关学科生物学、化学、数学、医学、行为科学、社会学、管理学10